s*********s
发帖数: 3 | 1 顶个马甲上来说说我小孩的故事，希望对大家有所启发。
小孩快四岁左右的时候开始送daycare，以前一直是双方老人照顾。刚开始在daycare很
不适应，表现在不follow instruction, 不和别的小朋友一起玩，通常自己很focus 在
一件事上。daycare 老师complain 给家长，结果又换另一蒙校，仍不见好转，跟园长
死皮赖脸磨，人家才同意留校查看一段时间。并建议由学区做一个测验。我们平时在家
倒没觉得他怎么难相处，除了他搭lego很focus 。学区用一套心理问答题测验，下不出
结论建议到专业的自闭症检测中心做检查。
我们就送他去了本地最好的机构检查（直到今天我也不怀疑那里的专业水平）。结果前
前后后去了一个多月，各种测验，各种对父母的问题后,那个女professor的结论是自闭
症。
孩子妈妈始终不相信，最后professor建议一年后follow up.
回来把检查报告送给学区，可以参加学区提供的每周五次每次半天的special daycare,
老师是专门负责train这些个不太正常的孩子，同时继续在蒙校上另外半天。这样快到
到蒙校半年了,没有再有很多complain,每次回家都告诉我们两个学校的事儿，表示很喜
欢学区的老师。直到有一天蒙校老师告诉我们他最近crush on一个白人的小姑娘，总喜
欢跟小女孩一块游戏，一块儿说话,喜欢follow 人家。回家他妈妈忍不住大哭,孩子终
于开始跟别的小孩有interaction了。最后在蒙校和学区学校差不多呆了一年,到五岁时
会算两三位甚至四位数乘法。
我们在他五岁初搬家，也就没再去那个中心follow up.（我们自始至终觉得他正常）
再后来他上K, 上小学现在上初中从没有人认为不正常。学习成绩很好,全A现在。到每
一个陌生环境都能make friends(四年级时搬了另一次家）。现在在初中参加学校好几
个club， 跟男孩女孩都玩的很好甚至有了closed的girl friend。
我们发现他其实性格外向，从不害羞，好几门课老师认为很talent。
我想说的是中国人的孩子从小可能由于外部环境造成不太合群，表现出autism 症状，
其实经过一段时间适应，好多孩子都变好转了。长大了就好了。 |
i**********y
发帖数: 137 | 2 所以他一开始不follow instruction和不跟小朋友一起玩看起来像是语言问题，对吗？
因为一直在家跟爷爷奶奶说中文，刚到幼儿园听不懂英文。过一段时间就好了。
看起来他没有其他autism常见的行为问题。所以他本来就没有autism. |
m******9
发帖数: 968 | 3 我感觉语言是个很大的因素，因为从小在中文环境中长大，换了一个全英文的环境，多
少会有些不适应 |
m****o
发帖数: 5689 | 4 这个case如果没有其他表现，看起来就是语言问题，一开始听不懂嘛，其实我们first
language非英语的家庭，基本多多少少都存在这种情况吧
【在 s*********s 的大作中提到】
: 顶个马甲上来说说我小孩的故事，希望对大家有所启发。
: 小孩快四岁左右的时候开始送daycare，以前一直是双方老人照顾。刚开始在daycare很
: 不适应，表现在不follow instruction, 不和别的小朋友一起玩，通常自己很focus 在
: 一件事上。daycare 老师complain 给家长，结果又换另一蒙校，仍不见好转，跟园长
: 死皮赖脸磨，人家才同意留校查看一段时间。并建议由学区做一个测验。我们平时在家
: 倒没觉得他怎么难相处，除了他搭lego很focus 。学区用一套心理问答题测验，下不出
: 结论建议到专业的自闭症检测中心做检查。
: 我们就送他去了本地最好的机构检查（直到今天我也不怀疑那里的专业水平）。结果前
: 前后后去了一个多月，各种测验，各种对父母的问题后,那个女professor的结论是自闭
: 症。
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s********n
发帖数: 360 | 5 我现在教的是K-8的学生。一个班级的学生在一起上课，如果哪个小孩很特殊，老师很
