w********h
发帖数: 12367 | 1 最是鲁迅应该读——关于中学鲁迅作品教学的几点思考
王富仁
鲁迅作品的教学在中学语文教学中是个“重头戏”，但在当前，中学的鲁迅作品教学
遇到了很多实际的问题，很多中学语文教师感到鲁迅作品很难教甚至无法教，很多中学生
感到鲁迅作品很难懂甚至无法懂。教师不愿教，学生不愿学。表面看来，这是一个现实的
实际问题，但我认为，它实际仍是一个中学语文教学观念的问题。所以，我想从整个中学
语文教学的观念出发谈谈这个问题。
经典性与可感性的统一：中学语文教材的基本要求
鲁迅作品能不能进入中学语文教材？这首先牵涉到我们对于中学语文教材的观念的问
题。在这里，可能存在着两种不同的教材观念。一种是认为中学语文教材就是让学生学的
，只要有利于学生的阅读和理解，有利于学生写作能力的提高，一篇课文就是好课文，就
可以选入中学语文教材。在这里，“有利于学生的阅读和理解”、“有利于学生写作能力
的提高”，主要是从当下的效果来看的，至于学生在十年之后、二十年之后的表现，并不
考虑在内。但是，学生的学习绝不仅仅是、甚至不主要是“当下的”需要，而是为了进入
社会之后的生存和发展。越是初级的教育，其意义和价值越是长时段的，恒久的 |
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D*****r
发帖数: 6791 | 2 How I Came by My Creed (1929)
http://www.users.drew.edu/~jlenz/br-creed.html
罗素的讲述离教见证：我如何获取信念（1929）
我的世界观就像其他人一样，由外在环境和性格组成。关于宗教信仰，那些与我的教育
有关的人，也许并没有採取最佳方法，使我毫无质疑地接纳正统信仰。我的父母是自由
思想者，但在我两岁和三岁时他们相继去世，成长之前我并不知道他们的观点。父亲死
后，我与祖母同住，她是一位苏格兰长老派的成员，但在70岁时就改信神体一位论。每
个星期日，我便轮流被带到堂区教会（圣公会）和长老教会，而在家时我就被教导神体
一位信仰的信条。我最喜欢堂区教会，因为那里有一个舒适的家庭包厢式座位，旁边有
一条敲锺绳索，当锺声响起时，绳索便上下移动，也由于我喜欢挂在墙上的皇家徽章，
而在讲道开始时，堂区执事尾随着神职人员步上讲坛，之后把门关上。在礼拜仪式期间
，我更可以细看图表，推敲计算出复活节的黄金号码和主日字母的意义，享受除以90和
忽略分数的喜悦。
但我并没有被教导相信圣经中所有的记载都是真实的，或者要相信奇迹或永恒地狱。... 阅读全帖 |
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o******2
发帖数: 159 | 3 一个existing的platform，非常大，上million行吧。需要读懂其中的一部分才能去做
开发。有一点点简单的document教怎么使用，但是因为我没有这种大project的经验，
所以觉得在走弯路。请问各位有经验的教一教怎么能快点上手。
谢谢了。 |
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c*********e
发帖数: 16335 | 4 朋友说起过一个cs phd博士到college教java的。干的完全不是自己phd的东西，而且教
java教得也不好，还看不起java. 这种人，读了博士是浪费，只是拿这个文凭在学校抬
高自己的资历。但是，cs 工业界，谁看你资历啊？公司都是招最近刚毕业的小年轻写
代码。 |
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e*c
发帖数: 642 | 5 几点经验教训，仅供参考。
文字上的东西一定要nice。尤其是email，要特别nice，特别尊敬。有他人在场的情况
下要特别nice。但是没有他人在场的情况下要很不耐烦，很不礼貌。
收官。学围棋的正确方法是先学收官。要零敲细打的改变老板对老印的印象。比如组会
时老印说错一句话，就要用问老印一个问题，让老板觉得老印也有错的时候。这样的时
候多了，老印在老板心中的印象就变了。老印做错实验了，要在一个和老板聊天的时候
不显山漏水的时候提一下。只提一下，一带而过。这样的次数多了，老印的形象就毁了。
泛泛而教，而不要具体而教。如果老印问问题，要很夸张很大声的说，“这个都不会么
，oh my god”。然后扔给他两本书，说你从来不记具体的东西，都是临时翻书的。
你为什么要花很多时间做实验呢？一个phd也好一个post doc也好，大致可以用三个标
准衡量：实验成果，知识面，人脉关系。你把所有的时间都用来做实验，算你实验结果
这一项满分。但你不多读文献，不广交朋友，就是说三项里面只有一项合格。老印不做
实验，但是会搞人际关系会，杂七拉八文献读的多，三项里面两项合格。你以为谁会在
学术界走的更远？
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l*****n
发帖数: 1034 | 6 还有一个，你心里想的TEACHING也许跟真正的TEACHING相差很远。毕竟你要教的是中小
学，更注重的是学生的身心发展，而不是某个科目的知识。美国公立学校的课堂纪律不
是那么容易管的，这跟带TA太不一样了。
另外美国的SCIENCE EDUCATION是基本什么物理化学生物都要教的，具体教哪一科视学
校情况而定。
你想BIO PHD毕业之后再读一个science education，实在是太浪费你宝贵的青春精力和
智慧了。如果有兴趣的话，现在就应该转到MASTER OF EDUCATION PROGRAM了。BIO PHD
实在对申请教育系没有多大作用。你本科阶段的专业知识足够了。 |
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y****n
发帖数: 884 | 7 我觉得你把当老师想的太轻松了,真的做起来很累的.如果教小学的话,一个班都是你的,
每天除了中午吃饭20分钟和早上的special time,其它时间都要带着孩子们.还要抓紧时
间给学生一个个的做评估和一些学生的辅导.不像国内有课间休息,只用教一门.还有些
speical ed的学生要对付.挣钱也少.如果想搞这个要想好.
如果你读硕士出来一般是教中小学,就算想在大学教课也要有若干年的在中小学的经验
才容易进去. |
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t******y
发帖数: 884 | 8 我觉得, 上公立小学的, 想教就教, 不想教可以等学校教, 孩子一旦开窍了, 从不会
到会是很快的时间.
