v**********m
发帖数: 5516 | 1 这个识字班算不算藏文化灭绝的一个步骤啊，呵呵。
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http://www.cdnews.com.tw 2009-10-05 20:56:12
王鵬捷/綜合報導
蒙藏委員會今天表示，已在6月底前陸續完成133名滯台藏人身分認定，部分藏人亦取
得在台合法居留權，工作權利也獲得保障。
中國時報報導，滯台藏人多數依舊等不到居留證，無法工作、餐風露宿、居無定所，
蒙藏委員會發布新聞稿作上述回應。
中央社5日報導，蒙藏委員會表示，已在6月底完成133名藏族身分認定，經移民署確
認為無國籍人士後，辦理居留證核發。目前已有40名藏人獲准居留，並有33人依就業服
務法取得工作證。
新聞稿指出，為解決滯台藏人居留問題，移民法在今年初修正通過，民國88年5 月21
日至97年12月31日入台的印度或尼泊爾地區無國籍人民，未能強制離台、且經蒙藏委員
會認定身分者，可申辦居留證。
此外，為使在台藏人加速融入台灣社會，蒙藏委員會也陸續開辦「中文識字班」與「
機車駕訓班」等課程，並設有「在台藏胞關懷專案」，配置專業社工輔導生活問題，提
供藏人子女教育津貼與急難救助。 |
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y********u
发帖数: 963 | 2 美国的教育就是让孩子玩，这和蒙氏教育的理念是一致的。所以觉得没必要转入蒙校吧
。当然这是纯个人理解哈。
国内的人推崇蒙校完全可以理解的。毕竟在国内那样的大环境下，蒙校还是显得很突出
的。但国内爹妈送完孩子读蒙校后基本上都直接把孩子送到美国来继续了。 |
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DQ
发帖数: 1580 | 3 是啊，我也很confuse，我看蒙特梭利的教育法，觉得还不错的，但是我参观过几个蒙
氏理念为基础的学校（不算真正的蒙校）感觉娃都是很古板，没有娃的天真。包括我自
己待过的那个幼儿园，也是蒙氏基础的，跟我女儿的daycare比起来，感觉要求好多，
规矩好多
所以我觉得我朋友说的她实习的那家真正的蒙校这么规矩，我也不是很吃惊
我个人比较喜欢另外一个w开头的教育理念（跟蒙氏相对的，忘了怎么拼了），那里面
很讲究动手，女生会教针织哦，还有让娃种菜养猪啥的
慎。 |
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l*******e
发帖数: 2431 | 4 我儿子上的蒙校，上午有一个小时是work time，其他基本都是自由活动时间，上下午
都要去park呆一个钟头。我并不认
为这会耽误所谓的社交时间。学校的孩子，各有各的性格，各有各的兴趣，有活泼的也
有内向的。孩子的性情和社交能
力，与蒙不蒙实在全不相干。
蒙校的一个特点，在于老师会注意观察孩子在各个方面的能力，比如PSYCHOMOTOR，
EMOTIONAL，SOCIAL
DEVELOPMENT，WORK ACTIVITY （independence，concentration，etc），以及各学科
的知识掌握等。每个学期老
师会给个详尽的school report，记述孩子的能力和知识的掌握程度。比如我儿子的
motor skills和作画能力相对落后，这
些我虽然一向知道，但是心存侥幸。而老师重点指出来，让我知道他和同龄孩子的比较
情况，这样心里有个数，也稍微重
视了一些。
蒙校的老师，比起普通的daycare，通常文化程度要高些。对于小于三岁的孩子，当然
有爱心是最重要的；但是大些的孩
子，他们有很强的好奇心也具备了学习能力，这时候老师的文化素养也很关键。
social |
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d***a
发帖数: 13752 | 5 我家女儿好动，极喜欢蒙校。她有一阵子喜欢在小水池里洗东西，洗过一个大南瓜。她现在喜欢做手工和画画，可以很专注地做一个小时。她也喜欢跳舞（额外交钱上的班）。
我觉得蒙校的好处是把小孩自然地往学习上引，养成专注的习惯，但又不强制他们。这对小孩以后上学很有好处。
Google的两个founder小时候都是上的蒙校: http://www.youtube.com/watch?v=0C_DQxpX-Kw
不过据我女儿去的蒙校老师说，现在有一些蒙校是挂羊头卖狗肉。要小心。 |
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L******n
发帖数: 859 | 6 女儿马上两岁半，从没去过幼儿园。我们在她5个月的时候从美国回中国，2个月前我带
她来到加拿大。她中文没问题，英文会2、30个单词的样子，pee pee poo poo知道是什
么意思，但是想拉和尿的时候还是说中文。白天不用尿布，睡觉的时候要用，因为有时
她会醒来告诉我要尿，有时就尿在尿布里。
想着赶紧送她去幼儿园或蒙校，让她赶紧学语言，而且她每天在家太无聊，需要跟小孩
玩。今天去参观了一所蒙校，据说是一所真正的蒙校，离家不远，可以走着去，这样我
比较好接送。学校在一所教堂里，CASA班上有33个孩子，2.5-6岁，1个老师+1个
assistant+1个support staff，assistant完全跟孩子们说法语，CASA的教室在地下一
层，感觉有点压抑。这个学校挺小的，toddler+CASA+elementary一共才60多个学生，
administrator能叫上每一个孩子的名字。
administrator和principal都是60多的老太太，看着是比较严厉的那种，但是在这个学
校都工作了20多年，很有经验的样子。我女儿在楼道里跑，administrator说只能走，
不... 阅读全帖 |
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b***r
