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发帖数: 4908 | 1 ☆─────────────────────────────────────☆
izze (凉拌豆渣) 于 (Wed May 12 22:13:22 2010, 美东) 提到:
【 以下文字转载自 Prose 讨论区 】
发信人: texasredneck (德州乡巴佬), 信区: Prose
标 题: 母亲和我的故事（母亲定律）
发信站: BBS 未名空间站 (Tue May 11 15:55:17 2010, 美东)
母亲和我的故事（母亲定律）
在国内的时候，周围的人没有不辅导孩子功课的。想说那是一道风景线，但好像不妥，
因为有些时候，也可以是地狱的。
办公室里有一个老大姐，对人很好，另一个意思就是她对做官没兴趣。她的全部心思都
全部毫无保留在她的宝贝儿子身上，在读初中。她的丈夫正在国外，所以辅导孩子这么
重的工作就落在她一个人身上，自然是不堪重负。
千万别误会，那孩子很聪明，也逗人喜欢，别的功课都好，就是政治总在七，八十分徘
徊。想到孩子有一门功课不能在九十以上，她就吃不香，睡不好，经常唉声叹气。
于是我就劝她：
“政治那东西有什么用？学不好没有什么关系。”
她气呼呼地瞪了我一眼，说：
“你还没有孩子，站着说话不腰痛，说得轻巧，中考，高考那是要算总分的，那一分就
要压住多少人。别人都是靠政治捞分，可他倒好。”
想一想也是，在中国不讲政治是没有任何前途的，经济是政治，历史是政治，艺术也是
政治。甚至吃饭都是政治，你要是跟不应该的人一起吃了饭，都可能有麻烦，所以从小
学政治倒也不错，为了将来的前途嘛。
我只好继续劝，
“你关键是找到原因，不应该的，你那个宝贝儿子记性非常好，几年前我抢了他的一块
糖，现在他还记得清清楚楚。”
她不再说话，可能也跟我的母亲一样，找不到原因，表情就有些悲伤。
过了几天，她兴冲冲地对我说：
“我想了一个好办法，首先要增强他的自信心，克服畏难情绪。这一回老师出了二十道
题，说就考这些内容，我这回就死死地把他抓住。”
“这主意不错。”
“先不慌说不错，我一个人做不了那么许多，你们几个小年轻每个人帮我做两个。要认
真，不许嘻嘻哈哈，要像个当叔叔的，出了问题，我找你们算账。”
老大姐对我很好，我刚来的时候，两眼一抹黑，她跟我忙前忙后，教我怎么对人处事，
以后饭也没少吃她的，是没法推的。再说事关下一代嘛，也应该尽尽心。
于是接下来，我们就忙着在报纸，学习材料上领会精神，找观点，弄得鸡飞狗跳。
估计头头就有些纳闷，怎么一下子办公室的风气就变了，个个都爱学习了，肯定是他的
谆谆教诲起了作用，得意的正想表扬，话还没有说，就突然又没有了，真是来也匆匆。
去也匆匆。
成绩出来的第二天，老大姐晚到了，大家自然围了上去，可以理解，做了事情，总是想
有点成果的。
可她眼睛又是红红的，一看就知道没有睡好觉，看来情况不妙，我说：
“怎么一回事，你不是说他背得一字不差了吗？”
另一个说：
“这一回就找到原因了，谁出了错，我们一起来狠狠地批评。”
她长叹一气，说：
“不怪你们，那小兔崽子忘记了背题目。”
我们沉默了一会，就再也忍不住，一阵狂笑。
让•皮亚杰（Jean Piaget，1896－1980），法籍瑞士人，是近代最有名的儿童心
理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受的是生物学训练，
所以他的理论强调生理学基础，在这一点上构成了和弗洛伊德的重大区别。
从开始到现在，许多人一直认为弗洛伊德不过是一个“江湖郎中”，原因就是很难找到
其生理学根据。
据科学哲学家卡尔•波普尔说：一个科学理论最重要的特征就是要能被否认。弗
洛伊德的理论不可能被否认，因此它不能算是科学。
根据这种说法，中国的那一套马列主义，毛泽东思想也根本不是科学，你可以把它说成
任何别的东西，但不是科学。
不是的吗？他们永远有理，永远能适应新形势。根据那一套理论，能搞阶级斗争，也能
搞经济建设；能消灭剥削，也能叫资本家入党。
还是回头来讲皮亚杰，只讨论与本文有关的内容。在他看来：
儿童的认知发展具有阶段性，发展顺序不变，但具有个别差异，每个阶段，在思考模式
上会表现出质的不同，而不仅仅是量的差。
所以，提前告诉孩子那些复杂的逻辑概念没有什么用处，除非那孩子是个天才，这是有
其生理学的基础的。也就是说，生理结构还没有发展到位，那些更复杂的神经结构还没
有形成前，孩子对复杂的事物是不能理解的。
如果你的孩子是一个天才，并不一定是一件好事，因为没有人知道如何教育好一个天才。
皮亚杰的影响极大，但中国除外。这就有一点奇怪，照理说皮亚杰强调生理基础应该和
唯物主义合拍。
我想第一恐怕是因为传统，中国人讲的是从小要好好学习，从小抓起，孩子最好像大人
一样老成，世故，于是就有了那么多神童的故事。
其次是政治原因，那时候我们有了毛泽东思想，这就足够了，别的东西都没有了价值。
我记得到美国来不久，一个美国老师请我去她家里的party，大家正在闲聊时，她的女
儿来找她讲什么，我估计是要出去，她不许。那女孩突然骂了那个带F的字。
我登时目惊口呆，可那母亲却面不改色，只是简单叫她回自己的房间。
旁边的一个人大慨看出了我的心思，感叹了一句，意思就是十几岁的孩子都这样，没有
人像我那样惊讶。
过了不到半小时，那女孩又出来吃东西，有说有笑，母女都像什么事都没有发生。
我真正地感到了文化差异，要是中国的孩子当着这么多人的面，这样骂父母，后果不堪