我们这样小学不好只能上私立的, 我们看过的有些私立K入学考试会考一下, 但也就
是要求读简单的句子好象. |
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r**y
发帖数: 60 | 9 教 儿 子 写 中 文 教 的 实 在 是 忍 不 住 生 气 ,他 写 倒 是 写 的 挺 认 真
的 ,也 求 最 美 .但 是 写 完 明 天 听 写 又 忘 .这 重 复 一 遍 两 遍 的 都
能 理 解 .重 复 好 几 遍 的 才 让 我 没 折 .而 且 我 发 现 我 报 听 写 ,有
时 他 写 对 了 ,过 一 会 我 让 他 自 己 读 ,他 又 可 以 读 成 别 的 字 .气
死 了 . |
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c******u
发帖数: 174 | 10 好的东西都教
比如，会不会让小孩念念《子弟规》之类，甚至读读《四书》？
我觉得当今西方思想发展得比中国玩意先进。如果我读英文和中文都没有障碍，并且我
脑子还是一张白纸，我宁可读爱默
生，比读王阳明甚至钱穆先进多了。当然，我的母语已经不可改变，可是我们的下一代
呢？ |
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a*********g
发帖数: 8087 | 11 送儿子去美国读高中
南洁为纽约时报中文网撰稿 2012年08月21日
sina
tencent
more
打印 转发 寄信给编辑 字号
送孩子去美国读书，是目前许多中国家长的选择。但如何适应美国的教育，特别是高中
甚至更低龄孩子出去后如何适应全新的环境？这既有对语言、教育方式的融入，也包括
对生活环境、人际关系的适应。这是许多小留学生面临的远比学习任务艰难的多的过程
。而作为家长，在孩子去美国后，还能否继续参与对自己孩子的教育，以及教育的方式
，也是很多本身就接受过良好教育的父母亲思索的问题。
在我儿子皓南成长的过程中，作为母亲，似乎也是人生的重生。和我们成长的年代相比
，这些90后的孩子，面临的是更丰富、更复杂的成长环境，甚至有专门从事教育工作的
朋友在和我的交流过程中称谓之“后育时代”——即后代人教育前辈们。比如，被儿女
教授电脑应用技术。
提起送儿子出去读书的初衷，那一直是我继续家族中人跨国界受教育的一个梦想的延续
。上个世纪初，我的爷爷、奶奶是中国最早的留学生之一。爷爷考上上海圣约翰大学的
基督教青年基金奖学金，去美就读于芝加哥大学；而奶奶则在12岁时就随教母也是她的
养母，去... 阅读全帖 |
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F*V
发帖数: 3978 | 12 送儿子去美国读高中
南洁为纽约时报中文网撰稿 2012年08月21日
sina
tencent
more
打印 转发 寄信给编辑 字号
送孩子去美国读书，是目前许多中国家长的选择。但如何适应美国的教育，特别是高中
甚至更低龄孩子出去后如何适应全新的环境？这既有对语言、教育方式的融入，也包括
对生活环境、人际关系的适应。这是许多小留学生面临的远比学习任务艰难的多的过程
。而作为家长，在孩子去美国后，还能否继续参与对自己孩子的教育，以及教育的方式
，也是很多本身就接受过良好教育的父母亲思索的问题。
在我儿子皓南成长的过程中，作为母亲，似乎也是人生的重生。和我们成长的年代相比
，这些90后的孩子，面临的是更丰富、更复杂的成长环境，甚至有专门从事教育工作的
朋友在和我的交流过程中称谓之“后育时代”——即后代人教育前辈们。比如，被儿女
教授电脑应用技术。
提起送儿子出去读书的初衷，那一直是我继续家族中人跨国界受教育的一个梦想的延续
。上个世纪初，我的爷爷、奶奶是中国最早的留学生之一。爷爷考上上海圣约翰大学的
基督教青年基金奖学金，去美就读于芝加哥大学；而奶奶则在12岁时就随教母也是她的
养母，去... 阅读全帖 |
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g****n
发帖数: 8093 | 13 国内中文硕士毕业，在一个不入流高校做了3年多行政。来美国4年了，一直煮妇，有快
3岁的娃娃一个。纠结很久了，想去读个会计，以后不管在这里还是回国，都好找工作
点（相对而言）。也有朋友建议我教中文，我担心回国不好找工作，因为回去后再进高
校是肯定不行了，而且我嗓子不好，读研时做家教，说上30分钟声音就开始嘶哑。
请帮忙定夺一下，我该读会计还是考个证教中文呢？非常感谢！ |
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x***r
发帖数: 1523 | 14 【 以下文字转载自 PerfectMom 讨论区 】
发信人: xiner (心儿), 信区: PerfectMom
标 题: 分享教孩子念书的经验（5）
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jan 8 17:45:55 2007)
这一套书的好处就是非常ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄ， 你可以按自己的进度。
我们一般每天花２０分钟。 有时候也就是学一两页。 看孩子的Ｅｎｅｒｇｙ ｌｅ
ｖｅｌ了。
一般每学一页发音， 就有一本书可以自己读。 可能是很短的书， 但孩子读完有ｓ
ｔｉｃｋｅｒ奖励。 很高兴。也鼓励他的自信。
这样读了半年。 ｎｏｒｎｏｒ学了大半了。他们学校的书他大部分都可以自己读了。
我最大的好处就是不用给他读书了。
注： ｎｏｒｎｏｒ现在４岁半。 |
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b*****g
发帖数: 304 | 15 一年前写了篇帖子《这一年教儿子中文的体会》（http://www.mitbbs.com/article_t/Parenting/31580771.html），得到很多反响，也有提出很多意见。
很感谢，随后对儿子的中文教育做出些调整。一年又过去了，现在再向各位父母汇报一
下。
2011年一整年，我没有再让他背新的诗，也没有像10年那样的大规模，高强度，疾风暴
雨式的写字。先用一个礼拜教他汉字的偏旁，然后用一个礼拜教他查新华字典。家里有
很多中文的童话书，幼儿故事书。每天让他自己看一篇，不认识的字自己查，每天都要
检查。这样大概坚持了半年左右，基本喜欢自己看书了。另外，经常复习学过的唐诗，
主要背诵，有时也抄写。我还教他给爷爷奶奶写信，让他把自己把想说的事，不管什么
鸡零狗碎的，想写就写，不会的字用拼音代替，或者问大人。