发帖数: 1118 | 7 娃现在三岁多点，外向，主动。之前没有去过任何daycare。这两天看了几家学校， 贴
出来请大家参谋下，去哪里比较好。排名不分先后。
1。离家近的一所蒙校，一月份刚开，现在只有四个孩子，这其中还有一个是assistant
的两岁女儿，另外三个男孩大概都三岁左右。主要负责教课的老师是一个有多年蒙氏教
学法经验的白人老师，看上去和蔼可亲。也很有方法的样子。
我的concern:
a。学校刚开，设施还不完善，playground还没铺好。其他教室布置好了但由于生源太
少，都闲置着。
b.只有这个白人老师是有certificate的，工作时间还只到12点。那个assistant和另外
一个管事儿的都没有certificates。白人老师中午离开后，就没有正规老师组织教学活
动了，尽管下午有2个小时午觉并不需要特别的老师。
c。孩子太少，优点是可以得到更多的attention，缺点就是玩伴太少了。
2。离家稍远的一所蒙校，印度人开的，老师由印度人和白人组成。学校开了有段时间
，运作比较成熟了。学生里面印度人和黑人占大多数，白人和亚裔较少。老师也只是主
导的有certificate。班级里面孩子将... 阅读全帖 |
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a*****a
发帖数: 19262 | 8 最近LG提出让孩子转蒙校，觉得那样可以学到更多东西。
女儿的情况：半年前去Kindercare，去之前英文不会，之前在中国上过幼儿园，所以适
应还算快的，但是三个月后她的英文才开始pick up，当然啦，一旦开始讲英文了她就
特别喜欢讲英文，我在家都要求她讲中文。
Kindercare是全国连锁的那种，每个月也有主题的讲课，比如Farm，各个行星等，但是
呢，数学，音乐等课程都要额外缴费，我一直也没有给她报，一个月就四次，每次半个
小时，我觉得也没什么太大作用。我也应该自责一下，自己对女儿在preschool学的课
程不是特别清楚，她反正一下子能适应那里，我已经很欣慰了，开始去的时候我最担心
的是得不到attention会哭，现在这些都不是问题了，在Kindercare她也混熟悉了，有
几个要好的小朋友，每天早上去都有好几个小朋友给她hug，老师也喜欢她。
这里有送孩子去蒙校的爸爸妈妈吗？能够说说蒙校有什么不同吗？LG的姐姐在北京，她
也超级推荐蒙校，女儿还有一年差不多可以进public的kindergarden了，要不要在这个
时候去给女儿换蒙校呢？
经济上，我们不富裕，但是去的话对... 阅读全帖 |
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l*******y
发帖数: 862 | 9 蒙校没什么不好，也没什么特别好。
preschool找个小孩少点，老师态度好点就可以了，我们这边的preschool都有教学标准
的，蒙校非蒙校好像都一样
K以上要看学区，学区好的，公立就很好了，学区不好的，还是送蒙校吧
还有就是蒙校会赶走看不顺眼的学生 |
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g****n
发帖数: 1786 | 10 nod nod
评论蒙校，先要明白两个前提
第一，蒙校的质量和老师质量的直接挂钩，就好比连锁店都是一个牌子但好坏不一。
第二，不是所有的孩子都适合蒙氏教育。如果孩子不适合，真的不能完全怪蒙校。
蒙氏教育我比较赞的一点，1对1教学，老师对每个孩子的进度会作笔记，根据孩子自身
的特点来教学，领会比较快的孩子不会觉得bored, 慢一点的孩子也不会觉得跟不上信
心受挫。由于1对1，孩子比较专心，比起普通教学方法全班一起学，效率要高。 |
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m******0
发帖数: 213 | 11 感觉很多人根本不了解蒙氏理念在发言。蒙氏理念最关键的就是要把孩子从大人的自以
为是里解放出来。传统教学，就是老师教，学生学。老师规定，今天学什么，学多久。
传统的教学理念是，孩子是一张白纸，需要大人启发。
蒙氏的创始人通过实践发现，孩子不是白纸，他们有强烈的求知欲。尤其是3-6岁的孩
子，他们的求知欲和接受能力大到超乎成年人的想象。而且，小孩子需要不断重复，这
个是大人不理解，但是对孩子至关重要的。最重要，每一个孩子的学习节奏非常不同。
所以，用统一的时刻表教所有的学生，是扼杀了孩子的学习。而且，也养成了孩子，被
动接受的习惯。
但是，如何从实际的教学中体现蒙特梭利的理论，是一直备受讨论的课题。顺便提一下
，蒙特梭利女士是意大利人。所以，蒙氏教学是欧洲兴起，美国的教育者引入的教学方
法。因为，他不按照教育局的教学进度表，所以，严格的蒙校必须是私立的。 |
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s*******t
发帖数: 7746 | 12 我们这里有两家蒙校，纠结送哪家，请大家指点。
背景：两娃，今年9月份老大2岁9个月，老二 15个月。
蒙校A：很小，只有一个班（2.5-6岁），25个学生，2个有蒙校认证的老师，一个助手
Pro：两个老师都很有经验，在这个学校>24年，助手也有 >20年的教育小孩的经验。同
事的女儿6年前上这个学校，说不错，学到很多东西。去班上观察小朋友们，都很乖很
乖，没有一个孩子大声说话，或到处乱跑的，也很focus。离我们上班只有5分钟，接送
方便。
Con：1. 感觉小孩子们挺压抑的，没有一个小孩做孩子气的silly的小动作，
都像小大人在专注的干活。小一点的孩子有些面无表情，老师规矩太严？2.只有
primary program （2.5-6岁）。老二要到明年才能上这个学校，两孩子两学校接送比
较麻烦。3。school close day很多，我们双职工，假期又少，肯定要另外找baby
sitter.
