b****e
发帖数: 72 | 1 这学期教了一门大课，70多人，花了好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动，
60%的学生是A和B, 自己觉得学生们应该比较满意吧。今天Chair 把teaching review
给我，我都要看哭了，啥话都有啊，听不懂都算好的，horrible，poor, broken
English, waste time and money, never recommend，气死我了，白白为他们忙活落一
个学期, chair 等着和我谈呢，估计下学期不用教了吧，只是白白花了大把的时间准备
教材，估计不会叫我教了。 |
j******l
发帖数: 2790 | 2 "好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动"是老师本职工作的一部分啊。“60%
的学生是A和B“更是和教课好坏毫无关系，拿A的学生也可以说你教的不好。 “白白为
他们忙活落一个学期”是几个意思，你抱着这种心态讲课自然是出力不讨好，教课是你
的工作，什么叫白白为人家忙活，难道你不领工资做雷锋免费教课么。
总体来说，教书这个事没那么神秘，一份耕耘，一份收获。你要是水平高用心教，学生
自然能感受到。总会有几个学生说听不懂，没有必要在意那些人。
其实学生们的诉求也只不过是“少一些套路，多一点真诚“而已。
【在 b****e 的大作中提到】
: 这学期教了一门大课，70多人，花了好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动，
: 60%的学生是A和B, 自己觉得学生们应该比较满意吧。今天Chair 把teaching review
: 给我，我都要看哭了，啥话都有啊，听不懂都算好的，horrible，poor, broken
: English, waste time and money, never recommend，气死我了，白白为他们忙活落一
: 个学期, chair 等着和我谈呢，估计下学期不用教了吧，只是白白花了大把的时间准备
: 教材，估计不会叫我教了。
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p*********n
发帖数: 184 | 3
学生的评语看起来，似乎是没听懂，露珠该慢的地方要讲慢些，多些例子例题。
最好能再教，继续改进。
【在 b****e 的大作中提到】
: 这学期教了一门大课，70多人，花了好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动，
: 60%的学生是A和B, 自己觉得学生们应该比较满意吧。今天Chair 把teaching review
: 给我，我都要看哭了，啥话都有啊，听不懂都算好的，horrible，poor, broken
: English, waste time and money, never recommend，气死我了，白白为他们忙活落一
: 个学期, chair 等着和我谈呢，估计下学期不用教了吧，只是白白花了大把的时间准备
: 教材，估计不会叫我教了。
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b****e
发帖数: 72 | 4 其实不是我自己的课，我替系里一个老教授带的，系里估计想让我以后带这个课，他以
前的PPT都是影音的transparency，我一个一个打字上去加上新的图和内容，重新组织
，和新建一个课一样难，只是这个结果真的很难以接受，老教授也被我连累了，有的学
生还指责他，他们真的好mean啊 |
n*******l
发帖数: 2911 | 5 新手都这样，你一是没经验，二是对学生期望过高，三是花时间不够。
【在 b****e 的大作中提到】
: 这学期教了一门大课，70多人，花了好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动，
: 60%的学生是A和B, 自己觉得学生们应该比较满意吧。今天Chair 把teaching review
: 给我，我都要看哭了，啥话都有啊，听不懂都算好的，horrible，poor, broken
: English, waste time and money, never recommend，气死我了，白白为他们忙活落一
: 个学期, chair 等着和我谈呢，估计下学期不用教了吧，只是白白花了大把的时间准备
: 教材，估计不会叫我教了。
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r********k
发帖数: 212 | |
