wh
发帖数: 141625 | 1 我没测过iq，也不敢测，哈哈。我发现炒粉牛河这些东西干了以后很难吃啊，都结成了
块，干呼呼又没嚼头。前两天和国内来的同学急急吃饭，剩下好几盘带回家，我这两天
每天吃这个，其他人都不要吃。 |
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p******e
发帖数: 17163 | 2 嗯，遍布全美的中餐外卖里的东西一做出来就吃还凑合可以，一打包就很难吃了，你还
吃两天，囧 |
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wh
发帖数: 141625 | 3 我节约地打算吃完……现在每次加热之前耐心地把结块的河粉分分开，这样好吃点…… |
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p******e
发帖数: 17163 | 4 哈哈，耶鲁的怎么也这么节约，感觉跟我一样穷。
我其实不大会弄吃的。 不知道加两颗蛋加点水重新在炒一次会不会比微波炉好点 |
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B*********t
发帖数: 44 | 5 谢谢推荐！为大家点赞！！
当年为了写他们著作的书评，没少熬死脑细胞！！！ |
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wh
发帖数: 141625 | 8 敬惜物质……已经很油了，不敢再炒，拌一点腐乳汁吃。:) |
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wh
发帖数: 141625 | 10 那也越炒越干吧。
对了，你从哪里听来的什么平均智商160？表那么精英主义…… |
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e*******c
发帖数: 2133 | 13 被打入冷宫，他怎么从福特基金会要来的钱建东亚研究中心？后边培养的学生一个个不
都拿到教职了？因为中美外交原因，当时没现在那么热罢了。汉学研究潮确实和中美外
交形式正相关，比如64之后汉学也略显低迷（最后一句引自张寿安老师语） |
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wh
发帖数: 141625 | 14 买卖提的这商那商大概都挺高的，所以搞成现在这副样子…… |
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wh
发帖数: 141625 | 18 听过一两次perdue的讲座，觉得他的观点还比较公正。
不知道硕士博士生数目，我周围的本科、中学、小学学中文的人最近几年呈递减趋势。
mba学生的国际field trip本来每年去中国的人数爆满，最近几年下降得厉害，今年甚
至因为人数不够而取消了。另外哈佛的中国研究名声那么大，但本科的中文学生人数和
耶鲁差不多。而哈佛本科生总数比耶鲁多，那么中文学生的比例其实更小。anyway，我
觉得中国学要保持后劲，还是任重道远的。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 19 嗯。听说全美中文硕博士大概只有一千多人。可能不准吧，忘了来源了。 |
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wh
发帖数: 141625 | 20 的确还是冷门学科。很多人说中文难学，对英语母语学生来说肯定不如法德西语等亲近
。另外搞学术研究的资料还算不少，但中文语言学习的资料相对少，教材都没有一本比
较理想的，教起来比其他语言难。不过从另一面看，发展潜力也大…… |
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wh
发帖数: 141625 | 22 西方的中文教学相对于欧洲传统语言教学来说积累少很多。从年龄段来说，成人中文教
学比儿童中文教学起步又早，教学材料和研究都更多一点。美国的高中开中文课大概有
几十年历史了，初中和小学开中文课可能只是近十年的事，很多都在摸索中。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 23 嗯，主要是西方科学至上的原因吧，还有经济原因等等。连人人离不了的语言都是科学
了，什么还不是呢？
感觉中国的Second （or Foreign) Language Acquisition好像设在英文系的吧，主要
有英语教师来研究，心理学系更应该有此研究吧，不太了解。而在英美国家好像都设在
比较大的教育学系或心理系吧，这样与社会科学接轨会促进这方面科学研究的发展。其
实感觉中文教学可能也借鉴二语习得的理论吧。虽然语种不同，但毕竟都是二语或外语。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 24 我也没测过，也不敢，哈哈。
不过，读了The Mismeasure of Man 以后觉得不测也罢。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 26 嗯，有关人士觉得热。任何“热“大概都有人脑放大的成分吧。有益的东西热起来好啊
。其实更多情况下是自己觉得热就热，心静的话，外面从来没有热，而心里照有自己热
