w****j
发帖数: 6262 | 1 大家觉得在有限的经济条件下，是资助一个大学生完成大学学业更有意义，还是资助三
五个小学生完成小学学业更有意义？
其实说老实话，在这么恶劣的学习环境下，即使勉强完成了小学或者初中的学业，这些
小朋友们还是根本没法和在城里长大的同龄人竞争考大学，他们中的绝大多数长大后最
多也就是能自己读个书，看个报，将来再加务农或者进城做出卖劳动力的农民工。
如果资助大学生，可能效率更高些，这些孩子已经是贫困地区儿童中的佼佼者，或者幸
运者了。但其实今天知识早就改变不了命运，绝大多数的大学生也早就不过是个稍微高
档点的科技民工，绝大多数也是在城市社会底层拼命挣扎勉强为生的命运，很多人还会
被扣上凤凰男，凤凰女的帽子。
当然办教育还是有意义的，但大家觉得钱花在哪里更有意义? |
a*********7
发帖数: 30080 | 2 这个问题很深奥。。。 ：）
我来凑个热闹，先说一下ocef现在的做法和原因。
ocef成立之初，因为钱少，而且当时国内义务教育落实得不好，很多小学初中生因经济
原因失学。所以重点放在资助小学初中生。后来有钱了，才开始增加高中生项目，但是
，高中生只有奖学金： 要成绩优秀才能得到资助； 而小学初中生是助学金，只问需要
，不问成绩。这个大概也是因为钱还不够富裕，所以先保证小学初中生有学可上。
现在因为中国义务教育、两免一补落实得比较好，小学初中生助学金的需要没那么大了
，重点开始往高中生项目转移。而且计划（不知道开始了没有）由奖学金改成助学金。
后来又增加了一项，考上大学的，一次性补助1000元（？可能记得不准），帮助他们开
始大学生活。
我想，ocef之所以不大力资助大学生，一来是因为要资助大学生的话，需要的钱远比小
学中学生要多，力所不能及； 二来，觉得大学生已经有能力自食其力； 三来，可能还
是觉得基础教育更重要，没有对基础教育的支持，没法凭空出来大学生。
当然，如果有条件的话，帮助贫困大学生完成学业也是很有意义的。令人高兴的是，有
不少个人和团体都在做这件事情。
【在 w****j 的大作中提到】
: 大家觉得在有限的经济条件下，是资助一个大学生完成大学学业更有意义，还是资助三
: 五个小学生完成小学学业更有意义？
: 其实说老实话，在这么恶劣的学习环境下，即使勉强完成了小学或者初中的学业，这些
: 小朋友们还是根本没法和在城里长大的同龄人竞争考大学，他们中的绝大多数长大后最
: 多也就是能自己读个书，看个报，将来再加务农或者进城做出卖劳动力的农民工。
: 如果资助大学生，可能效率更高些，这些孩子已经是贫困地区儿童中的佼佼者，或者幸
: 运者了。但其实今天知识早就改变不了命运，绝大多数的大学生也早就不过是个稍微高
: 档点的科技民工，绝大多数也是在城市社会底层拼命挣扎勉强为生的命运，很多人还会
: 被扣上凤凰男，凤凰女的帽子。
: 当然办教育还是有意义的，但大家觉得钱花在哪里更有意义?
