中国教科书因涉及圣经内容遭批判 - Military版

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Military版 - 中国教科书因涉及圣经内容遭批判

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中国教课书改革一直是大众关注的焦点，继《南京大屠杀》被替换引发争议后，《圣经
》内容被定为神话故事列入教材再次引发质疑。
说起神话，很多人会想起中国的《山海经》和古希腊罗马神话，而广义上的神话涵括了
远古的神话故事及宗教。作为原始的文学，创世神话蕴含着不同民族最初的人性和民族
性格。
长期以来，中小学语文课标有神话、传说这一类，其中，中国的传统神话传说如“开天
辟地”、“女娲造人”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等等，曾滋养着一代代人的成长
。如今，一些外国神话故事引进了中国的语文教材，从包容多元文化的角度来说，被社
会大众所理解。
然而，一些愤怒的网民指责众多北京中学使用的教科书传播西方价值观，而该书的汇编
者则称，圣经故事是为了让学生们了解西方神话。
或许是感受到了这份疑虑，官方也立即出面解释。北京教育科学研究院的员工，也是该
书的汇编者之一对《北京青年报》表示，“我们从《圣经》中摘取故事是为了开拓学生
的眼界，让他们了解西方神话。”北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心
王凯主任称，北京有40%的中学采用了这本教材。
暨南大学文学院教授姚新勇向《环球时报》表示，无论是学者还是公众都不应该用意识
形态或政治角度评判教科书。基础教育的目标在于提供人类文化的系统知识，无论知识
来自国内还是国外。
有官员称，公众要求教科书更侧重传统文化，因为中国的传统文化在文革时期受到沉重
的打击。
语文教材的修订，可能是少有的能够引发全民热议的教育话题。在很多人看来，语文教
材编选修订，不单纯是专业或学术问题，还带有文化传承、思想熏陶和审美教育等功能
。由此，出版方和编选者也面临的选什么样的内容？教材的工具性和人文性如何统一？
等重要问题。
在其他国家，经典和名篇也并不是选取语文教材的唯一标准。美国人将流行文学引入语
文教材，法国人引进电影，日本则贴近现实生活──而这里，并不存在孰是孰非的判断。
美国中学实行宽松的选课制，语文课也更像是“阅读分享课”。虽然美国大学入学对写
作要求非常高，但很多中学都不设有专门的写作课程，而是通过阅读各种体例的作品、
写书评等锻炼出来。至于语文课上读什么书，也由任课教师自己来开书单，无论教育部
还是学校，都不会印发统一教材。
一个班的学生同时读一本作品、并且进度也相当，是美国人熟悉的“读书会”式语文教
育。但美国一些学区却大胆地引进了“工作坊”式的语文课，这意味着学生自己选择想
读的书，并跟同学们分享。曾主张学生只该读“精华读物”英文文学教授Mark
Bauerlein就表示，学生读《哈利·波特》还是狄更斯都无所谓，关键是在信息时代保
持阅读的习惯。

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