g*********9
发帖数: 3528 | 1 也不一定，比如我等，就是走马观花不求甚解。
还有一类，那就叫专业人士了，比如editor，天天看天天看。 |
|
n***p
发帖数: 7668 | 2 【 以下文字转载自 Joke 讨论区 】
发信人: aiesec (Austin), 信区: Joke
标 题: 知识就是力量
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Sep 15 17:16:31 2013, 美东)
|
|
|
a*********9
发帖数: 767 | 4 本来被孩子气死了，看了楼主的笑话马上活过来了...
谢谢分享，哈哈！ |
|
|
|
k******e
发帖数: 8870 | 7 我非文科生,教娃囫囵吞枣,不求甚解. 我是很羡慕你们每天有很多时间陪娃,我们陪娃
学中文的时间每周加起来也只是你们1-2天的时间.好在还能坚持.你要时间够的话,可以
给娃讲论与故事. |
|
k******e
发帖数: 8870 | 8 我非文科生,教娃囫囵吞枣,不求甚解. 我是很羡慕你们每天有很多时间陪娃,我们陪娃
学中文的时间每周加起来也只是你们1-2天的时间.好在还能坚持.你要时间够的话,可以
给娃讲论与故事. |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 9 主要看咋读吧。。。陶老先生"不求甚解"也是读书。。。死读对付 Kumon 题, 也叫读
书。。。// run |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 10 俺支持泛读多读杂读, 不仅是 vocabulary, non-fiction 的 "schema" 也需要大量泛
读来建立。。。陶老先生早说了 "不求甚解" 。。。 |
|
g*****o
发帖数: 1564 | 11 都是五柳先生的不求甚解读法
常常读完脑子里还是空空的，以为自己读了啥，其实啥也没有 |
|
M***8
发帖数: 668 | 12 读书为何要这么功利呢? 读书就是一种兴趣. 我小时候有大半年时间因为生病需要隔离
静养, 书本是很大的慰藉. 中学时期被一些女生孤立时, 也是书本给了我内心的坚定.
大学念的是工科大学, 但遇见了很多爱看书的同学. 理工科生喜爱阅读的人, 阅读量是
很惊人的.
我少时读书不求甚解, 也无人指点或一起讨论, 但长大有了阅历后, 原来不能理解的渐
渐能领悟. 同一本书, 不同年龄读体会有不同, 这也是阅读的魅力所在. |
|
g*****o
发帖数: 1564 | 13 写的挺好的，支持
就国家这方面来考虑的话，我觉得哪种制度更先进还为时太早。西方的法制民主制度可
能到现在也不过几百年？很多弊端也逐渐显示出来了，我觉得东方的道德中庸智慧等，
在国家层面还有人性的角度来考虑，东方文明是很有价值的。
我觉得西方文明最震撼的是科技的发展，根本上改变了人类的生活方式。为什么东方文
明没有产生呢？我想是不是同时也由于中国的文化讲究中庸，不求甚解，有神韵就行了
。而不是穷根究底，特别讲究细节？ |
|
j*****o
发帖数: 214 | 14 非常赞同楼上的。另外，个人浅见，给小孩子读经还真的不要那么功利，一说到读经就
是这个有什么作用，能让她以后有什么好处；要我说，这个好处和功用是绝对有，绝对
存在，只是可能不能从太过现实功利的角度去看待。
在我看来，读经对于孩子是一种“明心见性”的途径，尤其是“熏习"孩子的灵性能力
、见悟能力！培养孩子读经，并非“好读书不求甚解”，而是在这个过程中给孩子开启
一扇通向人性光明之路（所谓入圣）的大门——在当今这个信息碎片化性灵虚浮的世间
，读经尤其具有特别的意义。套用朋友一句话，读经是“深耕孩子的心灵”，每个孩子
本有向善好学求真的本性，只要引导得当，每个孩子都可以跟随着这一本愿和自性精进
求学、了悟人生；每个孩子的心灵都像一块良田，可稼穑万千，但若不经深耕培育或种