b****e
发帖数: 72 | 7 认真想想，除了一些人身攻击的，还有有一些建设性意见，因为research是本职，也的
确像楼上说的没有全情投入，准备不足，教课比较枯燥。 |
C*****l
发帖数: 3211 | 8 如果是理工科的话多用黑板手写推导,建议不要用slides啦。
可以去ratemyprofessor上，看看那些评分4+，4.5+的老师下面的学生评论吧，会有所
启发。
【在 b****e 的大作中提到】
: 这学期教了一门大课，70多人，花了好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动，
: 60%的学生是A和B, 自己觉得学生们应该比较满意吧。今天Chair 把teaching review
: 给我，我都要看哭了，啥话都有啊，听不懂都算好的，horrible，poor, broken
: English, waste time and money, never recommend，气死我了，白白为他们忙活落一
: 个学期, chair 等着和我谈呢，估计下学期不用教了吧，只是白白花了大把的时间准备
: 教材，估计不会叫我教了。
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h********0
发帖数: 12056 | 9 很正常很正常。 如果学生都说你好反而不正常。
【在 b****e 的大作中提到】
: 这学期教了一门大课，70多人，花了好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动，
: 60%的学生是A和B, 自己觉得学生们应该比较满意吧。今天Chair 把teaching review
: 给我，我都要看哭了，啥话都有啊，听不懂都算好的，horrible，poor, broken
: English, waste time and money, never recommend，气死我了，白白为他们忙活落一
: 个学期, chair 等着和我谈呢，估计下学期不用教了吧，只是白白花了大把的时间准备
: 教材，估计不会叫我教了。
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f*******e
发帖数: 802 | 10 那overall的rating是多少？跟系里院里学校里的median比较如何？
你们chair还真么关注teaching啊？我第一次拿到evaluation去问我们chair，我们
chair还嫌我事多，一副“你很闲吗”的表情。
另外你们有没有除了学生以外的evaluation？我知道有些学校有。
我看学生写的也算related，等冷静下来再看看，想想该怎么提高。 |
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c******6
发帖数: 40 | 11 我第一学期最感觉欣慰的学生评语： 英语 “pretty good” |
l***9
发帖数: 360 | 12 我的学生评语从来没提过语言的事，看来这方面没问题。但每次都有那么个别学生评的
分比其他大部分学生低得多，结果搞得总分不是很高。好奇到底是谁。
【在 c******6 的大作中提到】
: 我第一学期最感觉欣慰的学生评语： 英语 “pretty good”
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h********0
发帖数: 12056 | 13 我的学生给我的评语说我口音像俄语，从俄国来说我口音太重，他们完全听不懂，
只有中国学生说我的口音好懂，象广东话。
【在 l***9 的大作中提到】
: 我的学生评语从来没提过语言的事，看来这方面没问题。但每次都有那么个别学生评的
: 分比其他大部分学生低得多，结果搞得总分不是很高。好奇到底是谁。
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b****e
发帖数: 72 | 14 Overall rate 也是below average, 很差的，很打击自信，原来以为自己语言还不错的
，也常做些seminar, 上过小课，第一次上大课，和本科生打交道，才知道自己真的很
衰，原来人家还是听不懂啊，还自我陶醉在上面blabla |
y*****s
发帖数: 2028 | 15 理工科新老师千万别用slides。
而且举例子很重要。而且不要讲求全，要精要。
我上过课的老师，那个老师讲的东西少，每次上课都会重复讲一遍上次课讲过的东西，
方便学生pickup。
但是他讲的都是他很熟悉并且肯定会在考试里考的。这样学生就会觉得你讲的很清楚而
