s*******d
发帖数: 2382 | 1 学生们的心早飞了
教起来越来越辛苦了，有时看到那些学生没什么兴趣学的样子，觉得很丧气，也没什么
心思好好教了
I want my energy back |
s********n
发帖数: 360 | 2 这么想，你也快放假轻松了。。。他们高兴，你也高兴。。学不学是他们的事情，你没
法逼人家学。。
我也马上面临高中，我将不仅继续教K-8, 而且要教程9－12了。。。现在就在想学生难
为我怎么办？有一个办法想好了，就是他们讲话，我就唱歌。。
【在 s*******d 的大作中提到】
: 学生们的心早飞了
: 教起来越来越辛苦了，有时看到那些学生没什么兴趣学的样子，觉得很丧气，也没什么
: 心思好好教了
: I want my energy back
|
c****s
发帖数: 73 | 3 没错，想想我们也要放假了，我们将有两个多月的时间，可以回中国去看看父母了，可
以在中国爱吃点什么就吃点什么了，可以去中国或世界我们没有去过的地方了。美国多
数学生不爱学习这码事神仙都没有办法，你我有什么辙。
瓯时间没
【在 s********n 的大作中提到】
: 这么想，你也快放假轻松了。。。他们高兴，你也高兴。。学不学是他们的事情，你没
: 法逼人家学。。
: 我也马上面临高中，我将不仅继续教K-8, 而且要教程9－12了。。。现在就在想学生难
: 为我怎么办？有一个办法想好了，就是他们讲话，我就唱歌。。
|
w*******u
发帖数: 764 | 4 迟早你会发现这种软办法不行。
迟早你会彪悍起来，不得不拿出母老虎的架势。。。
【在 s********n 的大作中提到】
: 这么想，你也快放假轻松了。。。他们高兴，你也高兴。。学不学是他们的事情，你没
: 法逼人家学。。
: 我也马上面临高中，我将不仅继续教K-8, 而且要教程9－12了。。。现在就在想学生难
: 为我怎么办？有一个办法想好了，就是他们讲话，我就唱歌。。
|
e*****g
发帖数: 2560 | 5 严重同意～
【在 w*******u 的大作中提到】
: 迟早你会发现这种软办法不行。
: 迟早你会彪悍起来，不得不拿出母老虎的架势。。。
|
s********n
发帖数: 360 | 6 具体讲讲，给点例子。。
我准备和大家探讨高中的课堂issues。。。
【在 w*******u 的大作中提到】
: 迟早你会发现这种软办法不行。
: 迟早你会彪悍起来，不得不拿出母老虎的架势。。。
|
s*******d
发帖数: 2382 | 7 看你在什么学区吧
我在urban school，教初中
我感觉有些小孩真是不对他们凶，他们就觉得你好欺负
【在 s********n 的大作中提到】
: 具体讲讲，给点例子。。
: 我准备和大家探讨高中的课堂issues。。。
|
m*******V
发帖数: 1022 | 8 气场，气场 :)
Don't raise your voice. You can be nice, but don't forget to be firm and
set strict rules.
【在 s*******d 的大作中提到】
: 看你在什么学区吧
: 我在urban school，教初中
: 我感觉有些小孩真是不对他们凶，他们就觉得你好欺负
|
w*******u
发帖数: 764 | 9 一个例子就是上个礼拜，有个学生在课上站起来（具体干什么站起来我忘了）
我一开始不知道他干什么，就说，你干嘛呢？
另一个学生马上接口说，“it's none of your business.”
哇，敢这样跟我对着干，真有种啊。
我说，"what did you say?"
他看我脸色不善，说，“I said to him that it's none of his business.”
我说，“So you were talking to him, not me, right?”
他赶快点头说，"Yes I was talking to him, not you, Ms. **"
我说,“Good. You'd better not talk to me like that.”
他老老实实点头说，“Yes Ms. **”
还有一个例子就是有一次考试，有个学生抱怨了一句题目很难，
我说，“You didn't study.”
另一个学生说，“Maybe you don't know how to teach.”
哈。太牛了。全班学生都“哦”的一声起哄了。
我当时正在电脑旁边坐着，连起身都懒得，
推了一下桌子，调整椅子角度，直面那个挑衅的学生，平静和她对视了两秒，
然后平静地说，“That's a good comment! Maybe you don't know how to learn.”
