S*****y
发帖数: 234 | 1 新人第一年，教了两门课，作学生的时候做TA没有完全负责课。
一个研究生的选修一个本科生的必修，偏技术，原来教这个课的老师在休息，因此课程
的设计什么的都是自己弄，除了参考之前的syllabus。
Teaching evaluation下来，研究生的课刚过了最低要求，本科生的课离最低要求还差
不少。看了评语研究生有个别学生抱怨教的太简单，没有学到东西，只有一个学生说有
时候听不懂因为口语的问题。本科生很多说讲的太难，不少抱怨听不懂。两门课平时做
作业，考试下来成绩也比较正常，中期也安排学生面谈。
我知道口语这部分是一直需要改的问题。上研究生课程跟学生互动还行，问问题什么的
能讨论起来。上本科课程的时候个人感觉学生有时候不太感兴趣了（打瞌睡），我就想
转移到下一个话题，有些点之后回想起来没讲清楚。虽然感觉花了很多时间准备课件，
作业等等，课堂教学的effectiveness不行。
学期中的时候也跟其他的老师聊，参加学校的培训，旁听一门类似的课，拿了几个相关
课的资料。好像就是脑子越来越乱，信心也越来越不足。同事说第一年比较正常，我个
人觉得一点门路都没摸上。
望各位前辈指点一下各方面的问题吧。另外我们学校比较看重教学，能不能tenure教学
非常重要。
谢谢各位前辈！ |
T*******g
发帖数: 2322 | 2 第一年只有两门课的都是research school吧
不会那么看重teaching吧 |
S*****y
发帖数: 234 | 3 多谢前辈回复 ：）
名义上说research 跟teaching是一样的分量 但是看细则跟在系里头的感受来说
teaching的要求高过research 同事们的教学都不错
第一年给我减了教学任务 以后大概是每学期2个
【在 T*******g 的大作中提到】
: 第一年只有两门课的都是research school吧
: 不会那么看重teaching吧
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T*******g
发帖数: 2322 | 4 这……我不是前辈啊……
我目测我本学期teaching应该也比较惨，帮不上什么……
唯一区别是我们系里senior都说教学can kill, but does not add.
叫我不要放太多心思
【在 S*****y 的大作中提到】
: 多谢前辈回复 ：）
: 名义上说research 跟teaching是一样的分量 但是看细则跟在系里头的感受来说
: teaching的要求高过research 同事们的教学都不错
: 第一年给我减了教学任务 以后大概是每学期2个
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S*****y
发帖数: 234 | 5 看来童鞋你的学校是比较重视研究的
我之前那位就是教书不咋地走人了
【在 T*******g 的大作中提到】
: 这……我不是前辈啊……
: 我目测我本学期teaching应该也比较惨，帮不上什么……
: 唯一区别是我们系里senior都说教学can kill, but does not add.
: 叫我不要放太多心思
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f******e
发帖数: 423 | |
i******u
发帖数: 83 | 7 上学期跟你情况类似。
一个挺好，一个本科课（系里超级难教，众人唯恐避之不及的课）跟你差不多。
导致这一现象的问题可能很多。我觉得关键几点，就是：
1. 你（我）讲得太快，
2. 考试太难,
3. 跟学生互动少。
我这学期的策略就是以上三点的opposite，希望有所改进。
我是CS的。
【在 S*****y 的大作中提到】
: 新人第一年，教了两门课，作学生的时候做TA没有完全负责课。
: 一个研究生的选修一个本科生的必修，偏技术，原来教这个课的老师在休息，因此课程
: 的设计什么的都是自己弄，除了参考之前的syllabus。
: Teaching evaluation下来，研究生的课刚过了最低要求，本科生的课离最低要求还差
: 不少。看了评语研究生有个别学生抱怨教的太简单，没有学到东西，只有一个学生说有
: 时候听不懂因为口语的问题。本科生很多说讲的太难，不少抱怨听不懂。两门课平时做
: 作业，考试下来成绩也比较正常，中期也安排学生面谈。
: 我知道口语这部分是一直需要改的问题。上研究生课程跟学生互动还行，问问题什么的
: 能讨论起来。上本科课程的时候个人感觉学生有时候不太感兴趣了（打瞌睡），我就想
: 转移到下一个话题，有些点之后回想起来没讲清楚。虽然感觉花了很多时间准备课件，
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S*****y
发帖数: 234 | 8 我是工程类 上课讲软件的应用
感觉没有天分吧 虽然爹妈都是国内的老师 他们上课比较夸张 真跟演戏似的：）
【在 f******e 的大作中提到】
: 教书也是要天分的
: 你什么学科呀
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S*****y
发帖数: 234 | 9 恩恩 我看了本科的分数就觉得研究生蛮好了 汗
多谢提供的建议 ：）
今天跟博士导师打电话聊了下
第一点 他很同意 特别是我上本科的时候 我看学生没反应也就快讲
第二点 他说我的课的内容太难 有些计算的东西不要放进去了（系主任他之前说担心课
太简单）
第三点 我上课问问题搭腔的少 后来就多搞点作业 每个人上去黑板上做点点 （跟国内
似的）
还有一个 我节奏完全把握不住呢 做课堂练习的时候学生有的很快有的很慢 我就控制
不了了
今天去帮别的老师打杂 那个老师就弄成几个组来做 好的差的搭配起来（顺便看到上课
给我打最低分的一对好同学）
【在 i******u 的大作中提到】
: 上学期跟你情况类似。
: 一个挺好，一个本科课（系里超级难教，众人唯恐避之不及的课）跟你差不多。
: 导致这一现象的问题可能很多。我觉得关键几点，就是：
: 1. 你（我）讲得太快，
: 2. 考试太难,
: 3. 跟学生互动少。
: 我这学期的策略就是以上三点的opposite，希望有所改进。
: 我是CS的。
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