N***b
发帖数: 268 | 1 偶尔看了一个纪录片，beautiful young mind,讲英国的奥数参赛者,几乎都是些孤独症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。 |
p********e
发帖数: 16048 | 2 中国的poor geek日子过得还成
偶尔看了一个纪录片，beautiful young mind,讲英国的奥数参赛者,几乎都是写
些孤独症
，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强大
的不
得了。想一想86年开始中国参赛，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值
得一提的数学家？看来数学竞赛和数学研究真的不一样？我学力学的，这版里班门弄斧
了。。。
【在 N***b 的大作中提到】
: 偶尔看了一个纪录片，beautiful young mind,讲英国的奥数参赛者,几乎都是些孤独症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
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s*****s
发帖数: 1559 | 3 Tao, Perelman? 中国的也有几个做的不错的。 李俊是不是？
大的不
【在 N***b 的大作中提到】
: 偶尔看了一个纪录片，beautiful young mind,讲英国的奥数参赛者,几乎都是些孤独症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
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j******n
发帖数: 271 | 4 {奥数金牌 skills} != {数学家 skills}.
大的不
【在 N***b 的大作中提到】
: 偶尔看了一个纪录片，beautiful young mind,讲英国的奥数参赛者,几乎都是些孤独症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
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s*******n
发帖数: 740 | 5 数学竞赛确实和研究是两回事。但用这个原因来说明竞赛无用就有问题了。
要说明竞赛无用，就要举出例子来说明如果走其他路（高考）会更有用
所以lz的问题可以换一下就能理解了
目前做得好的年轻中国数学家(90本科后）有几个是没搞过竞赛的？ |
s*******n
发帖数: 740 | 6 中国的问题完全是因为高等教育和初等教育远远落后于欧美
美国的数学牛人高中时就可以在大学上课，很多人高中就会抽代，实变，甚至表示论代
数几何
欧洲的一些国家直接把微积分和线性代数放入高中教材
而中国还在不断打着“素质教育”的旗帜干着“量产式”的教育 |
s*******n
发帖数: 740 | 7 现在联赛一等也取消了保送
一些数学物理上有些天分的人就可能因为生物语文之类的学科断送前途 |
L*******n
发帖数: 3169 | 8 这都不是主要的，科学研究从来不讲究速度，不在乎高中学还是大学学
能不能有好的科研环境，关键看社会的支持。如果一个社会动荡着而没有一个稳定的发
展，如果普通科学工作者没有一个良好的收入保障，就不必期望能孕育出那些顶尖人才
。中国的问题是，大家只看着有没有fields/nobel，却不重视普通科研人员的待遇与工
作环境，则不过是一个良好的梦想而已
【在 s*******n 的大作中提到】
: 中国的问题完全是因为高等教育和初等教育远远落后于欧美
: 美国的数学牛人高中时就可以在大学上课，很多人高中就会抽代，实变，甚至表示论代
: 数几何
: 欧洲的一些国家直接把微积分和线性代数放入高中教材
: 而中国还在不断打着“素质教育”的旗帜干着“量产式”的教育
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L*******n
发帖数: 3169 | 9 如果这是真的话则是极为荒诞的
中国教育的一个问题就是把所有人都培养成同样的庸才
【在 s*******n 的大作中提到】
: 现在联赛一等也取消了保送
: 一些数学物理上有些天分的人就可能因为生物语文之类的学科断送前途
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n***p
发帖数: 7668 | 10 对于很多美国学生来说，高中学的那点微积分成了他们上大学以后系统学习的障碍，还
不如不学，
当他们连简单的三角函数关系都搞不清楚的时候，微积分又有什么用？
【在 s*******n 的大作中提到】
: 中国的问题完全是因为高等教育和初等教育远远落后于欧美
: 美国的数学牛人高中时就可以在大学上课，很多人高中就会抽代，实变，甚至表示论代
: 数几何
: 欧洲的一些国家直接把微积分和线性代数放入高中教材
: 而中国还在不断打着“素质教育”的旗帜干着“量产式”的教育
