a*******9
发帖数: 239 | 1
你算说到了点子上，怎么没人鼓掌呢?
说某人是天才，是说他做出了卓越成绩，看的是结果。而且天才也不是你封、我封、自
封就算数的，不然像少年班一样，天才完全可以批量生产。不过据我所知，教育部对各
大学办少年班，内部评价是认为失败的，因为花了太多的师资和人力，成才率并不比普
通班高多少，同时少年班的学生还多有心理问题。
将某些聪明小孩或年轻人封为天才，实在是一种捧杀，对其本身有害无益，因为这会让
他们觉得成功很简单，仅靠“聪明”即可。人是在变化的，很多小时候班上的“笨蛋”
最后成了名副其实的天才，而一些玲珑剔透的“天才”长大后却成了“仲永”，这样的
例子太多了，造化弄人啊！除了智商，成功还有努力够不够、平台高不高等诸多问题，
况且所谓智商的这一“科学度量”是否完全可信，也还是一个问题。社会上高智商的低
能儿多的不是。这和现在各IT公司面试招人，大家都在刷题是一个道理。
市场经济里面各种有关“天才”的炒作，你也可以很容易地看到后面资金运作的影子，
所以我有时更愿意相信那后面运作的管理者、操盘人物才是真正的“天才”，如韩寒一
类现象。
总之一句话，类似的争论都是许多人懒惰的、形而上学的、静止的... 阅读全帖 |
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c****3
发帖数: 10787 | 2 少年班为何纷纷停办-超常教育反思录
中国科技大学副校长程艺：“我们第一次面对记者这样深刻地谈起少年班问题。一
直以来我们不愿意谈论它。这一次我们是从教育的角度来谈，而不是专为制造什么轰动
效应。孩子们还小，不容易把握自己。”
世界天才（超常）儿童研究协会亚太地区理事会副主席施建农：“该到我们出来说
话的时候了。”
有人说：“中国不缺少天才，但是缺少天才成长的土壤。”而我国一些著名大学办
的少年班曾一度被认为是天才少年成长的肥沃“土壤”。
过去20年间，从中科大、清华大学和上海交大等学府少年班中走出的少年俊杰足以
代表少年班昔日的辉煌。但前不久，上海交大停招少年班，至此，当初开办少年班的全
国十二所大学只剩下中国科大一块最后的土壤，这是否意味着少年班一段神话的终结？
那些望子成龙、望女成凤的父母，那些把少年班作为自己奋斗目标的少年，他们实现理
想的可能看来越来越小了。少年班为什么越办越少？是天才少年越来越少了还是另有原
因？种种疑问浮现在人们的心头。
天才的误区
曾几何时，大学少年班被蒙上了神秘的面纱，少年班学生更是充满传奇色彩。对多
数人来讲，少年天才就是神童，是普通人可望不可及的。
... 阅读全帖 |
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J***A
发帖数: 1511 | 6 天才绝对是天生的 但觉得中上的孩子 如果教育好了 成就可能远高于教育不当的天才
的孩子 而且这个比例还很高
年少时知道认识的天才 大部分最后都有仲永之悲 挺可惜的
搞笑，天才哪是教育出来的？ |
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x*******a
发帖数: 11067 | 7 娃应该算是还不错，中等偏上的脑子吧。就是觉得材料还不错，家长才担心，而且又不
是有经验的家长，害怕做的不够耽误他，更怕伤仲永的故事。
是男孩子不是女孩子，将来一辈子要靠自己，真心觉得压力大啊。 |
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J***A
发帖数: 1511 | 8 每次同学会的时候大家谈起每个人现在的情况， 还有谈起那些偶像级的师兄师姐如今
的境况， 实在感叹那会觉得考了好大学学习好就前途一片光明实在是幼稚：）
学霸总是混在中上游！
总有那么2-3个人让人刮目相看，出人意表。
也会有几个人让人有仲永之悲！
不过能混个中产实在挺满足了：）
人生最大希望是孩子考个好大学， 找个好工作，不用我替她操心：））） |
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d*g
发帖数: 16592 | 9 我个人感觉：
女孩子小时候推起来相对比较容易，听话。建议推一下中文。我们是2岁到3岁姑姑教了
很多中文字，3岁多不到4岁可以读邻居大4岁的女孩的马丽萍三年级教材愚公移山，不
是一个字一个字跳着读，是有意群有断句声情并茂地读。当时非常可爱，见过她读书的
家长都是既喜欢又羡慕，感觉像个天才。小孩那个阶段我觉得认中文字更容易些，对于
她们拼音文字这种抽象的语言文字可能不一定比so call难学的中文字更简单。5岁多就
没事读我微信上的文字，包括大段文章。不过一直不愿意学写。现在6岁半，英文上去
