w********g
发帖数: 41 | 1 有个small college opening 的 jd 里要求有这么一条，statement of research
interests including how undergraduates can be incorporated into a small
college research program。求教，有哪些方面可以写啊？谢谢！ |
m******r
发帖数: 3197 | 2 你的项目里，哪些小东西可以带本科生做。
【在 w********g 的大作中提到】
: 有个small college opening 的 jd 里要求有这么一条，statement of research
: interests including how undergraduates can be incorporated into a small
: college research program。求教，有哪些方面可以写啊？谢谢！
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w********g
发帖数: 41 | 3 谢谢楼上！
【在 m******r 的大作中提到】
: 你的项目里，哪些小东西可以带本科生做。
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H****y
发帖数: 2992 | 4 我原先写的，希望有启发。
发信人: Highly (高妹), 信区: Faculty
标 题: Re: 高妹老师之类的大牛牛，帮朋友请教LAC生存问题
发信站: BBS 未名空间站 (Sun May 7 22:56:05 2017, 美东)
关于本科生科研，就是“事在人为”四个字。结什么样的果，在于种什么样的种。同样
，凡是抱定了只有博士生才能做科研的，用不了多久也一定会印证自己的观点。
本科生做科研的重要的一点是，they need to own the projects. 这也是我最近听谁
说起的。隔壁贴里不给学生一作的做法是极其不明智的。什么都还没做的时候不能谈
authorship，但是当项目进入正轨后，一定要立刻和学生明确，他会是第一作者，并且
要开始和他商量去哪个会议present比较合适。这两样定了，对学生对项目对老师实验
室的发展都是有利无害的。目前我所有的本科生都至少present过一次，一半以上还是
去的学校以外的regional或者international的会议。如果你把人叫来就是打杂做苦力
，那没有钱当然没有人来（我是先干一个学期看看再开始给hourly）。
如果真的要本科生在研究中起关键作用，在课题选择上就要注意。如果要做动物实验的
话，他们的独立性较低，但是还是可以帮忙做很多与器械有关的比如制作电极放大器等
等。对于纯工程的项目，本科生完全可以发挥大的作用。。。当然了，实验设计和数据
分析这些基本要靠老师或者研究生，但是亲力亲为是很多刚起步的AP都必须的，无论在
什么档次的学校。
其次，既然是学校要求往研究上转，那么完全可以和系里谈，对于curriculum和其他软
硬配置的改进和要求（设立研究生院只是一个环节而已）。比如工程很多四年级学生有
一整年的设计课，一个老师领课，但课题由不同老师设计，学生小组其实就是为这些老
师工作。这对提升整个院系的研究氛围是很重要的。
再次，我不相信几百人中没有一个是对研究有真正兴趣的，你该怎么找呢？和系主任
谈一下，在大一学生的课里或者课外，由系里每个老师轮流给一个guest lecture，来
介绍自己的课题。这个很重要。我刚来的时候，计划做的课题都是博后时期的延伸，讲
了之后也没有多少人来找。后来转型做新的东西，有些二年级学生就明着说听了我的
lecture之后觉得有意思愿意来。所以这个一定要讲好。
总的来说，本科生的可塑性很强，如果你认为他们一学期来几次混混，那么结果就是这
样。反之，开始就声明每周要保证几个小时的期望，并且尽量做到在头一两个星期内就
给他确定课题，而且是非常非常明确他的目标和职责和将来的credit的。
最后，还有一个心态上的建议。是的，学校逼着teaching school的老师做科研，但是
你要是老这么想，你就是在苦逼的感觉里不情愿的来做。换种思路，如果你不做科研，
跳槽也难啊，科研做好了，还不是自己的吗？等于学校支持你，帮你把翅膀打造起来。 |