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s*****s
发帖数: 1559 | 11 这个不会， 牛顿那时候的数学家们发展微积分的不一定都很懂三角。
问题还是在大学， 没有好师资。 Tao这样的在北大读博士的话也没指望的。
【在 n***p 的大作中提到】
: 对于很多美国学生来说，高中学的那点微积分成了他们上大学以后系统学习的障碍，还
: 不如不学，
: 当他们连简单的三角函数关系都搞不清楚的时候，微积分又有什么用？
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d******e
发帖数: 7844 | 12 在高中学过微积分一的人到了大学里，大部分都无法跟上微积分二。
那些在高中学过微积分一二几乎没有人能跟的上微积分三。
学生的数学基础烂，学再多的课也没用。
另一方面，那些高中老师的质量实在是太差，自己都弄不清楚微积分呢，就开始给学生
讲了。
【在 n***p 的大作中提到】
: 对于很多美国学生来说，高中学的那点微积分成了他们上大学以后系统学习的障碍，还
: 不如不学，
: 当他们连简单的三角函数关系都搞不清楚的时候，微积分又有什么用？
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d*******e
发帖数: 1649 | 13 注意，这里说的是很多“数学牛人”高中就会。。。
当然美国大多数高中生显然算不上
【在 s*******n 的大作中提到】
: 中国的问题完全是因为高等教育和初等教育远远落后于欧美
: 美国的数学牛人高中时就可以在大学上课，很多人高中就会抽代，实变，甚至表示论代
: 数几何
: 欧洲的一些国家直接把微积分和线性代数放入高中教材
: 而中国还在不断打着“素质教育”的旗帜干着“量产式”的教育
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d******e
发帖数: 7844 | 14 我没看到哪个牛人是靠上课成为牛人的。
我看到过上课的牛人，也看到过不上课自学的牛人。
但是我敢打保票，上课的牛人不上课自学一样牛。
我觉得欧美的数学教育是开放式的，鼓励自学，鼓励研究，鼓励创新。
中国人呢，盯着考试拿高分，盯着竞赛拿金牌，自然也不会有什么大的成就，对数学的
热情很快就被竞争的压力扼杀掉了。
【在 d*******e 的大作中提到】
: 注意，这里说的是很多“数学牛人”高中就会。。。
: 当然美国大多数高中生显然算不上
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m****m
发帖数: 2211 | 15 我认识几个竞赛获奖的，还远没到金牌的层次呢
也都是青年才俊之类的，研究水平远超过同辈
【在 s*******n 的大作中提到】
: 数学竞赛确实和研究是两回事。但用这个原因来说明竞赛无用就有问题了。
: 要说明竞赛无用，就要举出例子来说明如果走其他路（高考）会更有用
: 所以lz的问题可以换一下就能理解了
: 目前做得好的年轻中国数学家(90本科后）有几个是没搞过竞赛的？
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G******7
发帖数: 1352 | 16 你这话就不对了， 虽然语文政治是完全无用的学科， 生物还是很有用的。特别是越了
解病理，越了解现代的一些医学进步。。。
【在 s*******n 的大作中提到】
: 现在联赛一等也取消了保送
: 一些数学物理上有些天分的人就可能因为生物语文之类的学科断送前途
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T********l
发帖数: 1670 | 17 因为这里高中生都到community college 去上微积分，怎么会有好的微积分水平呐?
【在 d******e 的大作中提到】
: 在高中学过微积分一的人到了大学里，大部分都无法跟上微积分二。
: 那些在高中学过微积分一二几乎没有人能跟的上微积分三。
: 学生的数学基础烂，学再多的课也没用。
: 另一方面，那些高中老师的质量实在是太差，自己都弄不清楚微积分呢，就开始给学生
: 讲了。
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L******k
发帖数: 33825 | 18 所以需要很多数学和科学的中学教师！
【在 d******e 的大作中提到】
: 在高中学过微积分一的人到了大学里，大部分都无法跟上微积分二。
: 那些在高中学过微积分一二几乎没有人能跟的上微积分三。
: 学生的数学基础烂，学再多的课也没用。
: 另一方面，那些高中老师的质量实在是太差，自己都弄不清楚微积分呢，就开始给学生
: 讲了。
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N***b
发帖数: 268 | 19 老坑新挖，道理说透了就没意思了
【在 j******n 的大作中提到】
: {奥数金牌 skills} != {数学家 skills}.
