h********u
发帖数: 2207 | 1 家里有个娃儿9月九月就要上K了，她从小就很喜欢看书，幼儿园里教了phonics以后她
自己就慢慢的学会了读书上的单词，幼儿园老师说现在在幼儿园里都是让她给同学读书
。最近我发现一个问题就是她可以读大段复杂的文字，但是不懂什么意思。这种情况我
该怎么帮助她？我试图和她一起读，然后把不懂的字一个一个解释给她听，但是这样做
的时候我和她都很烦躁，感觉破坏了看书的乐趣。我是不是应该注意她看的书的难度，
尽量控制在她能懂的范围内？
请达人们指教！多谢！ |
C*****d
发帖数: 2253 | 2 不懂她为啥要读呢？
【在 h********u 的大作中提到】
: 家里有个娃儿9月九月就要上K了，她从小就很喜欢看书，幼儿园里教了phonics以后她
: 自己就慢慢的学会了读书上的单词，幼儿园老师说现在在幼儿园里都是让她给同学读书
: 。最近我发现一个问题就是她可以读大段复杂的文字，但是不懂什么意思。这种情况我
: 该怎么帮助她？我试图和她一起读，然后把不懂的字一个一个解释给她听，但是这样做
: 的时候我和她都很烦躁，感觉破坏了看书的乐趣。我是不是应该注意她看的书的难度，
: 尽量控制在她能懂的范围内？
: 请达人们指教！多谢！
|
h********u
发帖数: 2207 | 3 也许不是完全不懂，因为还有图片。她可能喜欢读书的那个感觉？上钢琴课的时候都是
，每弹一个新曲子之前，老师都得把书合上跟她讲话，不然她就盯着书上的字开始读，
完全不听老师说什么。
【在 C*****d 的大作中提到】
: 不懂她为啥要读呢？
|
w********l
发帖数: 55 | 4 会读就好，不要打扰她去读的兴趣。不懂没关系，但是会读，喜欢读太重要了，上学之
后比别的孩子占尽先机啊。恭喜有省心天使娃！ |
g*****n
发帖数: 1428 | 5 除非她问你，不然不用像大人学习阅读理解那样每句话每个单词都得搞很明白。
但是读完要求复述，说main idea，这样就知道她是不是真的看懂了
【在 h********u 的大作中提到】
: 家里有个娃儿9月九月就要上K了，她从小就很喜欢看书，幼儿园里教了phonics以后她
: 自己就慢慢的学会了读书上的单词，幼儿园老师说现在在幼儿园里都是让她给同学读书
: 。最近我发现一个问题就是她可以读大段复杂的文字，但是不懂什么意思。这种情况我
: 该怎么帮助她？我试图和她一起读，然后把不懂的字一个一个解释给她听，但是这样做
: 的时候我和她都很烦躁，感觉破坏了看书的乐趣。我是不是应该注意她看的书的难度，
: 尽量控制在她能懂的范围内？
: 请达人们指教！多谢！
|
l*****e
发帖数: 2447 | 6 展开说说“大段复杂的文字”和“不懂什么意思”？因为这两句都很模糊。如果大段复
杂文字是情节性的，可能她还是会懂好多。这个是小孩读书一个阶段。有一些不懂的词
也不要紧，不必慢慢解释。还有可能她理解了不少，但不知道怎么跟你解释她理解了啥
。如果读的是相对论或者纯粹理论批判，她读只是为了连贯地读出来的那种小成就感，
那还是要尽量避免。避免的方法是尽快给她读可理解的情节有趣的小说，把她的关注转
移到情节上来。
不管怎么样，这么大的小小孩会很快面临的一个局面是，能部分理解的东西几乎没有上
限。比如说，可以读很复杂的小说，并且获得快乐。这个时候，存在一个部分理解的书
（阅读上限）和实际智慧水平的差距。这个差距在这个年龄是最大的，也最容易被欣喜
的家长所忽视。传说（据各种老师说）这个时候要注意小孩读书的平衡，内容上和程度
上的平衡。比如小孩可以读哈里波特了，情节都知道。但是你也许还是要找几本画画书
，介绍她感兴趣的内容的那种，让她读。这样提高的是她综合获取知识的能力。而适合
她目前智慧成熟度的书，对这种能力的培养最大。
我有一个不成熟的看法，就是这个阶段，读书的上限，是孩子对情节的理解力决定的。
而读书的水平，是由孩子读书掌握信息能力决定的。比如我认识一对双胞胎，一个preK
读narnia，这个代表的是上限。他的兄弟，智慧成熟度差不多，但是读书上限，大概滞
后大半年左右。但是这个读的慢的，从书中获取信息的能力要强一点。读同一本书，掌
握的信息量更大。所以回过头看看，上限低的不一定水平就低。后来家长还得关注一下
上限较高的那个孩子的阅读，因为似乎他太注重情节了。
