k**a
发帖数: 133 | 1 我教儿子读古诗，从来不教他诗的标题。今天被婆婆教育了一把，说不仅题目要背，连
作者也要知道。
我因为自己小时候背诗从来不记题目，而且，私下里觉得，对小孩来说，这个古诗其实
和儿歌童谣也没
啥两样，有谁教孩子念儿歌还特特的加个题目。在这里做个调查，大家教孩子读诗都教
题目吗。 |
D**********R
发帖数: 25234 | 2 小时候没教，上学时很是confuse了一下。
现在在教娃，但是娃明显记不住题目，反正也是教着玩，内容都背得颠三倒四的，等大
点儿再正式教。 |
R*********i
发帖数: 7643 | 3 教标题不教作者。无所谓啦，小时候学的东东如果以后不加强反正是记不住的。 |
f*******3
发帖数: 1371 | 4 我倾向于题目无所谓，你喜欢就教，不喜欢就不教。 我觉得背诗的重点在于音律和朗
读本身，甚至都不一定需要明白意思，题目可有可无，当然如果你让孩子背的时候加了
题目作者在前面也没啥不好。我觉得背诗觉得不宜太多解释，过多强调含义反而容易让
孩子反感。
不过话说回来，虽然我认为用唐诗教孩子中文是很好的，经过这段在国外和在国内生活
的比较，个人觉得这个法子在国内比较适用，在国外就有点见仁见智了。国内的孩子毕
竟有语境，平时电影电视各方面的接触也多，以后也会有古诗古文的学习，小时候通过
读诗提高对语言的敏感度是长远来讲很有用的一个手段，最终也能“书读百遍其意自现
” - 但其实这个“自现”是建立在日常生活中的语言积累的基础上的。而国外的孩子
一没有语言环境，二是几乎没有使用中文（更不要说古诗成语啥的了）的机会，如果以
教古诗为主，一个将来用得少，除了你给孩子复习重复之外几乎不会有在美国生活中使
用的机会，再者孩子难理解，不单是文字，很多古代背景知识甚至中国文化也不了解会
觉得很晦涩，反而事倍功半，倒不如从日常用的词语句子出发还实际点，目标放在词汇
量上，尽量做到日常用语听的懂，常见的语句看得懂，简单的文章写得出没有别字很通
顺，然后在这个基础上进步。
我个人觉得，如果孩子每年最多能回国不到一个月的话，想在一个纯英文环境里让孩子
做到中文读写过关是需要孩子和父母极其艰苦的努力的，目标定低些，从日常经常能用
到的东西入手，持久努力，反而比开始就和国内的孩子比，啥都想学要实际些。有韵律
的东西很好但也不见得只有古诗一种吧，经典是好的也要看是否适合，毕竟我们自己当
年开始学英文，恐怕也不是从莎士比亚开始的吧。启蒙的教法，母语和外语还是应该不
同，对美国的孩子们，中文应该算是外语吧。
【在 k**a 的大作中提到】
: 我教儿子读古诗，从来不教他诗的标题。今天被婆婆教育了一把，说不仅题目要背，连
: 作者也要知道。
: 我因为自己小时候背诗从来不记题目，而且，私下里觉得，对小孩来说，这个古诗其实
: 和儿歌童谣也没
: 啥两样，有谁教孩子念儿歌还特特的加个题目。在这里做个调查，大家教孩子读诗都教
: 题目吗。
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L******n
发帖数: 859 | |
k**a
发帖数: 133 | 6 多谢了。这番话让我茅塞顿开。我一直在教简单日常中文还是教古诗词两条路上
摇摆不定。教古诗词觉得娃的确进步不大，教简单日常用语又怕耽误了娃，以后
不能欣赏中文的语言魅力。现在看来还是应该从基础入手。
【在 f*******3 的大作中提到】
: 我倾向于题目无所谓，你喜欢就教，不喜欢就不教。 我觉得背诗的重点在于音律和朗
: 读本身，甚至都不一定需要明白意思，题目可有可无，当然如果你让孩子背的时候加了
: 题目作者在前面也没啥不好。我觉得背诗觉得不宜太多解释，过多强调含义反而容易让
: 孩子反感。
: 不过话说回来，虽然我认为用唐诗教孩子中文是很好的，经过这段在国外和在国内生活
: 的比较，个人觉得这个法子在国内比较适用，在国外就有点见仁见智了。国内的孩子毕
: 竟有语境，平时电影电视各方面的接触也多，以后也会有古诗古文的学习，小时候通过
: 读诗提高对语言的敏感度是长远来讲很有用的一个手段，最终也能“书读百遍其意自现
: ” - 但其实这个“自现”是建立在日常生活中的语言积累的基础上的。而国外的孩子
: 一没有语言环境，二是几乎没有使用中文（更不要说古诗成语啥的了）的机会，如果以
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