快就会观察到。因为每天上课各种各样的活动，都能反映出一个孩子的各方面能力，诸
如：表达能力，跟踪指导，和同学合作能力，适当社交能力，等等。
所以不要忽视老师的建议。老师的建议几乎是很正确的，但老师不是专家。接到建议后
，负责的家长应该马上采取行动配合。很多时候学校面临的难题是家长的denial。这样
耽误了孩子的及时应该得到的帮助。数据统计指出每个学校或班级应该有12％的特殊孩
子。我的班上现在就有两个学生，一个是ADHD，但这孩子什么都正常，就是很
distractive，很难focus。手上总是要摆弄什么，因为他心理很不静。学习能力很强，
所以我总是要单独把他放在一个桌子去做事情。 但是只是当他不能集中精力时，做完
后就再把他归回和其他同学分享的桌子。这样学生不会觉得他特殊。尽量不要让特殊学
生觉得特殊，而要让这些学生尽量和general classroom的学生再一起。
有个例子，家长不能接受孩子有自闭，直到孩子高中了终于接受了。很多年孩子应该得
到的免费服务都被家长拒绝了。这种情况也不是不常见。因为是轻度的。家长不承认。
但孩子越大，表现越明显。
我上了Sped 的课程，学习了15种特殊教育的类别和对待方法从教学角度。
【在 s*********s 的大作中提到】
: 顶个马甲上来说说我小孩的故事，希望对大家有所启发。
: 小孩快四岁左右的时候开始送daycare，以前一直是双方老人照顾。刚开始在daycare很
: 不适应，表现在不follow instruction, 不和别的小朋友一起玩，通常自己很focus 在
: 一件事上。daycare 老师complain 给家长，结果又换另一蒙校，仍不见好转，跟园长
: 死皮赖脸磨，人家才同意留校查看一段时间。并建议由学区做一个测验。我们平时在家
: 倒没觉得他怎么难相处，除了他搭lego很focus 。学区用一套心理问答题测验，下不出
: 结论建议到专业的自闭症检测中心做检查。
: 我们就送他去了本地最好的机构检查（直到今天我也不怀疑那里的专业水平）。结果前
: 前后后去了一个多月，各种测验，各种对父母的问题后,那个女professor的结论是自闭
: 症。
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t*******r
发帖数: 22634 | 6 其实症状不明显的 ADD / ADHD 的诊断和治疗更 controversial。。。
如果能像前面这样放在普通班里教，也能正常学习，其实是最好不过了。
我本来对这些 disorder 不太关心，但我娃借过好几次这类的书看。
在这类 disorder 里面，娃最关心的是 ADD/ADHD。还曾经有次怀疑自
己注意力不集中是可能有轻度 ADHD 。。。被俺直接训回去。。。laff
看这种书能随便对号入座么？。。。 |
s********n
发帖数: 360 | 7 你说的对，最好不要single out自闭症的孩子。我觉得你如何对待孩子，孩子自然就产
生一个反映，你把自闭孩子当作有责任感的孩子对待，他就会act that way。这样孩子
久而久之就发展成有责任感的人。这只是一方面。 老师，家长要让孩子知道我们对孩
子的合理的期待，这样孩子就会明白我的行为准则，什么是可接受的，什么不是。
你好子多大了？居然自己借书去看这方面的信息。 自闭男孩多，这个不是什么食品的
原因吧。。。一定和男生的荷尔蒙有关吧。。。而且趋势是越来越多自闭的孩子。这个
怎么解释哪。。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 其实症状不明显的 ADD / ADHD 的诊断和治疗更 controversial。。。
: 如果能像前面这样放在普通班里教，也能正常学习，其实是最好不过了。
: 我本来对这些 disorder 不太关心，但我娃借过好几次这类的书看。
: 在这类 disorder 里面，娃最关心的是 ADD/ADHD。还曾经有次怀疑自
: 己注意力不集中是可能有轻度 ADHD 。。。被俺直接训回去。。。laff
: 看这种书能随便对号入座么？。。。
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t*******r