设想。
我小时候母亲管得极严，根本不敢骂人，但是长大了却还是骂，所以说，结果倒也差不
多。
美国人对孩子各方面比中国人要宽容多了，据说中国现在也这样了，但我小时候肯定不
是这样。
背后大慨就是皮亚杰在起作用，认为孩子在那个时候是成长的烦恼，是有其生理原因的
，只好宽容，忍耐。
学习上更是如此，美国的学校老师，一般不会喜欢给孩子尽量在课程上拔高。而这是中
国学校，家长喜欢的事情。
这其实也是皮亚杰的影响，想提前让孩子进入下一个阶段，对大多数他们来说，恐怕不
是好事。
我记得小的时候，母亲总是喜欢把我抓在身边，那一定会有些麻烦的，于是有时也会烦
，恨恨地说：
“和你出来，我就总是不得安逸，下回我不带你出来了，我一个人该会多轻松。”
当然，她马上就忘记这些烦恼，还是照旧。
她可不是一个容易忘记的人，那怕是很多年以后，我说了什么，她说了什么，都记得清
清楚楚，而我早就忘得一干二净。
所以说，她就是愿意和我在一起，不管我是不是给她惹麻烦。直到有一天，我再也不愿
意跟她出去了为止。
我第一次就是从她那里知道皮亚杰的，于是我就问：
“你认为皮亚杰的理论有道理吗？”
“当然，你就是一个活生生的例子。你小学的时候，算术老是莫名其妙地错，根本不是
你不会做，而是你总是不能长时间把注意力放在一件事上面，这与生理发展有关，于是
就看错了数字，忘记了小数点。”
“你那个时候就知道皮亚杰吗？”
“基本上知道。”
“你认为我长大了就会自然好了吗？
“当然，你又不笨，不可能到了二十岁还对错了位。”
接下来的问题才真正是我想问的，
“那么你为什么那时候还总是盯着我？不让我轻松，轻松。”
她有点大为不解地说：
“你这是什么意思？我是你妈妈，怎么能不管？”
这我就明白了，实际上是她愿意我在她身边，还有什么比辅导我的功课更好的理由呢？
我的定律就是：
母亲辅导孩子的功课，其实真正的原因，或则潜意识的是：他们就是想和孩子在一起共
度时光。温馨一点说，他们想和孩子一起长大。
最后加一句，我并不想去评价那一种更好，人的心理发展太复杂，我不够资格，只想引
出我的定律。
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izze (凉拌豆渣) 于 (Wed May 12 22:16:00 2010, 美东) 提到:
大家看看，轻松一下 :)
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brooks (橙蓝) 于 (Wed May 12 22:20:43 2010, 美东) 提到:
这个忒长了吧
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fourpigs (大女儿一年级，小儿子pre-k) 于 (Thu May 13 07:54:05 2010, 美东) 提到:
谢谢！
那个忘记背题目，笑死我了！
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sleepyy (最近升级的俩宝妈) 于 (Thu May 13 08:24:42 2010, 美东) 提到:
“母亲辅导孩子的功课，其实真正的原因，或则潜意识的是：他们就是想和孩子在一起共度时光。温馨一点说，他们想和孩子一起长大。”
看来，推妈们本质上都是亲妈，呵呵
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Thu May 13 08:51:32 2010, 美东) 提到:
这个皮亚杰是我上学时候的偶像啊！
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izze (凉拌豆渣) 于 (Thu May 13 11:28:58 2010, 美东) 提到:
我其实不太同意这一点；
想跟娃在一起是肯定的，跟娃在一起也可以玩嘛；
起共度时光。温馨一点说，他们想和孩子一起长大。”
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pistone (古代的事物) 于 (Thu May 13 11:59:52 2010, 美东) 提到:
我们老皮家的哈。说法跟我类似嘛。
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mark (花生，微爷远爷的爸爸) 于 (Thu May 13 12:15:43 2010, 美东) 提到:
faint.儿童发展的老祖阿.
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pistone (古代的事物) 于 (Thu May 13 12:47:51 2010, 美东) 提到:
那就不能是我们老皮家的了？
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Richella (家有超级乖宝) 于 (Mon May 17 02:33:03 2010, 美东) 提到:
Why 和孩子在一起共度时光 一定要靠 辅导孩子的功课？
我觉得一起silly play不是更好。呵呵。
起共度时光。温馨一点说，他们想和孩子一起长大。” |
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