P**********l
发帖数: 310 | 1 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
（1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
人之长，还没比就输一半了。
（2）科研是全国以至全世界共通的硬通货。在某个州待腻了，可以换到另外一个州，
甚至如果觉得美国没意思，可以回国。但是教学是本地的。你在california state U教
书评分高，人家new york state U系统的人不见得认你。回国就更不用提了。
（3）研究型的大学，faculty来自世界各地，歧视不见得没有，至少可以解决。你想，
如果一个印度人跟你斗，你至少还能应战。如果你去一个indiana小学校教书，周围的
同事都是hoosiers。人家就算不歧视你，你觉得能跟他们保持任何除了见面hi一声的关
系？ |
j******l
发帖数: 2790 | 2 反正我每学期末教完课都有一种打死我也不想教了的感觉，虽然每次总有些不错的学生
，大部分学生还是让我感到自己教书除了为了糊口之外纯粹是在浪费生命 |
h********0
发帖数: 12056 | 3 其实我还见过中国人在高中做的很成功的。有的人就是书呆子型（我就是这个型的），
不做做学问就不知道怎么活。其实再过100年，现在的99%的论文都是废纸。你想象
一下从1900年到1950这段时间的文章你看几篇？ 除了教科书的内容，一般文章就
是永远地死了。你以为你为科学作出贡献了，其实就是自误自乐。想自误自乐干啥不好，
读读书，旅游，发展业余爱好，生活也不错。
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
|
P**********l
发帖数: 310 | 4 那个年代的文章我引过好几篇，没看过因为都是德文法文，我看不懂。我依赖二手英文
综述或者教科书学习那个时代的杰作。
这是因为我语言能力差。我见过有些外国人写的综述，肯定是精读过1900－50年代的很
多文章。
好，
【在 h********0 的大作中提到】
: 其实我还见过中国人在高中做的很成功的。有的人就是书呆子型（我就是这个型的），
: 不做做学问就不知道怎么活。其实再过100年，现在的99%的论文都是废纸。你想象
: 一下从1900年到1950这段时间的文章你看几篇？ 除了教科书的内容，一般文章就
: 是永远地死了。你以为你为科学作出贡献了，其实就是自误自乐。想自误自乐干啥不好，
: 读读书，旅游，发展业余爱好，生活也不错。
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h********0
发帖数: 12056 | 5 那都是名作呀，都是教科书的东西，一般作者灌水文谁看。
【在 P**********l 的大作中提到】
: 那个年代的文章我引过好几篇，没看过因为都是德文法文，我看不懂。我依赖二手英文
: 综述或者教科书学习那个时代的杰作。
: 这是因为我语言能力差。我见过有些外国人写的综述，肯定是精读过1900－50年代的很
: 多文章。
:
: 好，
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n*******l
发帖数: 2911 | 6 大部分论文确实是垃圾。但是很多人是抱着为科学的发展添砖加瓦的目的搞科研。
而且在大学里，科研的同时也是必须要教书育人的。科研型大学的学生的成材率
比普通teaching school的学生还是高很多。所以，即满足了自己对科研的兴趣和
追求，又完成了教书育人的任务，双赢。
【在 h********0 的大作中提到】
: 那都是名作呀，都是教科书的东西，一般作者灌水文谁看。
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h********0
发帖数: 12056 | 7 我怎么感觉一般重视科研的老师大多数教学是毁人不倦。倒是那些liberal art 的学
校培养出更多人才。
【在 n*******l 的大作中提到】
: 大部分论文确实是垃圾。但是很多人是抱着为科学的发展添砖加瓦的目的搞科研。
: 而且在大学里，科研的同时也是必须要教书育人的。科研型大学的学生的成材率
: 比普通teaching school的学生还是高很多。所以，即满足了自己对科研的兴趣和
: 追求，又完成了教书育人的任务，双赢。
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P**********l
发帖数: 310 | 8 爱因斯坦什么都不讲，站在那里，就是role model，老讲师费一辈子嘴皮子都赶不上
【在 h********0 的大作中提到】
: 我怎么感觉一般重视科研的老师大多数教学是毁人不倦。倒是那些liberal art 的学
: 校培养出更多人才。
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x*******t
发帖数: 3764 | 9 teaching做好不容易啊。知道一个算是高中就来美了，大学，phd，postdoc，最后去了
一个local的state U，不知道是不是teaching load太重了，貌似有点扛不住了。反正
一直觉得老中纯搞teaching也还是比较challenge的。也有老美research搞得好，找工