植不当，则良田亦无产也。咱们中华文化传统的经典，蕴含着几千年来的圣人哲人最高
的道德及智慧，孩子现在不懂，但是当他们年岁渐大涉事愈深，有人生中不明之处，思
今日蒙学之发，回望相照，可不致堕落苦痛太深。
当然，这个可能对于很多人来说牵强附会了，在做的父母中对传统文化了解、认可和推
崇的恐怕也不多，但我还是要苦口婆心说一句，给孩子... 阅读全帖 |
|
|
i*****a
发帖数: 7272 | 16 【 以下文字转载自 WebRadio 讨论区 】
发信人: iseesea (WHATEVER), 信区: WebRadio
标 题: Re: [夏日阅读] THINKING, FAST AND SLOW
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Jul 22 12:42:27 2014, 美东)
(1)
THINKING, FAST AND SLOW
by Daniel Kahneman
听不少人推荐过这本书，也了解到作者是2002 年诺贝尔经济学奖获得者， 大概其知道
这本书讲的是人们做决定的时候经常依赖直觉，经验，不经深思，从而有可能做出错误
的决定和判断。尽管书中有涉及到大量的经济学和心理学的研究结果，这本书本质上是
面向大众的畅销书，和前几年比较火的Malcom Gladwell 写的BLINK 一样，只不过这两
本书在对待直觉经验上，一个持怀疑态度，一个大力推崇。
如果你的时间有限，如果你像我在看书之前一样认为这是人尽皆知的常识，如果你有信
心自己在做人生决定的时候包括在工作中要求做出判断的时候深思熟虑，并且极少出错
，那我觉得你可以把时间用在更需要的地方。
如果你像我一... 阅读全帖 |
|
A***C
发帖数: 143 | 17 【首先声明，我只有一个7个月大的女儿， 没有真正的为人父母的经验】
归纳的角度不同，结论也会不一样。感觉你对你娃的归纳方法是不正确的。
先讲另外一个故事。我哥不久前来美国访问我，提了他以前读书时候的一个故事。
有个美国人去他的学校做临时外教，又一次学校举办一个英语演讲比赛，这个
美国人列席参加做评判。期间有人在底下私下里讨论，那美国人就用死瞪着他们
表示非常不悦，而到演讲者讲到一些笑话的时候，那美国人就大笑。
我哥的观察是，这个美国人双重标准，因为别人吵他的时候他表达不满，而
他自己大笑影响别人却毫不忌讳。
而我的理解是，这个美国人并没有双重标准，因为他觉得别人在演讲的时候
大家私下里讨论时不尊重演讲者，而演讲者讲笑话的时候大笑也是一种尊重的
表现。
我和我哥对两件事（美国人对别人私下里谈话表达不满，以及美国人大笑）都做了
归纳，我哥的归纳是这两件事情都是影响别人，我的归纳是这两者都是尊重演讲者。
用同样的思维方式观察你娃，也有可能是你对他的归纳角度不对。你整理出几件事
情，走路走到马路边上，吃饭快慢一定要和你的建议相反，救火车还是卡车厉害意见
与你相左，你的归纳是他”非常敖拗，就是喜... 阅读全帖 |
|
i**e
发帖数: 19242 | 18 我知道我与各位的差距在哪里了:)
智商太低，懒惰,凡事不求甚解，遂糊混着养娃，且美其名曰 顺其自然 |
|
d****g
发帖数: 7460 | 19 我是纳闷啊。。觉得象牙这么长，根本不能嚼东西啊。。然后我就觉得他可能就不嚼了
。牛和马那么多个胃，保不齐大象用嘴唇压一压吞下去就好了。。lol
完了，我太不求甚解了，智商暴露了。想我当年还想学生物呢。//shudder |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 20 我娃从前没学过也没做过高中数学题，我娃这学期是第一次学。
对于 polynomial long division，我也是跟整数竖式除法的竖式
类比。。。其实我还嘲笑娃说，整数竖式除法根本不比 polynomial
long division 简单，只不过你们那帮不求甚解的娃，从来没想到
要去证明整数除法，就是一个个小人肉计算器。。。