了，中文反而有所下降，水平已经泯然众人，感觉就是伤仲永了。
我们家skip了kindergarten上一年级，定下来后，我们开始着手给她补phonic，当时选
择了Kumon，因为我没工夫去看美国怎么教phonic。那是上一年级前半年，她5岁多一点
开始的。去placement test，只考了5a，因为看到围栏会读fence，但是翻过篇，如果
没有图fence她就读fins，like就读lick。不过做了一年半，现在已经快做E1了，大概
就是快到5年纪了。我一直叫停，她自己不愿意。我想做完E就停吧。... 阅读全帖 |
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G********y
发帖数: 73 | 10 当下社会一个重要的标志恐怕就是人们对教育的关心和对孩子的培养，几乎毫无例外的
重视教育和培养孩子。谁都可以说说教育该怎么搞，谁都期待自己的孩子成龙成风，于
是各式各样的教育改革、千姿百态的育儿经变得炙手可热，层出不穷。殊不知，这表面
的热闹和风光之后实际上是一个字：蠢，蠢到极点了。
这样说呢？让我们先看一个例子。
伴随着信息化和数字化，时下特别兴在微信里给孩子或学校获得某项荣誉拉票。有
的家长[微博]在自己的朋友圈持续数日发微信为孩子拉票；还有学校为了评比名次要求
家长必须为学校微信投票，并让老师监督；甚至，还有的家长因微信投票没完成老师下
达的指标，孩子在学校被老师批评等等，不一而足。为给孩子或学校获得某种荣誉，竟
然如此弄虚作假、不择手段，这不是在教育、在育人，而是在反教育，负育人。
为什么这样说呢？首先，我们要问：人们无论是办教育还是培养孩子，其出发点和
最终目的是什么？著名教育家陶行知先生曾经在他的文章中反复强调一个观点，那就是
千教万教教人求真，千学万学学做真人。习近平同志在2001年与北京大学[微博]师生座
谈时引用了陶行知先生的这段话，号召广大教育工作者要以此为尺，健康成... 阅读全帖 |
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f**********n
发帖数: 29853 | 11 金博士才可怜，刚被某版罚14天，一腔苦水无处诉，到处找茬。现在没人敢惹。
金博士，玩笑之后，不要拿孩子开玩笑，这是父母版。
最后一个问题，当年我对金博士的各大坑敬佩的五体投地，没想到你现在才气全没有了
。就像古书里的仲永一样。
你如果告诉大家你为啥变这样，这儿的父母们会感激不尽。 |
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f**********n
发帖数: 29853 | 12 胡搅蛮缠，右派是最支持技术移民的，左派总是要把这个和非法移民绑在一起。
金仲永博士，你非的要把这儿变成政治版吗？ |
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d****g
发帖数: 7460 | 17 最近又听说个例子。上K前常显摆怎么怎么厉害。读书，数学，blah,blah....
现在三年级了，结果天天抱怨阅读也不好了，数学也不好了，然后还没人和他玩儿。
我只好偷乐了。
上K前千万要小心。
1，不要上workbook。
2，要推基本素质，好比我常说的那十条素质。
3，没到奥运会时，一定不要上量。留点儿余地。 |
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f*******e
发帖数: 3433 | 19 本来就应该这样。小学的东西玩着学就好了，否则大一点就成了强弩之末。我现在只推
我家的社交，行为，和listening comprehension。偶尔会将数学用到生活中，比如他
们10:30玩IPAD，现在10:14，会问他还有几分钟他们可以玩IPAD了。其他都由他自己推
。小孩也喜欢这样玩着学，没压力。 |
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t******l
发帖数: 10908 | 21 属实。。。看看奥运长跑决赛好了。。。通常情况下，在前面 80% 的路段做领头羊的
，一般都是拿牌无望的炮灰。。。
：这个是decay吧。。。 |
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l******n
发帖数: 4276 | 22 不知道你说的10条基本素质是啥,但问下是否包括心态良好这一条?如果没有,建议你加
上。
别人之前显摆了娃,多大个事啊?呵呵现在抱怨娃了;你就偷乐了?for what? 哈哈哈哈是
因为别人娃decay么?还是因为你比较有前瞻性?