作倾向于institute的。NIH的招人口号不就是，we have internal money, and we don
't have teaching
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
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q***n
发帖数: 3594 | 10 别的就不说了，比起跟一堆印度人做同事，我肯定跟愿意跟一堆hoosier做同事啊。
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
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r***e
发帖数: 10135 | 11 中国老师占点便宜，可以找中国学生
排名靠后的“研究性”大学，指着local学生做科研
唉
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
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o****9
发帖数: 479 | 12 还有一个问题是，一些教学型大学的对拿经费的要求也不低，以教学型大学工作条件，
而对发考题的要求向研究型大学看齐。因为州财政对高教的支持越来越少，教学型大学
对拿经费的要求也越来越高。
我看这两类大学的区别是这样的；1）教学型大学可能比研究型大学更看重教学。2）教
学型大学只对钱的数量有要求，而不问出处，也没什么品味。研究型大学要更有品味，
因为拿经费相对容易一些。3）研究型大学更注重自己在学界的名声，所以，对拿经费
和研究成果的质量／影响是并重的。
我看另一个帖子的帖主的对研究型大学的压力的担忧的根源在于对研究成果的质量／影
响没把握。从这一点来看，他的担忧也不是完全没道理。各位都是业内人士，谁敢说对
自己的研究成果的质量／影响有把握？（除了那些出了道的大牛）
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
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s******y
发帖数: 28562 | 13 说的非常准确，其实对于大部分中国人，研究才是长项，教学其实是短板。而且教学有
一个不可预测的因素就是和学生的素质有关系。
我教的一门课，以前每年评价都非常高。然后去年评价非常的奇怪，两极分化得非常厉
害，其中一半给了我最高分或者接近最高分，另外一半给了我几乎最低分。尤其是那些
留的那些负面评价，差得我几乎都不能相信那些评价是写给我的，很多学生抱怨我出的
考卷太难，其中还有一个学生说我粗暴的回绝他们问问题的要求，说我是他/她见过的
最不关心学生死活的老师。
我的天哪！我想了半天，就想到了是有一次布置了quiz之后就要离开，有几个学生拦着
我问能不能和他们讨论问题之后再走，我很奇怪的告诉他们说，这些问题本来就是应该
由你们学生内部进行讨论的，如果让我来和你们讨论岂不就是等于告诉你们答案了？而
且单独和你们讨论的话对其他人不公平。于是就没有理他们。估计他们抱怨的就是这个
事情。
我看了那些评价之后气了半天，还找了program director问是怎么回事，但是
他安慰我说不要太把去年的评价当一回事。 因为，我们去年那届研究生招生的
质量是公认的差，差到什么地步？刚入学不到三个月，就有10% 的学生主动或者
被动的退学了。
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
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r***e
发帖数: 10135 | 14 确实是这样
州立大学官僚的很，二三流的生源，偏偏要求一流的成绩
最好是联邦大项目，好让领导有面子
【在 o****9 的大作中提到】
: 还有一个问题是，一些教学型大学的对拿经费的要求也不低，以教学型大学工作条件，
: 而对发考题的要求向研究型大学看齐。因为州财政对高教的支持越来越少，教学型大学
: 对拿经费的要求也越来越高。
: 我看这两类大学的区别是这样的；1）教学型大学可能比研究型大学更看重教学。2）教
: 学型大学只对钱的数量有要求，而不问出处，也没什么品味。研究型大学要更有品味，
: 因为拿经费相对容易一些。3）研究型大学更注重自己在学界的名声，所以，对拿经费
: 和研究成果的质量／影响是并重的。
: 我看另一个帖子的帖主的对研究型大学的压力的担忧的根源在于对研究成果的质量／影
: 响没把握。从这一点来看，他的担忧也不是完全没道理。各位都是业内人士，谁敢说对
: 自己的研究成果的质量／影响有把握？（除了那些出了道的大牛）
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l***s
发帖数: 841 | 15 其实一般的灌水文，也还是有一些用处的。只不过成果小，影响不大而已。年头一长，
就没有必要直接读那些原文，看看综述类文章就可以快速了解了。很多名作都是建立在
无数的灌水文基础上的。
【在 h********0 的大作中提到】
: 那都是名作呀，都是教科书的东西，一般作者灌水文谁看。
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h********0
发帖数: 12056 | 16 能不能受累给几个例子?
