z****6
发帖数: 23 | 1 还是上次抱怨作业多的那个学生，跟他解释了3个小时的作业对3课时的课是正常的，他
花的时间（5小时）比平均多有可能是对知识掌握不够好，建议先看书再做作业。结果
今天发信说没学好都是因为我讲的不好，教学方法不好，我不该期望他靠看书自学，说
了一大堆。1个小时后又收到封匿名信（注册了个新email，用假名，怀疑是同一个人）
，说我没有“effectively and considerately address all concerns from all
students”，“We pay your bills. We deserve to be heard when we feel the
need to speak up.”还说他已经建议学生都别来选我的课。请问应该怎么处理？我可
以不理这个学生吗？ |
T*T
发帖数: 91 | |
n*****n
发帖数: 1029 | 3 怎么能不理呢？在美国这个地方，你不理他，他就觉得是对的，下次还要给你麻烦。
马上联系系主任，先问清楚该学生是否一贯如此。有了系主任的支持，你可以想怎
么弄他就怎么弄他。没人告诉你，师生关系和普通的买卖关系不一样吗？在师生关
系里，就是你pay我的工资，但我“为了你好”照样可以收拾你！政治正确的说法是：
1.为了保证合格的教学结果，必须严谨严格地教学。2.为了对其他学生fair，必须
对你也同样严格要求。有这两条，系主任必须肯定无争议地支持你啊。
【在 z****6 的大作中提到】
: 还是上次抱怨作业多的那个学生，跟他解释了3个小时的作业对3课时的课是正常的，他
: 花的时间（5小时）比平均多有可能是对知识掌握不够好，建议先看书再做作业。结果
: 今天发信说没学好都是因为我讲的不好，教学方法不好，我不该期望他靠看书自学，说
: 了一大堆。1个小时后又收到封匿名信（注册了个新email，用假名，怀疑是同一个人）
: ，说我没有“effectively and considerately address all concerns from all
: students”，“We pay your bills. We deserve to be heard when we feel the
: need to speak up.”还说他已经建议学生都别来选我的课。请问应该怎么处理？我可
: 以不理这个学生吗？
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n*****n
发帖数: 1029 | 4 老中在公司在社会中一切麻烦的根源就在于，我明明觉得你欺负了我，但我就是选择
不理你！结果就是一堆人在网上发牢骚，但在生活中照样笑眯眯地装没事人一样，最
后就是不停地被各种人欺负。最看不起这种老中，被人扇了嘴巴也是活该！
正确的做法是，平时在各种人面前建立自己的credibility。一旦有了问题，先设法
取得上司的支持，同时搜集对方credibility差的证据，然后寻找包括上司在内的各
种人的同盟或者同情或者中立，然后就可以开始反击了。
具体放到你这件事上，就是平时让所有人知道你是个好老师，认真负责，对学生公正，
没有favoritism。现在出了这种事，先得到系主任的理解，然后搞到对方一贯是问
题学生的回复，然后团结系里院里其他几个senior faculty的理解，最后就可以开
始收拾这个学生了。要换了是我，一定让对方知道who the boss is！
【在 z****6 的大作中提到】
: 还是上次抱怨作业多的那个学生，跟他解释了3个小时的作业对3课时的课是正常的，他
: 花的时间（5小时）比平均多有可能是对知识掌握不够好，建议先看书再做作业。结果
: 今天发信说没学好都是因为我讲的不好，教学方法不好，我不该期望他靠看书自学，说
: 了一大堆。1个小时后又收到封匿名信（注册了个新email，用假名，怀疑是同一个人）
: ，说我没有“effectively and considerately address all concerns from all
: students”，“We pay your bills. We deserve to be heard when we feel the
: need to speak up.”还说他已经建议学生都别来选我的课。请问应该怎么处理？我可
: 以不理这个学生吗？
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z****6
发帖数: 23 | 5 谢谢建议！这个学生不是我们系的，这门课是面向全校的大课，是他在我们系选的唯一
一门课（必修课），我们系的老师应该都不认识这个学生，我也不认识他所在系的老师
，估计很难搜集证据。
【在 n*****n 的大作中提到】
: 老中在公司在社会中一切麻烦的根源就在于，我明明觉得你欺负了我，但我就是选择
: 不理你！结果就是一堆人在网上发牢骚，但在生活中照样笑眯眯地装没事人一样，最
: 后就是不停地被各种人欺负。最看不起这种老中，被人扇了嘴巴也是活该！
: 正确的做法是，平时在各种人面前建立自己的credibility。一旦有了问题，先设法
: 取得上司的支持，同时搜集对方credibility差的证据，然后寻找包括上司在内的各
: 种人的同盟或者同情或者中立，然后就可以开始反击了。
: 具体放到你这件事上，就是平时让所有人知道你是个好老师，认真负责，对学生公正，
: 没有favoritism。现在出了这种事，先得到系主任的理解，然后搞到对方一贯是问
: 题学生的回复，然后团结系里院里其他几个senior faculty的理解，最后就可以开
: 始收拾这个学生了。要换了是我，一定让对方知道who the boss is！
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z****6
发帖数: 23 | 6 谢谢建议！真不想浪费时间和精力在这种学生身上。