:
: 大的不
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N***b
发帖数: 268 | 20 还得看天才，格罗滕迪克在一个巨烂的大学上的本科，没人能和他谈数学，只好自己看
书，结果独立弄出了好多前人的结果。
【在 s*****s 的大作中提到】
: 这个不会， 牛顿那时候的数学家们发展微积分的不一定都很懂三角。
: 问题还是在大学， 没有好师资。 Tao这样的在北大读博士的话也没指望的。
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BR
发帖数: 4151 | 21 语文无用？
【在 G******7 的大作中提到】
: 你这话就不对了， 虽然语文政治是完全无用的学科， 生物还是很有用的。特别是越了
: 解病理，越了解现代的一些医学进步。。。
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s*x
发帖数: 3328 | 22 人才不是突然出现的，要有梯度，有大师有中师有小师，这样才能培养出人才。 |
A**u
发帖数: 272 | 23 可是，事实上我遇到过很多跟我说高中学过微积分的学生，只要一出关于三角函数的题
目马上傻眼。 |
d******e
发帖数: 7844 | 24 换元都不会，微积分能干啥啊。
【在 A**u 的大作中提到】
: 可是，事实上我遇到过很多跟我说高中学过微积分的学生，只要一出关于三角函数的题
: 目马上傻眼。
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s**********n
发帖数: 1485 | |
A**u
发帖数: 272 | 26 不止是不会换元，而是不会代数。
比如我以前所知道的美国学生的经典错误是 a/b+c/d=(a+c)/(b+d)
可是后来才发现还有一个 (a+b)/c=a+b+c^{-1}
【在 d******e 的大作中提到】
: 换元都不会，微积分能干啥啊。
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d******e
发帖数: 7844 | 27 你这些毛病就是初中的问题了。
【在 A**u 的大作中提到】
: 不止是不会换元，而是不会代数。
: 比如我以前所知道的美国学生的经典错误是 a/b+c/d=(a+c)/(b+d)
: 可是后来才发现还有一个 (a+b)/c=a+b+c^{-1}
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c*********g
发帖数: 37 | 28 Ni Yi 是金牌啊
作的还不错.
不过也不是有巨大成就
呵呵
症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强
大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛
，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛
和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
【在 N***b 的大作中提到】
: 偶尔看了一个纪录片，beautiful young mind,讲英国的奥数参赛者,几乎都是些孤独症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
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d*e
发帖数: 843 | 29
～～～～～～～～～～～你牛.
【在 c*********g 的大作中提到】
: Ni Yi 是金牌啊
: 作的还不错.
: 不过也不是有巨大成就
: 呵呵
:
: 症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强
: 大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛
: ，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛
: 和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
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i******t
发帖数: 370 | 30 N多金牌都当faculty啦，能不能成为数学家还有待时日
【在 c*********g 的大作中提到】
: Ni Yi 是金牌啊
: 作的还不错.