发帖数: 22634 | 8 自闭症为啥统计上越来越多，这个问题专家也搞不清楚，问我这个码工显然
是白搭。。。
另外我娃没这么自觉，否则我也不用每两个礼拜带娃去图书馆借书，每天提醒
不要偷看电视 N 次（偷看小娃的 PBS 早期教育节目）。另外她借很多其他书，
不是光盯着 ADHD 的书看。。。否则就变成吓人了。。。况且借的也是 juvenile
的最最简单的 ADHD 的书，这本借来的书好像还在家里书架上。。。娃现在九岁，
三年级。。。
【在 s********n 的大作中提到】
: 你说的对，最好不要single out自闭症的孩子。我觉得你如何对待孩子，孩子自然就产
: 生一个反映，你把自闭孩子当作有责任感的孩子对待，他就会act that way。这样孩子
: 久而久之就发展成有责任感的人。这只是一方面。 老师，家长要让孩子知道我们对孩
: 子的合理的期待，这样孩子就会明白我的行为准则，什么是可接受的，什么不是。
: 你好子多大了？居然自己借书去看这方面的信息。 自闭男孩多，这个不是什么食品的
: 原因吧。。。一定和男生的荷尔蒙有关吧。。。而且趋势是越来越多自闭的孩子。这个
: 怎么解释哪。。
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s*********s
发帖数: 3 | 9 我们一直觉得他很正常。我想说的是好多小孩可能是被误诊了.只是由于语言性格问题
被误诊为autism.
我们孩子就是一例。
【在 i**********y 的大作中提到】
: 所以他一开始不follow instruction和不跟小朋友一起玩看起来像是语言问题，对吗？
: 因为一直在家跟爷爷奶奶说中文，刚到幼儿园听不懂英文。过一段时间就好了。
: 看起来他没有其他autism常见的行为问题。所以他本来就没有autism.
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w********t
发帖数: 18315 | 10 我个人认为，还是要父母多上心
专家固然是专家，但人家毕竟是陌生人，未必真的了解真实的一面
可是父母一定要多注意啊
我认识某父母，连自己都抱怨自己没办法跟孩子进行正常的交流
可是也不把专家的检测结果当回事，这样，就不合适了 |
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s*****r
发帖数: 43070 | 11 感觉属于误诊，能说出幼儿园里面发生的事情，已经超出自闭儿童的范围。 |
k**n
发帖数: 6198 | 12 欢迎欢迎，多来父母版阿，我们这里需要你们这样的声音
【在 s********n 的大作中提到】
: 我现在教的是K-8的学生。一个班级的学生在一起上课，如果哪个小孩很特殊，老师很
: 快就会观察到。因为每天上课各种各样的活动，都能反映出一个孩子的各方面能力，诸
: 如：表达能力，跟踪指导，和同学合作能力，适当社交能力，等等。
: 所以不要忽视老师的建议。老师的建议几乎是很正确的，但老师不是专家。接到建议后
: ，负责的家长应该马上采取行动配合。很多时候学校面临的难题是家长的denial。这样
: 耽误了孩子的及时应该得到的帮助。数据统计指出每个学校或班级应该有12％的特殊孩
: 子。我的班上现在就有两个学生，一个是ADHD，但这孩子什么都正常，就是很
: distractive，很难focus。手上总是要摆弄什么，因为他心理很不静。学习能力很强，
: 所以我总是要单独把他放在一个桌子去做事情。 但是只是当他不能集中精力时，做完
: 后就再把他归回和其他同学分享的桌子。这样学生不会觉得他特殊。尽量不要让特殊学
|
k****r
发帖数: 851 | 13 this might not be adhd, I still need to spin my pen while I am thinking at
this age :( and no I dont have adhd |
m*********7
发帖数: 5207 | 14 感谢楼主分享你的故事。能请教几个问题吗？
1。你家孩子上幼儿园之前，中文交流能力如何？和中国小朋友在一起玩的好吗？
2。为什么“直到今天我也不怀疑那里的专业水平”呢？孩子妈妈不是一直不相信诊断
吗？