爱的执著之热，乐在其中。 |
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wh
发帖数: 141625 | 27 主要因为美国教中文二外的时间不长，所以具体资料、经验积累少。二外习得教学肯定
有理论作用，不过最缺的是大量适用的教学材料。国内以前除了师范，其他大学基本没
有教育系，心理系也很少听说。不知道现在怎么样。
语。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 31 嗯，不过关键是编写适用教学材料之人的课程观，因为课程是 mind-changing device
，决定着教育培养目标与方向。这个需要时间和编者的跨学科知识或其意识与视域。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 32 觉得任何generalization都不太合适吧。
日本汉学应该很好，查看bibliography时总有很多日本名字，但是由于不懂日语便将他
们掠过，很遗憾的。能否推荐一下日本汉学英译本或中译本啊如果有的话？谢谢。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 34 嗯。当年张之洞列举游学之地西洋不如东洋时也强调这一点：“至游学之国，西洋不如
东洋：。。。一、东文近于中文，易通晓；一、西学甚繁，凡西学不切要者，东人已删
节而酌改之
。中、东情势， 风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此”。 |
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c**v
发帖数: 1936 | 37 传统汉学日本比美国强， 但是侧重近现代的中国研究日本比不上美国。 |
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wh
发帖数: 141625 | 38 factories的中文原文就是洋行？两个名词都很confusing，既非工厂，又非银行，应为
贸易中心……
Museum |
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wh
发帖数: 141625 | 39 你说的可能主要是教材，要编得好。教材对成人学生重要；对小孩来说教材是辅，更花
时间的是游戏、手工、歌谣、视频、课外读物等材料和点子，这些不如法语西班牙语等
传统二外那么丰富、完整和系统。这些东西倒不需要高瞻远瞩，只需要实战积累和系统
归纳。现在教中文二外的力量好像比较分散，没有一些影响力大的组织或网站用来收集
资源、交流经验、整合人力等等，有点各自为营、孤军作战的味道。估计过个十年会好
不少。
device |
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wh
发帖数: 141625 | 40 你们两位古典狼相遇啦……顺便问问leawolf你取这个网名有啥来历吗？ |
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l*****f
发帖数: 13466 | 42 Xixi 没啥意思，好些年以前我LD 注册的，他不用，我就顺手拿来用了 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 43 嗯。 教材编者或总编的课程观和跨学科意识眼界最关键。
不过简言之，无论对于成人或孩子，师资的理论和实践水平应该并重并设为目标，虽然
二者永远不会重合。
凡事开头都在摸索，希望（也肯定）会越来越好，觉得教师这种职业不应掺杂太多急功
近利之心。。。教的是语言，但毕竟是在育人。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 44 短短一句话，内容很丰富。
能否简单说说（给个简单的框架即可）汉学和中国研究发展过程中的不同阶段内类似范
式转换之类的关键之人和文章或书？谢谢。 |
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x*****i
发帖数: 1329 | 46 前一阵我问过Justice0中0的来历，没得到答复。我也对网名的来历感兴趣，要不你发
起一
个讲自己网名故事的活动吧：）只是一个想法而已。 |
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y*****n
发帖数: 913 | 47 日本研究近现代中国的作品，都被MacArthur提督的米兵禁掉了。之后就直接跪舔米帝
的对华政策了。 |
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l*****f
发帖数: 13466 | 48 喔 我LD又不用这个id.....id名不能改 nick是可以随便改的 |
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y*****n
发帖数: 913 | 50 文科生不读日本书，但是字里行间流露出对小学生的仰慕之情，说白了就是自恨。米国
汉学家的书都是地摊文学，厕所读物，一边拉一边读一会儿，差不多就读完了。 |
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