: 不过也不是有巨大成就
: 呵呵
:
: 症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强
: 大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛
: ，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛
: 和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
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L*******n
发帖数: 3169 | 31 faculty不算数学家，难道只有fields才算数学家？
【在 i******t 的大作中提到】
: N多金牌都当faculty啦，能不能成为数学家还有待时日
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i******t
发帖数: 370 | 32 faculty还不算吧，你如果学X，你系里面每个老板都是X学家？
【在 L*******n 的大作中提到】
: faculty不算数学家，难道只有fields才算数学家？
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p*****n
发帖数: 758 | 33 这是中英文差异造成的。
mathematician被翻译成了数学家，其实应该翻译成以数学为业的人。
【在 i******t 的大作中提到】
: faculty还不算吧，你如果学X，你系里面每个老板都是X学家？
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k****y
发帖数: 4083 | 34 大错特错。这里高中教ＢＣ ＣＡＬＣ的基本上比大学教得好。很多学生学不好是因为
贪玩。你跑到中国找一大群只会泡网巴的学生难道就证明了中国教育质量低？ |
i******t
发帖数: 370 | 35 我觉得是以数学为业并有一定建树的才算。正如路边摆摊卖字画的不能就算书法家，画
家，尽管他们以此为业。不过不排除大牛去摆摊。。。
【在 p*****n 的大作中提到】
: 这是中英文差异造成的。
: mathematician被翻译成了数学家，其实应该翻译成以数学为业的人。
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p*****n
发帖数: 758 | 36 对阿，我就是这个意思啊
中文语境的数学家应该对应英文语境的great mathematician.
【在 i******t 的大作中提到】
: 我觉得是以数学为业并有一定建树的才算。正如路边摆摊卖字画的不能就算书法家，画
: 家，尽管他们以此为业。不过不排除大牛去摆摊。。。
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L*******n
发帖数: 3169 | 37 拿到tenure还不算有建树？路边摆摊的没人理就要饿死，tenure整天鬼混也工资照发。
中国学术环境不好，一个表现就是从来不注重默默无闻但是最为重要的底层贡献者。动
不动就是没有建树。照这么说的话除非拿到fields，谁都是没有建树的。
【在 i******t 的大作中提到】
: 我觉得是以数学为业并有一定建树的才算。正如路边摆摊卖字画的不能就算书法家，画
: 家，尽管他们以此为业。不过不排除大牛去摆摊。。。
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i******t
发帖数: 370 | 38 数学界的tenure怎么评的，你来普及一下？
【在 L*******n 的大作中提到】
: 拿到tenure还不算有建树？路边摆摊的没人理就要饿死，tenure整天鬼混也工资照发。
: 中国学术环境不好，一个表现就是从来不注重默默无闻但是最为重要的底层贡献者。动
: 不动就是没有建树。照这么说的话除非拿到fields，谁都是没有建树的。
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d******e
发帖数: 7844 | 39 数学的不清楚，貌似统计的是不需要看什么funding，就看publication和毕业的PhD质
量。
【在 i******t 的大作中提到】
: 数学界的tenure怎么评的，你来普及一下？
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l******e
发帖数: 470 | 40 说不定发言的是田刚
【在 d*e 的大作中提到】
:
: ～～～～～～～～～～～你牛.
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i******t
发帖数: 370 | 41 田刚不会在bbs上混的吧
【在 l******e 的大作中提到】
: 说不定发言的是田刚
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k**x
发帖数: 2611 | 42 mathematician： a specialist or expert in mathematics ---by merriam-webster
当然可翻译成数学家
【在 p*****n 的大作中提到】
: 这是中英文差异造成的。
: mathematician被翻译成了数学家，其实应该翻译成以数学为业的人。
