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发帖数: 11227 | 1 发信人： MZL05(YAHO), 信区： Reunion
标题： 家长何时才能不陪做作业？
发信站： BBS未名空间站(Mon Oct 23 11:13:09 2017,GMT)
最近网上流传一份“陪读家长”的特殊病历，说一位妈妈“陪儿子做作业到五年级，然
后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。”
心梗作为一种疾病，病因复杂，一个人得心梗，当然不能简单归因于陪孩子读书做作业
，但这份病历，还有类似各种段子在家长圈热传，引发广泛共鸣，从一个侧面说明陪孩
子做作业，已成为很多中国家长的心头之痛。
在媒体报道中，我注意到很多亲子教育专家、家庭教育顾问等给家长支招，比如要家长
“少教多问，少做多看。逐渐淡化领导者的角色，并由领导者向组织者、陪伴者过渡，
而最好的状态则是协助者角色”等等。
当然，从家庭教育角度看，中国有许多家长缺少正确的教育观念，对孩子提出一些不切
合实际的期望；更多家长缺少得体的教育方法，没有重视对孩子从小进行良好学习习惯
的培养；还有一些家长忽视言传身教，家里麻将、酒席不断，孩子耳濡目染对读书学习
缺少基本兴趣。家长这时再日夜陪读，也于事无补。
从这个意义上说，教育家长如何学会做父母，仍是一个具有重要意义的现实问题。这些
亲子教育专家、家庭教育顾问的意见建议，也不无可取之处。
但是，稍了解中国当下中小学教育的现状就可知道，眼下陪孩子做作业成为家长心病，
核心问题并不全在家长一边。回想10多年前，我女儿读小学初中时，面对“陪读”，我
也充满了困惑。孩子从读小学开始，各门课老师都各行其是，从不协调，家庭作业量大
，是多年顽疾。而且这些作业，大量都是机械性重复，内容单调枯燥，极容易破坏学生
对某一类知识的基本兴趣。
更让我困惑的是，一些作业就是布置给家长的：要求家长给学生出题，帮学生完成手工
作业等，比如做模型、缝衣服等等。有些任务学生根本不可能独立完成。家长只好代劳
，很多学校最后把类似成果还作为教改成果四处展览。这等于给了学生弄虚作假的“虚
假光荣”，背离了教育的目的。
如今，老师建立了各种“家长群”，时不时就会空降任务，家长则随时待命。许多学校
布置给老师的工作，被“众包”给了家长。家长为了孩子，即使心里不情愿，也个个都
表现得奋勇争先。
这些主动给自己加戏的家长被网友称为“家长群里的戏精”。在表面的热烈之下，背地
里积累了家长很多怨气，造成与学校之间的矛盾，引发了各种问题。
学生培养，的确是学校与家庭共同的责任，但是，学校是专业的教育机构，必须明确学
校与教师的责任边界，在我国目前优质教育资源总体短缺的情况下，教师与家长之间很
难是一种真正意义上的对等关系，总体看，教师处在强势一方。
我们必须看到，当下家长陪做作业成为一个社会问题，主要原因就在于学校默许放任教
师把自己的分内工作转嫁于家长。
诚然，家长陪孩子做作业，确实在很多方面，对双方都有帮助。现在很多家长知识水平
也很高，一起参与孩子的学习，既能增进亲子感情，也有助于孩子获得更多学校教育之
外的成长。但是，学校也应该考虑家长的实际情况，不排除很多父母，确实很忙，很累
，有更重要的工作要完成，会把孩子的作业视为负担。
另外，从教育的理念来说，家庭作业应该尽可能考虑孩子的自我探索能力，应该考虑到
他们的能力和局限，不要追求“高标”，而是应该照顾到每个孩子的情况。要求太高，
必然会有家长出手，这也会造成一种不公平。根据孩子年龄阶段的自我发展和探索能力
来布置作业，也是教育公平的应有之义。
十九大报告提出，“办好人民满意的教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的
教育”。家长对陪读的吐槽一定程度上也是对“有质量的”学校教育的期待，学校和教
育主管部门也应该正视家长的苦衷，采取切实有效的办法，督促学校善尽责任，这才是
解决问题的根本途径。 |