蒙校B： 大很多，设施也比较好，有Toddler program， Primary program（三个班）
，还有小学。
Pro： 孩子们明显比A校的开心多了，但是感觉没有A校的孩子那么有规... 阅读全帖 |
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h********y
发帖数: 560 | 13 我儿子的学校其实是一个双语的幼儿园。中文教室就是非蒙的，老师参与度比较高，有
很多美劳手工阿，唱歌跳舞什么的。英文教室是蒙氏的。里面走的是蒙氏路线，全部是
蒙氏教具。我儿子现在三岁了，手笨爱学习，所以他比较喜欢英文那个教室。在学校挺
开心的。我感觉你说的A更象典型的蒙校。 |
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T***s
发帖数: 258 | 14 感谢大家的回复。总结一下就是，大多数人认为现阶段给孩子立规矩比语言和学知识重要。小儿在学校challenged并不是由于语言，而是由于在家规矩教得不够。能否给推荐点书呢？
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唉，一言难尽。
小儿本周过三岁生日，从二个月前开始上蒙校。上学前小儿的基本情况是从未上过任何
care,在家由老人带，不会英语也比较调皮，生活自理性不好。当时之所以选择蒙校是
因为：
１）看到小朋友们很聪明、平静和开心的样子。老师既不冷淡，也不过分热情。
２）这个蒙校很难进，刚好有个位子，怕失去机会，就很快决定了。
３）蒙校混合年龄，当时想当然地认为和大孩子一起可以多学东西和尽快掌握英语。这
是我的失误。
上的是上午班。这个得解释一下，因为上午和下午的program是一样的，而且蒙校较贵
，我们这一般都是上part time。一开始上倒没有哭闹，就是不脱外套，可能是由于
security的原因。不过听不懂指挥，再加上调皮，爱在教室里乱跑。还有就是跳楼梯，
用完教具不放回原处，group cycle时打扰其他小朋友，甚至咬过老师一次（我说过他
就改了）。老师经常不得不one on on... 阅读全帖 |
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m*****8
发帖数: 4059 | 15 看到那个热门帖子里很多误导的回复，觉得对那个家长实在是没有帮助。比如孩子看起
来happy不happy的问题。
一般家长认为看起来happy的比较好，这个呢，要辩证地看。montessori不认为单纯的
happy就是好。
happy有很多来源。如果是普通的集体活动，或者疯玩，孩子也是会很happy的。而一个
孩子在琢磨、学习、探索它的世界的时候，很专注，很安静，看起来一点也不happy，
但是你不能说他就不happy，而且可能还有更高层次的happy和满足。
还看到有人将蒙校理念总结为let it be， OMG，真不知道说什么好呢。let it be是一
部分，但是因势利导，因材施教才是更重要的部分。所以说蒙氏教育对老师的要求颇高。
很多家长，对蒙校有着不正确的认识和不切实际的期待，所以出现了与自己期待不同的
结果时不能很好地对待，一味认为是蒙校的问题。其实如果自己不做功课，如孩子不上
蒙校，可能还是会有这些问题，或者有其他的问题。 |
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x**s
发帖数: 1085 | 16 我一直对蒙校没有很关心，直到现在要给小娃找学校了，听了很多老美妈妈对各种
preschools的反馈，觉得这个蒙校我需要去看看。去看了以后发现太对我的教育理念了
，而我以前对蒙校的概念全是错的。
我们老大进高中了，一路走来我们都是随大流，进了当初当地最好的幼儿园，最好的学
区上了小学等，从没考虑过蒙校，一直觉得那是推校。现在才发现蒙校这种教法（是他
们网站上标明的那种教法），绝对是挖掘人潜力的。说实话，我非常反感美国公立学校
一路上来的一刀切教育，弄得各位家长只能在家自己push自家的娃。而这种push出来的
娃，不少进了名校后就完全不知所措，不知道自己将来应该干什么，自己的兴趣是啥。
所以从小鼓励娃的独立性思维，以及针对个人的教育方法应该是最科学的。
你家领导说得不错，掌握了好的学习方法的娃，上了初中就应该能自学了。
to |
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D**********R
发帖数: 25234 | 17 我tour下来不是凭感觉啊，我问的问题人家都有回答的，做哪些，不做哪些，都明确跟
我说了，我去tour也是做了功课的，问的问题也是有针对性的，所以tour下来我知道有
哪些特色是我不能接受的。
我认识的朋友有推崇的，娃也待得很好，蒙校的那些特点正好适合他们，人家也知道这
是蒙校和普通学校的不同，所以我们交流没障碍。
我只是觉得，去过一家蒙校，就把这家的好处都归在蒙上，对很多人有误导作用，就想
以前也有人说 ，蒙校强调自理什么的，自己事情自己做，这个很多普通daycare都是吧
，家里爷爷奶奶带的才不是吧。。。。 |
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d***a
发帖数: 13752 | 18 你是不是回帖之前不看的啊？第一段就说了：“我女儿在一所蒙校呆了二年半，
我从父母的角度来说说蒙校吧。我说的只是我女儿去的那所蒙校。蒙校是一个松
散的组织，不同蒙校之间相差很大，不可一概而论。”
这里本来说的就是个人经验。你从tour中得来的经验，完全可以另开一帖，
好好说说。难道大家说的都得和你说的和谐一下？ |
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r******n
发帖数: 2730 | 19 miaomi8 你真的好好看帖子 你真的能做到公正。。你要是竞选版主，我一定支持！我
也觉得有必要研究山寨蒙校。但是我估计研究者是不会去研究的，你知道为啥么，你研
究出来结果以后，无论是好是坏，蒙校都会跳出来说你这个是假的抹黑的，可能搞不好