且把很难的课讲的简单。
当然很牛的学生会觉得你没讲很多东西，但是他们的比例又有多高呢。让处在中游的学
生给你好评才是关键。 |
b****e
发帖数: 72 | 16 谢谢大家的建议，很中肯，我的确问题很多，需要改进的地方很多，只是一下子接受不
了那么多的负面甚至是攻击性语言，心里很堵，不知chair看了作何感想。 |
x*******5
发帖数: 1335 | 17 少讲多板书，这样学生容易follow你
【在 b****e 的大作中提到】
: Overall rate 也是below average, 很差的，很打击自信，原来以为自己语言还不错的
: ，也常做些seminar, 上过小课，第一次上大课，和本科生打交道，才知道自己真的很
: 衰，原来人家还是听不懂啊，还自我陶醉在上面blabla
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n********o
发帖数: 258 | 18 我也被学生批评太依赖Ppt，我还是有些想不通，把推导过程在Slide里放得慢点不就行
了吗。板书不容易写得好看。
【在 x*******5 的大作中提到】
: 少讲多板书，这样学生容易follow你
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r***e
发帖数: 10135 | 19 slide里内容太多上课时根本看不过来
【在 n********o 的大作中提到】
: 我也被学生批评太依赖Ppt，我还是有些想不通，把推导过程在Slide里放得慢点不就行
: 了吗。板书不容易写得好看。
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x*******5
发帖数: 1335 | 20 slide学生很多时候是懒的看的，上课发呆
所以板书可以强迫他们去抄，这样好歹有点印象
【在 n********o 的大作中提到】
: 我也被学生批评太依赖Ppt，我还是有些想不通，把推导过程在Slide里放得慢点不就行
: 了吗。板书不容易写得好看。
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L**i
发帖数: 22365 | 21 想起来graduate school一个老师，nnd上他的课两个小时全程都在抄板书，没任何一分
钟停下来的，他在上面写我们在下面抄
这是上过的课里最累的，学期评语偶直接给了个不想再修他课的选项
教另外一半的日本教授pace就掌握的很好，很喜欢他的课 |
b******h
发帖数: 2732 | 22 我的学生comment给我一项打低分，说不需要课本，因为只听我讲课，还有notes就够了。
这难道不是好事吗？为什么给我打低分？ |
n*******l
发帖数: 2911 | 23 在黑板上一步一步的推导，同时给学生思考的时间，提示他们应该如何思考，甚至提
问他们应该如何推导。如果学生有疑问，直接在黑板上画图／写公式／文字，进行详
细解释。学生们除了不得不抄笔记之外同时还要思考，这些，PPT是根本做不到的。
我曾经有个二逼学生，在课堂上不记笔记，但是当我写了一黑板之后，就掏出手机照
张照片完事儿。我对于我的板书是很有信心的，但是照片根本不能代替学生自己手写
的笔记和他自己的思考过程啊。这个二逼学生是那门课成绩最差的。
当然，我是教数学的。如果你是教文学／历史／哲学的就当我啥都没说。
另外，我一直认为，板书整齐清楚好看，是对一个老师的基本要求。
【在 n********o 的大作中提到】
: 我也被学生批评太依赖Ppt，我还是有些想不通，把推导过程在Slide里放得慢点不就行
: 了吗。板书不容易写得好看。
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n*******l
发帖数: 2911 | 24 Pace是非常重要的，学生的脑子在课堂上是需要时间思考和休息的。我基本上就是要在
课堂上插科打诨，让他们在娱乐之余，适当的学点东西。
【在 L**i 的大作中提到】
: 想起来graduate school一个老师，nnd上他的课两个小时全程都在抄板书，没任何一分
: 钟停下来的，他在上面写我们在下面抄
: 这是上过的课里最累的，学期评语偶直接给了个不想再修他课的选项
: 教另外一半的日本教授pace就掌握的很好，很喜欢他的课
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C*****l
发帖数: 3211 | 25 我也见过.
全程把板书抄了一遍, 还不如回家自己抄. 他累学生也累..
好的板书是notes上东西不多,老师慢慢讲解分析,而学生在这种记笔记的过程中学会了
思考和推理.