具体而言，我大概是这么跟娃说的，其实 polynomial 跟 place-value
一样，都可以看成一个“数字”，或者说，一个“一维线型结构”的符号。。。
从这个角度看，虽然整数竖式除法的具体的 routine 可能适用也可能不适用，
但是所有的 property（这里主要是 distributive property，additive
identity/inverse property，zero multiplication property）都应该
成立（otherwise the algebra foundation collapse），所以由此得出
这两除法的差别就是：
1. 不要进位/借位。
2. 要合并同类项。
3. 视情况增补 0*x^2... 阅读全帖 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 21 下周把书统统还回图书馆的，然后再借。。。而且不求甚解读的，以后也会再读。。。
另外至少小一半书不喜欢就不读了。。。不过保不准过几个月可能喜欢。。。
另外俺不算推数学的啊，推 amc 奥数才算推数学。。。 |
|
S*******s
发帖数: 13043 | 22 使命和宿命的误用反映出你对中文的不求甚解，以及你思考的粗枝大叶
而且你也不是反复地讲那几点。你已经暴露出那么问题，还要再加个不诚实吗。
因为你用词不讲究，你到底要表达什么只能靠猜。讨论的后半部分我猜你想借助西西弗
表达家长明知不可为而为之，所以才不断地提到半途而废，来告诉你这个词本身没有这
个意思。 |
|
o******s
发帖数: 1364 | 23 我支持common core背后的逻辑，完全是源于你这里提到的现象。至于具体到哪家老师
怎么执行我无法评价。
刷题是一种惯性，很多我课上的学生，从微积分，微分方程，线性代数到偏微分方程，
无不是叫着要例题。每天上课就希望多几道例题，不求甚解。一旦讲为什么要算这些东
西，就觉得浪费时间。他们觉得只要到时候考试能从教材上找到一条看着像的公式带入
就完事了。但是没有任何逻辑分析做基础，这么多公式那个背得过来。就算背得了，又
怎么保证用对了？中小学内容浅，死记硬背还能应付，进了大学走不通的。讲个偏微分
方程有时候一个例题一节课都讲不完，怎么无限刷题？
这个现象不是数学系自己的课，而是给工程系的课。所以还算是普遍现象。而且不少中
学有 ap calculus BC 学分的学生都这样，可见中学刷题和大学理解的差距多大。数学
系自己的课提倡的都是 inquiry based learning, 学生自己去找论据找证明而不是老
师灌输证明。这个放到小学就是孩子自己寻找加减乘除的答案，而不是竖式列表。
common core的指导思想就是帮助学生理解为什么竖式算法是正确的，而不是把竖式算
法本身这个过程... 阅读全帖 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 24 “数学的这 东西，只有两种状态，懂与不懂。没有中间状态。而且数学没法投机取巧
。没有捷径可以走。”
我觉得对于理论数学专业可能是这样，可能对于数学专业，deduction 很重要，而
induction 不那么重要。。。但对大部分比如信息学马工而言，induction 能力可能更
重要。。。因为马工能化在数学的小时数有限，很多时候搞成陶渊明的不求甚解，就得
连蒙带猜先把 project 搞出货再说。。。否则要么黄花菜都凉了，要么忙得把家庭都
赔进去。。。
这就是为啥俺在推娃数学时，更重视对 induction 的培养。。。取决于题目，有些题
目没教过也先外推合理猜测再说，看合理猜测得是不是靠谱。。。当然也不是所有题目
都能猜。。。 |
|
s****7
发帖数: 1873 | 25 是吗？我们周围没人做这个，不知道别人情况，他说不难我就觉得应该全对才行，一本
书快做完了，正确率一开始60%－70%， 现在才基本80%。这么一说我是找找AMC8 让他