9月份，送到中文学校，按他的年龄，应该上二年级。但一测试，老师直接让上三年级
，说我儿子的中文非常好，还问是不是刚从国内过来。我告诉儿子，上课一定要认真，
多回答问题。从老师那儿得到的反馈是，几乎每次上课都是我儿子在黑板上做示范，要
么默写，要么朗读。作业每次都是最优。这... 阅读全帖 |
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b*****g
发帖数: 304 | 16 一年前写了篇帖子《这一年教儿子中文的体会》（http://www.mitbbs.com/article_t/Parenting/31580771.html），得到很多反响，也有提出很多意见。
很感谢，随后对儿子的中文教育做出些调整。一年又过去了，现在再向各位父母汇报一
下。
2011年一整年，我没有再让他背新的诗，也没有像10年那样的大规模，高强度，疾风暴
雨式的写字。先用一个礼拜教他汉字的偏旁，然后用一个礼拜教他查新华字典。家里有
很多中文的童话书，幼儿故事书。每天让他自己看一篇，不认识的字自己查，每天都要
检查。这样大概坚持了半年左右，基本喜欢自己看书了。另外，经常复习学过的唐诗，
主要背诵，有时也抄写。我还教他给爷爷奶奶写信，让他把自己把想说的事，不管什么
鸡零狗碎的，想写就写，不会的字用拼音代替，或者问大人。
9月份，送到中文学校，按他的年龄，应该上二年级。但一测试，老师直接让上三年级
，说我儿子的中文非常好，还问是不是刚从国内过来。我告诉儿子，上课一定要认真，
多回答问题。从老师那儿得到的反馈是，几乎每次上课都是我儿子在黑板上做示范，要
么默写，要么朗读。作业每次都是最优。这... 阅读全帖 |
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j**2
发帖数: 50 | 17 抱歉，发完贴子就去忙其他事了，没有及时回复，希望现在还来得及。
关于阅读材料，因为我回国次数较多，每次都大量采购，另外我们当地的图书馆也有一
些可供借阅，所以能够较为灵活地安排。
最开始用的是注音读物，从儿歌、脑筋急转弯、幽默故事开始。
后来就是名人（中外科学家、发明家等）故事、神话、童话，还有其他儿童文学，仍然
是注音读物。
因为引导他看中文动画片，《喜羊羊》《西游记》等比较受欢迎，所以同时也买了好些
注音版的相关读物。
这些读物读顺之后，会穿插读一些没有注音的绘本，每页文字较少，总体篇幅也不长，
有生字我就在一旁提示。之前买的一本《蓝精灵》孩子们喜欢，后来我就搜罗了好几本
其他的蓝精灵故事，一方面读给老二听，一方面作为老大的阅读材料。
再过渡到其他篇幅略长的无注音读物，比如 数学故事、少儿百科等。
具体每次阅读时，篇幅很短，不要求认字，遇见生字我从旁提示，尽量不打断他阅读。
只要读顺，需要的话重复一两遍，把东西读顺就行。然后不懂的意思做下基本的解释。
长篇的也会拆开，每次读一两页，然后会逐渐加长一点。
阅读的内容会尽量选孩子兴趣大的，但因为篇幅极短，只要不抗拒，即便没兴趣，我也
会... 阅读全帖 |
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j**2
发帖数: 50 | 18 抱歉，发完贴子就去忙其他事了，没有及时回复，希望现在还来得及。
关于阅读材料，因为我回国次数较多，每次都大量采购，另外我们当地的图书馆也有一
些可供借阅，所以能够较为灵活地安排。
最开始用的是注音读物，从儿歌、脑筋急转弯、幽默故事开始。
后来就是名人（中外科学家、发明家等）故事、神话、童话，还有其他儿童文学，仍然
是注音读物。
因为引导他看中文动画片，《喜羊羊》《西游记》等比较受欢迎，所以同时也买了好些
注音版的相关读物。
这些读物读顺之后，会穿插读一些没有注音的绘本，每页文字较少，总体篇幅也不长，
有生字我就在一旁提示。之前买的一本《蓝精灵》孩子们喜欢，后来我就搜罗了好几本
其他的蓝精灵故事，一方面读给老二听，一方面作为老大的阅读材料。
再过渡到其他篇幅略长的无注音读物，比如 数学故事、少儿百科等。
具体每次阅读时，篇幅很短，不要求认字，遇见生字我从旁提示，尽量不打断他阅读。
只要读顺，需要的话重复一两遍，把东西读顺就行。然后不懂的意思做下基本的解释。
长篇的也会拆开，每次读一两页，然后会逐渐加长一点。
阅读的内容会尽量选孩子兴趣大的，但因为篇幅极短，只要不抗拒，即便没兴趣，我也
会... 阅读全帖 |
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h*******e
发帖数: 1968 | 19 回到正题，很多育儿书上面提到了双语的问题，基本的观点都是：
1，多会一门当然是一个bonus，双语家庭和外语家庭可以好好利用母语的优势。
2，幼儿时期是语言的敏感期，孩童学语言会很容易，尤其是在给予这种环境的时候。
3，双语的家长可以从小对孩子一个人说A语言，一个人坚持说B语言，（比如夫妻母语
不同）
或者在家主要说A语言出去让孩子在外面接触B语言（夫妻母语是A）。
4，小孩子大一些，同伴之间使用的语言是对他们影响最大的，思维和语言会很容易倾
向于
同伴之间的那种语言，其余的语言如果小时候的基础打得好，听说读障碍不大，则比较
容易
继续，如果小时候听说读基础不行，以后要学也会变成一门外语来学，失去母语家庭的
优势。
5，小孩子应该尽早多expose 这两种语言，越早自动地转化越容易。
6，发音的基础是靠听来的，成人之后因为某些肌肉从来没有那样用过，也因为耳朵已
经很难
听出非母语里面的一些细微的发音区别，所以口语变得很难纠正。而儿童没有这个问题，
儿童需要多听正确的发音，从小耳朵和肌肉群就对那些标准发音有接触，口音就不会很
错。
这也是为什么一些母语非英语的家长不太想自己给孩子启蒙英文... 阅读全帖 |
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s****0
发帖数: 956 | 20 第一步，从两岁半开始学认字，从他们生活中碰得到的东西开始，就像那个视频里面显
示的一部分，例如家里的用具、家庭成员称呼，他们的中文名字，一些简单的动作，也
就是一些基本的名词、动词。
第二步，大约过了大半年，外公跟我们一起来美国，每天在家里教一些更广泛一点的词
汇，例如儿歌里的词汇，周围环境的词汇，如春夏秋冬、东西南北等等，在加上跟他们
平时说话中用到的词汇，如哥哥要好好学习长大了当工程师搞发明创造，妹妹要好好学
习长大当医生治病救人等等。
第三步，开始用自己编的人教版的小学教材扫描版。这个时候其实已经有了一定的基础
，书上有不少字他们已经认识了。然后就不断向前推进。
之所以用扫描版，一是孩子很快会把书弄烂；二是一本书太厚（一册500生字，两册
1000生字），感觉要很久才学得完，分成小册子能看到明显的进步；三是可以自己加进