|
h*********r
发帖数: 7786 | 3 抄一段Tina的采访报道：
问1：作为久居美国的国人，您如何看待中国的崛起，以及和基金会发展的历史联系？
OCEF的发展一直和国内的教育政策紧密相连。最开始在我们心中种下助学种子的是希望
工程，但身居海外的中国留学生没有参加的渠道，从而催生了OCEF的前身中国教育救援
基金会（SOS China Education Fund）。二十多年前，我们刚刚踏出国门。当时的中国
有很多贫困落后的地方，还有很多孩子因为交不起学费而上不学。
二十年来，中国经济发展地很快。自2005开始，由于政府“两免一补”（“免杂费、免
书本费、逐步补助寄宿生生活费”）的不断落实，把农村的教育提升到了一个新的台阶
，“上不起学”的问题已在很大程度上得到改善。OCEF的发展方向也由此发生了转变。
以前，我们都是以帮助小学生、初中生，发放学费为主。“两免一补”逐渐实施以后，
我们减少小学、初中生的资助规模，同时充分利用我们现有的项目资源为孩子们提供“
一揽子”的教育支持，为孤儿和住校生提供生活费，建立图书室，开发教师项目，增加
资助高中生，为高中生提供学习以及生活上的帮助，希望看到他们的生活能发生改变。 |
c******g
发帖数: 19294 | 4 我觉得帮助小学生更有意义
大学教育，说实话，在目前的环境下，对很多人来说就是浪费钱和时间
【在 w****j 的大作中提到】
: 大家觉得在有限的经济条件下，是资助一个大学生完成大学学业更有意义，还是资助三
: 五个小学生完成小学学业更有意义？
: 其实说老实话，在这么恶劣的学习环境下，即使勉强完成了小学或者初中的学业，这些
: 小朋友们还是根本没法和在城里长大的同龄人竞争考大学，他们中的绝大多数长大后最
: 多也就是能自己读个书，看个报，将来再加务农或者进城做出卖劳动力的农民工。
: 如果资助大学生，可能效率更高些，这些孩子已经是贫困地区儿童中的佼佼者，或者幸
: 运者了。但其实今天知识早就改变不了命运，绝大多数的大学生也早就不过是个稍微高
: 档点的科技民工，绝大多数也是在城市社会底层拼命挣扎勉强为生的命运，很多人还会
: 被扣上凤凰男，凤凰女的帽子。
: 当然办教育还是有意义的，但大家觉得钱花在哪里更有意义?
|
h**c
发帖数: 2376 | 5 我还是一贯的兴趣论，自己喜欢资助哪种，就资助哪种。从捐款人的角度，各有优点：
1。资助小学生，可以看到更纯真的笑脸（没办法，小孩子就是比大孩子可爱哈哈）
2。资助大学生，可能可以有更深入的交流（毕竟对方懂事了），如果对方愿意的话。
这事儿主要看缘份，但是volatility绝对是资助大学生高－－面对另一个（快）成年（
的）人，可能对方可以成为你一生的朋友，也可能对方是个坏人（比如孙俪的例子），
折腾得你够呛。 |
w****j
发帖数: 6262 | 6 其实我也觉得，现在稍微好点的大学各种各样的助学经费贷款都很多，很少出现因为交
不起学费而退学的了，至于生活费，都是成年人了，怎么混也不会饿死了。
至于太差的大学，其实学校就是骗钱的，上不上也没什么差别。
【在 c******g 的大作中提到】
: 我觉得帮助小学生更有意义
: 大学教育，说实话，在目前的环境下，对很多人来说就是浪费钱和时间
|
w****j
发帖数: 6262 | 7 觉得还是不和资助对象交朋友的好吧，多多少少双方的心理起点不一样，不为自己考虑
也为对方考虑一下，人和人的感情很微妙的，俺觉得还是不要交往太深比较好。
【在 h**c 的大作中提到】
: 我还是一贯的兴趣论，自己喜欢资助哪种，就资助哪种。从捐款人的角度，各有优点：
: 1。资助小学生，可以看到更纯真的笑脸（没办法，小孩子就是比大孩子可爱哈哈）
: 2。资助大学生，可能可以有更深入的交流（毕竟对方懂事了），如果对方愿意的话。
: 这事儿主要看缘份，但是volatility绝对是资助大学生高－－面对另一个（快）成年（
: 的）人，可能对方可以成为你一生的朋友，也可能对方是个坏人（比如孙俪的例子），
: 折腾得你够呛。
|
h**c
发帖数: 2376 | 8 赞！君子之交淡如水。
【在 w****j 的大作中提到】
: 觉得还是不和资助对象交朋友的好吧，多多少少双方的心理起点不一样，不为自己考虑
: 也为对方考虑一下，人和人的感情很微妙的，俺觉得还是不要交往太深比较好。
|
m***o
发帖数: 77 | 9 国内现在还有很多关注度很少的弱势群体（小朋友们）。关注他们吧。 |
M******n
发帖数: 138 | 10 我的愚见：
（1）学费类：特殊贫困中小学，比如民工子女，这些孩子可能还不能享受补贴（
correct me if I am wrong）；
（2）补助类：贫苦山区午餐、图书馆等；
（3）教师培训，学生心理辅导（例如 Girl's Education program）等更能提高学生学
习能力的项目。
这些项目非常有意义，较大学生更好，因为大学生是成年人，完全有能力通过勤工俭学
、家教等补贴自己的生活费，而且相当多高校对贫困大学生补助还是比较多的。
我记得在甘肃有一次访谈，那里的学生辍学并不完全是因为学费的问题，更重要的是没
有感到学习的重要性，感觉不到学习的乐趣，课程太难了之类。
Just my 2c.
