H*******e
发帖数: 726 | 1 上学期来这里complain过学生差。想了下，自己错在aiming班上top 25%的学生，讲得内容太多，有些题的确比较tricky。拿MIT研究生的review assignment在tutorial时讲题，目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题，还是做的不好。大四36人的班，5个不及格。意味这五个不能及时毕业 （系头知道我是个钉子户，也不来说情了）。已经把要求降低很多了。大考30%就让过。这都是大一大二让那些weak学生过害的。
奇怪的是学生给我打分挺高，4.8/5。几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语，讲课，考试friendly, 没学生不过，他个人自我感觉很好。是同一波四年级学生。结果学生给他打分是3.8/5。他问我what's going on. 我说我也晕。
看来把课搞简单，不一定学生就happy. 不知道这里老师们有同感？ | r****z
发帖数: 393 | 2 难点好,但是要难得合理,让学生觉得reachable. | g******i
发帖数: 1942 | 3 好学生你就得分高， 差的一塌糊涂你再 please 也没用.
讲题。目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题，还是考的不好。大四36
人的班，5个不及格。意味这五个不能及时毕业。奇怪的是学生给我打分挺高，4.8/5。
几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语，讲课，考试
friendly, 没学生不过，他个人自我感觉很好。结果学生给他打分是3.8/5。他问我
what's going on. 我说我也晕。
【在 H*******e 的大作中提到】
: 上学期来这里complain过学生差。想了下，自己错在aiming班上top 25%的学生，讲得内容太多，有些题的确比较tricky。拿MIT研究生的review assignment在tutorial时讲题，目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题，还是做的不好。大四36人的班，5个不及格。意味这五个不能及时毕业 （系头知道我是个钉子户，也不来说情了）。已经把要求降低很多了。大考30%就让过。这都是大一大二让那些weak学生过害的。
: 奇怪的是学生给我打分挺高，4.8/5。几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语，讲课，考试friendly, 没学生不过，他个人自我感觉很好。是同一波四年级学生。结果学生给他打分是3.8/5。他问我what's going on. 我说我也晕。
: 看来把课搞简单，不一定学生就happy. 不知道这里老师们有同感？
| s*****w
发帖数: 2065 | 4 我觉得也是。
样本太小，说明不了问题。
36
【在 g******i 的大作中提到】
: 好学生你就得分高， 差的一塌糊涂你再 please 也没用.
:
: 讲题。目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题，还是考的不好。大四36
: 人的班，5个不及格。意味这五个不能及时毕业。奇怪的是学生给我打分挺高，4.8/5。
: 几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语，讲课，考试
: friendly, 没学生不过，他个人自我感觉很好。结果学生给他打分是3.8/5。他问我
: what's going on. 我说我也晕。
| r****e
发帖数: 3109 | 5 i taught the same class 3 times in the same way and got very different
evaluations (something like 3.5, 4.5, 4.0). depends on the group.
得内容太多，有些题的确比较tricky。拿MIT研究生的review assignment在tutorial时
讲题，目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题，还是做的不好。大四36
人的班，5个不及格。意味这五个不能及时毕业 （系头知道我是个钉子户，也不来说情
了）。已经把要求降低很多了。大考30%就让过。这都是大一大二让那些weak学生过害
的。
Caucasian, 英语是母语，讲课，考试friendly, 没学生不过，他个人自我感觉很好。
是同一波四年级学生。结果学生给他打分是3.8/5。他问我what's going on. 我说我也
晕。
【在 H*******e 的大作中提到】
: 上学期来这里complain过学生差。想了下，自己错在aiming班上top 25%的学生，讲得内容太多，有些题的确比较tricky。拿MIT研究生的review assignment在tutorial时讲题，目的是让学生们知道他们都能做。大考基本就考作业题，还是做的不好。大四36人的班，5个不及格。意味这五个不能及时毕业 （系头知道我是个钉子户，也不来说情了）。已经把要求降低很多了。大考30%就让过。这都是大一大二让那些weak学生过害的。
: 奇怪的是学生给我打分挺高，4.8/5。几乎是我personal best。我的一个同事, Caucasian, 英语是母语，讲课，考试friendly, 没学生不过，他个人自我感觉很好。是同一波四年级学生。结果学生给他打分是3.8/5。他问我what's going on. 我说我也晕。
: 看来把课搞简单，不一定学生就happy. 不知道这里老师们有同感？
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