你现在来"显摆"帮主10条?
吼吼说别人之前,你难道不会先看下镜子么?:) |
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s***n
发帖数: 1280 | 24 谢谢分享。很多有意思有启发的研究结果。欧美的天才儿童研究还是很有力。不像国内
对神童教育的反思，很多还停留在伤仲永阶段。
top
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z*****a
发帖数: 1214 | 25 "朋友"家的孩子伤仲永了, 按奈不住心中的喜悦, 要特别发帖的人, 不流氓, 很讲理,
思维高度不是身边的熟人能比的 |
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d****g
发帖数: 7460 | 26 矮马，古文功底不行啊。。。最后一段只能靠猜。
对天才，我想说，－－－算了，不说了。。 |
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z*****a
发帖数: 1214 | 27 你堂兄好可惜，不过我不觉得罪魁祸首是“拔苗助长，用脑过度”。
你堂兄听起来应该智商很高。所谓万事没有绝对好坏，祸福总是相依。sensitivity的
问题很多高智商的孩子都有，他们感知的世界和我们不一样，这个特性一方面成就了他
们的过人之处，另一方面也让他们需要更多情感上的理解和支持，但因为不是普通娃，
他们所面对的外部环境其实是更harsh的。有的孩子能用其他方面的能力逐渐找到适合
自己的coping方法，有的孩子就悲剧了。 |
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T********s
发帖数: 100 | 28 有个拿过菲尔兹奖的之前还做过演员呢。
GUESS |
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T********s
发帖数: 100 | 29 这个堂兄可能有点自闭症之类的问题。最后病情恶化，跟家长拔苗助长，使错了力应该
很有关系。 |
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T********s
发帖数: 100 | 30 能仔细说说 Visual-spatial learner 的学习方式 与学校的教学要求的差别问题吗？ |
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z*****a
发帖数: 1214 | 31 http://www.negifted.org/NAG/Spring_Conference_files/Upside%20Down%20Brilliance.pdf
第三页有个对比的表
几个特点：
- whole part learner, good synthesizer, learn best by seeing relationships
我理解大概是潮水老说的乱中取胜，整合能力强，也是为什么这类孩子学东西可以学
得非常非常快。学校教育是一步一步循序渐进的，这类孩子反而容易get lost, 特别进度
慢一个局部知识点一个局部知识点学习的时候，因为不容易看到relationships
- learns concepts all at once；learn concepts permanently; do not learn by
drill and repetition
在学校被迫反复drill, 会turn off这类孩子，不光浪费时间，可能还有负面影响
－ arrives at correct solutions intuitively
学校要求写步骤的考试作业天... 阅读全帖 |
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t******l
发帖数: 10908 | 33 我觉得大部分不是特别超常的 visual-spatial thinker，一般正常熬到 algebra 阶段
，就能屌丝逆袭到不再落后。(指至少是 Middle School Math 7-8-algebra，而不是小
学的 "baby algebra"）。从长期的角度，不需要特别担心。
这个我有我家大娃和我自己的例子。
当然理论上的问题是这个是 education 的问题，还是 academic performance
evaluation system 的问题。但在实践上对个体而言，因为总是可以适当加料。外加小
学初中的分数没有实际的用处。还有就是小学初中娃不是叛逆期，或多或少比较听话。
所以 education 问题还是 evaluation 的问题，在个体实践上的意义不大，前提是家
长保持一颗平常心就好了。
：http://www.negifted.org/NAG/Spring_Conference_files/Upside%20Down%20Brilliance.pdf |
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z*****a
发帖数: 1214 | 34 前面表格的最后一条，很多这类孩子是late bloomers, 就是你说的屌丝逆袭了，:-) |
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h*****m
发帖数: 1034 | 35 看了你写的这些有点明白为什么以前看潮水的帖子总觉得貌似有道理但又与自己的想法
和经验格格不入，原来人家的大脑和我的不是同一型的。:)
进度 |
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d****g