会被告的。。
这也是为什么，蒙校有自己的杂志，主流心理学杂志少有蒙校文章的另外一个原因。因
为怕担风险，对比研究必须是蒙校实打实的正统样本才算安全。 |
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z*********r
发帖数: 146 | 20 刚刚从你自己给的连接里找到了Rainlion的原文如下：
“Dohrmann et al. (2007)比较那些上过蒙校的孩子和上普通学校孩子的高中时的学业
比较。主要比较SAT GPA等。这个比较个人认为比2005年的那个study要更加准确点，是
因为他们充分考虑了一些环境因素 （比如家庭背景的差别等等）他们的方法就是把蒙
校的那些孩子，match到背景相似但是没有上过蒙校的孩子。然后比较差距。他们使用
SEM的方法，分析得出，蒙校的孩子在数学和科学成就上高于普通学校的孩子 （
regression coefficient = .3 for math, .12 forscience)，但是在GPA，
standardized test of english 和 social studies上没有显著的差异。”
请你注意人家的原话，“这个比较个人认为比2005年的那个study要更加准确点“
“他们使用SEM的方法，分析得出，蒙校的孩子在数学和科学成就上高于普通学校的孩
子“
看来我这路人并没有记错， 而你这么积极参与讨论的却对对方的重要观点视而不见，
是什么道理呢？
academ... 阅读全帖 |
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z*********r
发帖数: 146 | 21 哪句话是反方说的？怎么我看到的整个解释都是rainlion说的阿
发信人: rainlion (rainlion), 信区: Parenting
标 题: Re: 当前关于蒙校的比较研究结论概述 。。。
发信站: BBS 未名空间站 (Sun Apr 15 18:22:24 2012, 美东)
有一点是关于对比组的孩子的问题。
在new york的对比组孩子接受的传统教育学校，new york当地的学校也有自己的一套要
求和curriculum，教育方法里面包括了explicit instructions （言语发展里面有讨论
）。我的理解是这个研究实际已经等于在研究蒙校和使用explicit instruction学校之
间的差距。要知道很多普通的学校不一定有足够量的explicit instruction （这个也
是我们现在正在努力通过head start推广的概念，就是explicit instruction is
crucial）。那些没有收到explicit instruction的普通学校小孩，不一定会比蒙校的
小孩好的。
就这一点来说 07年的研究就更加准确了。他们... 阅读全帖 |
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l*****g
发帖数: 2731 | 22 我儿子3-4岁上了一年蒙校，导致我对蒙校印象很不好。
他去的那家，还是据说很好的蒙校，当地中国人开车半小时也要坚持送过去的。不过貌
似只在亚洲人内有口碑，全班一半中国人一半印度人，点缀着1个黑人1个白墨。
但比例不是问题，问题最大的是各种莫名其妙的规矩和要求太多。比如一个班35个孩子
，做什么事都要排队，从开始排到有秩序到进场起码十几分钟，小孩子必须安安静静的
否则就是扰乱教师秩序，还有比如45分钟project time结束后必须结束，我儿子每次做
的高兴不愿意被打断，被老师指责。
总之就是儿子去的这一年，我们每1-2个月就被叫去一次接受complain,都是抱怨儿子“
挑战”规则，不肯好好安静排队，要求坐这里偏要坐哪里，想跟好朋友站一起被老师分
开不高兴。总结起来就是“不听话”！
后来我们也很累，感觉天天跟3岁小男孩解释，在学校让你站你就站让你坐你就坐，站
着不要打扰前后左右，坐着不要老是动来动去，他不明白我也不明白。
当然了，老师也累，整天提醒他要遵守这个规矩那个规矩。
蒙校师生比例真的很高，号称5个老师一个35人的班，但是因为开放12个小时而老师只
工作8小时，真正同时在班里最... 阅读全帖 |
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m*****a
发帖数: 597 | 23 这个蒙校肯定是不合格的假蒙校 娃都搞不定，还打着蒙校旗号赚钱
when we tried to hold his hand, he will fall on the floor
蒙校的很大一个特点就是，尊重孩子的选择，不强迫，教导孩子尊重他人，不打扰他人
的时候，不能过度干涉娃的选择 凭上面一句就不是个真蒙校 |
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N******u
发帖数: 11939 | 24 开始给21个月的娃找托儿所了。
我娃喜欢跟着大人学收拾东西，routine比较顽固的，而且常常自创routine步骤，不可
破坏，哪怕比较匪夷所思（譬如练蹲马桶要先撕纸去真正马桶冲掉纸再说），否则
fussy没商量。搞得我们有时候怀疑这娃有强迫症倾向。你教她什么规矩，她认为有道
理之后，会要求你也照做。比如我们要她不要走马路中间，会有车来，把你压成一张娃
的，要走人行道。从此见到有人行道的地方就一定要上去，哪怕路很短，很快就要下来
走马路边儿，同时要求我们也要上来，你不乖乖上来就不走了，跟你急。在外面是慢热
型，要确定环境友好温馨，就会放松，如果大孩子窜来窜去，她会非常警惕，退后绕开
去玩别的。讨厌手把手教。但在商店这种地方很疯，精心挑选包包鞋子墨镜，反正女人
喜欢的那套东西统统玩够，而且完全不介意别人的目光，甚至很享受别人的目光。去饭
馆也不会慢热。只有party或者图书馆一堆人挤一起的时候会慢热。这样性格的孩子，
如果去蒙校，会不会蔫了？还是说要去不蒙的，让她野点？
我个人对蒙不蒙没什么倾向，只要安全，教基本规矩和知识，能跟老师同学友好相处就
成。请过来人指点一下：） |