全班学生又是“哦”的一声起哄。哈。
那学生看着我愣了足足好几秒没说话，然后耸耸肩说，“That's impossible.”
看得出来她有点心虚。
然后我也盯着她几秒，说，“Maybe we are not a good match.”
她说，"Maybe."
我：“If that's the beginning of the year you could adjust your schedule
and GET OUT of my class. I wouldn't mind. But now it's too late.”
她：“Yep. It's too late.”
我：“You had your chance to get out of here but you chose to stay.
It's not my fault. So you'd better zip your mouth and stop complaining.
If you really wanna complain, go to guidance. Stop fooling around in my
class.”
她：“I will.”
后来也没从guidance 那里听到什么消息。估计她自己也知道自己没理，不敢去
complain.
有些美国孩子是很好的，因为家教很好。
但有些孩子就是没家教。
对付他们你不能采用怀柔政策。不能指望他们appreciate你的善良爱心。那不管用。
要狠狠地打击回去。通常打击了那么一次两次他们就老实了。
当然也要注意分寸，就事论事。千万不要一时生气就乱说话，
不要被别人抓住把柄说你种族歧视人身攻击什么的，那你就完了。
打击完了再找个机会对他们态度好一点。他们大概就会很服气了。
也就是说，狠狠打一巴掌，再给个糖果吃。
当然，也不是说不爱孩子。该体谅他们的时候还是要体谅一些。
毕竟他们很多人出身寒门，家里父母有各种各样的问题，都过得很不容易。
我最尊敬热爱的一个长辈曾经对我说，“Be mad, don't sin.”
可以对孩子们生气，因为他们的行为有的时候就是让人生气。
可以打击，可以把他们直接踢出教室，
但是应该有作为成年人的气量，体恤他们的年轻幼稚。
当冲突结束，再一次面对他们的时候，还是要用平常心对待他们。
【在 s********n 的大作中提到】
: 具体讲讲，给点例子。。
: 我准备和大家探讨高中的课堂issues。。。
|
N****e
发帖数: 397 | 10 I really like your style.
【在 w*******u 的大作中提到】
: 一个例子就是上个礼拜，有个学生在课上站起来（具体干什么站起来我忘了）
: 我一开始不知道他干什么，就说，你干嘛呢？
: 另一个学生马上接口说，“it's none of your business.”
: 哇，敢这样跟我对着干，真有种啊。
: 我说，"what did you say?"
: 他看我脸色不善，说，“I said to him that it's none of his business.”
: 我说，“So you were talking to him, not me, right?”
: 他赶快点头说，"Yes I was talking to him, not you, Ms. **"
: 我说,“Good. You'd better not talk to me like that.”
: 他老老实实点头说，“Yes Ms. **”
|
|
|
s********n
发帖数: 360 | 11 什么年级的学生。。。什么课上？
I would not have so much words with them when they act this way. I will just
say you can talk to me after class if you have something to say, Or if they
continue to interrupt the class, I will tell the class that this kind of
behavior interferes with the teaching and learning. Being disrespectful
doesn't get you anywhere in life.
I was thinking I also just spoke Chinese to them since I will be teaching
Chinese. I observed both French and Spanish class at one of our best high
school, I have not seen once teachers had to stop the class due to behavior
issues....
Do you think students act this way has to do with you being a Chinese
teacher? or your way to handling the class? I heard about stories of Chinese
teacher candidates lost control over the class when field supervisors were
visiting the class.
很好的例子，谢谢，还得继续探讨。。。
【在 w*******u 的大作中提到】
: 一个例子就是上个礼拜，有个学生在课上站起来（具体干什么站起来我忘了）
: 我一开始不知道他干什么，就说，你干嘛呢？
: 另一个学生马上接口说，“it's none of your business.”
: 哇，敢这样跟我对着干，真有种啊。
: 我说，"what did you say?"
: 他看我脸色不善，说，“I said to him that it's none of his business.”
: 我说，“So you were talking to him, not me, right?”
: 他赶快点头说，"Yes I was talking to him, not you, Ms. **"
: 我说,“Good. You'd better not talk to me like that.”