试试还是接着MOEMS 第二本书，还是让他一路狂奔超前赶下去，但是不求甚解？ |
|
d**********h
发帖数: 2795 | 26 翻译出来就是:样样通样样松vs。一招鲜吃遍天 :)
好读书不求甚解 vs。韦编三绝
这个谈论是不会有切实可行的指导意义的，最终无非是加权平均
而且效果无参考比较
, |
|
d*g
发帖数: 16592 | 27 你家的是男孩？
女孩小时候都相对能写些。我觉得我娃得益于多阅读，读得多了就会写了。
另外我教过查字典，教过用google，教过查youtube，教过有些字特别是名词看不懂可
以用google的image，其他也可以看看vedio里面有没有。关键还有router里面要提前
block一下少儿不宜的常见网址。
我娃明显就是糊弄，比如2X2教了，她根本不想接着想下去，就希望我赶紧打住。被迫
做也不喜欢动脑子。做错了也不求甚解，看一眼完事。 |
|
t*******r
发帖数: 22634 | 28 这得数学家的程度才能真心玩。
连我都不会真心玩数学/物理竞赛，我就不指望娃了。
我觉得能真心玩的，也就是没事看个 wiki 不求甚解。就这我觉得还得等到高中才有可
能。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 29 我觉得合理程度的叛逆期，其实是自学的 trigger 之一，原因是：
（1）不求甚解比听唐僧花花草草省时间多了不是？
（2）也不愿一直跟唐僧一德行不是？
其实 K 班小娃也有这个因子，只是不到叛逆期没有成建制抵制而已。
个人看法。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 30 其实很多时候是没有选择的。就对我家大娃而言，我家大娃宁可去做 AMC 8，
也不会把目标设在学校里成绩拿到 straight-B & above。原因无他，不是她
不想在学校里的成绩能好一些，是因为她拿不到更好的成绩。更不要说她的
朋友们大部分在 Honor Roll（straight-A）里面。
而现在娃刚开始 AMC 10，她就算全都做错后慢慢对答案，从不求甚解开始。
我觉得对她而言，这也比把 AMC 8 的题目重复刷多遍，长期而言更能执行得
下去。娃自己也同意这点。
其实现在回头看过来，除了那些天才娃或者专门培养竞赛的，还有一部分酱
油娃参加竞赛，他们的目的并不是要 superior 要 compete。他们的目的
其实很简单：“a better survival in school life”。而 AMC level
的竞赛，对他们而言，的确是 “the cheapest way to noticeably increase
the survivability in school”。
众人仰慕的天才娃毕竟是少数，而上面这段，是俺作为普通娃家长的诚恳的
实话实说。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 31 我觉得合理程度的叛逆期，其实是自学的 trigger 之一，原因是：
（1）不求甚解比听唐僧花花草草省时间多了不是？
（2）也不愿一直跟唐僧一德行不是？
其实 K 班小娃也有这个因子，只是不到叛逆期没有成建制抵制而已。
个人看法。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 32 其实很多时候是没有选择的。就对我家大娃而言，我家大娃宁可去做 AMC 8，
也不会把目标设在学校里成绩拿到 straight-B & above。原因无他，不是她
不想在学校里的成绩能好一些，是因为她拿不到更好的成绩。更不要说她的
朋友们大部分在 Honor Roll（straight-A）里面。
而现在娃刚开始 AMC 10，她就算全都做错后慢慢对答案，从不求甚解开始。
我觉得对她而言，这也比把 AMC 8 的题目重复刷多遍，长期而言更能执行得
下去。娃自己也同意这点。