: 其实一般的灌水文，也还是有一些用处的。只不过成果小，影响不大而已。年头
一长，
: 就没有必要直接读那些原文，看看综述类文章就可以快速了解了。很多名作都是
建立在
: 无数的灌水文基础上的。
【在 l***s 的大作中提到】
: 其实一般的灌水文，也还是有一些用处的。只不过成果小，影响不大而已。年头一长，
: 就没有必要直接读那些原文，看看综述类文章就可以快速了解了。很多名作都是建立在
: 无数的灌水文基础上的。
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C***t
发帖数: 915 | 17 关于第二条，我在找工作时曾咨询过系里一个很牛的老教授。她的原话和你几乎一样。
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
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l***s
发帖数: 841 | 18 这种例子太多了吧，举不胜举。比如说，生物领域目前最火的CRISPR基因敲除技术，就
是建立在近20年上百篇“水文”基础上的。那些文章当时经常发在很烂的杂志上，看起
来也没啥意义。当然现在再去读，感觉完全不一样了。
【在 h********0 的大作中提到】
: 能不能受累给几个例子?
:
:
: 其实一般的灌水文，也还是有一些用处的。只不过成果小，影响不大而已。年头
: 一长，
:
: 就没有必要直接读那些原文，看看综述类文章就可以快速了解了。很多名作都是
: 建立在
:
: 无数的灌水文基础上的。
:
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r***e
发帖数: 10135 | 19 感觉美国教授科研强的很多教书也是糊弄
有些课教材都没有，只是他自己写的书还没发表的某些章节
考试就是一篇综述，他看心情给分
唯一的目的大概是为了给自己挑学生吧
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
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d***a
发帖数: 13752 | 20 原文楼主的贴子，我忍住了没说。他最大的问题是性格。职业发展的事情，自己拿主意，
怎么能没有原则听老人的。不是做这个职业的，很容易想当然，做一些看起来合理，实
际上很傻的决策。
【在 P**********l 的大作中提到】
: 看到版上有人说，为了家庭，忍痛把研究型大学拒了，去一个教学型大学，觉得这样分
: 给家庭的时间就多了，就能让老婆，尤其是丈母娘满意了，生活就美满了。牺牲了自己
: ，好歹满足了丈母娘。我有点不同想法。
: （1）一般认为科研难而教书容易，所以能力强的人去科研型大学，能力差的去教学型
: 。但是，对中国人而言，很多出国前就是top n学校的聪明人，又在美国一流科研机构
: 拼搏多年，继续做科研并不难。倒是教书，很多人可能从来没有过经验，连自己适不适
: 合都不知道。要知道科研能力和教书能力相关性很低，尤其是在“教学型”大学，教的
: 东西跟前沿科研不沾边的情况下。并且除非天资卓绝，一般人英语绝难达到美国教授的
: 水平。教书这种事情，语言磕磕巴巴不是不能较，但是事倍功半，完全是以己之短，搏
: 人之长，还没比就输一半了。
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h********0
发帖数: 12056 | 21 这就是水文定义的问题了。
【在 l***s 的大作中提到】
: 这种例子太多了吧，举不胜举。比如说，生物领域目前最火的CRISPR基因敲除技术，就
: 是建立在近20年上百篇“水文”基础上的。那些文章当时经常发在很烂的杂志上，看起
: 来也没啥意义。当然现在再去读，感觉完全不一样了。
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r***e
发帖数: 10135 | 22 有个AP朋友说他把文章分两种
1. 拿得到funding的
2. 拿不到funding的
【在 h********0 的大作中提到】
: 这就是水文定义的问题了。
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l***s
发帖数: 841 | 23 这个分类比较有意思。不过太绝对。我的一些文章/课题，虽知道肯定不会直接靠它们
拿钱，也还是要去做。一方面觉得topic重要，另外从funding角度，也还是有意义的，
因为能提高reputation。这样间接对funding有帮助。
【在 r***e 的大作中提到】
: 有个AP朋友说他把文章分两种
: 1. 拿得到funding的
: 2. 拿不到funding的
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r***e
发帖数: 10135 | 24 生存压力啊
startup->preliminary data（paper）->funding->paper(preliminary data)
【在 l***s 的大作中提到】
: 这个分类比较有意思。不过太绝对。我的一些文章/课题，虽知道肯定不会直接靠它们
: 拿钱，也还是要去做。一方面觉得topic重要，另外从funding角度，也还是有意义的，
: 因为能提高reputation。这样间接对funding有帮助。