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s*******t
发帖数: 7746 | 25 3岁女儿的性格内向，见到陌生人特别害羞，在playground也不喜欢和别的小孩子玩。
从小独立，喜欢自己安静玩。在有AMI认证的蒙校一个学期了（4个月），她适应的很好
，学会了自己穿衣服，扣纽扣，洗碗，扫地等等，也能明显感觉到做事能很focus。每
次在她的教室外观察她，她都是自己安安静静的专心work。在蒙校小朋友之间没什么交
流，都是鼓励独立完成project，这个很适合她独立的性格。可是觉得她和陌生人打交
道变得越来越害羞了。是不是害羞内向的孩子不宜上蒙校呢？
这家蒙校基本按公立学校的作息，每个月至少有2天不开，还加上spring break,
summer break, winter break.我家双职工，幸好work schedule 比较flexible 勉强能
应付过来，但是很stressful。上蒙校前一直在上一家很好的daycare，现在考虑要不要
转回去以前的daycare，让孩子在daycare瞎玩，我下班后接她回家再好好教她中文什么的
。 |
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k******b
发帖数: 4501 | 26 各个蒙校在实施蒙氏思想同时，也有所改良吧。 比如这个蒙校就是按年龄分班。
蒙校介绍时说的是让孩子自己学习。 只是现场所见，学术氛围很浓，墙壁上贴的数字,
字母，世界地图，稍稍让人感到有点枯燥。有认识的中国人说孩子在那里数学和阅读进
展都不错。那里的孩子都温和，安静，理性。不过他们倒是有不少玩具，孩子一进门就
抓到个恐龙玩具，很高兴。
Reggio Emilia的环境感觉更富有人文精神，老师更和蔼可亲。他们的很多理念， 如‘
Play is at the heart'， 我也是比较同意。
比较了两校日程，最大差别是 outside play 的时间。蒙校是2次各半个小时，Reggio
Emilia是两次共1小时45分钟。
我孩子算术，认字方面都比较后进，实物数数只能数到2，字母一个都不认识。但是好
奇心倒蛮强，喜欢动物，各种车(汽车，工程车)，火车，船，飞机，还喜欢动手，喜欢
lego. |
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f*****g
发帖数: 913 | 27 认为安静，不交流是蒙校的特质绝对是个错觉。你需要多看学校，蒙的不蒙的都要多看
，多和老师交谈，参加open house，class observation，和家长谈，自然心中会有一
杆称。先不要自己给设好多条条框框，蒙不蒙的真不应该是首要考虑的因素。 |
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S******6
发帖数: 3138 | 28 我没有说蒙校是新鲜事物，我说的是蒙校理念是个特异的事物，可能是大智慧，也可能
是个错误。
教育也许本身没有达到其它科学的发达程度，但是教育本身绝对是科学的。
就好比生物的未知很多，但是生物本身绝对有科学规律一样。
同样的还有社会学，经济学，人类的认识不够，不等于其内部不科学。
同意，个体差异会很大，但是把一个孩子一天七八个小时交给一个模式的环境中，我相
信每一个个体都会有影响，我更相信，每一个个体在这个环境下一年，和在另一很不同
的理念造成的环境下渡过一年，所受影响会很不相同，在一个人2-4 岁的初期就更是如
此。无论这种影响是正面还是负面的，是不是接受蒙氏，很重要 ！
佛洛伊德荣格心理学都强调了人三岁左右环境对其一生性格人格的养成至关重要。说蒙
氏理论对不同孩子影响不同，我同意，但是要说这两三年蒙校经历对一个孩子不重要，
这我无法同意。 |
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S******6
发帖数: 3138 | 29 你的这个说法，正是蒙校的宗旨之一。不要以为任何理论都使条条框框，蒙校和其它学
校的不同，恰好是，不要条条框框，因材施教，所以那个家长才看到自己的女儿正按照
她的兴趣在拼字母，而班上其他同学在干完全不同的事情。
自由派理论，也是理论，比如自由市场经济理论，就是主张不要用或者少用政府来管制
经济。
据蒙校老师说，蒙校就是针对你孩子的特点，发现他或者她兴趣在哪里，然后就随他或
者她去自己往那个兴趣发展，所以蒙校的一些孩子会比同龄人训练得很高很远，但并非
老师逼他这么做，完全是他自己训练自己到达那个水平，所以他才会有长久专注力，因
为他一直在沿自己兴趣走。 |
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f*****g
发帖数: 913 | 30 对呀，每个孩子对辣椒的反应都不一样啊，每个蒙校做辣椒的方法也不一样啊 ，所以
你一要了解自己的孩子，二要视察学校，才知道好不好呀。而且也不是只有蒙校一家的
辣椒可吃呀，别的学校也有辣椒，也有别的菜，可能都对你的孩子好呀。
你连自己孩子爱吃什么还说不清，光等着做饭的专家告诉你也没用啊。如果专家说了辣
椒就是好就是好，结果有家蒙校做的不对你家孩子的胃口，或者做的不好，你是不是也
给孩子吃这个蒙校的辣椒呢？要是你孩子根本不能吃辣椒呢，你是不是还送他去蒙校吃
辣椒呢？ |
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S******6
发帖数: 3138 | 31 多谢建议。
我说的“严格传承”，是指那些有正式蒙氏培训执照证书的教师开的蒙校，我知道确实
有很多自称蒙校但是没有一个老师拿到正式证书的。
无论如何，蒙氏理论有很深远的影响，我甚至觉得美国的整个儿教育体系都有蒙氏的衣
钵，比如美国中学，大学，也同样给学生很多选择专业课程的灵活度。这样的结果，就
是我们现在看到的美国人的素质分布：具有超乎寻常的一些天才，和普遍的平均水平低
下的大众。
天才有着自己的兴致，他不断地挑战自己的极限，没有人来规定他今天要读什么书，明
天要过什么考试，或者他无论读什么书，或选择考什么试，只要不断地通关得分，（和
电子游戏一样），美国这个社会都会给他丰厚的回报（比如知名大学的录取）。而其他
