E*********e
发帖数: 10297 | 1 我这个学期，因为老师说多读读跟她学校生活有关的
所以基本跟她同龄的GIRL的都很喜欢，也就是你说的可以RELATED都行
我这周末去借MAGIC SCHOOL BUS, MAGIC TREE HOUSE试试看 |
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s**********r
发帖数: 427 | 2 我儿子他们班（私立的K）每个星期都有一个theme。我发现每次找相关的东西给他读他
会更感兴趣。
感觉上，这个阅读还有表达我们孩子一开始可能会不如那些个美国孩子。毕竟在家里都
是讲中文的。只有让他大量的读。我们现在的问题是时间有限啊。看见板上有人介绍说
每天和孩子读3小时的书。我想能每天put这么多时间，肯定提高很快。但我感觉就是每
天下了班那里有那么多的时间呢？ |
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p****i
发帖数: 6135 | 3 不错啊， 赖赖还能读的快， 这已经是一个优点啦。
我们丁丁读书很慢， 一个词一个词的慢慢念， 然后花大量的时间看图
有时候也急得我要命 |
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p****i
发帖数: 6135 | 6 nod， nod
每天回到家就7点了， 吃完饭就快8点， 9点半上床。中间要读书做作业， 吃水果，喝
牛奶，洗漱。 好歹还得玩耍一会吧， 时间真的是不够用啊。
我现在的想法是， 争取周末的时候精读一本书。 呵呵， 太少了， 可是没办法。 不
想花那么多时间push孩子和自己。
这个星期刚刚准备开始实行的。 丁丁在学校借了一本transformer的书。 我准备周末
让他，先读一遍书， 然后我给他放transformer的电影。 看完电影后再读一遍书， 然
后给我讲讲读后感。
以后准备每个星期搞这么一个。 |
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i****c
发帖数: 2092 | 7 怎么样算精读呢? 我喜欢Magic Tree House books很大程度上是因为random house的
website上每本书会问三个问题. 都答对了, 给个PDF的stamp. 俺家儿子一方面确实喜
欢那些故事, 另一方面是冲着收集stamp去的. 可是就三个问题也不是精读吧? 我偶尔
能有时间也读一下他的书, 问些个问题啥的, 可是绝大部分时候就是他读完了就完了. |
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k******d
发帖数: 1543 | 8 这个个性问题我有同感
我家这个就是读你千遍也不厌倦的主, 不光是书了,也不觉得腻味
所以我都是买一本,读旧了再去买下一本 |
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E*********e
发帖数: 10297 | 9 其实我现在不肯多买书，一个是cheap，一个是轰炸，轰得太多买不过来，一个是书非
借不能读也
目前看不出她非要那种书不可，如果那样，只好买了让她自己翻了 |
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i**e
发帖数: 19242 | 11 恭喜你！以后娃念书的事是不用太操心了
没看见，观众席上，眼绿了一大片，呵呵 :) |
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t********r
发帖数: 4908 | 12 lailai现在英语水平怎么样了?
你们怎么提高的?能不能分享一下经验? |
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l*******m
发帖数: 3346 | 13 跟自己比进步很大，但跟别的小朋友比差距还是很明显的，但基本上上课听讲问题不大
了。赖赖基础非常差，我是从一句一句的中文翻译成英文开始，然后不管不顾大家的嘲
笑和批评跟他在家改成英文。但他学东西特别慢，所以大家不用象我们这样惨烈。 |
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t********r
发帖数: 4908 | 14 我们也是很操心这个英语问题，刚开始上幼儿园就去了一个中文的，后来快4岁的时候转
到现在这个英文的蒙事，开始也是完全没人玩。我也想在家也给她说英语，可是自己的
英语太烂了，怕把孩子的发音给带坏了，唉，英语真是一个伤脑筋的事情啊！！ |
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f******r
发帖数: 2975 | 15 我觉得不用担心
我们家这个发音根本就很标准
我在中国的时候担心英语忘了就在家跟她讲英语
好像她的发音也不跟着我走
到是自己喜欢搞怪
候转 |
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l*******m
发帖数: 3346 | 16 赖赖姥姥最新指示，不但要精读３遍以上，还要有感情的大声朗读，嗯，要注意节奏和
断句。
我轰然倒地。 |
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s******m
发帖数: 940 | 18 我本来也不赞成一星期１０本书的泛读。；p
还是那句话，K－２的孩子，这个年纪，读书的目的还是培养兴趣，过多强调归纳总结
我个人感觉就是kill the fun,你还别说，中国教育考中心思想也是三年纪以后吧？没
非要一年纪的小孩子总结归纳。
我觉得正常的顺序应该是， 阅读－＞理解－＞总结－＞归纳，我不认为总结归纳本身
会加强阅读或理解。 |
