m*******j
发帖数: 284 | 1 请问rebate 要求的3x5 card 是 inch 还是 cm? 多谢!!! |
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y****l
发帖数: 97 | 2 为什麽一点都不累？？ 我以前是做12， 10， 8的， 现在， 3x5, 重量也加了。为什
麽？明天还off. 根本感觉不到长肉。。。这正常吗？ |
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A**H
发帖数: 4797 | 3 1，文章里面的第一个例子
Consider a problem that asks how many total pencils there are if five people
have three pencils each. In the eyes of some educators, explaining why the
answer is 15 by stating, simply, that 5 x 3 = 15 is not satisfactory. To
show they truly understand why 5 x 3 is 15, and why this computation
provides the answer to the given word problem, students must do more. For
example, they might draw a picture illustrating five groups of three pencils
. (And in some instances, as was the case ... 阅读全帖 |
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f*******n
发帖数: 5241 | 4 我不主张吃太多粉。锻炼完了吃一勺就差不多了。
也不建议练太多。隔天一次就可以了。刚开始练的话，每次都是全身运动，一周三次即
可。
看这个网站：
http://forum.bodybuilding.com/showthread.php?t=998224
The "original novice program", as written in Starting Strength, is as
follows:
Workout A
3x5 Squat
3x5 Bench Press
1x5 Deadlift
Workout B
3x5 Squat
3x5 Standing military press
3x5 Power cleans （这个刚开始建议不做，两个月后再加）
You train on 3 nonconsecutive days per week.
So week 1 might look like:
Monday - Workout A
Wednesday - Workout B
Friday - Workout A
Week 2:
Monday - Workout B
Wed... 阅读全帖 |
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l********n
发帖数: 684 | 5 本人刚刚步入中年。身高5‘8.9”。体重现在是172lbs.练StrongLifts5X5(最近改成3
Ⅹ5)有将进三个月。算了一下，刨掉中间2周的vacation,总共练了9周。
Squat 3x5 180
Bench 3x5 115
Press 3x5 80(missed one repeat)
Row 3x5 125
deadlift 1X5 155
放松时量地围度,(也不知道量的对不对)
胸 38
腰 33.5
臀 39
上臂 12
小臂 11 1/8
大腿 23
小腿 14
问题:
一、现阶段主要想增肌为主。练了两个月,体重只长了三、四lbs。我是不是应该吃一些
cab 类的?
二、四十岁的人了,不想因为增肌而太胖。我的目标体重应该是多少就该减脂了?
三、我的 Press 是最弱的。今天举80lbs(3X5)就 missed one last repeat。需不需练
些其他的辅助项目?
四、练抱铁饼situp需不需要先做几个没有重量的热身?
五、从照片上看体脂是多少?
另谢谢大家在另外一帖给的建议。希望能接着回答上面的问题。谢谢! |
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c******t
发帖数: 1733 | 6 前两天虽然运动时间不长，但觉得量还是过了。
周二：53lb double snatch 7, 9, 11, 13
53lb double bottoms up sots press 3x5
53lb double renegade row (feet on swiss ball) 3X5 each side
44lb double situp getup 3X5
周三：35lb double duck walk and press 3x40 feet
35lb double creep down and press 3x16
53lb double pistol 3x5 each side
35lb double circular stepping drill, 3 round trips in the room
周四：放松，active rest
44lb 36/36 snatch interval (16 reps/set total 36 sets)
周六要到邻居家跟他摔交，早就约好的，... 阅读全帖 |
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c******t
发帖数: 1733 | 7 前两天虽然运动时间不长，但觉得量还是过了。
周二：53lb double snatch 7, 9, 11, 13
53lb double bottoms up sots press 3x5
53lb double renegade row (feet on swiss ball) 3X5 each side
44lb double situp getup 3X5
周三：35lb double duck walk and press 3x40 feet
35lb double creep down and press 3x16
53lb double pistol 3x5 each side
35lb double circular stepping drill, 3 round trips in the room
周四：放松，active rest
44lb 36/36 snatch interval (16 reps/set total 36 sets)
周六要到邻居家跟他摔交，早就约好的，... 阅读全帖 |
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d*b
发帖数: 21830 | 8 为什么要这么强调？是因为大部份美国人连3x5都算不出来，3x5得在纸上写5个3，然后
用手指数才行，这就是所谓的common core诞生的原因。跟数学本身完全没有关系。
你说，一个有phd智商的人啥时候会纠结3x5跟5x3的区别？人这么纠结是因为丫的发现
了李代数。 |
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B*******O
发帖数: 543 | 9 Common core就是号称教学生理解数学而不是死记硬背，名头很好但是下面执行错误
著名的反common core常举列
3x5=?
