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发帖数: 4908 | 1 ☆─────────────────────────────────────☆
Firefoxfan (fan) 于 (Sun May 2 23:22:07 2010, 美东) 提到:
最近,我一直在孩子的阅读上花时间, ,和大家分享一点经验和教训.还是以我以前推荐
的书为例.http://www.mitbbs.com/clubarticle_t/K12/46699.html
这本书有100 课,前30课是轻松加愉快,中间30课也还行,现在进入最后30课了开始有点
痛苦了.这本书说是给PRESCHOOL 的小朋友读的, 读完后能有二年纪的水平, 我家的小
朋友是K的水平.从第70课开始,书把所有的特殊符号去掉,进入一般的书写,我们家的小
朋友读的那个痛苦的,成了一个瓶颈了.
我很生气的是,他都会读,除了个别字要我提醒以外,他好象很不愿意用PHONICS 发音,尽
管大多数单词都是可以自己拼出来的,但他宁可等在那让我把发音告诉他.
经过几天痛苦的斗争,其间曾多次被小朋友骂成是MEAN,BOSSY…我把书翻到后面,找到一
些学习方法,降低了学习难度,现在起码不会天天面临小朋友崩溃了.
书后面有一张叫”WHAT NOW?” 主要是教家长在本书用完以后该如何继续教孩子的.它
推荐了几本书,和一些学习方法.我觉得主要是如何精读书的方法,也就是家长和孩子一
起坐下来认真读书的方法,当然不包括孩子凭兴趣自己瞎的书(我们家的小朋友从来不”
瞎读”,他只是瞎玩.)我看了以后,很喜欢这些方法,主要是因为它加入了很多自学的成
分.我加上自己的经验,给大家总结一下:
首先一个故事分3天读,当然这要取决于孩子的情况.
第一天,过单词加上父母读.一般故事书后面会有单词的LIST,让孩子自己把这些单词抄
下来,然后把书合上,和孩子一起指读他抄的单词,同时解释单词的意思.孩子的书写一般
会有些乱,在读的时候他就会意识到自己的HANDWRITTING很糟糕,下次他在抄的时候,他
就会有意识写整齐一些.另外指读也很重要,它会把孩子的注意力集中到文字上,而不是
图片上,也可以让孩子知道,信息是从文字中来,而不是图片.抄写,让孩子独立完成.然后
,父母指着把故事读给孩子听,解释孩子还可能不会的单词,读完后提问,作为阅读理解.
第二天,过单词,孩子读故事.还是用孩子自己抄的那张纸过单词.孩子读完后可以试着总
结一下中心思想或RETELL STORY.
第三天,过单词,孩子读故事.直到孩子能很流利的读单词和故事为止.
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brooks (橙蓝) 于 (Mon May 3 00:34:59 2010, 美东) 提到:
applaud~~~~~~~~~~~ 当老大的就是老妈的试验品， 在摸索中前进。
给你个建议， 分段中间空一行， 比较有利于阅读，
当然你要是分成几个帖子发， hehe, 还能多赚些贴子数！
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 08:40:34 2010, 美东) 提到:
听着象是生动有趣版的HOP。
以后小宝到了4岁还不阅读的话，就给他买一套。
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crystalworld (水晶世界) 于 (Mon May 3 09:00:27 2010, 美东) 提到:
这本书好像很考验家长的耐心啊。我翻了一下，那些符号和小红字看着都头晕。如果小
朋友都会读书了，这些符号会很confusing.比较适合白纸一样的小朋友。不过超赞你和
你家孩子。每个孩子适用的方法不同。会读了的，可以直接从没符号的开始，后面有问
题可以问。
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springwinter (summer) 于 (Mon May 3 09:00:34 2010, 美东) 提到:
这本书我很早就也买了。开始教娃阅读的时候也用了HOP，Bob效果不是很明显。然后想
起了这本书，用了书里的介绍的方法，娃的进步很快。后来娃读的多了反而觉得这书简
单。看来是因为我们还没有读到最后30篇。
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crystalworld (水晶世界) 于 (Mon May 3 09:06:41 2010, 美东) 提到:
又看了一下，后面的稍微难点的故事都不注意大小写啊？好像是刻意这样的，但是这样
也会让小朋友疑惑吧。
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EnjoyMyLife (实心团子实心人) 于 (Mon May 3 09:11:47 2010, 美东) 提到:
thanks for sharing
看起来比较适合小朋友刚入门
这本书是给PRESCHOOL小朋友读，然后读完就二年级水平？赞。