【在 L**i 的大作中提到】
: 想起来graduate school一个老师，nnd上他的课两个小时全程都在抄板书，没任何一分
: 钟停下来的，他在上面写我们在下面抄
: 这是上过的课里最累的，学期评语偶直接给了个不想再修他课的选项
: 教另外一半的日本教授pace就掌握的很好，很喜欢他的课
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C*****l
发帖数: 3211 | 26 说的真好``
【在 n*******l 的大作中提到】
: 在黑板上一步一步的推导，同时给学生思考的时间，提示他们应该如何思考，甚至提
: 问他们应该如何推导。如果学生有疑问，直接在黑板上画图／写公式／文字，进行详
: 细解释。学生们除了不得不抄笔记之外同时还要思考，这些，PPT是根本做不到的。
: 我曾经有个二逼学生，在课堂上不记笔记，但是当我写了一黑板之后，就掏出手机照
: 张照片完事儿。我对于我的板书是很有信心的，但是照片根本不能代替学生自己手写
: 的笔记和他自己的思考过程啊。这个二逼学生是那门课成绩最差的。
: 当然，我是教数学的。如果你是教文学／历史／哲学的就当我啥都没说。
: 另外，我一直认为，板书整齐清楚好看，是对一个老师的基本要求。
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M****o
发帖数: 4860 | 27 是因为设计survey或者算分的公式太傻了
我们学校也问这个问题，问text是否有用
但是这个分数不会影响老师evaluation的最后得分
了。
【在 b******h 的大作中提到】
: 我的学生comment给我一项打低分，说不需要课本，因为只听我讲课，还有notes就够了。
: 这难道不是好事吗？为什么给我打低分？
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T*****9
发帖数: 3015 | 28 以前学有机的时候，那么多反应看两眼以为能记住，最后发现不如一笔一画抄几遍记得
劳。一样的，看着人一笔一画写出来，和读一堆幻灯片不一样的
【在 n********o 的大作中提到】
: 我也被学生批评太依赖Ppt，我还是有些想不通，把推导过程在Slide里放得慢点不就行
: 了吗。板书不容易写得好看。
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C***t
发帖数: 915 | 29 你说的很是，虽然我没用过板书。我有门要用大量Matlab，发现如果事先写好程序，即
便是在课堂上一行一行讲code，他们都很难sink in. 后来每节课都找一两个例子，直
接打开空白文档，一行行从头编给他们看。为了效果，有时候我备课时自己都不
practice（当然我脑子里有思路，知道自己肯定能捣鼓出来）。然后真是课上当着所有
人面，我一边琢磨，一边写给他们看。写几行我就运行一下，这当然出错很多了，有时
我还会改变主意用另一种方法写。但是这种做法让他们确实知道该怎么下手解决类似的
问题，是真学到了。只不过不能每个例子都这样。
【在 n*******l 的大作中提到】
: 在黑板上一步一步的推导，同时给学生思考的时间，提示他们应该如何思考，甚至提
: 问他们应该如何推导。如果学生有疑问，直接在黑板上画图／写公式／文字，进行详
: 细解释。学生们除了不得不抄笔记之外同时还要思考，这些，PPT是根本做不到的。
: 我曾经有个二逼学生，在课堂上不记笔记，但是当我写了一黑板之后，就掏出手机照
: 张照片完事儿。我对于我的板书是很有信心的，但是照片根本不能代替学生自己手写
: 的笔记和他自己的思考过程啊。这个二逼学生是那门课成绩最差的。
: 当然，我是教数学的。如果你是教文学／历史／哲学的就当我啥都没说。
: 另外，我一直认为，板书整齐清楚好看，是对一个老师的基本要求。
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s******e
发帖数: 2181 | 30 楼主一看就是新教师，第一遍教都是很烂的，以后会一遍比一遍好。 |
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r*****e
发帖数: 377 | 31 你的是听不懂, 我有一门大课,有个别学生抱怨太简单, 有的很客气,批评前来了句"No
offence to XXX (我名字)",有一个奇葩写了大半页纸简直恨我恨得不轻,最后来了段大
意是如果管理层的人看到了他的评论,考虑换个老师交,我实在是太差了. 当时看了气得
快吐血, 后来把这个学生的评论让一个老教授看了, 老教授安慰我, 系里的老师曾经收
到过death threat,我这不算啥.对于这种个别差评,回家好好用砂纸磨磨脸皮,千万别放
在心上.我也就move on了,不过考虑一下明年把课弄得难一点.