【在 w****j 的大作中提到】
: 大家觉得在有限的经济条件下，是资助一个大学生完成大学学业更有意义，还是资助三
: 五个小学生完成小学学业更有意义？
: 其实说老实话，在这么恶劣的学习环境下，即使勉强完成了小学或者初中的学业，这些
: 小朋友们还是根本没法和在城里长大的同龄人竞争考大学，他们中的绝大多数长大后最
: 多也就是能自己读个书，看个报，将来再加务农或者进城做出卖劳动力的农民工。
: 如果资助大学生，可能效率更高些，这些孩子已经是贫困地区儿童中的佼佼者，或者幸
: 运者了。但其实今天知识早就改变不了命运，绝大多数的大学生也早就不过是个稍微高
: 档点的科技民工，绝大多数也是在城市社会底层拼命挣扎勉强为生的命运，很多人还会
: 被扣上凤凰男，凤凰女的帽子。
: 当然办教育还是有意义的，但大家觉得钱花在哪里更有意义?
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p***d
发帖数: 1595 | 11 RE
資助小學生的出發點是，每個孩子都有受教育的權利，實際上是一種教育平權運動。不
以天賦IQ，不以出身，不以性別，不以任何一種外在身份來判斷一個孩子是否可以讀書
上學。
資助大學生事實上是一種經過教育考核後層層篩選出的種子資助，在目前中國大學生比
例仍然很低的情況下，實際上是按學習成績及貧困程度劃線資助，說白了，就是優勝劣
汰，IQ低的被划在外。
側重哪一種方式取決於這個charity的value.
推薦看＜告別盧安克＞，裡面有對中國鄉村教育的思考。 是不是送錢，送書，送人下
鄉，就是教育呢？ 是否渾沌愚昧的孩子只需要物質供應？ 我們還可以做些什麼？
【在 M******n 的大作中提到】
: 我的愚见：
: （1）学费类：特殊贫困中小学，比如民工子女，这些孩子可能还不能享受补贴（
: correct me if I am wrong）；
: （2）补助类：贫苦山区午餐、图书馆等；
: （3）教师培训，学生心理辅导（例如 Girl's Education program）等更能提高学生学
: 习能力的项目。
: 这些项目非常有意义，较大学生更好，因为大学生是成年人，完全有能力通过勤工俭学
: 、家教等补贴自己的生活费，而且相当多高校对贫困大学生补助还是比较多的。
: 我记得在甘肃有一次访谈，那里的学生辍学并不完全是因为学费的问题，更重要的是没
: 有感到学习的重要性，感觉不到学习的乐趣，课程太难了之类。
|
z***u
发帖数: 1466 | 12 如果一定要分出个先后来说，
我认为要优先赞助小学生
LZ的有些“认识字，还是打工”的观点我不认可。
大学生，在中国，再穷，维持学业还没问题。00除了少数残疾人。
小学生，尤其是小学女生，是将来的母亲，她们多学基础文化，能影响几代人。
---这个道理早有论述。
我就资助了一个春蕾。感觉不错。 |
w****j
发帖数: 6262 | 13 这个有道理，小朋友长大了，有些基本的文化，可能影响几代人。
【在 z***u 的大作中提到】
: 如果一定要分出个先后来说，
: 我认为要优先赞助小学生
: LZ的有些“认识字，还是打工”的观点我不认可。
: 大学生，在中国，再穷，维持学业还没问题。00除了少数残疾人。
: 小学生，尤其是小学女生，是将来的母亲，她们多学基础文化，能影响几代人。
: ---这个道理早有论述。
: 我就资助了一个春蕾。感觉不错。
|
D*********Y
发帖数: 3382 | 14 我觉得知识可以从不同渠道得到,但是得具备这种学习的能力.那么基础教育就显得很是
重要.