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r********3
发帖数: 2998 | 43 这点很赞。
中国的技术研发，很大程度是掌握在国内2，3流大学毕业生的手上。清华北大这些，估
计不是出国就是去外企了，没人愿意去国内的技术行业。
【在 L*******n 的大作中提到】
: 这都不是主要的，科学研究从来不讲究速度，不在乎高中学还是大学学
: 能不能有好的科研环境，关键看社会的支持。如果一个社会动荡着而没有一个稳定的发
: 展，如果普通科学工作者没有一个良好的收入保障，就不必期望能孕育出那些顶尖人才
: 。中国的问题是，大家只看着有没有fields/nobel，却不重视普通科研人员的待遇与工
: 作环境，则不过是一个良好的梦想而已
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V*******C
发帖数: 36 | 44 真tm扯淡. 语文才是最有用的。
会了语文，你才大致可以称得上‘人’了，也才有了学好别的学科的基础。
【在 G******7 的大作中提到】
: 你这话就不对了， 虽然语文政治是完全无用的学科， 生物还是很有用的。特别是越了
: 解病理，越了解现代的一些医学进步。。。
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c**********r
发帖数: 944 | 45 我也觉得tenured可以算中文意义里的mathematician了
non-tenure可以叫junior mathematician 呵呵
【在 L*******n 的大作中提到】
: 拿到tenure还不算有建树？路边摆摊的没人理就要饿死，tenure整天鬼混也工资照发。
: 中国学术环境不好，一个表现就是从来不注重默默无闻但是最为重要的底层贡献者。动
: 不动就是没有建树。照这么说的话除非拿到fields，谁都是没有建树的。
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k*******d
发帖数: 1340 | |
s*******n
发帖数: 740 | 47 刚拿了clay 100万美元的perelman
奥数金牌当数学家的用航母都装不下 |
G*****s
发帖数: 664 | 48 拿Fields的都不少
【在 s*******n 的大作中提到】
: 刚拿了clay 100万美元的perelman
: 奥数金牌当数学家的用航母都装不下
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C*********e
发帖数: 587 | 49 ....什么年代还有这种问题，太多人了
不光数学家，各个数学相关专业的大牛都有很多
症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强
大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛
，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛
和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
【在 N***b 的大作中提到】
: 偶尔看了一个纪录片，beautiful young mind,讲英国的奥数参赛者,几乎都是些孤独症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
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s*******n
发帖数: 740 | 50 恩，还有陶哲轩
Lovalsz
【在 G*****s 的大作中提到】
: 拿Fields的都不少
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s*******n
发帖数: 740 | 51 没这么夸张吧
他本科是很烂，后来参加了一个seminar发现自己不懂的太多，然后去了Nancy，跟了大
牛Jean Dieudonné和Laurent Schwartz就一发不可收拾了
【在 N***b 的大作中提到】
: 还得看天才，格罗滕迪克在一个巨烂的大学上的本科，没人能和他谈数学，只好自己看
: 书，结果独立弄出了好多前人的结果。
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e*******s
发帖数: 1927 | 52 一发不可收！呵呵，不好意思啊，一看见写一发不可收拾就手痒痒想改了
【在 s*******n 的大作中提到】
: 没这么夸张吧
: 他本科是很烂，后来参加了一个seminar发现自己不懂的太多，然后去了Nancy，跟了大
: 牛Jean Dieudonné和Laurent Schwartz就一发不可收拾了
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c**********r
发帖数: 944 | 53 lovasz是wolf吧
做组合的职业早期要得到肯定还是不太容易的
【在 s*******n 的大作中提到】
: 恩，还有陶哲轩
: Lovalsz
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J*******4
发帖数: 110 | 54 你这话也不对，学理科的阅读理解以及书面表达能力还是很重要的。所以，我认为对于