学生如果直接写15就会被判错
学生必须写成
3x5=3+3+3+3+3=15
如果写成
3x5=5+5+5=15
也会被判错
基本把学生往蠢里教 |
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M***y
发帖数: 2252 | 10 我不知道你数据怎样，但我觉得你走下坡路是因为到了5x5 program可以提供beginner
力量增长的极限了，应该改变program
不是因为换成了3x5才走下坡路的. 做3x5的大有人在。。。而且我觉得5x5会比3x5更快
到达瓶颈。每次多两组大重量squat可不是随随便便就能完成的
某个动作stall两次reset两次之后就该改program了，第一要改的就是每周三次squat改
成两次正常squat中间夹一次轻量squat或者front squat |
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m**x
发帖数: 429 | 11 5折+邮费，Paypal 转奶票如下：
S家奶票（Good toward any infant formula from Similac）
1)4x5$, (有效期到11/06/2010)
2)2x5$, (有效期到11/25/2011)
3)1x5$, (有效期到12/23/2011)
E家奶票 (For any Enfamil Formula)
1)3x5$, (有效期到09/30/2010)
2)2x5$, (有效期到10/30/2010)
G家奶票
1）3x5$,(有效期到10/1/2010两张,11/1/2010)
2) 3x3$,(有效期到10/1/2010,11/1/2010/11/15/2010） |
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w**********i
发帖数: 847 | 12 6x5刀 off any enfamil infant formula exp: 6/30/15
2x5刀 off any similac infant formula exp: 5/13/15
3x5刀 off any similac infant formula exp: 5/16/15
3x5刀 off any similac infant formula exp: 5/31/15
4x5刀 off any similac infant formula exp: 6/20/15
半价包邮non-cc paypal 站内联系请写明要哪些
另送
2x4刀 off any similac infant formula exp: 4/30/15
2x5刀 off any similac infant formula exp: 4/28/15
买就送先到先得
谢谢
all similac gone |
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a*****g
发帖数: 19398 | 13 都不对。
本质上是 3x5 的阵列
我的围棋学生各个都明白……
3x5可以分成 3组，每组5个，可以分成 5组，每组3个
但是还可以分成
●●●● ●
●●●● 加上 ●
●●●● ●
或者其他的形状。
学概念要学到本质上。在这种问题上失之毫厘谬以千里 |
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N**********0
发帖数: 506 | 15 不把all nba first team,defensive first team, scoring champ 算进去
a = fmvp: 5分
b = mvp: 3分
c = 总决赛负队的最好球员：2分
d = 总决赛胜队的第二好球员：2分
e = 总决赛胜队的第三好球员：1分
乔丹：6a+5b = 6x5+5x3 = 45分
科比：2a+1b+1c+3d =2x5+1x3+1x2+3x2 = 21分
奥尼尔：3a+1b+2c+1d = 3x5+1x3+2x2+1x2 =24 分
邓肯：3a+2b+1c+1d=3x5+2x3+1x2+1x2 = 25分
詹姆斯：2a+4b+2c=1x5+4x3+2x2 = 26分
因此乔丹的成就>>詹姆斯>邓肯>奥尼尔>科比。
纯属个人意见 |
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N**********0
发帖数: 506 | 16 不把all nba first team,defensive first team, scoring champ 算进去
a = fmvp: 5分
b = mvp: 3分
c = 总决赛负队的最好球员：2分
d = 总决赛胜队的第二好球员：2分
e = 总决赛胜队的第三好球员：1分
乔丹：6a+5b = 6x5+5x3 = 45分
科比：2a+1b+1c+3d =2x5+1x3+1x2+3x2 = 21分
奥尼尔：3a+1b+2c+1d = 3x5+1x3+2x2+1x2 =24 分
邓肯：3a+2b+1c+1d=3x5+2x3+1x2+1x2 = 25分
詹姆斯：2a+4b+2c=1x5+4x3+2x2 = 26分
因此乔丹的成就>>詹姆斯>邓肯>奥尼尔>科比。
纯属个人意见 |
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K****D
发帖数: 30533 | 17 From older to newer:
Liquid Metal
MicroGel
Youtek
From lower power to higher power:
Prestige
Speed
Radical
Extreme/Instinct
So basically you've got 3x5 combinations... (actually less than
3x5 since some combinations don't exist) |
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m**n
发帖数: 9010 | 18 我小学的时候, 老师就明确要求我们区别5x3与3x5,
某种例子就要写成5x3, 某种例子就要写成3x5, 难道这也是common core?