就算中学毕业不能考大学,也具备了基本的学习条件.
考上大学更好.
俺要去支教. |
s********a
发帖数: 2796 | 15 谁更需要帮助就提供给谁
这不是搞投资，还要看收益才决定
LZ把公益事业和商业搅到一起没必要 |
H*******4
发帖数: 1025 | 16 我个人会更倾向资助小学生，给他们一个学习知识的机会。这样即使因为种种原因他们
没能继续上高中大学，如果自己愿意也可自学提高。
【在 w****j 的大作中提到】
: 大家觉得在有限的经济条件下，是资助一个大学生完成大学学业更有意义，还是资助三
: 五个小学生完成小学学业更有意义？
: 其实说老实话，在这么恶劣的学习环境下，即使勉强完成了小学或者初中的学业，这些
: 小朋友们还是根本没法和在城里长大的同龄人竞争考大学，他们中的绝大多数长大后最
: 多也就是能自己读个书，看个报，将来再加务农或者进城做出卖劳动力的农民工。
: 如果资助大学生，可能效率更高些，这些孩子已经是贫困地区儿童中的佼佼者，或者幸
: 运者了。但其实今天知识早就改变不了命运，绝大多数的大学生也早就不过是个稍微高
: 档点的科技民工，绝大多数也是在城市社会底层拼命挣扎勉强为生的命运，很多人还会
: 被扣上凤凰男，凤凰女的帽子。
: 当然办教育还是有意义的，但大家觉得钱花在哪里更有意义?
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M******n
发帖数: 138 | 17 “ 裡面有對中國鄉村教育的思考。 是不是送錢，送書，送人下鄉，就是教育呢？ 是
否渾沌愚昧的孩子只需要物質供應？ 我們還可以做些什麼？”
我个人觉得你的这个问题非常好。
我本人比较反对 entitlement，即使是对教育，所以我个人认为相反的，我们对小学生
等的资助并是因为“每個孩子都有受教育的權利”。而是在这个过程中如何教育小朋友
爱学习，会学习。比如我本人Ph.D 毕业，我一直在自问，什么是 Ph.D? Philosophy
是 "love of wisdom"，因此，我个人对小学生资助的态度是如何培养他们的 love。比
如，读书夏令营／GE的活动，我个人就认为比较有意义，能激发小学生对生活的思考与
热爱。当然，我本人更希望我们的行动能有持续性，用长期的时间对他们正向的价值观
产生影响。比如我经常问自己，在博士毕业之后，工作之余，我们有多少人自觉地坚持
读书，特别是对自己有提高的书？
同样，我也不断考虑，我们作义工服务的目的是什么？我们能不能突破这个是个好组织
，作善事的限制？我个人感受是这样的，作义工不仅因为 It's a good thing to do，
更是因为 it's the right thing to do it. 通过义工活动本身，传递爱，让更多的人
会／愿去爱（这一步已经产生社会影响），从而有 fulfilling 的幸福感（低层次的幸
福），增强自己的领导力／交流能力等（对自己产生影响），有学习的幸福感（中间层
次的幸福），对自己价值观产生影响，有奉献的幸福感（更高层次的幸福）。
爱因斯坦说过：”The value of a man should be seen in what he gives and not
in what he is able to receive.“
【在 p***d 的大作中提到】
: RE
: 資助小學生的出發點是，每個孩子都有受教育的權利，實際上是一種教育平權運動。不
: 以天賦IQ，不以出身，不以性別，不以任何一種外在身份來判斷一個孩子是否可以讀書
: 上學。
: 資助大學生事實上是一種經過教育考核後層層篩選出的種子資助，在目前中國大學生比
: 例仍然很低的情況下，實際上是按學習成績及貧困程度劃線資助，說白了，就是優勝劣
: 汰，IQ低的被划在外。
: 側重哪一種方式取決於這個charity的value.