理科生语文不但不能“减负”，反而应该再加强，至少要提到和外语一样的高度上来。
【在 G******7 的大作中提到】
: 你这话就不对了， 虽然语文政治是完全无用的学科， 生物还是很有用的。特别是越了
: 解病理，越了解现代的一些医学进步。。。
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h***s
发帖数: 226 | 55 语文是最有用的。在美国著名大学中，理工科一二年级还开设她们的“语文”必修课─
─英文课，包括作文和演讲。这一点非常值得中国大学效仿。 |
r*******y
发帖数: 1081 | 56 中国早就效仿了吧，大学语文都是必修课了吧
【在 h***s 的大作中提到】
: 语文是最有用的。在美国著名大学中，理工科一二年级还开设她们的“语文”必修课─
: ─英文课，包括作文和演讲。这一点非常值得中国大学效仿。
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c*m
发帖数: 1114 | 57 大学啥时候开语文课的？
我只听说最近两年部分地区高考连语文都取消了。
【在 r*******y 的大作中提到】
: 中国早就效仿了吧，大学语文都是必修课了吧
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p*****n
发帖数: 758 | 58 我上北大的时候大学语文还是必修。
【在 c*m 的大作中提到】
: 大学啥时候开语文课的？
: 我只听说最近两年部分地区高考连语文都取消了。
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c****e
发帖数: 2097 | 59 看来数学同鞋思维都很踊跃，就是比较少回答LZ问题的。
除了已经提到的几位，还有谁？
症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强
大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛
，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛
和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
【在 N***b 的大作中提到】
: 偶尔看了一个纪录片，beautiful young mind,讲英国的奥数参赛者,几乎都是些孤独症，话痨之类的不太能融入社会的poor geek,里面他们谈起中国奥数队，那真是觉得强大的不得了，说英国IMO能得铜牌的都能进国家队六人名单。想一想86年开始中国参赛，得了十五回总分第一，金牌无数，哪个成了哪怕是值得一提的数学家？看来数学竞赛和数学研究真的不一样？我学力学的，喜欢看数学史之类的八卦。
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G*****s
发帖数: 664 | 60 很多啊
比如参加去年IMO闭幕式的那几位都是，而且好几位都是拿了多块奖牌的
50th IMO Anniversary celebration including short talks by the following
notable mathematicians: |
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s*******n
发帖数: 740 | 61 那个是写作课，不是语文课
开写作课我不反对，但是你要说像高中那样的语文课有用我绝对反对
【在 h***s 的大作中提到】
: 语文是最有用的。在美国著名大学中，理工科一二年级还开设她们的“语文”必修课─
: ─英文课，包括作文和演讲。这一点非常值得中国大学效仿。
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p********e
发帖数: 16048 | 62 事实证明imo金牌中成为数学家的可能性比普通高中生成为数学家的可能性大一点 |
s*******n
发帖数: 740 | 63 网上又搜了一些：
“许多IMO优胜者后来成了杰出数学家，如沃尔夫奖获得者卢瓦兹、菲尔兹奖获得者德
林菲尔德、约克兹、博切兹、高尔斯、马古利斯、拉佛阁等(其中前5位得过金牌)”
“这是世界上最早的有组织地举办的数学竞赛。后来匈牙利也确实产生了许多著名科学
家，比如分析学家费叶尔、舍贵、拉多、哈尔、里斯，组合数学家蔻尼希，以及著名力
学家冯·卡门，著名经济学家、1994年因博弈论而获诺贝尔经济学奖的豪尔绍尼等鼎鼎
大名的人物。”
“普特南竞赛中成绩排在前五位的人，就可以成为普特南会员。在这些人中有许多杰出
人物———菲尔兹奖获得者芒福德、米尔诺、奎伦和诺贝尔物理学奖得主费曼、威尔逊
等。”
另外，大名鼎鼎的gtm52的作者hartshorne当年也是putnam top5 |
D******n
发帖数: 2836 | 64 这没什么意义吧。统计学上，应该做一个实验。
挑一篇资质都很好，可是又差不多的人。随机分成两批，一帮参加奥数，一帮不参加，
看最后哪批里面数学家多。
【在 p********e 的大作中提到】
: 事实证明imo金牌中成为数学家的可能性比普通高中生成为数学家的可能性大一点
|
e*******s
发帖数: 1927 | 65 其实回想起来，还是有用的。因为不是每个孩子都喜欢读课外书的，节选的课文大部分
还算是名家名作，对基本的中文素养还是有好处。比如，如果没有中学语文，大部分人