|
a*********8
发帖数: 2353 | 25 同感，最终都是自己的选择，别人的意见都是参考。尤其是家人，他们有自由说他们的
建议，真要做了选择，他们会支持自己，就看自己敢不敢take the responsibilities
。我老妈从来就不希望我做辛苦的事情，她这辈子就希望我轻松一点，我爸从小就是教
育我要享受生活，不要整天读书。结果我搞了个最累的工作，还乐不思蜀的样子，我爸
妈肯定觉得我有毛病～～不过也不会影响我的决定。
意，
【在 d***a 的大作中提到】
: 原文楼主的贴子，我忍住了没说。他最大的问题是性格。职业发展的事情，自己拿主意，
: 怎么能没有原则听老人的。不是做这个职业的，很容易想当然，做一些看起来合理，实
: 际上很傻的决策。
|
a*********8
发帖数: 2353 | 26 我的分类是：
有impact的
没有impact的：）
有的文章读了真的觉得浪费时间，什么也没学到，就是没有impact的。但凡能学到新东
西增进我们对一个事情的理解，或者提供新思路，或者一个新系统新理论，简单说，就
是读了没觉得自己浪费时间有所感悟，就是有impact。funding和文章质量没有直接关
系。我相信每个人都读过无聊的文章后面挂了一堆funding信息：）我估计这种文章的
意义就是让学生毕业。
【在 r***e 的大作中提到】
: 有个AP朋友说他把文章分两种
: 1. 拿得到funding的
: 2. 拿不到funding的
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h********0
发帖数: 12056 | 27 说的很到位，我也是这么分类的。
【在 a*********8 的大作中提到】
: 我的分类是：
: 有impact的
: 没有impact的：）
: 有的文章读了真的觉得浪费时间，什么也没学到，就是没有impact的。但凡能学到新东
: 西增进我们对一个事情的理解，或者提供新思路，或者一个新系统新理论，简单说，就
: 是读了没觉得自己浪费时间有所感悟，就是有impact。funding和文章质量没有直接关
: 系。我相信每个人都读过无聊的文章后面挂了一堆funding信息：）我估计这种文章的
: 意义就是让学生毕业。
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P**********l
发帖数: 310 | 28 这个impact，最好也宽容些。我读文章有时喜欢读一些跟风之作。因为原创的文章往往
有很多精深的想法，我理解不了。跟风的文章经常是一些新手学到了一点皮毛，就写一
篇文章。我念了至少学到了皮毛。这样，有些没什么贡献的文章，其实对我有帮助。
【在 a*********8 的大作中提到】
: 我的分类是：
: 有impact的
: 没有impact的：）
: 有的文章读了真的觉得浪费时间，什么也没学到，就是没有impact的。但凡能学到新东
: 西增进我们对一个事情的理解，或者提供新思路，或者一个新系统新理论，简单说，就
: 是读了没觉得自己浪费时间有所感悟，就是有impact。funding和文章质量没有直接关
: 系。我相信每个人都读过无聊的文章后面挂了一堆funding信息：）我估计这种文章的
: 意义就是让学生毕业。
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c****i
发帖数: 7933 | 29 沒錯，總有些老中把生產垃圾、編造故事騙經費的事情看得特神聖。其實不但是浪費納
稅人的血汗，也是窮逼。
好，
【在 h********0 的大作中提到】
: 其实我还见过中国人在高中做的很成功的。有的人就是书呆子型（我就是这个型的），
: 不做做学问就不知道怎么活。其实再过100年，现在的99%的论文都是废纸。你想象
: 一下从1900年到1950这段时间的文章你看几篇？ 除了教科书的内容，一般文章就
: 是永远地死了。你以为你为科学作出贡献了，其实就是自误自乐。想自误自乐干啥不好，
: 读读书，旅游，发展业余爱好，生活也不错。
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a*********8
发帖数: 2353 | 30 我这对impact的定义够宽容了，没说要原创啊。要是原创开拓性的工作，那是high-
impact。
【在 P**********l 的大作中提到】
: 这个impact，最好也宽容些。我读文章有时喜欢读一些跟风之作。因为原创的文章往往
: 有很多精深的想法，我理解不了。跟风的文章经常是一些新手学到了一点皮毛，就写一
: 篇文章。我念了至少学到了皮毛。这样，有些没什么贡献的文章，其实对我有帮助。
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C*****l
发帖数: 3211 | 31 哈哈 有道理
不过看到双赢就开始找兔子头了。。
【在 n*******l 的大作中提到】
: 大部分论文确实是垃圾。但是很多人是抱着为科学的发展添砖加瓦的目的搞科研。
: 而且在大学里，科研的同时也是必须要教书育人的。科研型大学的学生的成材率
: 比普通teaching school的学生还是高很多。所以，即满足了自己对科研的兴趣和
: 追求，又完成了教书育人的任务，双赢。
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