: 他老老实实点头说，“Yes Ms. **”
|
w*******u
发帖数: 764 | 12 哈，谢谢好评~~姐姐我也很喜欢没事就摆摆母老虎的谱~
【在 N****e 的大作中提到】
: I really like your style.
|
w*******u
发帖数: 764 | 13 Sophomores and Juniors. Chemistry class.
There are so many situations that you have to deal with on the spot.
You don't want to wait until after school or you would lose the respect
from other students in the class. They would think you are afraid of
confronting the trouble makers. As the word spread you lose would respect
from
most students in all your classes. You don't want that to happen.
The school that you did your observation at, as you have said, was one of
the
best high schools in your area. You should have known there is a big
difference between top high schools and high-needs schools.
You cannot expect every school would be like the school you've been to.
Top public high schools are usually located in high-income area
where the parents are well-education, rich, and care about their children's
study.
The students at top high school are usually lucky kids.
Not every young kid in this country is like that.
Also because you were doing observation.
Students behave when there are strangers in the class, even my worst class
would.
For most students, I don't think they will treat you in a special way
simply becasue you are Chinese.
It has nothing to do with your nationality. It's all about your teaching
style.
You need to figure out the best way to teach them.
For different schools, or even for different classes, there is a best way
that you need to present yourself.
Life is complicated when you are dealing with people, especially young
adults.
just
they
behavior
【在 s********n 的大作中提到】
: 什么年级的学生。。。什么课上？
: I would not have so much words with them when they act this way. I will just
: say you can talk to me after class if you have something to say, Or if they
: continue to interrupt the class, I will tell the class that this kind of
: behavior interferes with the teaching and learning. Being disrespectful
: doesn't get you anywhere in life.
: I was thinking I also just spoke Chinese to them since I will be teaching
: Chinese. I observed both French and Spanish class at one of our best high
: school, I have not seen once teachers had to stop the class due to behavior
: issues....
|
s*******d
发帖数: 2382 | 14 最后一句话说得太对了。
我在差学区教middle school，好多故事。。。
【在 w*******u 的大作中提到】
: Sophomores and Juniors. Chemistry class.
: There are so many situations that you have to deal with on the spot.
: You don't want to wait until after school or you would lose the respect
: from other students in the class. They would think you are afraid of
: confronting the trouble makers. As the word spread you lose would respect
: from
: most students in all your classes. You don't want that to happen.
: The school that you did your observation at, as you have said, was one of
: the
: best high schools in your area. You should have known there is a big
|
w*******u
发帖数: 764 | 15 Middle school kids...God bless you.
Middle school is the toughest place you could have been to as a teacher.
【在 s*******d 的大作中提到】
: 最后一句话说得太对了。
: 我在差学区教middle school，好多故事。。。
|
m*******V
发帖数: 1022 | 16 赞这种专业的纪律处理方式。一味地怀柔是没有用的，结果也许是把自己气得够呛。
【在 w*******u 的大作中提到】
: 一个例子就是上个礼拜，有个学生在课上站起来（具体干什么站起来我忘了）
: 我一开始不知道他干什么，就说，你干嘛呢？
: 另一个学生马上接口说，“it's none of your business.”
: 哇，敢这样跟我对着干，真有种啊。
: 我说，"what did you say?"
: 他看我脸色不善，说，“I said to him that it's none of his business.”
: 我说，“So you were talking to him, not me, right?”
: 他赶快点头说，"Yes I was talking to him, not you, Ms. **"
: 我说,“Good. You'd better not talk to me like that.”
: 他老老实实点头说，“Yes Ms. **”
|
h*****3
发帖数: 1091 | 17 我觉得作为外国教师在美国很不容易。我同意不同学区的学生素质不一样。我也有学生
在课上把我气得要命。我也试图在当时解决问题，因为学生说的话太难听。现在回想起
来，我觉得如果有可能的话最好告诉学生课下谈话，因为作为外国人，我们的口语可能
不太好，有时候因为激动，因为全体学生都在听会压力很大。如果你说错了一句话，就
可能被学生告诉家长，告诉学校。这样对自己很不利。我们在美国教学教书会尽最大努
力帮助孩子们学习，可是还是要注意到自己所说的内容，尤其是在自己的权威被学生挑
战的时候。不然会被人抓住把柄，有理变成没理。我觉得在美国教书还是要很注意的。
这边的家长都是向着学生的。个人想法而已。
【在 w*******u 的大作中提到】
: 一个例子就是上个礼拜，有个学生在课上站起来（具体干什么站起来我忘了）
: 我一开始不知道他干什么，就说，你干嘛呢？
: 另一个学生马上接口说，“it's none of your business.”