发帖数: 7460 | 36 别的啥也不说，这一段对天才的辨认也太欢乐了。。
靠１２３４记住１２＝３X４，这是数学天才还是数学抓急？ |
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m**********n
发帖数: 74 | 37 应该算是数学天才吧。我看1234，没任何感觉。人家大脑自动figure出12＝3X4，数感还
是挺好的。 |
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d****g
发帖数: 7460 | 38 但这逻辑性也太差了，完全没逻辑的pattern不能算pattern啊。。这不中药吗。还是我
思维不够发散？
感还 |
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d****g
发帖数: 7460 | 39 我来轰一炮天才吧！我对天才最大的意见是：＂比＂。
天才的本身就是比，比别人学的早，比别人学的快，比别人＂聪明＂，WHATEVER THAT
MEANS。
比的问题是，如我从前所述，钱和权能比，才和快乐不能比。（要是能，怎么没人说自
己是吃饭的天才？吃饭最快乐了。）
到最后都是一辈子。最多两辈子，因为这是父母版。
你的＂辈子＂里的酸甜苦辣能和我的＂辈子＂里的酸甜苦辣比吗？
一个人的酸甜苦辣能比一辈人的酸甜苦辣吗？
所以愿意做数学题没有错。。但非要跟别人比，说我比你厉害，就没意思了。 |
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a*****g
发帖数: 19398 | 40 总结出来的似是而非的规律更麻烦
因为浪费了精力总结，还要浪费精力纠正
感还 |
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a*****g
发帖数: 19398 | 41 这几天正在编围棋数学的儿歌口诀
横线五，竖线五
一共就是二十五
横线六，竖线六
一共就是三十六
我还在琢磨怕孩子推理是七七四十七、八八五十八呢
感还 |
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h*****m
发帖数: 1034 | 42 是你思维不够发散，看我来个发散的解释。: )
所谓“大胆假设，小心求证”，能够发现一些真的假的pattern提出一些有逻辑没逻辑
的假设的孩子，当然要比啥也发现不了提不出来只能按老师教的老老实实计算的孩子更
加“天才”了。即使100个pattern里只有一个是对的100个假设里只有一个是可以证明
的，那也是创新性的发现啊。
天才有很多种，有的善于记忆，有的善于逻辑，那有的就是善于天马行空般的胡思乱想
，不收常规想法和逻辑的束缚，从看似风马牛不相及的东西里看出点门道。看你引的书
里最上面有“upside-down"，是不是说的是就是这种颠覆性不守常规型的？
当然，如果逻辑又强，能快速判断自己假设的正确性和证明它，那就是真正的天才了。
但另一方面，逻辑太强的人，会不会自觉地否定自己的创造性想法，“扼杀”自己的创
造性？ |
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z*****a
发帖数: 1214 | 43 自己爱比, 怪不了别人呀
以为别人稀罕和你比, 笑死
THAT |
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d****g
发帖数: 7460 | 44 只有钱和权能比。数学题就是爱好吗！比爱好有啥好比！ |
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z*****a
发帖数: 1214 | 45 潮水说的，平常心啊平常心
你爱做题，一定是从做题中得到了快乐，时间就不算白花，有啥可比的
天才不知道，但生活中接触过的数学/写码/做研究/whatever 的真牛人，还没见过谁是
单纯为了“比”去费心费力的
你这炮轰的全无依据呀。有人可能喜欢和天才比，但真天才会bother和这些人比吗，
lol |
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d****g
发帖数: 7460 | 46 真天才会很有兴趣做自己的事，为自己的成绩骄傲。but so did I. So did anyone.
你见谁老言必称天才了？
是为 |
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z*****a
发帖数: 1214 | 47 由你最后一个问题想到，很多高智商的孩子，据说其实是很不自信的，完美主义和自我
评价标准过高造成的 |
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z*****a
发帖数: 1214 | 48 对呀，本来就是大家都这样的，但你干嘛老盯着天才酸
另外，谁老言必称天才？ 疑问语气哈 |
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d****g
发帖数: 7460 | 49 当然了，娃三岁就研析图论的话，家长难免高兴！理解。理解。敬佩，敬佩。这是基本
事实，没啥争议。
只不过是对称号有点争议罢了。 |
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d****g
发帖数: 7460 | 50 反正不是我。俺们学习派的，方法派，非智商派的，强项弱项不分。啥都其乐融融。 |
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