这就是让学生清楚乘法的概念而已.
至于两个结果一样, 老师当然应该讲. 但在考概念的过程中,
要求学生不混淆, 很正常. |
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m**n
发帖数: 9010 | 19 这不存在什么过分强调的问题。
教小孩乘法，教清楚概念。
你觉得是教“5x3"代表3个5，或者5个3，更不容易让孩子混淆呢；
还是教孩子5x3代表5个3，3x5代表3个5,。教熟了之后，再解释为什么二者一样，更容
易让孩子记住？
教这么大的孩子，不必要的自由度，反而容易造成混淆。
什么是不必要的自由度？在描述：3组人，每组5个的时候，随便
可以写5x3或3x5，就是不必要的自由度。没必要让他们随便2选1.
事先定义好该怎么写，就教孩子怎么写。
对大人来说，可能哪个放前面哪个放后面是”过分强调“，对孩子来说，就是简单一事
而已。 |
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m**n
发帖数: 9010 | 20 数学就是一步步教的。
教乘法定义的时候，还没教乘法交换率，所以严格来说，
这个时候，孩子不知道为什么5x3=3x5。
要知道为什么，方法之一就是说明5个3与3个5是相等的。
但如果你不严格定义什么是5个3（是5x3还是3x5），那么你讲乘法交换率的过程，
实际上是循环论证。
当然是能理解的别去死记硬背，但要明白：
1.这个顺序问题，对孩子实际上在一开始教的时候，不是死记硬背，而是自然的顺序。
2.如果你非要一开始就，说5x3既可以代表5个3，也可以代表3个5，我认为这实际上
是忽略了这二者意义不同而结果相同这个重要概念（也就是乘法交换律的实质）。 |
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m**n
发帖数: 9010 | 21 我小学的时候, 老师就明确要求我们区别5x3与3x5,
某种例子就要写成5x3, 某种例子就要写成3x5, 难道这也是common core?
这就是让学生清楚乘法的概念而已.
至于两个结果一样, 老师当然应该讲. 但在考概念的过程中,
要求学生不混淆, 很正常. |
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m**n
发帖数: 9010 | 22 这不存在什么过分强调的问题。
教小孩乘法，教清楚概念。
你觉得是教“5x3"代表3个5，或者5个3，更不容易让孩子混淆呢；
还是教孩子5x3代表5个3，3x5代表3个5,。教熟了之后，再解释为什么二者一样，更容
易让孩子记住？
教这么大的孩子，不必要的自由度，反而容易造成混淆。
什么是不必要的自由度？在描述：3组人，每组5个的时候，随便
可以写5x3或3x5，就是不必要的自由度。没必要让他们随便2选1.
事先定义好该怎么写，就教孩子怎么写。
对大人来说，可能哪个放前面哪个放后面是”过分强调“，对孩子来说，就是简单一事
而已。 |
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m**n
发帖数: 9010 | 23 数学就是一步步教的。
教乘法定义的时候，还没教乘法交换率，所以严格来说，
这个时候，孩子不知道为什么5x3=3x5。
要知道为什么，方法之一就是说明5个3与3个5是相等的。
但如果你不严格定义什么是5个3（是5x3还是3x5），那么你讲乘法交换率的过程，
实际上是循环论证。
当然是能理解的别去死记硬背，但要明白：
1.这个顺序问题，对孩子实际上在一开始教的时候，不是死记硬背，而是自然的顺序。
2.如果你非要一开始就，说5x3既可以代表5个3，也可以代表3个5，我认为这实际上
是忽略了这二者意义不同而结果相同这个重要概念（也就是乘法交换律的实质）。 |
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m**n
发帖数: 9010 | 24 所谓"判他们错了", 是个完全无所谓的事.