: 哇，敢这样跟我对着干，真有种啊。
: 我说，"what did you say?"
: 他看我脸色不善，说，“I said to him that it's none of his business.”
: 我说，“So you were talking to him, not me, right?”
: 他赶快点头说，"Yes I was talking to him, not you, Ms. **"
: 我说,“Good. You'd better not talk to me like that.”
: 他老老实实点头说，“Yes Ms. **”
|
s********n
发帖数: 360 | 18 这也是我的做法，以免于感情冲动，说错话，激化事情。
还有，这样做也给我们自己时间考虑如何应对这种学生。毕竟是少数的。。。不过我现
在教的K-8年级，两年多我没有过一次问题。我的班可能比较小，10几个人。。但是这
根人多少没关系。。我从来没有学生挑战过我对课堂纪录的要求。。有时学生开始讲话
太多，和所作事情无关，我不喜欢大声喊学生，我就开始唱歌“一，二，三，四五六七
。。我的朋友在哪里。。”不注意的学生因为不知道是怎么回事，马上停止讲话，我会
一直看着他们唱，直到唱完。。。。然后继续讲课。。有的人已经觉得embarrasing。
。不需要再多说。。这样学生也不抵触。。反而认真起来。。
建立一个和谐的师生的关系，而不是对立的。。我相信一旦抵触情绪建立，学生不会学
好这门课的。。
继续讨论。。。。
【在 h*****3 的大作中提到】
: 我觉得作为外国教师在美国很不容易。我同意不同学区的学生素质不一样。我也有学生
: 在课上把我气得要命。我也试图在当时解决问题，因为学生说的话太难听。现在回想起
: 来，我觉得如果有可能的话最好告诉学生课下谈话，因为作为外国人，我们的口语可能
: 不太好，有时候因为激动，因为全体学生都在听会压力很大。如果你说错了一句话，就
: 可能被学生告诉家长，告诉学校。这样对自己很不利。我们在美国教学教书会尽最大努
: 力帮助孩子们学习，可是还是要注意到自己所说的内容，尤其是在自己的权威被学生挑
: 战的时候。不然会被人抓住把柄，有理变成没理。我觉得在美国教书还是要很注意的。
: 这边的家长都是向着学生的。个人想法而已。
|
s*******d
发帖数: 2382 | 19 我教5-8年级，前面说了是比较差的学区
所以这一套对他们根本没什么用。 有很多学生喜欢在课堂上挑战老师，比如有学生会问
为什么你们中国人会吃狗？
你不喜欢我，是不是因为我是black？
我不喜欢你，我上一个老师比你好多了
我什么都没做！（实际上1秒前还在滔滔不绝讲话）
还有就是有的学生根本不能在板凳上安安静静的坐着超过5分钟，他们会不停的发出各
种噪音，找各种理由起来在教室里面走动，伴随的肢体动作你们可以尽情想象。
很多学生的家长都是护着自己的孩子，哪怕明显是孩子的不对。其实也不难解释为什么
这些孩子在学校没有一个良好的行为了，因为他们在家里的环境本就如此。
【在 s********n 的大作中提到】
: 这也是我的做法，以免于感情冲动，说错话，激化事情。
: 还有，这样做也给我们自己时间考虑如何应对这种学生。毕竟是少数的。。。不过我现
: 在教的K-8年级，两年多我没有过一次问题。我的班可能比较小，10几个人。。但是这
: 根人多少没关系。。我从来没有学生挑战过我对课堂纪录的要求。。有时学生开始讲话
: 太多，和所作事情无关，我不喜欢大声喊学生，我就开始唱歌“一，二，三，四五六七
: 。。我的朋友在哪里。。”不注意的学生因为不知道是怎么回事，马上停止讲话，我会
: 一直看着他们唱，直到唱完。。。。然后继续讲课。。有的人已经觉得embarrasing。
: 。不需要再多说。。这样学生也不抵触。。反而认真起来。。