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premium (premium) 于 (Mon May 3 09:50:58 2010, 美东) 提到:
你以前说的图片少
文字多 我比较感兴趣 有利于培养阅读习惯HOP图片太多
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fourpigs (大女儿一年级，小儿子pre-k) 于 (Mon May 3 10:35:41 2010, 美东) 提到:
哭死！
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heleniry (heleniry) 于 (Mon May 3 12:12:32 2010, 美东) 提到:
哭～～～，我也买了HOP,娃的四岁半了看都不愿意看，阅读简直太遥远了。
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 12:47:36 2010, 美东) 提到:
pat, pat，你还有上面的4pigs。
我搬出小宝的例子来鼓励你们一下。
不爱看hop不要紧，那就不给他们看。咱就跟他们拼了，每天和他们一起读半个小时书
，读的多了就好了。
小宝现在有时候自己读书，是那种读出来的。虽然不是每一个字都读出来，虽然读出来
的字不是每一个都对。但是我们要的就是这种精神，对不对？
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EnjoyMyLife (实心团子实心人) 于 (Mon May 3 12:48:47 2010, 美东) 提到:
岂止他们俩？比4岁大多了的人我们都还要淡定的不吐血的强行支持着不倒下。。。。
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 12:53:57 2010, 美东) 提到:
我指的不是读hp啊，我说的是看到新单词，用phonics try一下读出来。
我刚才说什么了？我就是说小宝要是4岁还不阅读，就买这套书来训一训嘛。能不能训
出来还不一定啊。
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Firefoxfan (fan) 于 (Mon May 3 14:20:09 2010, 美东) 提到:
已经改了,真不愧是灌水专家级的人物.
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dingdongzzz (dbmom) 于 (Mon May 3 14:25:18 2010, 美东) 提到:
谢谢推荐，很好的书，可惜没有图片，老二读了2天再也没有兴趣了。
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 14:28:08 2010, 美东) 提到:
揪住楼主问一下，能不能麻烦你随便拍一张书的照片，比如第12页，我能看看这书长什
么样的吗？
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EnjoyMyLife (实心团子实心人) 于 (Mon May 3 14:28:53 2010, 美东) 提到:
我跟在后头说一点我的感觉
我不是很系统的人
所以基本是去图书馆借一大批书回来
那种分级的EARLY READERS, I CAN READ等等
刚开始的是1句话/页，有图有画
指读，不认识的字提醒一下
然后慢慢级别上去
也不专门攻词或者总结
就是读完就换一本
无他，惟多读而
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 14:36:54 2010, 美东) 提到:
怎么查级别？//去读书馆借书没有章法的人问。
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EnjoyMyLife (实心团子实心人) 于 (Mon May 3 14:39:29 2010, 美东) 提到:
如果是我说的EARLY READER之类的，出版商自己已经定了LEVEL，标在书上的
虽然每个出版社可能LEVEL定的不一致
但基本就是
LEVEL 1一句话
LEVEL 2 3~5句话
LEVEL 3 〉5句话
其实上到LEVEL 3就可以基本上EARLY CHAPTER了
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iluvcc (i love cc) 于 (Mon May 3 14:50:24 2010, 美东) 提到:
nod, nod. 我也觉得读书, 尤其刚开始, 是让孩子感兴趣. 所以, 孩子是take the
lead的. 刚开始, 他的书我基本上跟他一起读, 或我先读过. 所以知道内容. 如果他读
完了, 能大概讲讲是什么内容, 或回答些我的问题, 我就算他读懂了. 如果他有问题,
我会鼓励他问. 不问, 我就当他自己能结合上下文蒙了. 只有碰到我觉得蛮常用的字,
但是他可能不知道的, 我会问问他和做简单解释. 我不大喜欢让孩子抄写, 或帮他详细
解释, 理解. 怕他小人家耐心有限, 给弄烦了, 反而不愿读.