平均学生，他们倾向于选择更好混简单愉快的路径，最终他们在每个科目上都尝些皮毛
之后，还是没有找到自己最大的兴趣点，从而成为平庸之辈，而美国的许多高科技职位
，只好靠发 H1-B 从外国人中雇用。 |
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c*******k
发帖数: 1308 | 32 蒙校不是注册商标，谁都能说自己是蒙校，不需要什么审查的。如果有AMI认证的蒙校
绝对不会宣传自己有电脑课。数学课也不会单独开课。AMS的我不了解。我个人觉得没
有这两个认证的就是假蒙校，事实上我见过的蒙校十所里只有三所是真的。 |
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r******n
发帖数: 2730 | 33 哈哈哈。。您果然会追过来 哈哈哈。
笑岔气。。如果您说蒙校是个松散的组织我真的不能同意。
这个如果让在正宗蒙校工作的老师看到估计也不会同意吧
真正蒙校的老师 可是除了基本的教师资格证以外 还要经过蒙校组织的认证 才能称为
蒙校老师的。 |
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r******n
发帖数: 2730 | 34 哎 亏的顺利找到AP了 要不由要像几年前第一次发这个帖子一样被教授嘲笑 小PHD没毕
业就出来胡说八道 呵呵。
怎么说呢 学术有专攻 您可能是非常好的工程专业研究者和老师 但是可能真不了解蒙
校这个系统 多去看看蒙校 多和蒙校的老师谈谈吧
你可以问问他们对 “正宗”蒙校这个说法怎么看 我还是一直觉得蒙校系统的teacher
education做的很好 |
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f*****g
发帖数: 913 | 35 我觉得读完这个楼主的帖子，有一个感觉，就是她认定正宗的蒙校一定要有她说的那些
特点（缺点）。如果你要跟她说有一个蒙校好，没有这些问题，那她就认定你这个蒙校
一定不是正宗的蒙校。估计她的调查也只限于那些有她想要的特点（缺点）的蒙校，那
当然总是能支持他的论点。
需知大部分家长找学校也就是考虑对自己孩子是不是合适，撒开网看，挑一个好的就是
了，谁会纠结是不是正宗。这样的帖子，对于实战选幼儿园，窃以为没有太多参考意义。
generilation |
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d*g
发帖数: 16592 | 36 我女儿在蒙校度过两年，这家：
http://www.flowersmontessori.com/
3-5岁，之前她13个月开始去daycare，中国的美国的幼儿园都去过。在美国的幼儿园被
所有老师喜欢，说她是个很有主见的observant。在中国上幼儿园时候（2岁多点）倒是
被幼儿园老师绑在椅子上过。那个还是个有外籍教师的高大上的上海幼儿园。
在美国上幼儿园时候，那个幼儿园还挺不错，尤其是早上6：30开始到晚上6：30，管早
中饭和3次snack，价格也合理。但是因为那年8月这家我们当地名声不错的蒙校突然有
个open，因为有人临时不能入学。我们就去参观，结果小娃一进去就说喜欢。虽然知道
从此我要开始每天给她家里吃早饭和带午餐，还要负责snack day，还有一些以前
daycare不必须的学校义务，我们还是决定送她去了。
那个蒙校有circuit time，每天8：30-9：00，但是如果早上迟到，就不能进去，会在
操场上自由活动，由一个老师看着。有音乐时间，每年都学很多歌，还有学校的
concert。work time可以individual，也可以group，1-3个人。提倡互相... 阅读全帖 |
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k******b
发帖数: 4501 | 37 前几天有个蒙校的高楼，你可以找来看看。
另外，这个蒙校是那种传统的蒙校还是改良过的蒙校？ 根据讨论，传统的蒙校规矩多
些，对孩子social不利。 但改良过的就好得多。 我娃这个是改良过的， 和一般pre-
school,已经很相似，每天有 circile time, 有大量的室外活动时间， 下午去接他们
时，看见小孩子也分成一个个在活动，总之孩子们间的交互很多。
enjoy |
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S******6
发帖数: 3138 | 38 蒙校已经参观过了，家里玩具已经很多。 就是想增加一项所谓蒙校的典型玩具，可以
说也就是个好奇而已。
蒙校的玩具还是和其它玩具不太一样的，根据我参观及和蒙校老师讨论，蒙校的玩具至
少是经过某些琢磨设计出来的，其特点按我的理解是可以对孩子进行某种智力挑战，让
孩子专注进步；此外蒙校的一些玩具还有发展性质，也就是不同年龄的孩子都可以玩儿
，但是玩儿法不同。 |
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k******b
发帖数: 4501 | 39 蒙校和非蒙校，价格都有贵，有便宜的，一般来说好的蒙校比普通幼儿园可能稍贵点，
但和好的pre-school基本相若。
对一般幼儿园，半天比全天贵，是自然的，就象在Subway买12inch Sub的钱，会小于两
个6inch Sub的钱。
你娃才从国内来，如何培养social能力，尽快适应环境是最重要。所以选幼儿园，应该
以此为考虑，而非收费。一般来说蒙校规矩多，小朋友之间的交互可能比不上普通的幼
儿园，可能普通幼儿园更好。但另一方面，蒙校孩子比较规矩，新去的孩子不会受到欺
负，又是个优点。
你可以多看几家，感受一下。 |
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A*****a
发帖数: 119 | 40 娃３岁,打算给娃换个daycare, 主要是因为娃中午不睡觉，老师拿他没办法，现在发展
到不睡也躺不住，要起来去各个班遛哒。