: 推薦看＜告別盧安克＞，裡面有對中國鄉村教育的思考。 是不是送錢，送書，送人下
: 鄉，就是教育呢？ 是否渾沌愚昧的孩子只需要物質供應？ 我們還可以做些什麼？
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M******n
发帖数: 138 | 18 我个人对资助大学生较持反对意见，并不是因为这个事不值得作（相反，对成年人的教
育是我们欠缺的地方－比如，有人拿了高学历是不是教育就到了呢？）。
教育的衡量并不是以学历为主要目标的，甚至不是以它为目标（比如最近沸沸扬扬的清
华博士逃离科研执教中学事件），如果我们认为教育以学历为目标，那么我们对他的教
育是不是完成了呢？
我个人认为，对大学生的资助（1）一方面培养他对某项对社会有益事业的热爱、对学
习能力的提高、对生活产生希望等等方向的教育我们还非常匮乏，我们可以作（比如可
以支持他们去支教）；（2）另一方面，以资助上学为目的的支持我并不赞成。解决问
题的能力／价值观大学生要以成年人的标准进行，成年人应该有以劳动为光荣的认识，
应该有面对困难而解决困难的毅力和能力。如果我们经常性支持学费，是对他们作为成
年人的能力的无视。当然，对突发性事件的救助是另一方面我们需要的，但是有更成熟
、比我们作得更好的组织作这个事情。
对小学生资助的理论是类似的，但是对小学生辅以一定量的资助上学，让他们在幼小的
心里产生对学习的希望和渴望是必要的。我们也发现，很多这些学生还同时在勤工俭学
（他们都可以，为什么受资助的大学生不可以自发地作呢？）。我们要往成年人方向引
导，如何思考问题，解决问题，热爱生活等等。
我记得 Zig Ziglar 经常提到他母亲（没有上过学）对他的影响，他描述他母亲是她有
wisdom. 这正是我们教育的方向，让大家首先有爱，再有 wisdom.
【在 p***d 的大作中提到】
: RE
: 資助小學生的出發點是，每個孩子都有受教育的權利，實際上是一種教育平權運動。不
: 以天賦IQ，不以出身，不以性別，不以任何一種外在身份來判斷一個孩子是否可以讀書
: 上學。
: 資助大學生事實上是一種經過教育考核後層層篩選出的種子資助，在目前中國大學生比
: 例仍然很低的情況下，實際上是按學習成績及貧困程度劃線資助，說白了，就是優勝劣
: 汰，IQ低的被划在外。
: 側重哪一種方式取決於這個charity的value.
: 推薦看＜告別盧安克＞，裡面有對中國鄉村教育的思考。 是不是送錢，送書，送人下
: 鄉，就是教育呢？ 是否渾沌愚昧的孩子只需要物質供應？ 我們還可以做些什麼？
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h**c
发帖数: 2376 | 19 非常非常喜欢您的见解。
【在 M******n 的大作中提到】
: 我个人对资助大学生较持反对意见，并不是因为这个事不值得作（相反，对成年人的教
: 育是我们欠缺的地方－比如，有人拿了高学历是不是教育就到了呢？）。
: 教育的衡量并不是以学历为主要目标的，甚至不是以它为目标（比如最近沸沸扬扬的清
: 华博士逃离科研执教中学事件），如果我们认为教育以学历为目标，那么我们对他的教
: 育是不是完成了呢？
: 我个人认为，对大学生的资助（1）一方面培养他对某项对社会有益事业的热爱、对学
: 习能力的提高、对生活产生希望等等方向的教育我们还非常匮乏，我们可以作（比如可
: 以支持他们去支教）；（2）另一方面，以资助上学为目的的支持我并不赞成。解决问
: 题的能力／价值观大学生要以成年人的标准进行，成年人应该有以劳动为光荣的认识，
: 应该有面对困难而解决困难的毅力和能力。如果我们经常性支持学费，是对他们作为成
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w****j
发帖数: 6262 | 20 如果有可能组织贫困大学生暑假去支教贫困地区的小学，同时给以一定的收入补偿，会
不会是有意义的活动呢？
【在 M******n 的大作中提到】
: 我个人对资助大学生较持反对意见，并不是因为这个事不值得作（相反，对成年人的教
: 育是我们欠缺的地方－比如，有人拿了高学历是不是教育就到了呢？）。
: 教育的衡量并不是以学历为主要目标的，甚至不是以它为目标（比如最近沸沸扬扬的清
: 华博士逃离科研执教中学事件），如果我们认为教育以学历为目标，那么我们对他的教
: 育是不是完成了呢？
: 我个人认为，对大学生的资助（1）一方面培养他对某项对社会有益事业的热爱、对学
: 习能力的提高、对生活产生希望等等方向的教育我们还非常匮乏，我们可以作（比如可
: 以支持他们去支教）；（2）另一方面，以资助上学为目的的支持我并不赞成。解决问
: 题的能力／价值观大学生要以成年人的标准进行，成年人应该有以劳动为光荣的认识，
: 应该有面对困难而解决困难的毅力和能力。如果我们经常性支持学费，是对他们作为成
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s***t
发帖数: 13743 | 21 为什么要么是大学生要么就是小学生？有没有考虑资助技校职高困难生什么的？
据说中国最缺的是技术工人而不是大学生啊，花钱资助几个毕业就失业的大学生我看意
义不大。
【在 w****j 的大作中提到】
: 如果有可能组织贫困大学生暑假去支教贫困地区的小学，同时给以一定的收入补偿，会
