p*l
发帖数: 1359 | 1 第一次教课，到现在上完了第五节课。好歹现在说话比较自如了，可是总是忍不住讲得
很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
就想不起来了。
郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。 |
s***e
发帖数: 5242 | 2 关键的地方停一下，问学生有什么想法。
既打发时间，又让学生加强印象。
【在 p*l 的大作中提到】
: 第一次教课，到现在上完了第五节课。好歹现在说话比较自如了，可是总是忍不住讲得
: 很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
: 间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
: 授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
: 就想不起来了。
: 郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。
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k****n
发帖数: 3803 | 3 要是学生不回应咋办
点名字问学生么
【在 s***e 的大作中提到】
: 关键的地方停一下，问学生有什么想法。
: 既打发时间，又让学生加强印象。
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O*********r
发帖数: 1835 | 4 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
真思考了问题，理解力加深。 |
c******a
发帖数: 6951 | 5 nice
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
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a**********d
发帖数: 2293 | 6 zan!
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
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c*********d
发帖数: 99 | 7 支持. 新警察这样正常. 宁慢勿快,欲速不达. 讲课有点像讲故事,内容和传达方式都影
响效果. 两分钱. |
w*****t
发帖数: 187 | 8 go slow and minimize your effort and energy consumption
【在 p*l 的大作中提到】
: 第一次教课，到现在上完了第五节课。好歹现在说话比较自如了，可是总是忍不住讲得
: 很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
: 间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
: 授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
: 就想不起来了。
: 郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。
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r******d
发帖数: 316 | 9 zan!
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
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h**l
发帖数: 4883 | 10 多问些问题，或者做些活动让学生组团查些资料。
我经常用Quick think穿插在讲课内容里。讲一段后，给些 team activity做.
Basic principle: Don't tell them if you can ask them.
这样可以engage students. |
