l******e
发帖数: 341 | 1 我家男宝，4岁3个月，班上20个左右孩子，mixed class，只有两三个是四岁的孩子，
其他都是五六岁的孩子。上次家长会老师提出我儿子有self stimulating的问题，比如
在circle time时候，注意力不集中，喜欢clapping/banging- make sound；有一些
repetitive behavior，比如喜欢玩门，开关水龙头，还有玩灯的开关; 还有就是gross
/fine motor skills差，比如不太会写字，自己名字都写不好, 什么单腿跳跳不了几步
，或单腿站不了多久，扔球给他他接不住等。老师得出结论：可能由于以上原因，我儿
子现在在academic方面比同龄孩子要差一些。
怎么说呢，我儿子是顽皮，男孩子嘛，就是精力旺盛，但是还是挺听话的，至少在家里
还是挺乖的，什么事情我只要和他讲道理，他一般不会耍赖闹人。老师说circle time
注意力不集中，我觉得一是这么大孩子attention span不可能太长，二是可能是老师讲
得东西他不太明白，所以不专心，老师都讲些这个半球那个半球，这个科学家那个音乐
家，还有一些自然现象等等。说我儿子喜欢clapping/banging- make sound，这么大的
孩儿不都喜欢拍个手什么的吗？
说有repetitive behavior，喜欢玩门的确是，在家里玩门我就制止了，我觉得不安全
，是不是在家里玩不了门了，就到学校玩了呢？有repetitive behavior有什么其他潜
在的坏处吗？
至于gross/fine motor skills，孩子的gross/fine motor skills表现在好多方面吧，
不能就从学校的一两项活动的表现就得出结论吧。我儿子从两岁喜欢运动，两岁就开始
骑scooter，balance bike，大些了又骑自行车，他单腿站不了多久能说明啥？我真搞
不明白。 说到学习，我们确实没怎么管，但名字我儿子早会写了，可能他在教室里老
师让写，他不愿意写，老师也就认为他不会了。
上次家长会之后，我就稍微推了一下，训练从字母开始，到单词，到phonics，到单词
拼写，现在他可以读一些简短的句子：比如I like cars。数学1-100中英文说都没有问
题，写到100也没有问题，10以内的加减法正在推。
最近又开家长会，这次家长会，老师说我儿子比以前有很大进步，但是还是提出他有
self stimulating的问题，还有就是有老师陪着还可以，但是不能work independently
，比如在教室里自由活动时间，他经常喜欢跑啊跳啊，搞得其他小朋友可能跟着
chasing，他不能坐下来拿个东西过来好好地安静地做一下 （他们教室里有许多学生操
作的教具，比如摆什么bead什么的等)云云。说到学习要落后一些，我马上反驳，拿出
儿子在家的写的做的东西给老师看，我说以前可能是落后一些，但是经过这段时间
training，我儿子已经会写甚至会读了。老师说那可能我儿子在教室里没有
demonstrate云云，还建议找specialist看看，evaluate一下。老师的意思早点干预效
果好，不想因为我儿子的这些behavior影响他以后的学习。
老师反映的主要问题就是self stimulating的问题，以及不能work independently，注
意力容易分散，被外界干扰。请问大家觉得是老师小题大做了呢，还是我儿子确实有问
题，需要找specialist evaluate一下。
谢谢大家。 |
w********t
发帖数: 18315 | 2 跟我儿子差不多大，我看着很正常
有时老师写一点意见，我都很认真请教
然后老师反而安慰我，这么大的男孩子都这样
没关系，告诉他下次不要这样就行了
我不知道你这是不是天才幼儿园
我儿子写自己的名字也是歪七列八
但他们班上就4,5个孩子能写名字，我儿子算好的了
我觉得你可以考虑换幼儿园，如果不打算做虎妈
自信心很重要，如果你儿子现在在老师眼里是落后生，孩子能感觉得到
gross
time
【在 l******e 的大作中提到】
: 我家男宝，4岁3个月，班上20个左右孩子，mixed class，只有两三个是四岁的孩子，
: 其他都是五六岁的孩子。上次家长会老师提出我儿子有self stimulating的问题，比如
: 在circle time时候，注意力不集中，喜欢clapping/banging- make sound；有一些
: repetitive behavior，比如喜欢玩门，开关水龙头，还有玩灯的开关; 还有就是gross
: /fine motor skills差，比如不太会写字，自己名字都写不好, 什么单腿跳跳不了几步
: ，或单腿站不了多久，扔球给他他接不住等。老师得出结论：可能由于以上原因，我儿
: 子现在在academic方面比同龄孩子要差一些。
: 怎么说呢，我儿子是顽皮，男孩子嘛，就是精力旺盛，但是还是挺听话的，至少在家里
: 还是挺乖的，什么事情我只要和他讲道理，他一般不会耍赖闹人。老师说circle time
: 注意力不集中，我觉得一是这么大孩子attention span不可能太长，二是可能是老师讲
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l******e
发帖数: 341 | 3 不是啥天才幼儿园，是个蒙校，老师说的搞得我紧张兮兮的。
不是fan蒙校，关键附近没有什么好学校，其他学校都老莫老黑的，孩子今天受伤明天
受伤的，不敢送孩子去啊。这个蒙校至少老师还是挺nice的，也很负责，没有老莫老黑
孩子，就是太强调academic了。
【在 w********t 的大作中提到】
: 跟我儿子差不多大，我看着很正常
: 有时老师写一点意见，我都很认真请教
: 然后老师反而安慰我，这么大的男孩子都这样
: 没关系，告诉他下次不要这样就行了
: 我不知道你这是不是天才幼儿园
: 我儿子写自己的名字也是歪七列八
: 但他们班上就4,5个孩子能写名字，我儿子算好的了
: 我觉得你可以考虑换幼儿园，如果不打算做虎妈
: 自信心很重要，如果你儿子现在在老师眼里是落后生，孩子能感觉得到
