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Military版 - 学生在“逃离”科研?中科院博导:因为我们的科研让人乏味! (转载)
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【 以下文字转载自 Faculty 讨论区 】
发信人: wmrencai (未名人才), 信区: Faculty
标 题: 学生在“逃离”科研?中科院博导:因为我们的科研让人乏味!
发信站: BBS 未名空间站 (Tue Sep 15 01:35:21 2020, 美东)
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最近程老师的文章『清华博导:我有个好学生想放弃科研,去中学当老师』引起了热烈
的讨论,让人们关注到象牙塔里的内部景象,不同的观点都有,有支持,有反对,看起
来都有道理。但是又都没有回答一个问题,为什么年轻人不选择科研,为什么年轻人觉
得科研很累,很烦?社会的因素,历史的因素,似乎都可以解释一些,仍然不能真正解
释曾经让人很羡慕的科研职业变得如此没有吸引力。我认为,我们过去十多年的科研模
式让我们(我们已经人在江湖,不能选择了)后面的年轻人失去了兴趣。那我们的科研
模式有哪些让人乏味呢?
一、科研选题让人乏味。就个人观察,大多数科研课题都是跟踪性的课题。做跟踪性课
题最大的问题在于永远都做票友,都在追捧一些前沿概念,而不是自己做自己想要的东
西。比如,压缩感知等课题天下人都在做,这就不正常。我参加过一个高等级的关于我
们国家今后5年的科研发展路线图的讨论会,会上大拿们讲的科研方向无疑就是当时某
一个国际会议的会议主题。不错,似乎抓住主题也是个优点,但是这些问题统统都是无
根的问题,我们甚至不知道为什么要讨论那些问题,为什么非要只讨论那些问题。一辈
子都在给别人梳辫子,内心的感觉无疑是很糟糕的。实际上,每一个有潜质的人都希望
自己能够做点自己感兴趣的事情,可是如果科研的选题都不是自己想要做的,而是需要
按照所谓的国际时髦去做,这就有点强人所难。假如是做自己选择的课题,那么每个人
似乎都能接受包括物质在内的短暂匮乏。
二、科研的形式让人乏味。我们国家所谓的科研,总的看来还没有脱离科研入门的阶段
,科研模式千篇一律(仅就信息科学而言),基本上就是:读论文、做实验、写论文。
本来读别人的论文就不舒服,再加上现在的论文写的都比较夸张,一个小小的东西非要
描绘成了不起的大发现或者大发明,水分比较大,真东西少。就好比吃饭,总吃膨化食
品,看起来很好,实际上对健康有害,对胃口的伤害也很大。实际上,真正地科研,尤
其是应用基础研究,就需要先从应用本身开始,而不是从论文开始。问题是应用中来,
而非从别人的论文中来。科研的形式起码应该转化为:应用发现问题、分析问题(包括
看论文等)、解决问题、新的应用高度、新的应用问题。两头都在应用中,中间的研究
都只是解决问题的手段,而不是目的。我们的目的就应该是解决一些应用问题。当然,
理论研究中也存在一些理论问题需要讨论,但是不能所有的课题都像理论课题一样去研
究。
三、科研的风气让人乏味。由于历史的原因,我们的科研领域处于群龙无首的年代,很
多人很年轻就被推到了舞台中心,这让后来的年轻人大有压力,也急于表现自己,我们
看到太多的人过度包装自己的科研成果,急功近利。这样的科研风气让人觉得这哪里是
在做科研,明明是在一个名利场中。每一个人似乎都想树立自己的山头,每一个人似乎
都要选择一个大树乘凉。在非技术因素占比重很大的时候,就很难让人喜欢这样的环境
。很多不太擅长包装的人就觉得很受伤,受伤多了,就自然乏味。
四、科研的结果让人泄气。我们国家发表的论文越来越多了,但是我们国家的工业问题
也似乎越来越多了。真正需要解决的问题一样没有解决,这就让人很泄气,做了一辈子
都没有成就感。比如,我们国家的仪器工业到现在为止很多领域还处于很原始的水平,
跟踪都跟不住,更别说做新体制仪器。这样的结果其实可以理解,就因为我们从来就没
有认真考虑过中国面临的各种实际问题,从来就没有想过自己需要去真正解决什么问题
。我们要的仅仅是论文,仅仅是名气和地位,甚至金钱。这样的科研不会解决真正需要
解决的问题,结果自然只能是让人泄气的。
五、科研的生活比较苦闷。在这个急速发展的社会里,科研显得很另类。社会的变革非
常的快速,可是科研不能变化的很快速,还只能按照自己的规律去发展。科研内外就形
成了鲜明的对比,这样的科研显得就比较苦闷,不合时宜。当科研人不能很快的摆正自
己的位置,不能很快的调整自己的心态,内心就会有很多纠结,比如房价高涨,买车盛
行等,似乎都是合理的压力理由。要在快速发展的社会里静下心来做科研,这本身就很
难。上面的话虽然有牢骚的成分,但是大多数还算是比较现实的看法。当然,中国的发
展速度还是很快的,我们原来的基础过于薄弱,科学的素质还没有真正渗透到社会中。
我们还在路上,甚至还仅仅在起跑线附近。着急也没用,只能不断地训练,不断地摸索
,不断地创造更好的环境。如果士兵打仗失败了,不能怪士兵,一定是将军出了问题。
年轻人不愿意做科研,我们不能怪罪他们没有理想,没有追求,责任都在我们的身上。
是我们没有告诉他们正确的科研选题,没有教会他们更好地科研模式,没有营造良好的
科研风气,没有让他们看到成果的魅力,没有让他们体验到快乐的科研生活。一切的结
果都有原因,而一切的原因都来自于自我。从我做起,似乎是唯一的选择,抱怨只会加
剧结果。
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