【在 h********u 的大作中提到】
: 家里有个娃儿9月九月就要上K了，她从小就很喜欢看书，幼儿园里教了phonics以后她
: 自己就慢慢的学会了读书上的单词，幼儿园老师说现在在幼儿园里都是让她给同学读书
: 。最近我发现一个问题就是她可以读大段复杂的文字，但是不懂什么意思。这种情况我
: 该怎么帮助她？我试图和她一起读，然后把不懂的字一个一个解释给她听，但是这样做
: 的时候我和她都很烦躁，感觉破坏了看书的乐趣。我是不是应该注意她看的书的难度，
: 尽量控制在她能懂的范围内？
: 请达人们指教！多谢！
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y***z
发帖数: 292 | 7 学了phonics，就可以读大段不知道意思的文字。你女儿是阅读天才。重点培养 |
s***l
发帖数: 2236 | 8 顺其自然，读读慢慢就理解意思了
【在 h********u 的大作中提到】
: 也许不是完全不懂，因为还有图片。她可能喜欢读书的那个感觉？上钢琴课的时候都是
: ，每弹一个新曲子之前，老师都得把书合上跟她讲话，不然她就盯着书上的字开始读，
: 完全不听老师说什么。
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h********u
发帖数: 2207 | 9 谢谢，main idea是个好注意，我可能太注重细节了。
【在 g*****n 的大作中提到】
: 除非她问你，不然不用像大人学习阅读理解那样每句话每个单词都得搞很明白。
: 但是读完要求复述，说main idea，这样就知道她是不是真的看懂了
|
y***z
发帖数: 292 | 10 另外，关于阅读的考查就是看孩子听过一个故事或者自己读了一段文字是否理解。
你可以让她给你随便讲一下书里大体讲什么了？ 可以随便问个小问题啊。 |
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h********u
发帖数: 2207 | 11 谢谢皮叔的指点！很有启发。她昨天自己读了一本带少量图画的chapter book，是个故
事书，读完了，我问她，你看懂了吗，她说没有。我就总结成：“大段复杂的文字”但
是“不懂什么意思”。看了大家的回复，我现在觉得我的问法很成问题。这个以后也要
改。她平时也喜欢看non-fiction的书，比如神奇校车国家地理这些的，一方面她确实
有一种强烈的想知道很多东西的欲望，另一方面也确实有你说的纯粹为读而读的那种小
成就感。看来我是得加以引导。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 展开说说“大段复杂的文字”和“不懂什么意思”？因为这两句都很模糊。如果大段复
: 杂文字是情节性的，可能她还是会懂好多。这个是小孩读书一个阶段。有一些不懂的词
: 也不要紧，不必慢慢解释。还有可能她理解了不少，但不知道怎么跟你解释她理解了啥
: 。如果读的是相对论或者纯粹理论批判，她读只是为了连贯地读出来的那种小成就感，
: 那还是要尽量避免。避免的方法是尽快给她读可理解的情节有趣的小说，把她的关注转
: 移到情节上来。
: 不管怎么样，这么大的小小孩会很快面临的一个局面是，能部分理解的东西几乎没有上
: 限。比如说，可以读很复杂的小说，并且获得快乐。这个时候，存在一个部分理解的书
: （阅读上限）和实际智慧水平的差距。这个差距在这个年龄是最大的，也最容易被欣喜
: 的家长所忽视。传说（据各种老师说）这个时候要注意小孩读书的平衡，内容上和程度
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s***l
发帖数: 2236 | 12 天才啊，都读神奇校车了，还没k就chapter book了
【在 h********u 的大作中提到】
: 谢谢皮叔的指点！很有启发。她昨天自己读了一本带少量图画的chapter book，是个故
: 事书，读完了，我问她，你看懂了吗，她说没有。我就总结成：“大段复杂的文字”但
: 是“不懂什么意思”。看了大家的回复，我现在觉得我的问法很成问题。这个以后也要