"错", 就是说, 你做的与我们现在教的不一样. 仅此而已.
在这事上老师说"错", 与说"咱们教的该是这样理解, 与你写的看起来不同",
是一回事. 明白的老师会说明白, 不明白的老师说不明白. 这是老师自己的问题.
这种"现在做题要求使用当前方法, 用其他方法做不符合要求,
会算错", 不是教学中常见的事?
另外, 你说的"要强调的就是总数等于组的个数乘以每个组的成员个数",
你还是在忽略问题: 问题是(咱不管是不是"核心问题"),
你为什么不说"总数等于每个组的成员个数乘以组的个数"?
你如果只按一种方式说, 很多孩子就是会严格按照你给的顺序理解.
你如果两种说法都说, 一些孩子就会混淆.
这里怎么可能不扯交换的问题
所以只有两种教法, 一种就是现在这样, 按顺序教, 告诉大家我们这样定义乘法.
然后再讲顺序交换后, 结果是一样的. 过了这个阶段, 不再强调顺序问题.
另一种, 就是, 我根本不提顺序, 两种说法随便说, 三组人, 每组5个,
我有时候写3x5, 有时候写5x3. 或者, 我自己只写3x5, 但孩子愿意写
什么我不管.
... 阅读全帖 |
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w**d
发帖数: 2334 | 25 that is not the point! I never said 3x5 and 5x3 can't mean different things.
The focus here is whether it is necessary to over-emphasis the difference b
/w them. If someone reallys want to introduce the concept of
'commutable operator', that is his/her problem. But I deem it very
inappropriate b/c 1) the kids don't need to know that much at this moment
since it leads to confusion; 2) the concept can be picked up pretty easily
later on when it is needed.
As for the example I gave, I mean trivial ... 阅读全帖 |
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m**n
发帖数: 9010 | 26 不是要证明什么, 而是教学的过程.
你不可能只让孩子背99表, 但不告诉孩子乘法是什么.
告诉乘法是什么的过程, 就是讲几组, 每组几个的这个过程.
中国教被乘数与乘数的差别, 与美国的正好相反.
在中国被乘数表示一组里的个数, 乘数表示有几组.
比如那时候要出道题, 说每排5棵数, 3排, 一共多少颗,
就要写5x3. (在美国则是3x5).
99乘法表当然要背, 但乘法表达什么意思总是会教的.
教的时候, 必然涉及顺序. 那么只基本上就是这几种态度:
1. 根本不提顺序, 但自己教的时候, 自己都按相同的顺序教,
比如, 说, 你们看, 5个3可以写成5x3.
但老师不具体提咱们写的时候把5写在前面还是后面.
2. 提顺序, 这就象中国当年教被乘数与乘数的差别一样.
3. 完全对顺序无所谓, 自己也乱写, 5个3这种, 自己有时写5x3, 有时写3x5. |
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l**********3
发帖数: 10970 | 27 3x5-1, 3x5 1
令p1,p2....pn为从小到大依次排列的素数，则p1*p2....pn 1也为素数，同理p1*p2...
.pn-1也为素数，两者相差为2，因为素数无穷，所以孪生素数同样无穷........ |
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f********1
发帖数: 76 | 28 冲洗的费用可以和135一拼了
http://photo.net/bboard/q-and-a-fetch-msg?msg_id=00LMw2
Fujicolor Processing - Unbeatable for 120/220
Randall Pukalo, Jun 01, 2007; 07:53 a.m.