3。你觉得学区的那个SPECIAL DAYCARE对你家孩子帮助大吗？ |
s*y
发帖数: 18644 | 15 这个故事告诉我们，还是得早点送daycare啊，正常孩子可以早点得到正常的人际交流
social development，真正有问题的孩子也可以早点发现问题开始干预 |
n****f
发帖数: 3580 | 16 这个例子凸显了我们这种移民家庭孩子上幼儿园太晚，尤其依靠是老人带孩子可能带来
的后果。如果早两年上，找一个好的幼儿园，情况可能就好得多。
我娃也是慢热型，不太容易适应环境。就是担心语言和社交出问题，很小就送了。所幸
选择的幼儿园很好，老师特别有爱心。 现在不错，基本上能融入到小朋友中去，而且
性格比小时候活泼多了。
first
【在 m****o 的大作中提到】
: 这个case如果没有其他表现，看起来就是语言问题，一开始听不懂嘛，其实我们first
: language非英语的家庭，基本多多少少都存在这种情况吧
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a******n
发帖数: 132 | 17 我见过的孩子有个不仅是不在幼儿园follow instruction, 在家也是,家里都是说中文
的. 叫名字也没反应. 所以说英文跟不上和真正的自闭还是有本质区别的,这个孩子在
好多方面有明显的DELAY, 包括爬,走路,还有说话. 我觉得孩子宁愿被过多诊断也好过
错过了最佳治疗的时期. |
s*********s
发帖数: 3 | 18 1. 中文能力很好，现在中英双语都非常流利，学校debate club 经常winner. 那个时
候我们这里中国小朋友不太多，但他和别的小孩玩没发现问题。要不我们也不会不相信
检测结果了。
2. 这是我们家附近地区最专业的了，好像非常权威的autism 检测治疗中心。
3. 学区的daycare 帮助很大，和那么多有问题的孩子在一块儿，有助于慢慢catchup.
现在想起来当时评估报告上有一条是关于眼神交流的，说缺乏眼神互动，我后来想明白
了这主要是因为中国人习惯问题。上了小学，这些都不存在了，自然而然就能模仿西人
的风格。
我还是那句话，小孩子尤其中国小孩有可能由于不𨑳适应环境而造成的困挠，
慢慢都会消失的.西医并不了解东方习俗，用他们那一套很大程度上对中国小孩很难做
出十分客观评价。 你自己才是最知道自己孩子的那个人。即使诊断是autism也不必过
分焦虑，如果他平时在家觉着正常，很大程度是误诊。
记得我们当时还要求中文翻译在场，她说你们孩子不是autism, 她见过autism 的小孩
表现完全不同。
【在 m*********7 的大作中提到】
: 感谢楼主分享你的故事。能请教几个问题吗？
: 1。你家孩子上幼儿园之前，中文交流能力如何？和中国小朋友在一起玩的好吗？
: 2。为什么“直到今天我也不怀疑那里的专业水平”呢？孩子妈妈不是一直不相信诊断
: 吗？
: 3。你觉得学区的那个SPECIAL DAYCARE对你家孩子帮助大吗？
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m*********7
发帖数: 5207 | 19 多谢解答！
【在 s*********s 的大作中提到】
: 1. 中文能力很好，现在中英双语都非常流利，学校debate club 经常winner. 那个时
: 候我们这里中国小朋友不太多，但他和别的小孩玩没发现问题。要不我们也不会不相信
: 检测结果了。
: 2. 这是我们家附近地区最专业的了，好像非常权威的autism 检测治疗中心。
: 3. 学区的daycare 帮助很大，和那么多有问题的孩子在一块儿，有助于慢慢catchup.
: 现在想起来当时评估报告上有一条是关于眼神交流的，说缺乏眼神互动，我后来想明白
: 了这主要是因为中国人习惯问题。上了小学，这些都不存在了，自然而然就能模仿西人
: 的风格。
: 我还是那句话，小孩子尤其中国小孩有可能由于不𨑳适应环境而造成的困挠，
: 慢慢都会消失的.西医并不了解东方习俗，用他们那一套很大程度上对中国小孩很难做
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