: 改。她平时也喜欢看non-fiction的书，比如神奇校车国家地理这些的，一方面她确实
: 有一种强烈的想知道很多东西的欲望，另一方面也确实有你说的纯粹为读而读的那种小
: 成就感。看来我是得加以引导。
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h********u
发帖数: 2207 | 13 这要算天才，版上天才娃儿的爹妈牙都要笑没了。我娃儿和版上筛过的天才娃儿就是霓
虹灯到月亮的距离。前面皮叔的例子里人家k就读HP了。唯一让我欣慰的是娃儿的求知
欲好奇心很强。俺能做的就是尽量保护她的求知欲。
【在 s***l 的大作中提到】
: 天才啊，都读神奇校车了，还没k就chapter book了
|
y***z
发帖数: 292 | 14 这位妈妈不要谦虚。按照你的描述孩子绝对有阅读天赋。那些k就读HP 的基本是吹牛或
者是父母给读的。 |
s*******n
发帖数: 10426 | 15 说的对，我都读不了HP，我娃的看图说话的书我都好多不认识的。
[在 ypdwz (xiu) 的大作中提到：]
：这位妈妈不要谦虚。按照你的描述孩子绝对有阅读天赋。那些k就读HP 的基本是吹牛
或者是父母给读的。 |
p***q
发帖数: 515 | 16 我儿子上K的时候每周都要读几十本书，我不太关系他是否都懂了，至少是懂得其中一
部分，那就挺好了。
带她去图书馆，一起挑书，她挑一部分，你挑一部分，好讨论一下，你就知道她喜欢什
么书。
好些书是系列的，我儿子在K的时候看完了Magic Tree House的fiction和non-fiction
各几十本，Junie B Jones, Geronimo。一年级的时候看Harry Potter的时候他像着了
魔似的，激动得屏住呼吸。我想他不能全懂，单只是懂了不少了吧。
我的建议是保持她阅读的积极性，可以帮一点忙，但是千万不要打击她的积极性。 |
Z**********1
发帖数: 1447 | 17 吹牛不一定。。。朋友一孩子差不多5-6岁的样子，女孩，能读有关动物、植物类的书
，还有她妈妈推荐给我的有关怀孕、生产、照顾小 baby、紧急事故如何处理的书（300
多页）。关键是不但自己能读，大人出错的时候人家能纠正，而且还理解里面的意思。
[在 ypdwz (xiu) 的大作中提到：]
：这位妈妈不要谦虚。按照你的描述孩子绝对有阅读天赋。那些k就读HP 的基本是吹牛
或者是父母给读的。 |
l*****n
发帖数: 1274 | 18 我女儿那时候程度差不多，老师看她超前，让她读完书以后写三句话，at first, then
, at last.大概就这意思。你也可以改成who when where how之类的，不会写的话说出
来也可以。理解能力滞后于阅读能力是很正常的，慢慢来 |
d****g
发帖数: 7460 | 19 这个回贴很深。。对阅读能力和理解能力的差别，解了我的惑。（我从前不买这个问题
的账。）怎么培养理解能力呢？
１。有人ＨＯＬＤ ＢＡＣＫ孩子泛读ＢＹ不鼓励，干预书单，凡必要求复述等等，我
还是一贯的不赞成。
２。我觉得还是得兴趣引导。娃爱看啥看啥。“爱”是读懂的最高级，不是吗？
３。可以就兴趣点讨论下细节？好比hippogriff长什么样来着？非兴趣点就算了，不是
非当百科全书。没兴趣点？那完了。
４。看来选择性的精精读也很有必要。培养尽多的获取知识的能力。这个不知道有什么
好建议？
【在 l*****e 的大作中提到】
: 展开说说“大段复杂的文字”和“不懂什么意思”？因为这两句都很模糊。如果大段复
: 杂文字是情节性的，可能她还是会懂好多。这个是小孩读书一个阶段。有一些不懂的词
: 也不要紧，不必慢慢解释。还有可能她理解了不少，但不知道怎么跟你解释她理解了啥
: 。如果读的是相对论或者纯粹理论批判，她读只是为了连贯地读出来的那种小成就感，
: 那还是要尽量避免。避免的方法是尽快给她读可理解的情节有趣的小说，把她的关注转
: 移到情节上来。
: 不管怎么样，这么大的小小孩会很快面临的一个局面是，能部分理解的东西几乎没有上
: 限。比如说，可以读很复杂的小说，并且获得快乐。这个时候，存在一个部分理解的书
: （阅读上限）和实际智慧水平的差距。这个差距在这个年龄是最大的，也最容易被欣喜