:
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r*f
发帖数: 39119 | 4 有则改之，无则加勉
老师的建议可能让家长不很愉快，不过我感觉全都是为了孩子的进步着想的 |
f***y
发帖数: 1191 | 5 你觉得没问题就没问题，除非你是敝帚自珍。老师那里敷衍一下就可以了。 |
G*****n
发帖数: 3863 | 6 有研究发现亚洲孩子成熟的最晚，其次是白人。最早成熟的孩子是黑人孩子，普遍能够
自理的年龄比其他族裔都早。貌似黑人小孩很早就会自己系鞋带、讲话像小大人一样。
所以成熟早晚和种族的智商成反比。华人孩子发育晚很正常，男孩尤其如此。这是大器
晚成的迹象。
要注意给孩子自信，让他放松不要太紧张。多鼓励孩子社交、与老师和同学的交流。华
人孩子Academic基本不会成问题，反而是人格的培养需要注意。 |
w********t
发帖数: 18315 | 7 我其实一猜就是蒙校，不敢说而已，怕你的帖又变坑
我儿子就是从蒙校转出来的，我跑。。。。。。。。。
【在 l******e 的大作中提到】
: 不是啥天才幼儿园，是个蒙校，老师说的搞得我紧张兮兮的。
: 不是fan蒙校，关键附近没有什么好学校，其他学校都老莫老黑的，孩子今天受伤明天
: 受伤的，不敢送孩子去啊。这个蒙校至少老师还是挺nice的，也很负责，没有老莫老黑
: 孩子，就是太强调academic了。
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V*****8
发帖数: 33122 | 8 挺正常的，老师倒是说我们academic非常advance，超出同龄人，非常bright，语言能
力一流。。。但是呢，也还是有注意力不集中，皮，的问题。 |
c*****3
发帖数: 1655 | 9 我也一看就是蒙校。
试试看附近的教会学校或者nursery school吧.我们附近的公立差，但是教会还很不错
，pre k的娃们都玩得很开心。
【在 l******e 的大作中提到】
: 不是啥天才幼儿园，是个蒙校，老师说的搞得我紧张兮兮的。
: 不是fan蒙校，关键附近没有什么好学校，其他学校都老莫老黑的，孩子今天受伤明天
: 受伤的，不敢送孩子去啊。这个蒙校至少老师还是挺nice的，也很负责，没有老莫老黑
: 孩子，就是太强调academic了。
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r*******m
发帖数: 429 | 10 我儿子和你家一样大，还不如你家呢。数字的中英文只能到20，名字就6个字母，能写
半张纸大，还有一个是错的。单词不认识，像I like car这种句子更不会了。加法10以
内的可以数手指头，减法不会。他也在蒙校，几个月前家长会，老师反映过他不学
phonics，老师教他snake发s，他不跟读，拿着snake的图片假装玩。下星期要转到大班
，老师说不会字母没关系，大班的老师会接着进度教。
基本上academic方面，我家比你家更差。我也尝试在家里推，无奈推不进去，就是不学
，和老师反映的一样。
但我一直认为他注意力相当好，从小听大人讲书都能听很久，玩什么，只要是他感兴趣
的，他几乎都是最后一个，别的小孩早就跑去玩别的了，他还一直玩，很忘我，期间有
人打他、或者别人吃东西，都不能影响他。所以一直也没觉得他有什么问题。可能就是
没准备好吧。算不上多聪明，但肯定智力是正常的，不到看医生的地步。你家似乎还比
我家先进。
gross
time
【在 l******e 的大作中提到】
: 我家男宝，4岁3个月，班上20个左右孩子，mixed class，只有两三个是四岁的孩子，
: 其他都是五六岁的孩子。上次家长会老师提出我儿子有self stimulating的问题，比如
: 在circle time时候，注意力不集中，喜欢clapping/banging- make sound；有一些
: repetitive behavior，比如喜欢玩门，开关水龙头，还有玩灯的开关; 还有就是gross
: /fine motor skills差，比如不太会写字，自己名字都写不好, 什么单腿跳跳不了几步
: ，或单腿站不了多久，扔球给他他接不住等。老师得出结论：可能由于以上原因，我儿
: 子现在在academic方面比同龄孩子要差一些。
: 怎么说呢，我儿子是顽皮，男孩子嘛，就是精力旺盛，但是还是挺听话的，至少在家里
: 还是挺乖的，什么事情我只要和他讲道理，他一般不会耍赖闹人。老师说circle time
: 注意力不集中，我觉得一是这么大孩子attention span不可能太长，二是可能是老师讲
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s********n
发帖数: 360 | 11 因为学生和老师相处时间很长。老师反映的方面也可能是家长不知道的一面。 老师给
家长反馈说明老师是负责的。大多数孩子是不会得到这么detailed评论，这个老师之所
以花这么多精力总结出如此结论，她完
全可以敷衍了事。要知道美国老师是非常忙的，手上从来都有做不完的事情。如果你的
孩子没有这些问题或不严重，没有老师会特意向家长提出来的。通常都是说好话，表扬
的话，鼓励的话 法。律上要求老师必须向家长提出评估建议如果该老师认
为哪个孩子需要特殊服务。早起干预是非常重要的。
These are the repetitive behaviors you wrote about your son:
play with the door
turn on/off light
turn on/off faucet
gross/fine motor skills
having hard time focus,
clapping
banging
make loud noise
can't work independently
running around in classroom
这是网上资料：
Written by Stephen M. Edelson, Ph.D.