【在 b****e 的大作中提到】
: Overall rate 也是below average, 很差的，很打击自信，原来以为自己语言还不错的
: ，也常做些seminar, 上过小课，第一次上大课，和本科生打交道，才知道自己真的很
: 衰，原来人家还是听不懂啊，还自我陶醉在上面blabla
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b****e
发帖数: 72 | 32 有的学生的确很极端，自己学不会考不好，完全怪到老师头上，一个学生说他的教学金
泡汤了，付不起租金啦，都怪你，我去！我隔壁老师对我说，头两年他带学生时都要考
虑带枪了。
No
【在 r*****e 的大作中提到】
: 你的是听不懂, 我有一门大课,有个别学生抱怨太简单, 有的很客气,批评前来了句"No
: offence to XXX (我名字)",有一个奇葩写了大半页纸简直恨我恨得不轻,最后来了段大
: 意是如果管理层的人看到了他的评论,考虑换个老师交,我实在是太差了. 当时看了气得
: 快吐血, 后来把这个学生的评论让一个老教授看了, 老教授安慰我, 系里的老师曾经收
: 到过death threat,我这不算啥.对于这种个别差评,回家好好用砂纸磨磨脸皮,千万别放
: 在心上.我也就move on了,不过考虑一下明年把课弄得难一点.
:
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b****e
发帖数: 72 | 33 我最不会插科打诨，有时想个段子，后来一紧张忘了，有时说了他们也不笑，很尴尬，
后来干脆不说了。
【在 n*******l 的大作中提到】
: Pace是非常重要的，学生的脑子在课堂上是需要时间思考和休息的。我基本上就是要在
: 课堂上插科打诨，让他们在娱乐之余，适当的学点东西。
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r*****e
发帖数: 377 | 34 是的,没这个天赋还是算了. 我们系另外一个老师native speaker,也不擅长讲笑话,学
生抱怨上课太boring,他说我又不是小丑,没这个义务娱乐你.
【在 b****e 的大作中提到】
: 我最不会插科打诨，有时想个段子，后来一紧张忘了，有时说了他们也不笑，很尴尬，
: 后来干脆不说了。
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h********0
发帖数: 12056 | 35 我不在乎是否炒黑板,我在乎内容是否重要。
【在 L**i 的大作中提到】
: 想起来graduate school一个老师，nnd上他的课两个小时全程都在抄板书，没任何一分
: 钟停下来的，他在上面写我们在下面抄
: 这是上过的课里最累的，学期评语偶直接给了个不想再修他课的选项
: 教另外一半的日本教授pace就掌握的很好，很喜欢他的课
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S******k
发帖数: 1733 | 36 老教授的东西，一般都很难。
你按照他的来，死翘翘。
得按照自己的来，越简单越好
学生就怕难的。
老教授都那么老了，才不在乎SOS呢
而且老教授讲的时候，同样的slides, 他可能讲的更生动，可能跳跃很多，你都不知道。
【在 b****e 的大作中提到】
: 这学期教了一门大课，70多人，花了好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动，
: 60%的学生是A和B, 自己觉得学生们应该比较满意吧。今天Chair 把teaching review
: 给我，我都要看哭了，啥话都有啊，听不懂都算好的，horrible，poor, broken
: English, waste time and money, never recommend，气死我了，白白为他们忙活落一
: 个学期, chair 等着和我谈呢，估计下学期不用教了吧，只是白白花了大把的时间准备
: 教材，估计不会叫我教了。
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k**********e
发帖数: 348 | 37 数学确实需要这样；我大学印象最深的一个高数老师就是这样；板书不是死抄就好，结
合讲解，我们都很喜欢。 slides老师很easy，但对于数理来说效果没有一步步手写的好
【在 n*******l 的大作中提到】
: 在黑板上一步一步的推导，同时给学生思考的时间，提示他们应该如何思考，甚至提
: 问他们应该如何推导。如果学生有疑问，直接在黑板上画图／写公式／文字，进行详
: 细解释。学生们除了不得不抄笔记之外同时还要思考，这些，PPT是根本做不到的。
: 我曾经有个二逼学生，在课堂上不记笔记，但是当我写了一黑板之后，就掏出手机照