去相关的字等内容。
当然，孩子毕竟是孩子，有时学习热情高，有时学习热情低。要有耐心，不要逼。孩子
不愿学的时候就停一下，过两天兴趣有来了，再继续。
生活当中随时可以学习，比如去中国店，可以认包装上的中文字。平时说话涉及到的字
，大人也可以花点功夫记下来，然后打到电... 阅读全帖 |
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D**W
发帖数: 253 | 21 学中文对在美国的小朋友来说是个费力不讨好的事儿。可不学，父母心里这一坎儿
过不去不说，对孩子今后好像也是个损失，白白失去了一项优势。但就算开发智力也得
寓教于乐，妈妈实在是花了不少功夫找能吸引小朋友的教材读本。“四五快读”算是不
错的一套，主要是因为它注重在阅读中寻找乐趣和成就感，而不是简单地由简入繁地识
字。但即使是这样，课本里提供的句子段落也太有限，而且动不动就是“爱学习，爱学
生字”之类的句型，实在有点倒胃口。现在两册读完了，但如果不巩固，肯定是要忘的
。再反反复复读教材里的文字不要说儿子不干，连老师我也要烦了。怎么办？相应的辅
助教材哪里找？找了几本儿童杂志，生字太多，读不下去；从前买的婴儿读物还在，当
时没怎么用，现在翻出来倒是和他们的识字量相当，但用字跟“四五快读”里的字的重
叠率还是不够高，儿子读起来还是费点劲。情急之下，只好自力更生自己写了，于是有
了下面的几段。不能说没有生字，但只要生字率在10%以下，有妈妈在旁边帮忙，读书
的乐趣就不会受影响。当时儿子开始读英文书，从 Dr. Seuss 系列起步，就是这么干
的。每天读一、两段，喜欢的多读几遍，不喜欢的就跳... 阅读全帖 |
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D**W
发帖数: 253 | 22 好棒！开始写才知道写儿童读本比想象的难多了，妹妹更不容易，才80个字诶！
我儿子7岁女儿5岁，从去年夏天开始学中文，算是晚教了，妹妹比哥哥晚一册。第一册
学得挺快，因为很多字在其他地方非正式地学过了:-) 第二册就慢一点，特别是妹妹，
毕竟小两岁，理解能力差一点。我没太多时间教他们，就是周末学一点，平时有时间读
十分钟，所以最快也是一周才学一课。不想逼孩子太紧，保持兴趣不容易。有时候也读
别的故事书，嘟嘟熊，红袋鼠之类的，巩固学过的也很重要。
Welcome to my Blog at http://drdwgrowingtree.blogspot.com/ |
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D**W
发帖数: 253 | 23 学中文对在美国的小朋友来说是个费力不讨好的事儿。可不学，父母心里这一坎儿
过不去不说，对孩子今后好像也是个损失，白白失去了一项优势。但就算开发智力也得
寓教于乐，妈妈实在是花了不少功夫找能吸引小朋友的教材读本。“四五快读”算是不
错的一套，主要是因为它注重在阅读中寻找乐趣和成就感，而不是简单地由简入繁地识
字。但即使是这样，课本里提供的句子段落也太有限，而且动不动就是“爱学习，爱学
生字”之类的句型，实在有点倒胃口。现在两册读完了，但如果不巩固，肯定是要忘的
。再反反复复读教材里的文字不要说儿子不干，连老师我也要烦了。怎么办？相应的辅
助教材哪里找？找了几本儿童杂志，生字太多，读不下去；从前买的婴儿读物还在，当
时没怎么用，现在翻出来倒是和他们的识字量相当，但用字跟“四五快读”里的字的重
叠率还是不够高，儿子读起来还是费点劲。情急之下，只好自力更生自己写了，于是有
了下面的几段。不能说没有生字，但只要生字率在10%以下，有妈妈在旁边帮忙，读书
的乐趣就不会受影响。当时儿子开始读英文书，从 Dr. Seuss 系列起步，就是这么干
的。每天读一、两段，喜欢的多读几遍，不喜欢的就跳... 阅读全帖 |
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D**W
发帖数: 253 | 24 好棒！开始写才知道写儿童读本比想象的难多了，妹妹更不容易，才80个字诶！
我儿子7岁女儿5岁，从去年夏天开始学中文，算是晚教了，妹妹比哥哥晚一册。第一册
学得挺快，因为很多字在其他地方非正式地学过了:-) 第二册就慢一点，特别是妹妹，
毕竟小两岁，理解能力差一点。我没太多时间教他们，就是周末学一点，平时有时间读
十分钟，所以最快也是一周才学一课。不想逼孩子太紧，保持兴趣不容易。有时候也读
别的故事书，嘟嘟熊，红袋鼠之类的，巩固学过的也很重要。
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a******t
发帖数: 2944 | 25 指读试过，好像是我比较不习惯。下次再试试。娃的记忆力很好，所以我准备用四五快
读来教。就是不知道他有没有兴趣。把他说的话，接触的东西写在黑板上是个好主意。
你们每天教多长时间？15分钟够么？ |
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h*******e
发帖数: 1968 | 26 有几个没有什么意思的生僻字,大部分还是常用的,请收藏
常易念错的100个字的正确读音
这些字都是单音字，括号内为正确读音
恬(甜)静 包庇(毕) 酗(序)酒
造诣(义) 揠(亚)苗 粗犷(广)
木屑(谢) 绚(炫)丽 谄(产)媚
棘(集)手 机械(泻) 砧(真)板
谒(页)见 舐(是)犊 拯(整)救
箴(珍)言 翌(艺)日 哺(补)育
恪(客)守 赏赐(次) 书笺(肩)
贮(注)存 修葺(泣) 纨绔(裤)
阐(产)述 迁徙(喜) 瑰(归)宝
澎湃(派) 同胞(包) 簇(醋)拥
麻痹(毕) 濒(宾)临 玷(电)污
罹(梨)难 嗾(叟)使 鞭笞(吃)
饿殍(瞟) 逮捕(补) 粗糙(操)
拂... 阅读全帖 |
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D**********R
发帖数: 25234 | 27 谢谢提醒，这个确实是现实，我也纠结过，最后还是觉得不介意孩子英文差一些的，总
要有取舍。
我从来没教过孩子英文，这一年来英文书也读得很少，但是老师反映孩子能自己读些简
单的童书，以为我教过孩子拼读，后来结论是阅读能力是可以相互促进的，最近拿一些
初级读物给孩子试了试，他能用汉语拼音规律猜出些英文来。
我自己的计划是这个暑假开始给英文阅读加量，秋天上K前稍微推下拼读，这个计划开
始得晚，是因为我想给中文多留些黄金时间。
哦，忘了坦白，我娃的数学是一塌糊涂。。。。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 28 他现在快6岁半了，学10分钟就呆不住，想干别的事了。所以每次我只准备十分钟课程，