Stereotypy or self-stimulatory behavior refers to repetitive body movements
or repetitive movement of objects. This behavior is common in many
individuals with developmental disabilities; however, it appears to be more
common in autism. In fact, if a person with another developmental disability
exhibits a form of self-stimulatory behavior, often the person is also
labelled as having autistic characteristics. Stereotypy can involve any one
or all senses. We have listed the five major senses and some examples of
stereotypy.
Stereotypic Behaviors Related to Senses
Visual staring at lights, repetitive blinking, moving fingers in front of
the eyes, hand-flapping
Auditory tapping ears, snapping fingers, making vocal sounds
Tactile rubbing the skin with one's hands or with another object,
scratching
Vestibular rocking front to back, rocking side-to-side
Taste placing body parts or objects in one's mouth, licking objects
Smell smelling objects, sniffing people
gross
time
【在 l******e 的大作中提到】
: 我家男宝，4岁3个月，班上20个左右孩子，mixed class，只有两三个是四岁的孩子，
: 其他都是五六岁的孩子。上次家长会老师提出我儿子有self stimulating的问题，比如
: 在circle time时候，注意力不集中，喜欢clapping/banging- make sound；有一些
: repetitive behavior，比如喜欢玩门，开关水龙头，还有玩灯的开关; 还有就是gross
: /fine motor skills差，比如不太会写字，自己名字都写不好, 什么单腿跳跳不了几步
: ，或单腿站不了多久，扔球给他他接不住等。老师得出结论：可能由于以上原因，我儿
: 子现在在academic方面比同龄孩子要差一些。
: 怎么说呢，我儿子是顽皮，男孩子嘛，就是精力旺盛，但是还是挺听话的，至少在家里
: 还是挺乖的，什么事情我只要和他讲道理，他一般不会耍赖闹人。老师说circle time
: 注意力不集中，我觉得一是这么大孩子attention span不可能太长，二是可能是老师讲
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l*****e
发帖数: 2447 | 12 我们陌生人给的答案怎么可能比老师的观察靠谱？老师说有这些问题也很正常，毕竟四
岁娃嘛。也没有到要找专家的程度。自己心态平和一点。听听看看又没有坏处。不必这
样defensive嘛。孩子爸有没有说你反应过激？
gross
time
【在 l******e 的大作中提到】
: 我家男宝，4岁3个月，班上20个左右孩子，mixed class，只有两三个是四岁的孩子，
: 其他都是五六岁的孩子。上次家长会老师提出我儿子有self stimulating的问题，比如
: 在circle time时候，注意力不集中，喜欢clapping/banging- make sound；有一些
: repetitive behavior，比如喜欢玩门，开关水龙头，还有玩灯的开关; 还有就是gross
: /fine motor skills差，比如不太会写字，自己名字都写不好, 什么单腿跳跳不了几步
: ，或单腿站不了多久，扔球给他他接不住等。老师得出结论：可能由于以上原因，我儿
: 子现在在academic方面比同龄孩子要差一些。
: 怎么说呢，我儿子是顽皮，男孩子嘛，就是精力旺盛，但是还是挺听话的，至少在家里
: 还是挺乖的，什么事情我只要和他讲道理，他一般不会耍赖闹人。老师说circle time
: 注意力不集中，我觉得一是这么大孩子attention span不可能太长，二是可能是老师讲
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w*******0
发帖数: 40 | 13 一定要听老师的.想一想,老师带过,见过多少学生. |
q******e
发帖数: 868 | 14 re
【在 w********t 的大作中提到】
: 我其实一猜就是蒙校，不敢说而已，怕你的帖又变坑
: 我儿子就是从蒙校转出来的，我跑。。。。。。。。。
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