: 张照片完事儿。我对于我的板书是很有信心的，但是照片根本不能代替学生自己手写
: 的笔记和他自己的思考过程啊。这个二逼学生是那门课成绩最差的。
: 当然，我是教数学的。如果你是教文学／历史／哲学的就当我啥都没说。
: 另外，我一直认为，板书整齐清楚好看，是对一个老师的基本要求。
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f*********m
发帖数: 732 | 38 多问问你们系讲课好的。本质不是ppt还是板书，是你会不会讲。我的专业课基本上评
分都是4.7或4.8，全部Ppt。完全受不了板书讲课。但有些学科可能板书合适吧
【在 b****e 的大作中提到】
: 这学期教了一门大课，70多人，花了好多时间认真准备教材，回答问题，和学生互动，
: 60%的学生是A和B, 自己觉得学生们应该比较满意吧。今天Chair 把teaching review
: 给我，我都要看哭了，啥话都有啊，听不懂都算好的，horrible，poor, broken
: English, waste time and money, never recommend，气死我了，白白为他们忙活落一
: 个学期, chair 等着和我谈呢，估计下学期不用教了吧，只是白白花了大把的时间准备
: 教材，估计不会叫我教了。
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x*******e
发帖数: 1905 | 39 我想他是觉得你浪费了他的课本费，我也当过学生，150刀买过一本课本，没有用，最
后卖了40刀。哈哈
了。
【在 b******h 的大作中提到】
: 我的学生comment给我一项打低分，说不需要课本，因为只听我讲课，还有notes就够了。
: 这难道不是好事吗？为什么给我打低分？
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Y**********7
发帖数: 86 | 40 PPT *完全* 能够做到这种一步一步推导的效果，只是需要稍微多花一些时间设计即可
，而且熟悉之后完全不难。
课讲得好与差，和是否板书没有必然联系，那只是与学生交流的诸多方式之一。
换句话说，老师应该在如何沟通交流上下工夫；当你琢磨出如何有效地沟通之后，什么
样的方式（PPT、板书、口述，等等）都会让学生听懂并且喜欢听。反之，无论怎样都
会让学生困顿 --- 板书过程迷失自己和/或把学生带入沟里的情形，不要太多哦！
【在 n*******l 的大作中提到】
: 在黑板上一步一步的推导，同时给学生思考的时间，提示他们应该如何思考，甚至提
: 问他们应该如何推导。如果学生有疑问，直接在黑板上画图／写公式／文字，进行详
: 细解释。学生们除了不得不抄笔记之外同时还要思考，这些，PPT是根本做不到的。
: 我曾经有个二逼学生，在课堂上不记笔记，但是当我写了一黑板之后，就掏出手机照
: 张照片完事儿。我对于我的板书是很有信心的，但是照片根本不能代替学生自己手写
: 的笔记和他自己的思考过程啊。这个二逼学生是那门课成绩最差的。
: 当然，我是教数学的。如果你是教文学／历史／哲学的就当我啥都没说。
: 另外，我一直认为，板书整齐清楚好看，是对一个老师的基本要求。
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s**********n
发帖数: 1485 | 41 数学恐怕做不到。别说学生，就是我现在，一看到PPT，大脑就不怎么思考了。
【在 Y**********7 的大作中提到】
: PPT *完全* 能够做到这种一步一步推导的效果，只是需要稍微多花一些时间设计即可
: ，而且熟悉之后完全不难。
: 课讲得好与差，和是否板书没有必然联系，那只是与学生交流的诸多方式之一。
: 换句话说，老师应该在如何沟通交流上下工夫；当你琢磨出如何有效地沟通之后，什么
: 样的方式（PPT、板书、口述，等等）都会让学生听懂并且喜欢听。反之，无论怎样都
: 会让学生困顿 --- 板书过程迷失自己和/或把学生带入沟里的情形，不要太多哦！
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Y**********7
发帖数: 86 | 42 我每个学期都会用 PPT 推导大量复杂的数学公式...
【在 s**********n 的大作中提到】
: 数学恐怕做不到。别说学生，就是我现在，一看到PPT，大脑就不怎么思考了。
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h********0
发帖数: 12056 | 43 谁用 ppt 上数学物理课，我都自动放弃，因为是浪费时间。
【在 Y**********7 的大作中提到】
: 我每个学期都会用 PPT 推导大量复杂的数学公式...
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