: 建立一个和谐的师生的关系，而不是对立的。。我相信一旦抵触情绪建立，学生不会学
: 好这门课的。。
|
h*****3
发帖数: 1091 | 20 这些孩子问的问题很正常，虽然比较难马上回答。我觉得有些问题是出于好奇心，有些
是因为美国媒体对他们的影响。当然有些受家庭的影响。作为教师很难的一点是你可以
把握好自己的课堂，却不能很大的改变家庭对孩子的负面影响。
比如我的6年级学生还有高年级学习问我中国人吃狗肉的问题，还有中国计划生育的问
题，我开始觉得很难回答，后来我反问他们，美国人这么爱狗猫，为什么还要给它们做
绝育手术？这些小动物也想要宝宝的。让学生学会更加开放的思维，我觉得应该是我们
作为中文教师的一个重要责任。
会问
【在 s*******d 的大作中提到】
: 我教5-8年级，前面说了是比较差的学区
: 所以这一套对他们根本没什么用。 有很多学生喜欢在课堂上挑战老师，比如有学生会问
: 为什么你们中国人会吃狗？
: 你不喜欢我，是不是因为我是black？
: 我不喜欢你，我上一个老师比你好多了
: 我什么都没做！（实际上1秒前还在滔滔不绝讲话）
: 还有就是有的学生根本不能在板凳上安安静静的坐着超过5分钟，他们会不停的发出各
: 种噪音，找各种理由起来在教室里面走动，伴随的肢体动作你们可以尽情想象。
: 很多学生的家长都是护着自己的孩子，哪怕明显是孩子的不对。其实也不难解释为什么
: 这些孩子在学校没有一个良好的行为了，因为他们在家里的环境本就如此。
|
s********n
发帖数: 360 | 21 学生问这些问题没有关系，但是问的时间和场所和语言环境有很大关系。。。
如果是在上课问这些和教学无关，他们是在挑战你，因为他们觉得你好欺负。。。你已
经在他们心理树下一个形象，那就是我可以挑战你。。。心理上你已经被他们征服了。。
我的4－8 年级的学生回答问问题都要举手，有嚷叫的，我不回答，我会说我一次只能
听见一个声音，然后我会点名谁先说。。。久了他们就知道你嚷嚷我也不理你。。
这么大的孩子坐不住板凳，说明很有问题，但讲课时是不可以动的，做题目时找借口动
一动还可以。。
反正这个问题我们得一直探讨。。。我很comfortable with K-8.。。但下学期我要教
高中。。觉得高中会不容易。。。
会问
【在 s*******d 的大作中提到】
: 我教5-8年级，前面说了是比较差的学区
: 所以这一套对他们根本没什么用。 有很多学生喜欢在课堂上挑战老师，比如有学生会问
: 为什么你们中国人会吃狗？
: 你不喜欢我，是不是因为我是black？
: 我不喜欢你，我上一个老师比你好多了
: 我什么都没做！（实际上1秒前还在滔滔不绝讲话）
: 还有就是有的学生根本不能在板凳上安安静静的坐着超过5分钟，他们会不停的发出各
: 种噪音，找各种理由起来在教室里面走动，伴随的肢体动作你们可以尽情想象。
: 很多学生的家长都是护着自己的孩子，哪怕明显是孩子的不对。其实也不难解释为什么
: 这些孩子在学校没有一个良好的行为了，因为他们在家里的环境本就如此。
|
s********n
发帖数: 360 | 22 sweetland也是教中文吧？ 我记得好像也是，hui也是教中文。。。还有谁是教中文得
老师。。。
【在 h*****3 的大作中提到】
: 这些孩子问的问题很正常，虽然比较难马上回答。我觉得有些问题是出于好奇心，有些
: 是因为美国媒体对他们的影响。当然有些受家庭的影响。作为教师很难的一点是你可以
: 把握好自己的课堂，却不能很大的改变家庭对孩子的负面影响。
: 比如我的6年级学生还有高年级学习问我中国人吃狗肉的问题，还有中国计划生育的问
: 题，我开始觉得很难回答，后来我反问他们，美国人这么爱狗猫，为什么还要给它们做
: 绝育手术？这些小动物也想要宝宝的。让学生学会更加开放的思维，我觉得应该是我们
: 作为中文教师的一个重要责任。
:
: 会问
|