让他玩着学。他学的倒是比较快，就是粗心，做题拖拖拉拉的。周末的10
分钟练习基本是用于培养他做题细心而且不拖拖拉拉。
我娃和你娃一样，也是能读很多字，现在词汇量快达到2000了。但阅读理解一般，
现在还在做raz-kids J level的，嫌高level的太长懒得读。读的也是三天打鱼
两天晒网，已经一个月没看razkids了。
我老觉得6，7岁娃年龄小，应该多玩点，所以花在教他英语数学的时间很少。有时间
都是带他出去玩，偶尔上个兴趣班什么的，偶尔教点电脑，电子，机械，科学什么的。
可能到二年级就不能这样放羊了。 |
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d******t
发帖数: 1242 | 29 这边认字这个概念好像有点不一样，他们流行sound it out，就是学phonics，这样虽
然是生字自己也会念。我只是有时候注意提他一下比较难拼的词，像cheetah，gazelle
啥的。小孩记忆力好，复习两次居然也记住了。
我们老大认字没问题，再写出来就经常没拼对，所以要注意给他复习一下。学校有提供
不同的reading level的书，和一个raz-kids的网上program让小朋友根据自己的能力读
书。读似乎能读下来，可是我觉得很多时候理解不了。读完之后有个小Quiz，拐个弯就
不会回答了。
我觉得如果以后学会phonics就不用死记硬背英文单词也很好，所以都是鼓励他们多念
书，没有注重推认字。可能认字这个用在学中文更适用一些。我中文还没怎么开始教。
小黑：有多少孩子能有您这觉悟啊！我看到老大班上有个孩子倒是很聪明，可是他老是
问一些超范围的高难度问题，或者老是坐不住，老师就把他带在身边不让他乱动。 |
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r*******u
发帖数: 8732 | 30 【 以下文字转载自 Vancouver 讨论区 】
发信人: rainbowwu (Ms.Wu :)), 信区: Vancouver
标 题: 教联87%通过罢工
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Mar 1 20:45:12 2012, 美东)
教联87%通过罢工
【明报记者张伶銖报道】卑诗省教师联会(BCTF)昨晚宣布投票结果，87%会员投票赞成
罢工。教联将于今早召开会议订出罢工行动的细节。全省教师工潮持续升温，现在更进
一步影响大学招生。卑诗大学(UBC)向来要求申请入读该校的第12班学生，必须提交3/4
月份成绩报告，但卑大昨日指出，由于在教师工潮下不能确定学生是否能够顺利取得3/
4月份发出的成绩表，而且担心录取新生的作业必须等到5月份省教育厅正式发出成绩单
才能进行，卑大已开始考虑，首度同时採计第12班及第11班的科目成绩，作為录取决定
的计算依据。
教联表示，共有32,209名教师参与投票，其中87%，即27,946人投赞成票。教联主席兰
伯特(Susan Lambert)指：「教师的决心和团结，表达了他们反对省府的草案及欺凌。
」教联执行委员会成员会在今日讨... 阅读全帖 |
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F*****o
发帖数: 4012 | 31 你可以评论我，我就只能听？不能反驳？这是什么道理？而且你说的，大部分是错的。
“是教练不能说明比别人强，不是教练也不能说明比别人弱。”这个不适用于加拿大。
again,在加拿大，只有5.0 才能教比自己厉害的。你不懂加拿大的教练系统，就别乱说
话了。
如果这里有米国的certified coach，请他也说两句，米国的教练分级别吗，如果分的
话，初级教练可以教任何人吗？
举个例子，你读幼儿园，小学的时候，你的老师都是大学教授级别的？你在中学里的水
平，能超过你中学老师的水平？等你读到博士了，你的老师还真有可能不如你，但是还
是可以做你的老师，想想为什么吧。这么简单的道理，这么多米国的人都不明白，也算
是白混了。 |
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j******n
发帖数: 21641 | 32 刘瑜：红旗未曾下过这只蛋
中国历史我读得很少。当然最主要是由于懒散，但隐隐一直还有一层原因，就是中
国史的写法。无论是古代的正史，还是当下的戏说，大多充斥着那种“皇上听了奸臣的
谗言，杀害了忠臣，然后王朝就垮了”的脸谱式历史观。我不相信历史靠“忠”、“奸
”二字可以得到解释，事实上我觉得“忠”、“奸”式历史观背后包藏着很坏的政治观
。这种历史叙事里既缺少“限制权力”的意识，也没有“个体权利”的位置。所以潜意
识里，我一直认为国史读得越多，脑子坏得越快，就像一桶牛奶里含有三聚氰胺，喝得
越多中毒就越深。逃避读国史，部分是出于精神上的自我保护。
但读刀尔登的文字，我却没有戒备之心。在我有限的阅读体验里，这是难得的不含
三聚氰胺的中国历史。岂止无毒无害，里面还加了大量的矿物质和维生素。与网上很多
资深的“三七”粉丝不同（刀尔登原来的网名叫“三七二十八”），我并不知道刀尔登
在网上早已享有盛名，更不知道他象征着某种隐秘的阅读品味。我孤陋寡闻，知道刀尔
登不过一年左右，还是蹲在厕所里读《新世纪》的专栏偶然撞上的，撞上之后立刻决定
不上厕所了，开始搜寻他更多的作品。
在我眼里，学历史的人，专业学者... 阅读全帖 |
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t**********k
发帖数: 511 | 33 读维特根斯坦（一和多）
罗素曾经谈到逻辑学的进展是怎么影响他的，有二个关键。第一，由一个项所成的一个
类和那个项并不相等。说白话就是，地球的卫星不等于月亮，由此罗素提出了摹状词理
论。地球的卫星是一个逻辑的东西，是摹状词，与存在毫无关系；月亮则是一个经验的
东西，对不知道月亮的人毫无意义。
第二个关键是：“把“苏格拉底是不免于死的”这种形式的命题和“一切希腊人是不免
于死的”这种形式的命题分开。亚里士多德和人所共认的关于三段论式的学说（康德以
为这种学说永远不能再有改进）认为这两种形式的命题是没有区别的，要不然，总也没
有什么大的不同。但是，事实上，若看不出这两种形式是完全不同，不论是逻辑还是算
术，都不会有长足的进展。”
其实我认为罗素还有一句话没有说，即：哲学也不会有长足的进展，我想他是以为，这
么明显的一句话用不着说，因为分析哲学，语言哲学都是建立在逻辑学的最新进展之上
的。
照理说应该按照历史顺序，先讲数学，但很有点不好懂，我就从容易的哲学讲起，下一
次再讲数学。