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s*********8
发帖数: 939 | 19 我理解大家说阅读理解，也不是像以前考试一样，必须这样说是对的，或者要看清楚多
么深的意义等，而是说，读完一本书，我们可以和小朋友聊聊天，看看她读进去多少，
然后有啥有意思的point，可以发挥一下，这样可以帮助他养成读书要动脑筋的习惯，
不然可能囫囵吞枣的读完了，转眼就忘了。肯定不可能每本书都这么做，所以就有精读
有泛读一说。
说完以后，觉得大家想得其实也一样，呵呵 |
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j****s
发帖数: 5092 | 20 那工作量就更大了。
要不把精读留给老师，娃在家泛读一下就好了？／／blush
那些有ＱＵＩＺ的书真好呀。 |
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m**k
发帖数: 18660 | 21 我觉得他还小。能enjoy reading最重要。
当然。有推妈觉得精度更重要。但是我觉得还是在大量泛读基础上 |
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R******a
发帖数: 1096 | 22 听起来题目这样详细，是精读了吧。你平时那种是泛读。两者都需要，就看现阶段哪个
对你们更重要了。 |
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l*******e
发帖数: 3566 | 23 多谢分享，先存下来，
目前对我家这两个，我觉得还是以泛读为主。反正我也不知道人家读懂没有，自己读得
咯咯笑，高兴就好了。 |
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c******s
发帖数: 2508 | 24 但是这便的图书馆孩子书多多了吧
没必要每天读一本chapter book吧，我觉得泛读到了一定程度以后精读 就要跟上了，
我觉得儿子现在就有这个问题，读书很快，就看故事情节，我觉得学到的东西有限。另
外我也同意你们老师的意见，写作要跟上，我头疼的是儿子知道writing 很重要，但是
没有写的热情了，现在觉得这边学习压力也不小呵。 |
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f**********g
发帖数: 4709 | 25 这边的图书馆跟国内真是大不一样
我们这边也是小地方，两个图书馆，儿童部分都占了一整层
story time从周一到周四每天上午都有，对应婴儿直到preschool，周末另有大孩子的
活动
有网上账号，借的所有书列的清清楚楚书名，借出日期，和到期时间，可以网上续借
书到期两天之前email通知
而且图书馆新书很多，scholastic的catalog刚出，新书架上都已经摆上了
成套的书，都有至少三套
我们现在可能年龄较小的缘故，我觉得值的买并收藏的书并不太多，
图书馆借的书有些就只看一两次就还掉，有些看超过20次（这里可以借3个月）。
我只挑她特别感兴趣，或我觉得特别好的作者或系列买
泛读广度宽度那部分我真觉得图书馆资源足够了 |
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F**********y
发帖数: 10265 | 26 这不算不适合小孩看吧？
我教中文骗钱的时候，泛读材料一律选老舍的散文 |
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r*********s
发帖数: 1027 | 27 阅读哪有understanding的问题
每个人读书都能读出自己的意思自己的体会，小孩子读书也有他们的视角，有些是很有
意思的，不需要强行纠正。所谓读不懂，就是和老师理解的不一样，要么是因为年龄不
够，要么是生活阅历不够，不是靠分析几本书能解决的。如果是为了要提高写作表达，
都是靠泛读，精读么，稍微意思意思就好了，家长不能太认真。如果是为了应付考试，
那就得靠新东方那一套，找真题分析出题思路。
not smarter than a 3rd grader) 的大作中提到: 】 |
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E*********e
发帖数: 10297 | 28 我现在把精读交给老师
把泛读交给闺女
我认为她会自己读书我就责任做到万事大吉 |
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K****y
发帖数: 2762 | 29 我觉着开始的精读都是和考试有关的...
泛读都是很Fun的,想看小说什么的.但是到真喜欢是,反反复复读,
自发读,那是才有自己的体会. |
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s*****y
发帖数: 4595 | 30 其实要增加知识量词汇量，我觉得还是要靠泛读。精读太花时间了，//run |
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s*****y
发帖数: 4595 | 31 没急啊，就是老看见有人说，就瞄了一下。：）
老实说，我现在实在没有余力做任何课外练习，光作业和中文就把晚上时间都挤满了，
可怜我最希望推的泛读，硬是没有时间。;s |
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b****s
发帖数: 10197 | 33 精读和泛读的区别吧，还有有点不同的，囫囵吞枣地读再多也不行 |
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s*****y
发帖数: 4595 | 35 他们可能有特定的审核标准?