: 的家长所忽视。传说（据各种老师说）这个时候要注意小孩读书的平衡，内容上和程度
|
l*****n
发帖数: 1274 | 20 小学里一般一年级开始推阅读，就是phonics,读字母组合读单词短语然后读短文，我们
学校有个great leap program就干这个。到二年级才开始推理解，理解能力更跟年龄挂
钩吧 |
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f******k
发帖数: 5329 | 21 呵呵，这个可能是中文和英文的区别，中文基本上明白字义和知道发音是同步的吧。倒
是知道意思但不知道读音的比较多。 |
B********e
发帖数: 10014 | 22 这个楼有启发，谢谢
【在 d****g 的大作中提到】
: 这个回贴很深。。对阅读能力和理解能力的差别，解了我的惑。（我从前不买这个问题
: 的账。）怎么培养理解能力呢？
: １。有人ＨＯＬＤ ＢＡＣＫ孩子泛读ＢＹ不鼓励，干预书单，凡必要求复述等等，我
: 还是一贯的不赞成。
: ２。我觉得还是得兴趣引导。娃爱看啥看啥。“爱”是读懂的最高级，不是吗？
: ３。可以就兴趣点讨论下细节？好比hippogriff长什么样来着？非兴趣点就算了，不是
: 非当百科全书。没兴趣点？那完了。
: ４。看来选择性的精精读也很有必要。培养尽多的获取知识的能力。这个不知道有什么
: 好建议？
|
y***z
发帖数: 292 | 23 信息量很大，让我也学习了。
习惯了大人的思维，没有站在孩子的角度看问题。还一直以为孩子喜欢读书时喜欢故事
，而不是那些文字，但是明显，可能孩子的某个阶段会很乐于读字，现在想来对孩子来
说，可能是突然掌握了拼读，自己发现能够拼读单词和句子，注意力转移到了拼读单词
和句子而没有留意故事情节而已。 |
y***z
发帖数: 292 | 24 这个绝对是牛蛙。即使是虎妈推的也绝对是个百里挑一的牛娃娃。
300
【在 Z**********1 的大作中提到】
: 吹牛不一定。。。朋友一孩子差不多5-6岁的样子，女孩，能读有关动物、植物类的书
: ，还有她妈妈推荐给我的有关怀孕、生产、照顾小 baby、紧急事故如何处理的书（300
: 多页）。关键是不但自己能读，大人出错的时候人家能纠正，而且还理解里面的意思。
: [在 ypdwz (xiu) 的大作中提到：]
: ：这位妈妈不要谦虚。按照你的描述孩子绝对有阅读天赋。那些k就读HP 的基本是吹牛
: 或者是父母给读的。
|
l*****e
发帖数: 2447 | 25 分特，不深，每个小学老师都会告诉家长这些。怎么做我也不知道，就觉得常识来讲，
无非就是你说的，让孩子保持兴趣，同时家长注意帮助孩子平衡他的兴趣。。。然后就
让岁月静静地流淌。。。哈哈。这个适用于一切兴趣爱好技能的长期发展。
复述不复述我不知道，不过要是能无压力地和孩子讨论，没事还辩一辩，我觉得挺好的
。一方面让孩子见识学习一下大人的强大思维，另外一方面通过不同观点冲击启发促进
孩子成熟。我认识一家跳级的孩子，小学低年级的时候，就是一般的资优数学智慧。几
年下来，觉得孩子的文理智慧比较全面了。我的观察，他们家这个亲子思辨活动开展的
比较好，应该是个重要原因。
【在 d****g 的大作中提到】
: 这个回贴很深。。对阅读能力和理解能力的差别，解了我的惑。（我从前不买这个问题
: 的账。）怎么培养理解能力呢？
: １。有人ＨＯＬＤ ＢＡＣＫ孩子泛读ＢＹ不鼓励，干预书单，凡必要求复述等等，我
: 还是一贯的不赞成。
: ２。我觉得还是得兴趣引导。娃爱看啥看啥。“爱”是读懂的最高级，不是吗？
: ３。可以就兴趣点讨论下细节？好比hippogriff长什么样来着？非兴趣点就算了，不是
: 非当百科全书。没兴趣点？那完了。
: ４。看来选择性的精精读也很有必要。培养尽多的获取知识的能力。这个不知道有什么
: 好建议？
|
t*******r
发帖数: 22634 | 26 这个至少是万里挑一，如果不是十万或者百万。。。
【在 y***z 的大作中提到】
: 这个绝对是牛蛙。即使是虎妈推的也绝对是个百里挑一的牛娃娃。
:
: 300
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m********r