其实现在回头看过来，除了那些天才娃或者专门培养竞赛的，还有一部分酱
油娃参加竞赛，他们的目的并不是要 superior 要 compete。他们的目的
其实很简单：“a better survival in school life”。而 AMC level
的竞赛，对他们而言，的确是 “the cheapest way to noticeably increase
the survivability in school”。
众人仰慕的天才娃毕竟是少数，而上面这段，是俺作为普通娃家长的诚恳的
实话实说。 |
|
n****f
发帖数: 3580 | 33 ‘类似于现在的东亚教育’是历史的倒退。
别说美国，中国以前的教育都不是这么呆板。比如解放前各大学可以自主招生，使得
钱钟书
虽然数学15分仍能考入清华大学。
甚至文革前都好得多。以前一个女同事是文革前考入清华的，她说中学学习很正常，
没有太大压力， 不需要后来拼命刷题。那种状态下学习效果反而更好，因为反复刷题
容易造成囫囵吞枣，不求甚解。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 34 另外如果真的是 remembering 的目的的话，我觉得速度题还不如时钟题。
因为时钟总是要 remembering 的，remember 也找个有用的也不咋变的东西 remember
不是？
而速度题将来 basic kinematics 肯定会讲。在 basic kinematics 之前，我觉得速度
题主要是兴趣玩玩，报着 “不求甚解，没有会意，就欣然收拾书包” 的玩玩的态度，
我觉得就差不多了。
和 |
|
f**********g
发帖数: 4709 | 35 不能理解有时候是因为他们的思想还没有那么成熟，阅读材料复杂程度超过了实际心理
年龄。所以可以偶尔让娃读点儿简单的幼稚的书。
另外娃阅读量那么大，你当然不可能完全陪读，就挑其中一两本跟娃一起精度，一些细
节啊人物啊适当讨论一下，教给娃一些方法就行了。也可以告诉他有看不懂的过来找你
问。
而且这边学校里对阅读非常非常重视，小学老师在阅读写作方面的水平还是足够的，所
以学校里会得到相应的训练，这个不求甚解的阶段会慢慢过去，不用太担心。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 36 阿发狗上场曰：“俺 general intellectual 的训练秘诀，就是无数变化 pattern 里
，乱中取胜，拼小时数，卷积卷积再卷积，卷出参数包小笼灌水包就成了。”
然后台下一听众不解的问题，“卷积是个神马高深的玩意儿？”
阿发狗云：“这特么都是数学家搞出来的唬人的词儿，卷积说白了就是啥都看一点而但
啥都不看全。就是古人陶渊明说的 ‘读好书，不求甚解，没有会意，就欣然充电！’
。。。或者现代小资说的 ‘俺滴无心对俺滴有心’。明白了？”
说完，阿发狗就穿着拖鞋在台上演示了一个即兴滑步平衡，顺手拿走一杯星吧，当然
姿势极其粗糙。然后继续说：“看到没有，俺刚才那个即兴滑步喝星吧，俺从来没试过，
今天第一次试，虽然很糙，但还是快糙猛不是？”。。。瞄了一下台下的眼珠子都绿了
的深深蓝，曰 “哥们你也想来一个？”。。。又喝一口星吧，发狗接着说：“台上一糙
步，台下小时数。俺自打出生就在围棋盘上学走路，摔倒无数次。俺还学过围棋蹬三轮，
围棋 monkey bar，围棋狗刨式，围棋蹦蹦车，围棋踢皮球。。。” （还没说完，
台下曰 “这只阿发狗怎么比 Martha Speaks 里面那只还要... 阅读全帖 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 37 阿发狗的哲学思想就是：“读好书，不求甚解。每有会意，便欣然忘记充电”。
：天天看你拿阿法狗说事,你和他有仇阿:)
： |
|
t******l
发帖数: 10908 | 38 我觉得手段应该是比如 “刷 MOEMS / AMC，不求甚解。每有会意，便欣然去打游戏”。