都不会读到鲁迅先生《社戏》这么好的小说。当然作为语文考试的内容我也觉得很恶心
，比如句子找错之类的，看晕了也没看出来是哪句错。
【在 s*******n 的大作中提到】
: 那个是写作课，不是语文课
: 开写作课我不反对，但是你要说像高中那样的语文课有用我绝对反对
|
a**e
发帖数: 5794 | 66 切，一海走的冒充北大的。
【在 p*****n 的大作中提到】
: 我上北大的时候大学语文还是必修。
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s*******n
发帖数: 740 | 67 你这实验不对
奥数本身对于数学学习是没有多少作用的。 它的目的只是让数学比较好的人能够互相
交流，并且能够选拔出有数学天分的人。
所以奥数金牌当数学家概率高并不是因为奥数让他们数学变好了，而是数学好的人通常
会去参加奥数。
lz说的这个奥赛金牌我觉得应该泛指那些参加数学竞赛的人，而不单单指那些数学竞赛
获得最高荣誉的。现在在北美牛校读phd的那群中国人，有多少是当年没认真搞过竞赛
的？
【在 D******n 的大作中提到】
: 这没什么意义吧。统计学上，应该做一个实验。
: 挑一篇资质都很好，可是又差不多的人。随机分成两批，一帮参加奥数，一帮不参加，
: 看最后哪批里面数学家多。
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C*********e
发帖数: 587 | 68 对，说得有道理
【在 s*******n 的大作中提到】
: 你这实验不对
: 奥数本身对于数学学习是没有多少作用的。 它的目的只是让数学比较好的人能够互相
: 交流，并且能够选拔出有数学天分的人。
: 所以奥数金牌当数学家概率高并不是因为奥数让他们数学变好了，而是数学好的人通常
: 会去参加奥数。
: lz说的这个奥赛金牌我觉得应该泛指那些参加数学竞赛的人，而不单单指那些数学竞赛
: 获得最高荣誉的。现在在北美牛校读phd的那群中国人，有多少是当年没认真搞过竞赛
: 的？
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D******n
发帖数: 2836 | 69 你不理解我的意思，这个实验要做的好的话绝对是有用的。譬如你这个疑问 “所以奥数
金牌当数学家概率高并不是因为奥数让他们数学变好了，而是数学好的人通常会去参加
奥数”，就可以通过强迫数学好的人不去参加奥数而解决。就是挑出两批数学好的学生
，一批强迫参加奥数，一批强迫不让。
真正设计好的实验是比较好解决这类问题的。当然社科类的实验很难消除confounding
factors。社科里面经常找双生子进行试验。
【在 s*******n 的大作中提到】
: 你这实验不对
: 奥数本身对于数学学习是没有多少作用的。 它的目的只是让数学比较好的人能够互相
: 交流，并且能够选拔出有数学天分的人。
: 所以奥数金牌当数学家概率高并不是因为奥数让他们数学变好了，而是数学好的人通常
: 会去参加奥数。
: lz说的这个奥赛金牌我觉得应该泛指那些参加数学竞赛的人，而不单单指那些数学竞赛
: 获得最高荣誉的。现在在北美牛校读phd的那群中国人，有多少是当年没认真搞过竞赛
: 的？
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L*****s
发帖数: 6046 | |
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r*******y
发帖数: 1081 | 71 数学家这个称呼在英语里到底怎么说？
【在 L*****s 的大作中提到】
: 数学家?
: 这个版上混的都是数学家!
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U***y
发帖数: 149 | |
r*******y
发帖数: 1081 | 73 mathematician or math scientist ?
【在 L*****s 的大作中提到】
: 数学家?
: 这个版上混的都是数学家!
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L*******n
发帖数: 3169 | 74 你自己google "math scientist"就知道有多少人用这个词了
【在 r*******y 的大作中提到】
: mathematician or math scientist ?
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s*******n
发帖数: 740 | 75 汗，是你不明白我的意思
我的意思是你这个实验根本没必要
参不参加奥赛和数学好不好完全没关系。 现实中数学好的基本都参加过奥赛只是self-
selection
奥数
confounding
【在 D******n 的大作中提到】
: 你不理解我的意思，这个实验要做的好的话绝对是有用的。譬如你这个疑问 “所以奥数
: 金牌当数学家概率高并不是因为奥数让他们数学变好了，而是数学好的人通常会去参加
: 奥数”，就可以通过强迫数学好的人不去参加奥数而解决。就是挑出两批数学好的学生
: ，一批强迫参加奥数，一批强迫不让。
: 真正设计好的实验是比较好解决这类问题的。当然社科类的实验很难消除confounding
: factors。社科里面经常找双生子进行试验。
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