发帖数: 187 | 27 我儿子也是很爱读书的孩子，5岁半，可以自己读magic tree house，stink, ivy &
bean这些，他还很enjoy，在学校也经常读书给其他孩子听。老师说他已经到了grade 2
reading level，但是如果你要是问他一些细节上的东西啊什么的，他其实很多地方都
是似懂非懂的。我觉得这个年龄的孩子，最重要培养读书的兴趣，我随便他看。我也不
追问和纠结他到底懂了多少。如果他有问题他自然会问我。设想一下如果你读书的时候
旁边不停有人纠正你的发音，时不时考你一下，你也会很扫兴啊。等他大一些，自然理
解能力就会跟上。 |
Z**********1
发帖数: 1447 | 28 请问爱读书的孩子们的父母，你家孩子从小听故事和看电视节目时是怎么表现的呢？不
懂直接问问题？或者读书过程中和父母有互动？乐于复述故事？ |
Z**********1
发帖数: 1447 | 29 她妈妈跟我说，还认识好几家是这样的。共同点就是严格控制孩子看电视电脑iPad的时
间。
[在 ypdwz (xiu) 的大作中提到：]
：这个绝对是牛蛙。即使是虎妈推的也绝对是个百里挑一的牛娃娃。
：
：........... |
d****g
发帖数: 7460 | 30 在小娃这个范畴，我喜欢把书读的dramatic些。。强调多一些小细节。。好比你看熊爸
爸好生气。。好比这个小老鼠好cute..好比咔咔咔嚓嚓嚓，kachow!!!
【在 Z**********1 的大作中提到】
: 请问爱读书的孩子们的父母，你家孩子从小听故事和看电视节目时是怎么表现的呢？不
: 懂直接问问题？或者读书过程中和父母有互动？乐于复述故事？
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m********t
发帖数: 13072 | 31 本来小孩喜欢读书是个好事，但你们这么严阵以待，我看着都瘆的慌。。。
但不是所有从小都喜欢读书的，长大都跟进的，只能是一波一波的被刷下去，最终是一
小部分会挺上去。
怕就怕，上了青春期以后，这份热情，随着成长，逐步转化成either八卦预科大婶 or
隔壁张帅哥的胸肌，李帅哥的腹肌的方向去了－－－更怕的是数学物理方向的天生弱势
导致了一些专业的无力竞争 |
l*****e
发帖数: 2447 | 32 赞，绝对的。。。小小孩跟他们交流，戏剧化是关键。。。我认识的一个妈妈，带娃方
面一直是我的偶像，她带小小孩的时候就很夸张。。。
【在 d****g 的大作中提到】
: 在小娃这个范畴，我喜欢把书读的dramatic些。。强调多一些小细节。。好比你看熊爸
: 爸好生气。。好比这个小老鼠好cute..好比咔咔咔嚓嚓嚓，kachow!!!
|
m********t
发帖数: 13072 | 33 这个和性格有关， 外向的嘴巴说个不停，内向的自己那瞎琢磨
想知道明确答案的话，聪明的孩子，4岁足以figure out很多大人之间的事
【在 Z**********1 的大作中提到】
: 请问爱读书的孩子们的父母，你家孩子从小听故事和看电视节目时是怎么表现的呢？不
: 懂直接问问题？或者读书过程中和父母有互动？乐于复述故事？
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Z**********1
发帖数: 1447 | 34 那么娃娃的表现呢？有很多问题？还是满足于哈哈大笑呢？
[在 dcbang (话冲) 的大作中提到：]
：在小娃这个范畴，我喜欢把书读的dramatic些。。强调多一些小细节。。好比你看熊
爸爸好生气。。好比这个小老鼠好cute..好比咔咔咔嚓嚓嚓，kachow!!!
：
：........... |
d****g
发帖数: 7460 | 35 他们学熊爸爸的表情。。或者帮我找小老鼠。。慢慢他们会自己指出这些细节。。
【在 Z**********1 的大作中提到】
: 那么娃娃的表现呢？有很多问题？还是满足于哈哈大笑呢？
: [在 dcbang (话冲) 的大作中提到：]
: ：在小娃这个范畴，我喜欢把书读的dramatic些。。强调多一些小细节。。好比你看熊
: 爸爸好生气。。好比这个小老鼠好cute..好比咔咔咔嚓嚓嚓，kachow!!!