我的意思是，刷题不能太纠结于单个 element 的某一种特定的甚解，而是要把眼光放到
整个 set / graph 的 traversal 上。。。也就是所谓的 “快糙猛”。。。 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 39 战略和战术都重要吧。。。而且很多时候为啥做不了某题是归娃想而不是归父母想。。
。归父母想的常常是statistically 把难度设在哪里、把要求设多高，而不是拘泥于某
一道题。。。对于单一的某一道题，陶天才说了：“做好题，不求甚解，就完事了。。
。” |
|
n*******l
发帖数: 2911 | 40 潮水同学最近受什么刺激了这是？怎么就跟孩子的体育运动干上了？自古以来
望子成龙望女成凤的父母多了去了，真正成龙成凤的子女又有多少个呢？打酱
油也是好的呀，至少锻炼身体和坚强的意志。其实有多少父母真的是冲着奥运
会的金牌去的呢？父母陪着自己的孩子在游泳池里游泳和把自己的孩子送到游
泳队里在教练的指导下跟其他的孩子一起游泳，其实又有什么区别呢？
德智体全面发展 ，智商不够情商凑。条条大路通罗马，每个人的人生都是互不
相同但是绝对不缺乏精彩。就体育运动来说能够有一个可以持续终生的兴趣，
锻炼身体这就是非常好的。
“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食。”这难道不是绝大多数父母对自己孩
子的体育运动的态度吗？ |
|
t******l
发帖数: 10908 | 41 应该这么说，前几刷不求甚解、不求速度正确率、不行就翻答案的刷题，或者说更倾向
于 unstructured learning 的刷题，是求 ready 。。。ready 的一个指标就是能在引
导下做 guess，更确切的说这个 guess 应该是 Zeitz's "wishful thinking"
assisting induction on theorem learning ，而不是说目的是解题。
当然这个是指四年级及以上数学。四年级以下应该有所不同。
：数学这个东西就是在ready的前提下悟
：多刷题就是多给悟的机会但不保证悟 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 42 古人云：读好书，不求甚解，每有会意，便欣然卷积。
：昨天跟娃作了她们老师布置的riz kids，发现我现在阅读书平还是没有提高。 阅读的
：时候常常忘了作阅读理解题的套路。就是不记得新东方，前进老师的结体秘籍阿！！ |
|
t******l
发帖数: 10908 | 43 而 “构建式教育” 的低效部分，是可以改进的。
低效的根本原因，我认为是心理学认知理论错误的认知模型。把 “构建” 看成
explicit memory 和 logics，所以导致过度强调 “求甚解”，这样直接导致难度和数
量上不去。
而根据隔壁 “新潮认知理论”，“构建”应该看成对 implicit memory 的
conceptual-perceptual priming, a better way than repetition (direct) priming
。所以这样的话，explicit-memory 里“求甚解”，常常是 over-kill。所以古人陶渊
明曰：“做好题，不求甚解。每有会意，就欣然涂圈完毕、然后进入下一题”。 |
|
s***n
发帖数: 1280 | 44 普通娃跟着陶渊明不求甚解的学数学可以多快好省的构建出糨糊。某种意义上，这个方
案确实可以成功地改进构建式教育的低效问题。
priming |
|
f**********g
发帖数: 4709 | 45 如果你单挑一个知识点出来，那确实是不求甚解，“浆糊”一下也无所谓，反正搞不清
楚也没有太大损失。
可是对于数学这样一个体系，是有逻辑发展的，四则运算基本规则都搞不清楚的话，没