现在看来我们这个精读能力和泛读水平之间差距还不太小，不知道有什么好办法能帮忙
缩小这个差距。 |
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t********r
发帖数: 4908 | 36 ☆─────────────────────────────────────☆
dumble (你快乐所以我快乐) 于 (Wed Jan 20 14:13:05 2010, 美东) 提到:
前段时间老师借给我们JUNIE B。 JONES的书，我和小的一起读了，很好玩的故事，但
是它本身的语言比较怎么说呢，不正规吧，好多小孩子自己的语言，比如，MY BESTES
FRIEND，SPEEDY ZOOMY，BLAH，BLAH，鉴于小的现在开始写句子，这样对她会有影响吗
，觉得我也可以这样写？
以前我记得IAYA说读书，不用着急给CHAPTER BOOK，PICTURE BOOK可以给孩子很多想象
的余地，好象学校里也会有看图写句子或者给文字配图的作业。但是在这里考古，发现
有的同学说要给孩子读高一些LEVEL的书。有点CONFUSE。
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FridayFriday (不抛弃，不放弃) 于 (Wed Jan 20 14:16:21 2010, 美东) 提到:
你是说我吧？我的意思是，可以给孩子看一... 阅读全帖 |
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t********r
发帖数: 4908 | 37 ☆─────────────────────────────────────☆
jeeves (coala) 于 (Wed Jan 27 18:03:32 2010, 美东) 提到:
小学低年级的小朋友读书需要达到什么程度？有没有个量化的标尺？
比如，一年级的小朋友做对了那个Reading Comprehension Workbook (Grade 2) 就可
以了？
一天读多少书算正常呢？
average 的reading level 是啥样？
还是学海无涯，越多越好？
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eraera (美人他爹) 于 (Wed Jan 27 19:33:02 2010, 美东) 提到:
我看主要是两个指标：
1.阅读速度，要能比较快的阅读
2.理解能力，要能比较完整的，逻辑清楚的讲述读过的书里面的故事
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jeeves (coala) 于 (Wed Jan 27 19:37:49 2010, 美东) 提到:
怎么算... 阅读全帖 |
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t********r
发帖数: 4908 | 38 ☆─────────────────────────────────────☆
littleice (两个宝的妈) 于 (Sun Mar 14 22:04:18 2010, 美东) 提到:
上个星期，我重整旗鼓，每晚争取陪大宝念一本书。结果发现一个问题。
他常常念地很快，这样不可避免的就要漏字，象of,in什么的要念漏。有时候念地快了
，单词就不好好念，比如needed，就念need算数。我现在做的是，如果他念漏了，就把
他的手指放到这个单词上，跟他说：仔细看，慢慢读。他通常就重新念一下。但是我偶
尔才这么做，想着念书本来挺有乐趣的一件事，别把他搞烦了。
不知道这个毛病他自己会不会改，现在很担心他以后看书读题不仔细。
大家给点意见，我需要纠正他吗？还是再等一段时间？
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pistone (古代的事物) 于 (Sun Mar 14 22:09:18 2010, 美东) 提到:
无所谓,读书很高兴的事情,何必呢.将来他也许会读题不仔细,又怎么样呢?毕竟考试在
帝国主义这和不重要不是?
☆───... 阅读全帖 |
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b*********e
发帖数: 437 | 39 比起那个能干推妈厉害娃，我们只能算相当的普通。看了好文不能无动于衷啊。决定把
推的内容调整为：
1•每周泛读5本书。精读一本。
2•每天做workbook一篇。现在在做spelling.
3.每天做数学一篇。也是workbook.