: ：
: ：...........
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t*******r
发帖数: 22634 | 36 小娃不是要戏剧化，而是要代入感 (pretend play)。。。楼上的几位，回教育系重修
幼儿心理学吧。。。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 赞，绝对的。。。小小孩跟他们交流，戏剧化是关键。。。我认识的一个妈妈，带娃方
: 面一直是我的偶像，她带小小孩的时候就很夸张。。。
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l*****e
发帖数: 2447 | 37 这个，都要都不行吗？
【在 t*******r 的大作中提到】
: 小娃不是要戏剧化，而是要代入感 (pretend play)。。。楼上的几位，回教育系重修
: 幼儿心理学吧。。。
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t*******r
发帖数: 22634 | 38 我是说主次。。。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个，都要都不行吗？
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d****g
发帖数: 7460 | 39 恩。更深刻了。。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 小娃不是要戏剧化，而是要代入感 (pretend play)。。。楼上的几位，回教育系重修
: 幼儿心理学吧。。。
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l*****e
发帖数: 2447 | 40 呵呵，你主，你主。我讲的完全是一个次要的问题，就是如果大人讲得比较夸张，比较
戏剧化，小小小孩比较容易理解。仅此而已。放大了说的话，小时候这一点点额外理解
在孩子身上容易造成很大的差别。跟你说的小孩需要什么不相干，那个我也不懂。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我是说主次。。。
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Z**********1
发帖数: 1447 | 41 他小的时候，一岁左右，我给他睡前念书很有激情。不过，那时也颇纠结。有激情吧，
人家兴奋得让念十多本不睡；要是没有激情吧，又怕提不起他读书的兴趣。半年后，当
他习惯了之后，倒是怎么念他都无所谓了，只是需要限制数量，天天睡前一个到一个半
小时真是吃不消。
不过，现在又纠结其他的了，就是到底要不要回答他的问题，还是让他自己琢磨去。我
家这个问题很多，见什么问什么，比如为什么戴上手套比不戴手套，拍手的声音轻？为
什么鱼缸里的鱼看上去比较大？平时看节目听广播，不懂的（或不确定的）直接就告诉
我他不懂，要解释（要求confirm）。语言方面，我原本是打算除了中文，一点儿都不
教，可是人家问了，我又不忍心不告诉他，结果发现他学语言的方法就是学会一个词组
或者句式，替换其中的一两个单词。我也想让他自己找答案，但是他实在太小（不到三
岁），指望他自己和我一起找答案，怎么也得5岁吧。两方面的看法都有，一方认为我
对他帮助过多，一方则认为我的做法没错，没必要让孩子自己瞎琢磨。对于这么大的孩
子，究竟怎么做才合适呢？
[在 dcbang (话冲) 的大作中提到：]
：他们学熊爸爸的表情。。或者帮我找小老鼠。。慢慢他们会自己指出这些细节。。
：
：........... |
Z**********1
发帖数: 1447 | 42 大人该怎么做？
[在 moonlightt (月光妹妹) 的大作中提到：]
：这个和性格有关， 外向的嘴巴说个不停，内向的自己那瞎琢磨
：
：........... |
t*******r
发帖数: 22634 | 43 与你我无关，主要是拟娃化修辞手法。。。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 呵呵，你主，你主。我讲的完全是一个次要的问题，就是如果大人讲得比较夸张，比较
: 戏剧化，小小小孩比较容易理解。仅此而已。放大了说的话，小时候这一点点额外理解
: 在孩子身上容易造成很大的差别。跟你说的小孩需要什么不相干，那个我也不懂。
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Z**********1
发帖数: 1447 | 44 各位高人，给指条道啊！谢谢了！
[在 Zhangzhang11 () 的大作中提到：]
：他小的时候，一岁左右，我给他睡前念书很有激情。不过，那时也颇纠结。有激情吧
，人家兴奋得让念十多本不睡；要是没有激情吧，又怕提不起他读书的兴趣。半年后，
当他习惯了之后，倒是怎么念他都无所谓了，只是需要限制数量，天天睡前一个到一个
半小时真是吃不消。
：
：........... |