家附近有一所蒙校，参观过，觉得比较拥挤，有２个教室当时秩序很好，另一个有
opening的闹哄哄的，当时就没选。可是周围只有蒙校中午不睡午觉，所以又想起这家
蒙校。但是娃非常好动，爱说话，缺乏纪律，不share玩具，有时还还和小朋友争抢玩
具，所以担心娃并不适合蒙校。
大家给出出主意，这种爱动不听话娃适合上蒙校吗？有点担心如果去了，如果过一段时
间娃屡教不改，人家会不会不要我们了，或者娃不开心，娃还是挺喜欢现在的学校。(
其实我有点不喜欢现在的学校了，主要是感觉老师拿不住他。) |
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s*********a
发帖数: 1409 | 41 两个孩子都去的蒙校。喜欢这种混班，刚进去的时候是最小的，跟在大孩子屁股后面学
，挺好。慢慢长大变成班里大的，就开始当leader带着小孩子。而且蒙校培养很多
Manner,培养孩子Organize,允许每个孩子个性化的development。我挺喜欢的。当然蒙
校也千差万别，硬件并不说明问题。我老大上的uc一个分校的蒙校，非常赞。老二因为
搬家上了两个蒙校都和老大那个没法比。 |
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b******h
发帖数: 2715 | 42 （此楼欢迎发表各种意见，但不许发只是骂人没有实质性见解的贴）
我娃之前去得蒙校幼儿园最近被老印买了，突然从小小的悠闲贵族气变得象个加油站。
那个老板娘虽说有个dr。头衔，但是很耸很猥琐的样子。把印度那种三流的人文标准搬
到美国来使。
我现在有两个选择（想得到的），1。多跑半个小时送娃去另外一个蒙校。另外一个不
见得就好，比较新，没有现在这个声誉好（曾经）。
2 我雇佣那里被lay off的老师来家里帮我带娃。反正两个娃同时上蒙校，本来就不便
宜。不过就没有学习氛围了，两个娃一个老师。通常都是十三四个娃，两个老师。
我们这里是郊区，又没有那么多人口。好不容易有这么个好的幼儿园给公立小学送优等
生（间接的使得中学也很不错），使得这里的学区房一直都有好价格。龟儿子来个咖喱
投资客，默默的把俺的娃耽误了不说，还把老子的房子搞贬值了。
都想干脆办个双语蒙校好了。把那个蒙校的老师挖过来，让那个咖喱两公婆守着空教室
交地皮税去。 |
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E******g
发帖数: 204 | 43 最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对硬
件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
1. 入学有一个evaluation，说是帮助老师了解小朋友个方面的发展状况，但是今天去
做evaluation的时候，又被告知evaluation的结果可能会影响小朋友是不是可以入学。
是所有的蒙校都有这个evaluation么？
2. 有一个细节我注意到，这个学校的玩具都是整齐的放在一份一份的tray里面，小朋
友玩的时候，每个人玩自己的一份玩具，不能玩别人在玩的玩具，玩好了要收回去。虽
然这样可以帮助小朋友培养很好的秩序习惯，但是我总觉得这个年纪的小孩，能够一起
玩一个玩具，也是很重要的。我的感觉是如果过于注重培养还是的秩序感，是不是有点
压抑孩子天性？
3. 我理解的蒙校的教育理念，是鼓励小孩自我探索，注重小孩的个人自由。但是感觉
今天这个的蒙校对这个教育理念的实际执行跟我的理解不太一样啊。还是说不同的蒙校
就是有差别的。
老公说我想的太多，孩子看上去看心就可以，我不是觉得没有道理，但是当妈的就是操
不完的心啊 |
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Z**********1
发帖数: 1447 | 44 蒙校讲究秩序、聆听他人、勇于说不。conflict不是没有，只是我们这边，送孩子进蒙
校的家长一般也注重孩子的言行，问题孩子基本没有。。
蒙校要求安静、讲礼貌，我家孩子开始还问我，为什么要安静。感觉孩子去了后倒是懂
事儿懂礼貌了很多，说话很有技巧，让你觉得很舒服。但是在家该皮的还是皮，一点儿
也不安静。
好的蒙校老师很注意观察，能注意到孩子平时一丝一毫的兴趣。所以，如果几次印证下
来，家长的观察和老师很合拍的话，基本就能确定这个幼儿园的质量了。
[在 Emmarong (leleMom) 的大作中提到：]
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：最近再给快3岁的儿子找pre－school，家附近新开的一个双语的蒙校，去看了以后对
硬件环境还是很满意的，而且下个月正好有opening，但是有三个问题比较困扰我：
：........... |
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T**w
发帖数: 72 | 45 非常感谢你的分享。
同意美眉说的。小孩子的成长和进步，真的不是线性的，需要外界因素，但是内部好象
真的有那么个开关。你们关于种菜的比喻也很合适。
我们这个蒙校下午三点放学，周五是半天，又没有AS，对我们双职工来说太不方便了；
老大很适应和喜欢公立，所以不想再为了老二把她转到蒙校。
更多是怕害羞的老二以后更难适应，也做好准备，实在不行就再转回蒙校的打算。so
far 老二和同学玩得还不错，宣布自己有两个女朋友，其中一个还是在recess 的时候
认识的别的班的。朋友来家里玩，说老二比原来外向开朗些了。这是好的地方，然后贪
心的老妈就偷偷地想，起始也许当时可以在蒙校再待一两年，也不一定耽误他的social
? 呵呵。
不过学东西上，蒙校确实更适合老二的性格。 |
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n*****a
发帖数: 2802 | 46 当我们提出转孩子全天的时候，FCS的director似乎有意刁难，提出一大堆理由阻止我们
转全天。谈了几轮，让我感觉很不好，我家孩子是过敏，但也不是洪水猛兽，他的
lunch