【在 T*T 的大作中提到】
: 不理他。你越理他，他越来劲。
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a*********8
发帖数: 2353 | 7 我觉得最差的学生是根本不在乎自己学得好不好的。你这学生看上去麻烦，如果他是真
心要学东西，那就给他提供帮助，有助教吗？让TA辅导他。如果他的确不懂，我有时候
会在课堂上详细解释提示一下大家怎么理解思考一个问题，不是直接给答案，对不太聪
明的学生，他们可能是需要更多的暗示。很多时候，学生如果感觉到老师也在尽力帮助
自己学习，他／她感觉也会好些。当然了，也不排除白眼狼学生。
【在 z****6 的大作中提到】
: 还是上次抱怨作业多的那个学生，跟他解释了3个小时的作业对3课时的课是正常的，他
: 花的时间（5小时）比平均多有可能是对知识掌握不够好，建议先看书再做作业。结果
: 今天发信说没学好都是因为我讲的不好，教学方法不好，我不该期望他靠看书自学，说
: 了一大堆。1个小时后又收到封匿名信（注册了个新email，用假名，怀疑是同一个人）
: ，说我没有“effectively and considerately address all concerns from all
: students”，“We pay your bills. We deserve to be heard when we feel the
: need to speak up.”还说他已经建议学生都别来选我的课。请问应该怎么处理？我可
: 以不理这个学生吗？
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g***e
发帖数: 1168 | 8 学习
【在 a*********8 的大作中提到】
: 我觉得最差的学生是根本不在乎自己学得好不好的。你这学生看上去麻烦，如果他是真
: 心要学东西，那就给他提供帮助，有助教吗？让TA辅导他。如果他的确不懂，我有时候
: 会在课堂上详细解释提示一下大家怎么理解思考一个问题，不是直接给答案，对不太聪
: 明的学生，他们可能是需要更多的暗示。很多时候，学生如果感觉到老师也在尽力帮助
: 自己学习，他／她感觉也会好些。当然了，也不排除白眼狼学生。
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z****6
发帖数: 23 | 9 有多个TA，每周有很多个homework help sessions，这个学生也去homework help
sessions了，但认为花5个小时做作业（包括去homework help session）太过分，让我
作业量减半。选这门课的学生大多数都是因为学位要求，真正对课的内容感兴趣的只有
16%（第一堂课做的调查）。感觉这个学生就是想花尽量少的时间拿个好成绩。
【在 a*********8 的大作中提到】
: 我觉得最差的学生是根本不在乎自己学得好不好的。你这学生看上去麻烦，如果他是真
: 心要学东西，那就给他提供帮助，有助教吗？让TA辅导他。如果他的确不懂，我有时候
: 会在课堂上详细解释提示一下大家怎么理解思考一个问题，不是直接给答案，对不太聪
: 明的学生，他们可能是需要更多的暗示。很多时候，学生如果感觉到老师也在尽力帮助
: 自己学习，他／她感觉也会好些。当然了，也不排除白眼狼学生。
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T*T
发帖数: 91 | 10 这种匿名的东西你也理？
不理他难道就是要笑眯眯地装没事人一样？你这是什么逻辑？
不理他就是忘记他。一切按照正常程序走。
【在 n*****n 的大作中提到】
: 老中在公司在社会中一切麻烦的根源就在于，我明明觉得你欺负了我，但我就是选择
: 不理你！结果就是一堆人在网上发牢骚，但在生活中照样笑眯眯地装没事人一样，最
: 后就是不停地被各种人欺负。最看不起这种老中，被人扇了嘴巴也是活该！
: 正确的做法是，平时在各种人面前建立自己的credibility。一旦有了问题，先设法
: 取得上司的支持，同时搜集对方credibility差的证据，然后寻找包括上司在内的各
: 种人的同盟或者同情或者中立，然后就可以开始反击了。
: 具体放到你这件事上，就是平时让所有人知道你是个好老师，认真负责，对学生公正，
: 没有favoritism。现在出了这种事，先得到系主任的理解，然后搞到对方一贯是问
: 题学生的回复，然后团结系里院里其他几个senior faculty的理解，最后就可以开
: 始收拾这个学生了。要换了是我，一定让对方知道who the boss is！
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n*******l
发帖数: 2911 | 11 花5个小时做作业一点也不过分。这学期我的一门课，考完第一次考试之后有学生来抱
怨，说每个星期花好几个小时做作业，然后考试才得了50多分，有点指责我的意思。我
很生气，告诉他，每个星期花四五个小时做作业很正常，如果四五个小时还不够，就应
该花更多时间。这门课确实比较难，但是我相信你们只要愿意努力，一定能学好。最后
他向我道歉，说他是因为自己考得不好生自己的气。他向我保证说，他并不是像考试成
绩里那么烂，他会努力证明自己。
【在 z****6 的大作中提到】
: 有多个TA，每周有很多个homework help sessions，这个学生也去homework help
: sessions了，但认为花5个小时做作业（包括去homework help session）太过分，让我
: 作业量减半。选这门课的学生大多数都是因为学位要求，真正对课的内容感兴趣的只有
: 16%（第一堂课做的调查）。感觉这个学生就是想花尽量少的时间拿个好成绩。
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