关键就在于：如果把希腊人看成是一个理念，这两者没有什么很大的不同，苏格... 阅读全帖 |
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t**********k
发帖数: 511 | 34 读维特根斯坦（一和多）
罗素曾经谈到逻辑学的进展是怎么影响他的，有二个关键。第一，由一个项所成的一个
类和那个项并不相等。说白话就是，地球的卫星不等于月亮，由此罗素提出了摹状词理
论。地球的卫星是一个逻辑的东西，是摹状词，与存在毫无关系；月亮则是一个经验的
东西，对不知道月亮的人毫无意义。
第二个关键是：“把“苏格拉底是不免于死的”这种形式的命题和“一切希腊人是不免
于死的”这种形式的命题分开。亚里士多德和人所共认的关于三段论式的学说（康德以
为这种学说永远不能再有改进）认为这两种形式的命题是没有区别的，要不然，总也没
有什么大的不同。但是，事实上，若看不出这两种形式是完全不同，不论是逻辑还是算
术，都不会有长足的进展。”
其实我认为罗素还有一句话没有说，即：哲学也不会有长足的进展，我想他是以为，这
么明显的一句话用不着说，因为分析哲学，语言哲学都是建立在逻辑学的最新进展之上
的。
照理说应该按照历史顺序，先讲数学，但很有点不好懂，我就从容易的哲学讲起，下一
次再讲数学。
关键就在于：如果把希腊人看成是一个理念，这两者没有什么很大的不同，苏格... 阅读全帖 |
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A****W
发帖数: 619 | 35 对，就是说如果你给了孩子一个画面，就限制了他们的想象力。画面占据了他们的想象
空间，如果只有声音的描述，他们就可以展开自由的想象。
孩子大点的爸爸妈妈有没有这种感觉，讲故事的时候，讲久了就不知道该讲什么了
，只能拿着书来读。别说爸爸了，没有哪个妈妈能一下子用小红帽的声音讲，一会儿用
大灰狼的，有的可能有这种能力，自己也觉得累，可能孩子两三岁之前还有兴趣，再大
一点觉得爸爸妈妈单纯的读故事太没意思了。
是不是啊？孩子们是充满幻想的，他们希望听到这样有情景模仿的，那么我们要让
孩子听播音员的声音，播音员用角色扮演的方式，演绎出这些故事。IQ，EQ，AQ故事，
365夜故事，生存技能故事，我们常说唉呀你要大方一点，你要勇敢一点，你说一千遍
没有什么用，但是他听到小熊是怎么做的，大象碰到挫折是怎么做的，他就会去模仿。
这些无形的老师每天都在教导他的行为，指导他的各种选择。这就是视听材料的效果。
当然，也要控制时间，特别是看的。一次２０－３０分钟。听的可以多久都没问题。视
频的主要是辅助孩子理解故事，不是所有的故事都能用言语描述得能让孩子理解的程度
的。您说呢？
一个孩子如果听了一千多... 阅读全帖 |
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A****W
发帖数: 619 | 36 对，就是说如果你给了孩子一个画面，就限制了他们的想象力。画面占据了他们的想象
空间，如果只有声音的描述，他们就可以展开自由的想象。
孩子大点的爸爸妈妈有没有这种感觉，讲故事的时候，讲久了就不知道该讲什么了
，只能拿着书来读。别说爸爸了，没有哪个妈妈能一下子用小红帽的声音讲，一会儿用
大灰狼的，有的可能有这种能力，自己也觉得累，可能孩子两三岁之前还有兴趣，再大
一点觉得爸爸妈妈单纯的读故事太没意思了。
是不是啊？孩子们是充满幻想的，他们希望听到这样有情景模仿的，那么我们要让
孩子听播音员的声音，播音员用角色扮演的方式，演绎出这些故事。IQ，EQ，AQ故事，
365夜故事，生存技能故事，我们常说唉呀你要大方一点，你要勇敢一点，你说一千遍
没有什么用，但是他听到小熊是怎么做的，大象碰到挫折是怎么做的，他就会去模仿。
这些无形的老师每天都在教导他的行为，指导他的各种选择。这就是视听材料的效果。
当然，也要控制时间，特别是看的。一次２０－３０分钟。听的可以多久都没问题。视
频的主要是辅助孩子理解故事，不是所有的故事都能用言语描述得能让孩子理解的程度
的。您说呢？
一个孩子如果听了一千多... 阅读全帖 |
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x*****7
发帖数: 4749 | 37 十几岁的达赖，过这样的生活真不容易啊，完全违反人性，这一点上真是残忍。
“人们会突然躲起来，不让自己高兴，快乐，兴奋的样子被看见，因为不想要让年轻的
活佛因为自己永远不可能有相同的快乐而沮丧灰心！”，这样的善意，还有对生命的怜
悯，孩子气的幽默，读到这些真的很有感触。
回忆起一件往事。我在美国读的大学，修大学学分的时候上过一个亚洲文化与历史的课
，由两个老师负责。一个是来自台湾的专教亚洲历史的男教授，一个是来自中国大陆的
教中文的女instrcutor. 学期末要做一个project,我就做了关于西藏的1951前后的介绍
。当然那时候我还很幼稚，文章也写得肤浅了，可是还是耗了很多时间在图书馆找资料
的。做presentation的时候，那位女instrcutor非常气愤，屡次打断我发问，质问我文
章里的sources，也很严厉的问我知不知道共产党在西藏花了多大财力物力搞的建设，
当时我几乎没法继续我的presentation. 那位台湾历史教授我上过旁听过他很多门课了
，后来跟我说那位女老师不肯让我得A,不过被他override了。中西方在西藏问题上要达
到一些理解和谅解还有很长的路要... 阅读全帖 |
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wh
发帖数: 141625 | 38 以下为冯唐译《飞鸟集》后记全文：
翻译泰戈尔《飞鸟集》的二十七个刹那
冯唐/文
1／
中国传统培养文人的指导思想是：培养出的文人应该是严格意义上的通才，可以从事各
种职业，地方官吏、盐铁专卖、纪检监察，甚至包括制造武器、修筑大坝等等理工科技
术要求很高的职业。
对于偏文科的职业，培养出的文人运用常识、逻辑、对于人性的洞察，上手几个月可以
粗通，干了两三年可以小成，磨砺七八年成为干将。对于理工科技术要求很高的职业，
作为通才的文人通过选、用、育、留专业技术人员也可以完成。
通才的培养看上去虚，但也有相当的讲究，常用的纬度可以归纳为管事、管人、管自己
。管事和管人不容易，涉及常识、逻辑，把事儿想明白、说清楚，让一个团队听话、出
活儿，都是需要修炼的地方，以德服人或者以缺德服人都不容易，所以《红楼梦》里强
调“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。管自己更难，如何发挥自己的潜能、驾驭自
己的欲望、管理自己的情绪等等，是需要几十万字解释的东西，所以“修身齐家治国平