Best deal around is Fuji processing: $1.80 for negs developed AND 16 3x5
prints. Decent quality too. Where you ask? I hate to say it, but thru any
Walmart in the USA. Just put the 120/220 roll in the film sendout envelope,
and mark the Special Instructions box at the bottom. Put "120 (or 220) C-41
print film. 2 week special service. 3x5 mat |
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d******a
发帖数: 32122 | 29
5月7日傍晚，803刑科所法医室主任王德明在金山县出罢一个现场，正往回赶，接到
副所长陈连康的电话，先别回单位，徐汇有一个现场，赶到那里去。
现场警车拉响警报，直奔徐汇区某新村。
这是一幢老式工房。工房外边有一个专排粪便的下水管道，为了清污方便，院里还
有一
个常年盖着铁盖的窖井。近日，本楼住户发现窖井盖子被什么东西顶起来了，一股难闻
的腐
臭，遂报告房管部门来清污。
当天下午，房管工人到了，掀开并盖一看，粪便污水上边浮着好多碎肉。
居民楼里哪来的这么多碎肉？房管工人心里不踏实，打电话给公安局，让他们来人看
看，是什么肉？若是动物肉，你们走人，我们打扫；若不是动物肉，那——我们走人，
你们
收拾。
王德明法医和他的同事不嫌脏臭，一块块将那些碎肉打捞出来，肉块大都3X5公分和
2X3公分大，同麻将牌、乒乓球大小差不多。凭着过硬的专业知识及多年的实践经验，
仅凭
肉眼观察，王法医得出最初的判断：是人体组织。因为人的脂肪是黄色的，而动物的是
白色
的。
在继续的打捞中，发现两块对个体识别极为重要的东西：耳廓和睾丸。
是人确定无疑了，而 |
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n*****t
发帖数: 22014 | 30 1x3 2x3 ? 3x5 4x7
下一个莫非是 29？ |
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d*b
发帖数: 21830 | 31 所以3x5写成5个3对，写成3个5错这种做法显然是经不起推敲的。老师强调这个根本就
是因为自己素质也很低。狗屁文科生只知道咬文嚼字，不知道数学的真正意义是什么 |
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s***n
发帖数: 459 | 32 不谢！
密码学的基本假设就是Alice跟Bob打电话，Eve在电话线上搭了一根线
搞窃听。所以通话要加密，让Eve听得见但是听不懂。而量子电话线无法
窃听，因为一搭上窃听线，量子信号就被破坏了，大家全都得到乱码，
Eve不仅得不到信息，而且立即被Alice和Bob发现。
在不可窃听的情况下开发密码协议，自然比可窃听情况简单而又保密多了。
量子电话线的理论，当然也是欧美提出的。潘教授的贡献是，做出了质量
较好的线和调制解调器，把量子电话线的长度，从几米延长到了几十公里。
如果将来全世界都用量子电话，潘教授的电话线就像爱迪生的灯丝一样了。
但问题是，美国并不竞争这个技术，否则发几个房顶出去，美国版的爱迪生
还嫌少吗？美国说现有的密码协议在数学上足够严密，即使一百年后安全性
不够了，修改一下协议，密钥加长几倍，就又安全了，犯不着把电话线扒了
重修。现在的泄密都是发生在非密码学环节，也就是发生在Alice和Bob的
办公室里。
量子对于密码的影响其实有两件事，电话线只是一件，另一件是量子计算机。
这个计算机不用与或门，而用一套量子逻辑门，其效果就是能设计出一些怪异
的算法，把现在需要暴力计算的... 阅读全帖 |
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n********d
发帖数: 7676 | 33 量子通信之不负责任科普
首先，量子通信分广义和狭义。广义是用纠缠态光子来做信息载体，就好像无线通信通
过无线波传信息，光通信通过光（一般是激光）传信息。广义量子通信有很玄的部分，
比如teleportation，就是说纠缠光子在无限远距离可以传送状态，近似于心灵感应。
这个理论上靠不靠谱咱不说，咱不搞物理，但是这个离实际应用似乎还有若干光年的距
离，所以这里咱不拿这个说事。好吧，如果你是物理专家，觉得这个很靠谱，很快就能
用来传hello world。那就不用往下看了。
那么不谈这个teleportation，就说说单光子的的传送吧。这个和心灵感应不同，是需
要发送光子到接收端的。这个大家都能接受，对吧？现在的量子通信是怎么做的呢？光