4.每天抄写中文一小篇。
儿子现在上k. 大家说说是不是太少了？还有什么可以上！？！？ |
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w********a
发帖数: 259 | 40 这父母真是下功夫啊，甩我甩了好几座山了都。。。
有了这么大的识字量，基本上可以广泛取材，多泛读，同时精选几本做精读了吧？
文？ |
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b****s
发帖数: 10197 | 41 学校学的比阅读和数学多多了。 而且就是阅读，还有精读一说，数学还有很多几何图
形， 各个面啊角啊等等，大家一般来说也就推推泛读， 和加减乘除而已。 |
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r**y
发帖数: 853 | 42 我只会纸上谈兵，是不是精读跟泛读要同时进行？这个年龄精读是不是应该用picture
book? |
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t********r
发帖数: 4908 | 43 ☆─────────────────────────────────────☆
mark (花生，微爷远爷的爸爸) 于 (Tue Jul 6 10:31:04 2010, 美东) 提到:
【 以下文字转载自 Parenting 讨论区 】
发信人: ruiyinbox (瑞音童话), 信区: Parenting
标 题: Re: 阅读能力有多重要@_@
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jul 6 03:54:13 2010, 美东)
读了以上的回帖，作为一个听读推广者，我想说几句。
1，关于“阅读能力”和“阅读兴趣”、“阅读习惯”
我就楼主帖子题目的“阅读能力”展开。应该这样说比较好，就是“阅读兴趣”和“阅
读习惯”要比“阅读能力”更重要。
孩子们的阅读与大人不一样，孩子们的阅读一定要基于兴趣，而不是为了某种“能力”
。否则孩子们很容易讨厌阅读，甚至是憎恨。
有了“阅读兴趣”自然就会养成“阅读习惯”。
有了“阅读习惯”，将来长大成人之后，什么书都会喜欢阅读的，包括他（她）曾经不
喜欢的书和作者。
因为“阅读”已经成了他（她)一生中最重要的生活习惯。
记住，家长们... 阅读全帖 |
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M******f
发帖数: 859 | 44 好久没怎么动笔，看了最近的方韩之争，居然也不能淡定了。
第一次听说韩寒，还是因为从新闻上看到他作为一个高中生，一方面N门课不及格，一
方面写出三重门那样装13的书。不过，韩寒真正出名，应该是开博以后。一边忙着赛车
，一边新作不断，文笔还那样犀利，出名就出在这样的小概率事件上吧—一般人觉得不
可能的事，他做到了。
对于韩寒，从来没觉得他怎么神，怎么天才。有点个性有点偏才有点喜欢依靠泛读来装
13而已。
但是我欣赏他。
他的文字给人的感觉，真实、清醒、诙谐。非常符合许多我们这代人包括我自己这些年
内心的那种自然的感受。甚至他的风格的变化和成长都自然到仿佛就是我们自己真实的
成长。他的文字把自己的缺点、个性和疑惑都表露无遗。但正是因为这样才真实，才让
人喜欢读他的文字，感觉就像和他甚至是和自己对话。我上中学的时候也曾经有相当一
段时间喜欢乱写。看点名人的东西就把自己觉得特别酷的那种格式、结构以及里面的比
喻和修辞做个笔记，然后模仿着大人的口气写，可是只有那口气却没有那阅历，于是装
的痕迹特别明显。但即使这样，也还是引起了老师的注意。我高中时的语文老师，应该
对此是欣赏鼓励的，他常常即兴来个全... 阅读全帖 |
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c*****y
发帖数: 7647 | 45 vimi的程度，如果不是华人聚居区，grade level没问题。
可可K的时候，泛读就是MTH和JBJ的水平，精读不知道。
但是学校里肯定没有要求到这个程度。 |
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A**********i
发帖数: 780 | 46 K以上大孩子的中文书我还真不多。不如举个具体例子哪本有这个问题？我觉得大词没
什么不好，只要用得合适，对增加词汇量有好处的。比如汹涌澎湃，跟孩子去看海的时
候可以多说几次加深印象，实在记不住也没什么，以后其他地方再见到应该就容易记了
。我觉得读中文故事书属于泛读，能增强语感就达到目的了，不必每个词都强求理解，
读多了没准孩子自己就会用了。
英文儿童读物K左右程度的，我看过用很复杂的词的，也有很简单的，各有各的长处。
不过也可能我英文词汇量小，看某些简单的词也觉得复杂。 |
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A***o
发帖数: 2783 | 47
偶读BBS的经历就是从全面泛读到只挑若干ID的帖子读的。。。当然了，现在就读
这一个版，到是可以从头到尾过一遍的。 |
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a********o
发帖数: 585 | 48 Joyce Carol Oats 是我在英文系读书是偶然遇到的。我当时读了她
的短篇小说集“The wheel
of love", 触动很深。其中的In the Region of Ice被译成中文，还
是泛读教材。其中的
"where are you going, where have you been"
是献给摇滚歌手"Bob Dilan" 的。
到美国以后，就在书店和图书馆翻阅她的小说和关于她的评论。记得
一本论文集的开场写到“没有JCO, 就没有我的PHD”。 去年有一关
于她的传记出版，如下：
Greg Johnson's superb full biogrpahy of JCO:
Invisible Writer
JCO现在是Pinceton U 的英文教授，和Toni Morrison 是同事。
JCO 在美国以及全世界文学界很有名。 我的朋友们却不太知道。先
在推荐大家到她的主页看看。
http://www.usfca.edu/fac-staff/southerr/works.html |
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