天下”中第一位、第一步是修自己的身，对自己狠。
有意思的是，MBA的教育原则和麦肯锡的培养原则也是：经理人应该是严格意义上的通
才，管... 阅读全帖 |
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I******d
发帖数: 48 | 39 考拉小巫，伊甸园论坛字幕组组长，大家经常看的美剧或欧美电影都是她带领的团队第
一时间听译出来的，江湖上有人称之为"大陆听力第一人"。
她的新浪博客：http://blog.sina.com.cn/loveandpeacejoy
今天写点儿正事。说说该如何修炼咱们的耳朵。此文只针对能力的提高，不针对应试！
往往能力提高了，应试就不会有问题！
先说一个基础问题：有一个真理是不变的，那就是，语言，是一种能力。听、说、读、
写，四种能力任何一个，没有连续的三个月以上的辛苦付出，是不会有显著提高的。不
管怎样的方法，怎样的秘诀，如果你不坚持，是不可能有任何提高的，所以这个得先明
确了。
其次再来说技术性问题：该如何练听力。不同人适合不同的办法，没有一套方案是可以
做到放诸四海皆准的。所以我只能分享我自己的练习耳朵的过程，然后提些建议。
1. "到底应该怎么练听力啊？"
我正式开始重视起听力，是从大一开始的。郑老师给我们推荐Step by Step四册书听，
于是我就和张希开始每天听这套书。一共四册，我每个学期听一册，用两年听完了这四
册书，上面的题都认真做了。最一开始一定是什么都听不懂的，因... 阅读全帖 |
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S*****4
发帖数: 514 | 40 【提示：著名作家毕淑敏关于教养的感悟文章：教养真的不是你读过多少书。一个
人可以受过教育，但他依然是没有教养的。有教养的人知道害怕。知道害怕是件有意义
有价值的事情。】
教养是个高频词。时下，如果说某人没教养，就是大批评大贬义了。如果说一个
女人没教养，简直就如同说她不检点了。
什么叫教养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育
而养成的优良品质和习惯”。
一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，
但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说——
一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必
定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传
身教和环境的耳濡目染。
教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养
的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练
使用刀叉，会穿晚礼服……
这些... 阅读全帖 |
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C****i
发帖数: 1776 | 42 发信人: CCWiki (华人基督徒百科), 信区: Belief
标 题: Re: 摩門教多妻制饒有歷史
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Aug 12 00:27:55 2011, 美东)
谈论摩门教者，可能有人不清楚谁是约瑟夫.小史密斯，但是可以说没有人不知道百翰.
杨。约瑟夫.小史密斯〝殉教〞后，虽然詹姆斯.杰西.斯特朗自我封帝长达六年之久，但
大多数的摩门教徒，依然不承认其教主地位，多奉百翰.杨为继约瑟夫.小史密斯之后的
第二代教主。
约瑟夫.小史密斯虽然是开创摩门教的老祖宗，可是百翰.杨才是将摩门教发扬光大的
先锋，他率领仅有的一百四十八名家人和信徒，东奔西走，流浪逃命，最后落户在当时
是墨西哥属地的盐湖城。
有着〝美国摩西〞〝现代摩西〞雅号的百翰.杨，于1801年6月1日在美国弗蒙特州惠
廷厄姆市(Whitingham,Vermont)出生，他的父母都是农民，百翰.杨自己则是一位木匠和
铁匠，生活小康。
1823年，百翰.杨接受基督教受洗，成为一名卫理公会教会基督徒。1830年，当他读
到约瑟夫.小史密斯从〝金盘子〞上〝翻译〞出来的《摩门书》后，... 阅读全帖 |
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T*****n
发帖数: 2456 | 43 【 以下文字转载自 Belief 讨论区 】
发信人: Torasan (真辛苦), 信区: Belief
标 题: Re: 自由与人性——读“宗教大法官的传奇”
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Nov 18 14:26:48 2013, 美东)
自由与人性（下）
关键字：何怀宏 自由与人性（下）
当然，以上所说并不包括人类的全部，并不是指所有人，区分“少数与多数”的
主旋律再一次出现，并且构成一种创世的神秘。宗教大法官对上帝说：你的伟大的预言
家在寓言和幻想里说，他看见了第一次复活的全体参加者，每族各有一万二千人。但即
使有这么些人，他们也已经仿佛不是人，而成为神了。他们背负了你的十字架，他们几
十年来在饥饿的、不毛的沙漠中受煎熬，拿蝗虫和树根作食物，──你自然可以指着这
些自由、自由的爱的孩子，自由而庄严地为了你的名而牺牲的孩子们来自豪。但是不要
忘记：他们总共只有几千人，而且全是神，可是其余的人呢？其余那些软弱的，不能忍
受强者们所忍受的事物的人，他们又有什么错呢？无力承受这么可怕的赐与的软弱的灵
魂，又有什么错呢？那么难道你真的只是到少数选民这里来，而且是为... 阅读全帖 |
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c****g
发帖数: 3893 | 44 圣经中没有教过信徒杀人???
你千万别在别人面前冒充你读过圣经了. LOL
别说圣经了, 佛经我估计你也没正而八经读过多少, 而且读的时候可能多数精力都放到
毛段子上去了. |
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l********1
发帖数: 90 | 45 那个姓刘的老师开始教我们分子,上了2个星期的课就走人了,还记得给我们讲GENE7的时
候他说:坐在这里的同学本来就是清华北大的档次...后来换成了杨毅,然后我们就都逃
课了...不知道为什么,好像生科院的老师都不愿意说起这个姓刘老师离开的原因...