子是波啊，有波就有振动方向啊。这个方向在传输过程中如果不受干扰是不变的。物理
名词叫偏振态。接收端用一个偏振镜，你就想象成一个细缝吧。那么这个细缝的方向和
这个波的偏振方向是一致的话，这个光子就可以被接收到了。接收端的偏振片是要转动
的，转一个角度收一个光子。很简单吧。别被纠缠态啥的名词忽悠了，激光通信里偏振
态是一个研究很多的问题，不同偏振态的光子在介... 阅读全帖 |
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l***a
发帖数: 198 | 34 原文链接：
http://blog.sciencenet.cn/blog-268546-1052816.html
量子计算机国际上很早就有人宣称生产出来了，而且已经商业化。很早就有狐疑，本来
不太上心，不过这两天我国也有团队取得重大成果，超过国际水平若干，在朋友圈，公
众号刷屏。狐疑回照，因而向各位请教：
量子计算机都有什么实际算例没有？光听说谁做出了量子计算机，就没听说算了什么东
西，就别说超过传统计算机了。能算1+1吗？结果对吗？是1.85还是2.03？
好吧，据说量子计算机不能用传统计算了评价，但是可以计算传统计算机算不出来的重
要问题，比如跟密码学相关的大数分解问题。好吧，请分解一个给我看？能算到多少？
3x5=15？这需要麻烦量子计算吗？请问量子计算机怎么精确表达一个128位，256位，
512位的整数？别告诉我波函数能精确表达一个整数。也别告诉我你要分别做10的512次
方的平方次数计算，测量值的平均值的可信度就能达到50%。大数分解是量子计算机的
最大卖点之一，假定你的确能计算出来，怎么输出结果？
好吧，精确计算不是量子计算的长项，复杂多值问题，NP问题你最拿手。假定你的... 阅读全帖 |
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k*****9
发帖数: 516 | 35 叔昨天去酒吧看球赛，喝了3瓶啤酒 3x5=15刀，给了10刀小费！也是看在过节的时候. |
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n********g
发帖数: 6504 | 36 研究生课程设计。Cherry是研究生。不是Qian。
大概和量子计算3x5=15有得一拼。 |
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n********g
发帖数: 6504 | 37 不过量子计算的确也就是一帮邪教物理在搞。
经典CS教条是超过传统计算的量子计算在物理上实现不了，15=3x5除外。
正派物理也在看热闹。
量子计算违背了这两派的信仰。 |
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n********g
发帖数: 6504 | 38 这个问题俺也没有深究。毕竟找床单滚更好玩一点。
最初俺读跳大神文章的时候有一个疑问：一个系统包含很多（不可数）状态俺可以接受
。但是如何测量/计算得到俺们想要的结果俺就不知道了。
用人话就是说，大神可以跳到奥林匹斯山辣么高。但测量和输出将会是瓶颈。
再人话一点就是，因式分解15=3x5没超过现有计算/测量水平限制。但真的几千位分解
超越了现有计算/测量水平的，“量子计算”真能算/测量出来吗？ |
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l***a
发帖数: 198 | 39 原文：
http://blog.sciencenet.cn/blog-268546-1154610.html
量子计算的理论基础
量子计算的理论基础是量子力学，相比传统计算，它声称的巨大性能提升来自于量子态
的叠加性。
我发现很难跟量子计算（量子信息）的研究者解释清楚，他们说的量子力学实际上是非
相对论量子力学，而非相对论量子力学只是一套近似理论，并不代表真实的物理。在量
子信息研究者的眼中，只有一套神奇的理论叫做量子力学，谁也说不清楚怎么回事，但
是它就是对的。谁反对都没有用，爱因斯坦也不行。无论爱因斯坦有多么伟大，在与量
子力学的交锋中全都败下阵来。
其中最重要的一个争论，爱因斯坦认为世界是局域实在的，局域意味着满足相对论，不
能超光速，实在意味着客观世界独立于人的意识而存在。而量子力学认为，世界（量子
）是非局域的，量子现象可以超光速；世界（量子）在测量之前讨论它是不是客观实在
是没有意义的；量子的非局域性已经得到了众多实验的严格证明。（这里说的量子力学
观点存在重大争议，量子非局域性的实验证明，也没有得到广泛的认可。）
在非相对论量子力学中，作用势是唯象的，作用量传播速度无穷大... 阅读全帖 |
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s*****r
发帖数: 11545 | 40 3x5????????????????