法进展到algebra, 如果连乘法规则都摆不清楚，那是怎么构建都没法理解微积分的。
小学浆糊了初中就完全不能get it，到高中更是完全抓瞎了。所以普通娃很难保持一个
60%，60%，60%的学习效果（也就是一直“半懂不懂”），更可能的是60%，30%，10%这
么一个递减曲线，从“半懂不懂”变成“完全不懂”。
是 |
|
t******l
发帖数: 10908 | 46 你这就是一说。实践社会里这个也就是五十步和一百步的差别，根本不是个绝对的对错
。有理数无理数搞不清楚，一样可以 PHD 毕业的
其实不上 rational root theorem 这种，有理数无理数真的无所谓。读生物的其实零
和一这两个 identity 都不需要搞清楚。实话实说。
：如果你单挑一个知识点出来，那确实是不求甚解，“浆糊”一下也无所谓，反正搞不
清楚也没有太大损失。 |
|
s***n
发帖数: 1280 | 47 是这个道理。对数学知识的学习和理解是个循序渐进的过程。孩子对一个概念的理解往
往是从浆糊开始，然后开始逐渐清晰，然后这个概念成为以后新知识的出发点。一个教
育者如果以"不求甚解"为教育目的，不想着改变浆糊的状态，只想着"乱中取胜"，结果
多半就是这孩子越来越不懂，越来越难取胜，甚至完全不懂，乱中无胜。 |
|
o********o
发帖数: 5015 | 48
我是不求甚解的，最怕看code。。
79值1000吧。哈哈。 |
|
c****e
发帖数: 3522 | 49 俺是根红苗正的科大人，8月的时候回了趟科大，
因为老婆就是科大子弟，所以什么都很方便。
俺不是准备归科大，因为自己搞公司，但是对
科大个方面又了解了下。
1。校园环境，学校绿化更好了，我97年入学的时候
在西区，都是黄土地。现在西区更加漂亮了，
当然东区有个鸟屎路，就是到了5点多钟，鸟儿们
开始大便，那条路跟下雨似的掉屎下来。学校的
房价不贵，比如我丈人就有个190平的房子，40来万。
taxi 6块钱起步，其他的都很便宜。
2。科研环境。我认识的球友，好几个都是教授了，
大家在一起也没有跟以前一样狂喝酒了，主要是聊聊
科研，或者现在办的公司。留在科大的都是比较内敛的
，比如当年我们班最强的一个人就留在了科大，脾气
能力都是顶好的，我比较惭愧，读书不求甚解。也就不想
回科大丢人了。学校的待遇，相对其他的学校可能没有那
么高，但是压榨，欺骗类的情况，似乎也都没有。而且
对于要归的同学也没有什么太高的要求，就好像看人
要看potential,
3。接触到的人都比较实在，可能我们科大人可能就是不
aggressive，所以各方面评估的时候都吃亏，其实有的时候
是一种底蕴，根本没必要争什么，好 |
|
R********n
发帖数: 3601 | 50 【 以下文字转载自 EE 讨论区 】
发信人: short298 (short298), 信区: EE
标 题: 找工作片面强调编程？吻别MScPHD去高职高专职业培训！
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Apr 14 10:29:33 2010, 美东)
最近看了很多帖子，说找工作就是要编程云云；不会编程就没法儿在工业界混云云；编
程，码工多么多么重要云云；搞理论，推公式，多么多么没用云云。
强烈BS这种目光短浅的行为！
知道国内的“应用性本科”和“高职高专”这两个词吗？大家知道EE无论课程学习还是
科研难就难在数学上。那么所谓“应用型”，就是急就业市场码工爆炸性需求之所急，
主要强调应用和实践（尤其是“编程”哈），而理论上则大大淡化弱化甚至“白痴化”
，温馨地体贴学生在数学上爬行的痛楚，上课凡是繁杂一点的数学公式都略过推倒直接
给出结论----说白了就是为“不求甚解”找理由。
所以我看大家应该去读“应用性本科”或“高职高专”谁也没必要读什么博士，硕士甚
至都毫无必要。因为估计无论中国还是美国，就业市场上EE超过90%的工作本科那点理
论就够了。尤其如果你是在美国读的本科，真 |
|