跟snack全部是我们自己带，不用学校操一点心，饭钱我们照交，孩子也很遵守学校纪
律，
为此我专门跟他门主老师谈过，她们老师说我家孩子真的在幼儿园很乖，是那种很
follow
instruction的孩子，而且非常聪明，这次的evaluation就看出来了，她不敢相信一个
在家
全中文环境，只上了一个月的孩子做这个evaluation能够全部做对，而且表现很好，最后
还画了一副鼻眼俱全，有胳膊有腿的小人。她一项一项的跟我解释，说孩子全答对了。我
说这些问题孩子两岁就都会了，所以他能答对不足为奇。不过他画的那幅画倒是让我很
吃惊，
因为他在家从来不画画，我本人喜欢画画，在这方面也没少投资，但是孩子在我面前从
来不
画，还别说画什么小人了。有时我觉得可能在幼儿园这种环境下，小孩子反而更能表现点
什么。
想想觉得这孩子可能更适合蒙校，可以跟不同年纪的人交流，学的内容也多点。FCS的
品德
教育我很推崇，管理上面的确很好... 阅读全帖 |
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o***s
发帖数: 42149 | 47 蒙特利公园市书记处11月16日下午在市府举行市议员候选人说明会，就如何参加提
名并如何展开竞选活动向候选人提出具体要求。原阿罕布拉学区教委主席黄赵企晨指出
，中期选举刚刚结束，蒙市选举就先人一步开始了选举的运作，接下来整个选举将会非
常激烈。
据美国星岛日报报道，蒙市市府书记处从13日开始接受参加明年3月6日竞选候选人
的报名，根据规定，如果现任议员参加再选，选举登记将在12月8日结束，如果现任议
员不参加再选，选举登记将在12月13日结束。到16日为止已经有六位候选人正式到市府
书记处领取提名表格。他们是现任市府书记戴维巴龙、财务长吴学儒、前任蒙市议员阿
朗索(Francisco Alonso)、蒙市经济发展委员会主席黄维刚和祖克(Irwin Zucker)以及
Paul Chang。16日下午到市书记处开会的除了上述领了表之外，还有现任市长赵谭美生
和现任蒙市图书馆董事会成员刘Doris等也参加了候选人说明会。赵谭美生表示，她还
未决定是否参加竞选。但是另一位现任议员凡提将要参加竞选。
由于市府书记官戴维巴龙将要参加市议员的竞选，16日的说明会是由华裔助理书记
官张Cind |
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J*G
发帖数: 6489 | 48 今天说起来滥大街的歌了，这也算一首吧。。。
我直到最近才知道歌里提到的那几个洋名儿都是啥。。。
我悄悄蒙上你的眼睛（陈艾湄1991年同名专辑）
听歌链接：
http://www.imusiccn.com/player/play.asp?id=162544|
作曲：谭健常 作词：谭健常 编曲：谭健常
男：你悄悄地蒙上我的眼睛 要我猜猜你是谁
男：从Mary到Sunny和Ivory 就是不喊你的名字
女：我悄悄地蒙上你的眼睛 让你猜猜我是谁
女：从Mary到Sunny和Ivory 却始终没有我的名字
合：为什么你的双手在颤抖 笑容凝结在你的眼中
合：难道你对我会有所改变
女：我不再是你的唯一
男：我只是故意在逗你
女：我悄悄地蒙上你的眼睛 让你猜猜我是谁
女：从Mary到Sunny和Ivory 却始终没有我的名字
女：我悄悄地蒙上你的眼睛 让你猜猜我是谁
合：要知道我对你的感觉 不仅仅是眼睛里的你 |
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x*****u
发帖数: 3419 | 49 我国古代蒙学识字教材的历史沿革
刘艳卉
南师范大学中文系，河南新乡453002
[摘 要]首先通过界定，筛选出我国古代具有代表性
的识字教材，并在此基础上将我国古代蒙学识字教材的发
展历史分为雏形期；定型期；承袭期三个阶段。进而对每
个阶段的识字教学思想、发展概况进行梳理，对其历史沿
革过程中的规律进行总结。
[关键词]蒙学；识字教材；三字经；百家姓；干字文
本文探讨的是我国古代蒙学教材中的识字教材，其历
史范围是从西周到清末。这里界定我国古代识字教材的依
据有三：1．编写目的以学习语言文字为主。2．教材使用的
阶段在儿童入学之初，学习使用其它教材如阅读教材等之
前。3．使用范围广，延续时间长，得到大众和学者的普遍认
可。
根据我国古代蒙学识字教材发展的各个历史阶段的
特点，可将其分为三个发展期：雏形期、定型期和承袭期。
在雏形期，识字教材处于萌芽阶段，基本是通用字的汇编，
以适应统治者文字整理的需要；在定型期，教材进一步成
熟，与生活实践结合的趋势愈加明显，同时识字与思想教
育也进一步结合起来；到承袭期，这种识字与生活实践相
结合的趋势减弱，但与 |
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w*******2
发帖数: 155 | 50 今天，全世界跟隨耶穌的基督徒接近兩億。自從耶穌復活升天之後，聖靈降下成為
我們的保惠師，每一個基督徒所犯下的罪只要他來到耶穌面前陡妫涂梢员簧饷猓蚁
硎苤饕d賜給我們的豐豐富富的恩典。這樣一來，在人的頭腦里便形成了這樣一個
觀念：主耶穌可以無限次寬恕我們，並永遠賜給我們豐豐富富的恩典，因為經上說：“
尋求就尋見，叩門就開門。”主的慈愛憐憫是永無竭盡的，也是會永遠施給我們每一個
跟隨耶穌、信靠耶穌的人的 !
那麼，我們在滿心歡喜地享受耶穌賜予的一次又一次恩典的時候，在口稱感謝神的
同時，有沒有思考這樣一個問題：這樣的信法真的可以達到蒙拯救嗎？真的能進入神為
人類預備的天國嗎？同時這樣的問題迫使我們不得不去考慮：究竟怎樣信耶穌才能蒙拯
救呢？
面對白天犯罪，晚上認罪，祈求主耶穌饒恕，再犯罪，再陡妫偾笊竦膶捤〉倪@
樣一個反复循環的怪圈，我們習以為然，認為每一個基督徒都這樣，就連牧師、長老也
在過著這樣的生活。所有的人都認為主就是愛，會饒恕我們所有的罪，所以最後當主耶
穌再次來接我們回天家的時候，這些罪自然而然就都消失了！因為主耶穌是大有能力的
神，是全能、智慧的神自己！那麼，這樣的認識真的合... 阅读全帖 |
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