閵嗭拷 閸︼拷 OverCloud(婢垛晠鈹堢悰宀敄) 閻ㄥ嫬銇囨担婊厬閹绘劕鍩 閵
嗭拷
: 17-2=15
|
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x*********3
发帖数: 1438 | 41 嗯，记得上次有一道题目，让人算5行3列的玩艺。写3X5=15的算对，5X3=15的算错。很
多人还为这事辩解。。。 |
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y****g
发帖数: 267 | 42 这个要看题目怎么问的。整数乘法定义就是3x5=3+3+3+3+3. 就是中文里“乘”和“乘
以” 的区别。
如果题目要求从定义来算，这样判没问题啊。但是我估计大多数老师自己都搞不清基本
定义，当然更教不好学生啦。 |
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x*********3
发帖数: 1438 | 43 我无语。有这种人存在，commen core当然可以搞起来。左臂当然可以当道了。
你解释一下为啥3X5=5+5+5算错？想老子当年数学竞赛全国一等奖，就没听说过“乘”
和“乘以”的区别。 |
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B*******O
发帖数: 543 | 44 回字还有9种写法呢
你试试看在小学语文里面教教这个破玩意？
小学数学主要面对的99%的对象都不会变成数学家的
所以最关键的目的不是理解乘和乘以的区别
而是让他们有基本的计算能力
Common core这么教，把小学生按数学家教
最后出来的99%不但没有变成数学家
反而变成了一见3x5就恐惧畏惧怎么拆他们书呆子
这跟用法文数数有何区别？
美国再这么教下去
离衰退不远了
[在 hps (两江总督) 的大作中提到：]
：这个可以说是试金石
：
：........... |
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t***h
发帖数: 2924 | 45 common core涉及的只是细节问题，根本不是原则问题。华人父母对孩子的投入，
可以纠正common core细节上的荒谬。但是你必须看到，不管华人孩子教育上多么好，
在上大学和工作时都会被AA所害，这是读书读再好也无法弥补的。
所以华人应该抓住根本性问题，把握好大方向。不要在3x5怎么算这种小细节上纠缠。 |
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x*********3
发帖数: 1438 | 46 以前有个题目，五排鸡蛋，每排三个这样子。
然后学生写3X5=15， 错；说是要5X3=15。这就是common core。
还有一堆华人说判错是多么的合理，号称华人教育知其然不知其所以然。
整个就是胡扯。 |
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e*9
发帖数: 2289 | 47 擦，我老小学好像有类似，每公斤2元，3公斤多少，要写成2*3
: 以前有个题目，五排鸡蛋，每排三个这样子。
: 然后学生写3X5=15， 错；说是要5X3=15。这就是common core。
: 还有一堆华人说判错是多么的合理，号称华人教育知其然不知其所以然。
: 整个就是胡扯。
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s****k
发帖数: 778 | 48 三排五个鸡蛋(3x5)，和五个鸡蛋共三排(5x3)，有什么区别吗？还数学逻辑。
更搞笑的例子是，9+5=14错，必须写成9+5=9*2-4。 这又是什么数学逻辑？
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发帖数: 1 | 49 【 以下文字转载自 Carolinas 讨论区 】
发信人: CornucopiaX (Danio,Inc.), 信区: Carolinas
标 题: 我家门口挂北卡州旗
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Aug 8 19:15:30 2018, 美东)
Anley |Fly Breeze| 3x5 Foot North Carolina State Polyester Flag - Vivid
Color and UV Fade Resistant - Canvas Header and Double Stitched - North
Carolina NC Flags with Brass Grommets 3 X 5 Ft
明天到货。。。
Robin说挂Confederal 旗，我想了很久，还是挂州旗比较好。。。
南北战争的历史已经结束。。。没有必要这么装逼。。。 |
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m*r
发帖数: 37612 | 50 邮局的邮箱大小只有3x5 in
我一个4x9的letter怎么能塞进去呢？
见到如此农民的神医，此处省略5个字 |
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