一直都很想上王海燕的遗传,可惜我们的遗传是一个叫周颂东的女老师教的,貌似是何新
金的老婆...
刚开学何新金给我上植物分子系统,说:这学期的遗传是周老师教你们哈...然后我们班
一个男生马上接嘴说:我晓得,是不是4楼那个邹方东吗? 然后何新金就很郁闷的说:这个
是我老婆!
教我们植物的是许老(许介眉)和赵老(赵振遽,最后一个字好像没写对)上这2个老教授的
课真的不一样啊,一有空就带我们去植物园,百花潭公园转,还经常在望江这边教我们认
植物,上课也是经常笑得东倒西歪的...
最后还想说一个教我们有机化学的老师,好像姓傅哇?年纪多大了,办公室好像在原来的
水塔下面(我们称之为"水塔办公室")每次上课都会给我们说:你们是我的关门弟子...
后来都大4了,问起下面的学弟学妹,教有机的还是这个傅老师,每次上课的还是告诉他们 |
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q******r
发帖数: 12 | 46 一位朋友问我该去读Mphil，还是该去工作。我也说不好，所以发到版上来，请教一下
诸位见多识广的大牛。
背景：女生，今年27岁（未满）。本科是国内排名30多位的高校，工科专业，毕业后先
在本专业一家比较有名的公司做了两年，又到香港一家不知名高校读金融的master（一
年制授课式硕士，大概相当于美国的non-thesis），去年8月毕业。现在申请到了同一
所学校商学院的MPHIL（两年制研究式硕士，thesis），全奖，今年9月份入学，专业是
marketing。
优点：办事能力，分析能力跟表达能力比较强。缺点是motivation不够，也没有长性跟
恒心。本科与master的GPA都不到80分，GMAT考了三次，都小于600，其实以她的英语水
平，决不至于考这么低的。
兴趣：想从事咨询方面的工作。
她现在的疑惑是，到底是去读这个Mphil，还是直接出去工作。
如果现在出去工作，在金融行业找一份收入尚可的工作没有问题。
如果去读Mphil，不确定性就比较大了。
我将读MPHIL的优缺点列了出来，麻烦大家点评一下，如果有遗漏的，也烦请指出。哪
怕是拍砖也欢迎，总比选错了到时候找柱子撞墙好... 阅读全帖 |
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h*****2
发帖数: 991 | 47 我从小就想读教育，最不想读Business，结果一读就是6年。在美国小破学校拿了MBA，
现在25了，怀孕在家，不想去工作，我觉得我最大的障碍就是不喜欢business，厌恶办
公室的生活。一直想转系，我爸不同意。每过一段时间想读教育的想法就要折磨我一遍
。看到人家读教育心里就羡慕。
老公挣的钱还算够用，也无所谓我干什么。
不过如果还要去读个硕士之类的，要花钱的话，家里经济还是会紧张起来，如果读博士
，可以有奖学金的话，那时间好像又太长了一些。就算我09年入学，等我毕业都30多了
。而且这么多年在学校，要能看见同学挣钱，事业发达，不眼红不后悔自己的选择。
1。读硕士还是读博士，我这把年纪了，还值得去读博士马？硕士的出路就是教中小学
吗？
2。我在芝加哥，那个学校的教育比较好？ |
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L******k
发帖数: 33825 | 48 差不多的 看来大多都是这样的！
我这学期的教育课是和grad Student一起读，和我一组的那个男的本科是computer sci
ence的，现在读master的 math Education！在ny教中学 必须要求有 master的学位所以
没办法了！
我还打算maaster时候去读个物理教育呢 |
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g**n
发帖数: 21 | 49 我的情况是这样的：
政治学读PHD，今年秋季要考comprehensive。政治学学的比较滥，单算政治学的GPA，恐
怕连3.5都不到.(这个滥成绩总是让我觉得在系里很惶恐...)还没开始正经做研究,但参加
了两个conference.系里专门研究中国的老师没有,有个研究东南亚的,勉强可以带我.我的
funding是政治学给的.
公共管理:在人家那里选了大量的课.成绩很好,目前他们的课单独算,GPA是4.0 没做过相
关的研究.但老师都蛮欣赏我的,(也许成绩不错?) 公共管理有一个中国教授,和我从前在
国内的导师是朋友,所以对我也有所了解.但公共管理的博士有4门核心课,上完需要一年,
再参加一个screening exam(类似政治学里的comprehensive.)因此,如果转公共管理,需要
多一年时间.
问题:我该转公共管理么?
考虑的其他方面因素:我国内的导师挺希望我转.在国内,教IR和教PA差别是很大的.如果考
虑回国,公共管理是不错的选择.但在美国,政治学IR和公共管理,各自找工作的前景如何?
如果转公共管理再多读一年,值得么? (主要我现在心里挺不踏实的,觉得没有工作特别没 |
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D*********o
发帖数: 82 | 50 我是玉林的，我们玉林话也很有特色的。下面转载，看看有几多老乡能用方言看得识：
标题： 玉林电视台[倾计],倾来倾去倾得人都文睡了
玉林电视台[倾计]节目,自推出以来,受到好多市民的关注和喜受,毕竟是玉林的方言[虽
然好多主持人的玉林话相对来说都不够正,但精神勇气可嘉!]破天荒的上电视栏目嘛!欢
众对这档节目的期望也是很好的,起码比帮黄六卖广告强多了!随着[倾计]的开播,不乏
一部份比较有意义和好题材的节目,但有一些不靠谱的话题也搬上来充数了,电视台[倾
计]再这样倾落去,观众大部份都要看文睡了.所以,在此,向玉林电视台提点建议参考,希
望更多玉林朋友喜欢[倾汁]. [一],报料选财一定要精筒评估和多方取材,不要苟苟忌忌
拿来填数.[二],主持人的风格要自然,幽默,风趣,以往的节目给人的感觉是台风/主持人
/记者都过于拘束,主持节目的时候不是望住摄像机背后读台词[记住,玉林话是讲炒好听
既,读就好如嘟了].就是由导演在旁边教恒巨[妈妈教婴儿讲话],分人感觉好假![三],玉
林市是一个商业氛围很浓的城市,不妨多设一个栏目叫【玉林商家】,多和玉林的创业精
英,商界豪杰倾倾,让他们将自已的致富... 阅读全帖 |
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