r********k
发帖数: 212 | 1 之前都是教本科生的，一下子要交MBA，心里特别没底，一节课2小时45分钟，学生都是
有工作经验的，我自己才32岁，怎么教得了？？？ |
x*******5
发帖数: 1335 | 2 什么是MPA?
【在 r********k 的大作中提到】
: 之前都是教本科生的，一下子要交MBA，心里特别没底，一节课2小时45分钟，学生都是
: 有工作经验的，我自己才32岁，怎么教得了？？？
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n*******l
发帖数: 2911 | 3 Master of personal attack. 难怪楼主心里没底。
【在 x*******5 的大作中提到】
: 什么是MPA?
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r********k
发帖数: 212 | |
h********0
发帖数: 12056 | 5 想想牛顿25岁就发现了三定律和引力定律， 爱因斯坦26岁一年做出了三件
诺奖级别的工作，伽罗华21岁就为数学做出了大贡献，海森堡24岁就创建
了量子力学的基础理论。 你今年32了，对一群来学习的二半吊子MPA的学生
还会有自卑之情？岂不是羞煞我天下读书人。
【在 r********k 的大作中提到】
: 之前都是教本科生的，一下子要交MBA，心里特别没底，一节课2小时45分钟，学生都是
: 有工作经验的，我自己才32岁，怎么教得了？？？
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p*********n
发帖数: 184 | 6 当然你首先要好好备课，准备好ppt。
再一个烂校mba的trick是多让学生讨论，presentation，但topic你也得好好选择，仅
供参考。 |
r********k
发帖数: 212 | 7 谢谢。如何让他们讨论，在课堂里面直接分组讨论一个小时可以吗？
【在 p*********n 的大作中提到】
: 当然你首先要好好备课，准备好ppt。
: 再一个烂校mba的trick是多让学生讨论，presentation，但topic你也得好好选择，仅
: 供参考。
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p******y
发帖数: 873 | 8 我在很后面的teaching school，我们的mba是地方公司付钱让学生来上课，下班后晚上
上课
我们另外有online课程，所以学生是主动选择下班后晚上来上实体课，这些是学生的(
需求)情况
我这学期第一次教，三个小时里我大概让学生分组讨论harvard case 1.5~2小时
--我等于是把teaching note里的discussion问题列在讨论项目上让学生讨论（不是
case opening那些assigned question，如果你也教havard case，你知道我在说啥、你
也知道他们的差异），所以不是漫无目的的讨论，学生有很清楚的task要完成
学期末学生的反应很不错，有人说这个学习方式很贴近他们在工作上的互动方式、有人
说他在case讨论中发现他学到的比他读到的case还要多
这个方式是我考虑了学生需求、学习效果后初步设计的，如果你在好一点的学校、"
full time" mba，这个方式不一定有用
因为我看你问说如何让他们讨论，我猜你大概很没有让学生讨论的经验，让学生讨论是
很困难的事，尤其如果你的问题设计的不好、给的资讯不够多，基本无法构成有效的讨
论，更不要说一个小时的讨论了 |
r********k
发帖数: 212 | 9 谢谢，受益良多。
【在 p******y 的大作中提到】
: 我在很后面的teaching school，我们的mba是地方公司付钱让学生来上课，下班后晚上
: 上课
: 我们另外有online课程，所以学生是主动选择下班后晚上来上实体课，这些是学生的(
: 需求)情况
: 我这学期第一次教，三个小时里我大概让学生分组讨论harvard case 1.5~2小时
: --我等于是把teaching note里的discussion问题列在讨论项目上让学生讨论（不是
: case opening那些assigned question，如果你也教havard case，你知道我在说啥、你
: 也知道他们的差异），所以不是漫无目的的讨论，学生有很清楚的task要完成
: 学期末学生的反应很不错，有人说这个学习方式很贴近他们在工作上的互动方式、有人
: 说他在case讨论中发现他学到的比他读到的case还要多
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