d**i
发帖数: 199 | 1 Teaching evaluation 出来了， 3.8分。院里平均4.0. 这门课没学过，是门没人愿意
教的课。本人一边自学一边教，是门本科生的大课。
大家觉得系里会认为成绩怎样？
其中一个学生，非常不resaonable，全都给我全打1分。不知为什么。觉得自己没有得
罪过学生啊。是不是因为本人是外国人，有些美国人就是排外呢？还是他把teaching
evaluation 当儿戏？ |
c*******n
发帖数: 718 | 2 难道不应该看quantile而非mean么
【在 d**i 的大作中提到】
: Teaching evaluation 出来了， 3.8分。院里平均4.0. 这门课没学过，是门没人愿意
: 教的课。本人一边自学一边教，是门本科生的大课。
: 大家觉得系里会认为成绩怎样？
: 其中一个学生，非常不resaonable，全都给我全打1分。不知为什么。觉得自己没有得
: 罪过学生啊。是不是因为本人是外国人，有些美国人就是排外呢？还是他把teaching
: evaluation 当儿戏？
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e****g
发帖数: 4434 | 3 3.8很高了，
【在 d**i 的大作中提到】
: Teaching evaluation 出来了， 3.8分。院里平均4.0. 这门课没学过，是门没人愿意
: 教的课。本人一边自学一边教，是门本科生的大课。
: 大家觉得系里会认为成绩怎样？
: 其中一个学生，非常不resaonable，全都给我全打1分。不知为什么。觉得自己没有得
: 罪过学生啊。是不是因为本人是外国人，有些美国人就是排外呢？还是他把teaching
: evaluation 当儿戏？
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e****g
发帖数: 4434 | 4 我能有个3.8就该笑出来了
【在 e****g 的大作中提到】
: 3.8很高了，
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N*T
发帖数: 414 | 5 第一次教有这样是很不错了。我教了好几次，自己觉得不错了，结果还是比期望值低，
有点郁闷。估计是第二次考试难了点。
【在 d**i 的大作中提到】
: Teaching evaluation 出来了， 3.8分。院里平均4.0. 这门课没学过，是门没人愿意
: 教的课。本人一边自学一边教，是门本科生的大课。
: 大家觉得系里会认为成绩怎样？
: 其中一个学生，非常不resaonable，全都给我全打1分。不知为什么。觉得自己没有得
: 罪过学生啊。是不是因为本人是外国人，有些美国人就是排外呢？还是他把teaching
: evaluation 当儿戏？
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d**i
发帖数: 199 | 6 谢谢，我觉得只能尽力而为。
我教课之前上了一些学校的teaching training，觉得还是有帮助的。比如，教课不在
多，而在深，把东西讲懂，就是从那里学的。
我觉得教课其实是件很有价值的事情，因为你可以正面的影响非常多的人，而且是年轻
人。而且，对学生好，他们也会很喜欢你。所以非常rewarding.
从前没教过，教了以后才有了上面的感触。
【在 N*T 的大作中提到】
: 第一次教有这样是很不错了。我教了好几次，自己觉得不错了，结果还是比期望值低，
: 有点郁闷。估计是第二次考试难了点。
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v*******y
发帖数: 5530 | 7 还好了
这次反正这样了，下次加油
【在 d**i 的大作中提到】
: Teaching evaluation 出来了， 3.8分。院里平均4.0. 这门课没学过，是门没人愿意
: 教的课。本人一边自学一边教，是门本科生的大课。
: 大家觉得系里会认为成绩怎样？
: 其中一个学生，非常不resaonable，全都给我全打1分。不知为什么。觉得自己没有得
: 罪过学生啊。是不是因为本人是外国人，有些美国人就是排外呢？还是他把teaching
: evaluation 当儿戏？
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m*m
发帖数: 1185 | 8 你怎么知道一个学生全市1分。
很奇怪。最多看到几个一分。 |
c******a
发帖数: 6951 | 9 把1当成最好把5当成最差？
【在 d**i 的大作中提到】
: Teaching evaluation 出来了， 3.8分。院里平均4.0. 这门课没学过，是门没人愿意
: 教的课。本人一边自学一边教，是门本科生的大课。
: 大家觉得系里会认为成绩怎样？
: 其中一个学生，非常不resaonable，全都给我全打1分。不知为什么。觉得自己没有得
: 罪过学生啊。是不是因为本人是外国人，有些美国人就是排外呢？还是他把teaching
: evaluation 当儿戏？
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N*T
发帖数: 414 | 10 总有些比较mean的人，无论你做什么他都不喜欢。我发现这还经常是一些成绩不错的学
生，自恃甚高。我班里就有一个学生，作业考试非用一种以前学的及其复杂无比的方法
解题，而不是用我上课教的方法，上课老问一些不着边的问题。他做的对，我还是给他
full credit。但是他觉得上课没有没有freedom of expression。
我原来总是一直坚持原则，希望学生把所学的都掌握。但是几次教下来觉得我需要作让
步了。这样的要求对成绩好的学生来说没问题，但是成绩差的学生就考得很差，就使得
一些学生非常喜欢，一些学生非常痛恨。而teaching evaluation是最忌讳出现这样极
端的学生评语的。1/10的学生不喜欢就会把分数拉低一大截，即使有更多的学生给5分
也不管用。
【在 m*m 的大作中提到】
: 你怎么知道一个学生全市1分。
: 很奇怪。最多看到几个一分。
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a**********d
发帖数: 2293 | 11 第一学期教新课，evaluation比平均略低已经很不错了。
有学生全给1分很正常，我感觉学生里至少有25%左右不把teaching evaluation当回事
，这些人不喜欢你就全给3分或1分，觉得你还可以就全给5分，根本不会认真填答。
所以看到全给1分的也不要觉得委屈，我自己看到很多全给5分的teaching evaluations
，说实话觉得自己不deserve。 |
m******g
发帖数: 3924 | 12
德甲联赛的评分标准？
【在 c******a 的大作中提到】
: 把1当成最好把5当成最差？
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