p****z
发帖数: 35 | 1 我在一个偏教书的学校，已经是第三年了，前两年的teaching evaluation特别好，反
而今年的特别差，并没有多少新课，到底是怎么回事呢？系里会拿这个说事吗？自我检
讨也没有不尽心啊？怎么改进啊？ |
s******r
发帖数: 11 | 2 I had similar experiences. I guess it is because each cohort of students is
different. We may underestimate the variance even though we have a clear
idea about the mean. Just my 2 cents.
【在 p****z 的大作中提到】
: 我在一个偏教书的学校，已经是第三年了，前两年的teaching evaluation特别好，反
: 而今年的特别差，并没有多少新课，到底是怎么回事呢？系里会拿这个说事吗？自我检
: 讨也没有不尽心啊？怎么改进啊？
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u*****n
发帖数: 128 | 3 学生找不到工作，心情不好，比较容易ＭＥＡＮ一些．在这种时候，对学生宽容些吧
【在 p****z 的大作中提到】
: 我在一个偏教书的学校，已经是第三年了，前两年的teaching evaluation特别好，反
: 而今年的特别差，并没有多少新课，到底是怎么回事呢？系里会拿这个说事吗？自我检
: 讨也没有不尽心啊？怎么改进啊？
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m****m
发帖数: 2211 | 4 You teach more, you prepare less. That could be the main reason. |
x*********n
发帖数: 110 | 5 veli veli true
【在 m****m 的大作中提到】
: You teach more, you prepare less. That could be the main reason.
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t*****i
发帖数: 141 | 6 same for me. My evaluation for every new course was always very high:-)
【在 m****m 的大作中提到】
: You teach more, you prepare less. That could be the main reason.
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