: 不会是有意义的活动呢？
|
M******n
发帖数: 138 | 22 My personal viewpoint is this.
Really it does not matter to college or technical schools, as long as they
are referred as adults vs juveniles.
Let me ask you another question which one you want to choose:
(1) Mediocre skills with good merits;
(2) Talented bad guy.
That is what I am trying to say, sponsorship/assistance is just a means but
the objective is to make them responsible and serving the society. How they
would choose the profession depends on their strengths and interests.
For juveniles, it is in the forming stage for these merits, values etc., and
in that sense, it is more "cost effective" if you want to measure in an
economical way. But as I said, degree/profession etc. is not the goal for
education, or at least the primary goal. A serving heart (the willingness
to contribute to the society and others and beyond oneself) is more
important, to me, than even let them posses a useful skill.
【在 s***t 的大作中提到】
: 为什么要么是大学生要么就是小学生？有没有考虑资助技校职高困难生什么的？
: 据说中国最缺的是技术工人而不是大学生啊，花钱资助几个毕业就失业的大学生我看意
: 义不大。
|
s***t
发帖数: 13743 | 23 Don't know what's your point
but
they
and
【在 M******n 的大作中提到】
: My personal viewpoint is this.
: Really it does not matter to college or technical schools, as long as they
: are referred as adults vs juveniles.
: Let me ask you another question which one you want to choose:
: (1) Mediocre skills with good merits;
: (2) Talented bad guy.
: That is what I am trying to say, sponsorship/assistance is just a means but
: the objective is to make them responsible and serving the society. How they
: would choose the profession depends on their strengths and interests.
: For juveniles, it is in the forming stage for these merits, values etc., and
|
h**c
发帖数: 2376 | 24 大赞傻驴。这个我比较有发言权。
０5年去贵州做义工走访时，我同时见到中专生和高中生（我们去给他们分发助学金）
。两批人的精神面貌是有巨大区别的：
大多数中专生：瘦弱，沉重，羞涩，皮肤黝黑
大多数高中生：开朗，不怕生，虽然感觉也有些缺营养，但没有到中专生那种一看就吃
不好的程度。
也许被资助的高中生都是成绩比较好的前途很光明，所以他们充满了朝气和对新世界的
好奇。
我跟中专生谈了谈，他们一样非常质朴。很多都是因为经济原因去念的中专。
这是一批容易被慈善机构忽略的人，个人觉得ＯＣＥＦ的确可以考虑这方面的项目。
【在 s***t 的大作中提到】
: 为什么要么是大学生要么就是小学生？有没有考虑资助技校职高困难生什么的？
: 据说中国最缺的是技术工人而不是大学生啊，花钱资助几个毕业就失业的大学生我看意
: 义不大。
|
M******n
发帖数: 138 | 25 这正说明了 positive self-image 等教育的重要性。
在之前的一个贴子里我提到了 Zig Ziglar, 今天消息他去世了。我很喜欢他的一些话,
分享一下，虽然我不赞同他教会的观点。In the memory of the person who
inspired me daily. So true for OCEF as well.
You were designed for accomplishment; engineered for success; and endowed
with the seeds of greatness.
Where you start is not as important as where you finish.
You are the only person on earth who can use your ability. It's an awesome
responsibility.
Of all the attitudes we can acquire, surely the Attitude of Gratitude is the
most important and by far most life changing.
【在 h**c 的大作中提到】
: 大赞傻驴。这个我比较有发言权。
: ０5年去贵州做义工走访时，我同时见到中专生和高中生（我们去给他们分发助学金）
: 。两批人的精神面貌是有巨大区别的：
: 大多数中专生：瘦弱，沉重，羞涩，皮肤黝黑
: 大多数高中生：开朗，不怕生，虽然感觉也有些缺营养，但没有到中专生那种一看就吃
: 不好的程度。
: 也许被资助的高中生都是成绩比较好的前途很光明，所以他们充满了朝气和对新世界的
: 好奇。
: 我跟中专生谈了谈，他们一样非常质朴。很多都是因为经济原因去念的中专。
: 这是一批容易被慈善机构忽略的人，个人觉得ＯＣＥＦ的确可以考虑这方面的项目。
|
h**e
发帖数: 9290 | 26 我觉得捐助技工学校的学生
提高他们对生活和未来的期望
从而提高他们的精神面貌
而且他们更有能力成为将来回馈社会的人 |
h*********r
发帖数: 7786 | 27 05年就开始做义工啦，佩服！
看意
【在 h**c 的大作中提到】
: 大赞傻驴。这个我比较有发言权。
: ０5年去贵州做义工走访时，我同时见到中专生和高中生（我们去给他们分发助学金）
: 。两批人的精神面貌是有巨大区别的：
: 大多数中专生：瘦弱，沉重，羞涩，皮肤黝黑
: 大多数高中生：开朗，不怕生，虽然感觉也有些缺营养，但没有到中专生那种一看就吃
: 不好的程度。
: 也许被资助的高中生都是成绩比较好的前途很光明，所以他们充满了朝气和对新世界的
: 好奇。
: 我跟中专生谈了谈，他们一样非常质朴。很多都是因为经济原因去念的中专。
: 这是一批容易被慈善机构忽略的人，个人觉得ＯＣＥＦ的确可以考虑这方面的项目。
|
h*********r
发帖数: 7786 | 28 发现你喜欢引用名人名言～
话,
awesome
the
金）
就吃
界的
【在 M******n 的大作中提到】
: 这正说明了 positive self-image 等教育的重要性。
: 在之前的一个贴子里我提到了 Zig Ziglar, 今天消息他去世了。我很喜欢他的一些话,
: 分享一下，虽然我不赞同他教会的观点。In the memory of the person who
: inspired me daily. So true for OCEF as well.
: You were designed for accomplishment; engineered for success; and endowed
: with the seeds of greatness.
: Where you start is not as important as where you finish.
: You are the only person on earth who can use your ability. It's an awesome
: responsibility.
: Of all the attitudes we can acquire, surely the Attitude of Gratitude is the
|
D**********R
发帖数: 25234 | 29 当然应该是小学生
ocef的宗旨里有句 提高中华民族的基层素质。
当然是小学生，哪怕是读完小学就辍学，就打工的小学生，教他们一些生存技能，生活
常识，做人道理，才是一点点改变中华民族素质的事。
大学生不是不需要帮助，而是大学生的自立能力更强，大学都在大城市，谋生手段，资
助来源都多，不像小学生那么无助。
至于技校中专，ocef的高中生计划里不是包括么？上次翻拍brochure做展板我记得看到
了的。而且以前有个小女孩的案例，就是从小学资助到了中专。 |
D**********R
发帖数: 25234 | 30 还有，我觉得以往助学项目，往往喜欢树立典型，比如哪个孩子考了大学，读了博士什
么的。
其实，成功的教育，也应该包括无数普通人，做工的，卖劳力的，哪怕在家带娃的家庭
妇女，是否经过了良好的教育，眼界，为人，生活质量都应该是不一样的。 |