不过, 每个人的风格不同. 楼主这样也许对打下精读的基础比较好.
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iluvcc (i love cc) 于 (Mon May 3 14:53:14 2010, 美东) 提到:
有很多排级别的lists. 给你个例子, 仅供参考, 不必太认真.
http://home.comcast.net/~ngiansante/
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mark (花生，微爷远爷的爸爸) 于 (Mon May 3 14:54:58 2010, 美东) 提到:
我们娃学校 用AR
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poolfish (没有) 于 (Mon May 3 15:04:37 2010, 美东) 提到:
我对家长自己有时间和耐心教孩子读书的实在是佩服得不行！
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Firefoxfan (fan) 于 (Mon May 3 15:16:25 2010, 美东) 提到:
我已经SCAN了,但我不会上传呀!
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EnjoyMyLife (实心团子实心人) 于 (Mon May 3 15:18:02 2010, 美东) 提到:
如果是PDF OR IMAGE图像,WWW下可以直接添加附件
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 15:21:41 2010, 美东) 提到:
多谢多谢！
这样看，大宝倒是可以上early chapter了。不过我还是让他在level 2和level 3多停
留一会儿吧。不着急。
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 15:22:50 2010, 美东) 提到:
多谢多谢。我也就是拿来自己心里有个数。
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Firefoxfan (fan) 于 (Mon May 3 15:27:41 2010, 美东) 提到:
文件太大了怎么办?
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EnjoyMyLife (实心团子实心人) 于 (Mon May 3 15:31:35 2010, 美东) 提到:
小冰，为啥非要12页？
这是我GOOGLE出来的BOOK REVIEW,
http://books.google.com/books?id=MUucJV0dRaIC&pg=PA26&dq=teach+
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 15:32:00 2010, 美东) 提到:
resize？
太麻烦就别搞了。对不住了。
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littleice (家有两宝：狗娃猪仔) 于 (Mon May 3 15:33:37 2010, 美东) 提到:
咳，我表达的问题。我的意思是正文哪一页都行。因为book review经常就是封面之类的，我想看看正文内容是啥样的。
多谢！
看到了看到了。我自己都看到头大。我还是老老实实和孩子们读picture books吧。
再次景仰楼主！！！
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jeeves (coala) 于 (Mon May 3 15:34:58 2010, 美东) 提到:
AMAZON上有的书也有正文的“suprise me" 就随机出一页。
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EnjoyMyLife (实心团子实心人) 于 (Mon May 3 15:35:04 2010, 美东) 提到:
你用GOOGLE BOOKS，有些时候能古出正文的样子
不过我粗粗看了一下，这本书只有前面79页的REVIEW，前面的还是PHONICS
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cheerios (早饭要吃好) 于 (Mon May 3 15:56:02 2010, 美东) 提到:
跟在后面说一句，5岁以前重在重复，孩子让读同一本书不要怕烦，重复多了才有效果。
之后可以加大阅读量，反正就是多读。
还有兴趣很重要，千万别小小年纪就为了读书认字而读书。上次看到一个报告，说5-8岁
的孩子reading for fun的比例在70-80%（具体数字记不清了），但是到了9-12岁就降低
了很多，我们还是不要太早剥夺了孩子读书的乐趣。
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iluvcc (i love cc) 于 (Mon May 3 16:01:48 2010, 美东) 提到:
为啥后来比例降低了? 课业和其它活动太多?
果。
8岁
降低
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cheerios (早饭要吃好) 于 (Mon May 3 16:47:50 2010, 美东) 提到:
我猜是，报告里没提为什么，是一个scholastic读书的survey总结。
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Richella (家有超级乖宝) 于 (Mon May 3 16:56:10 2010, 美东) 提到:
I don't understand why a 4-year-old needs to know how to read. //run~~
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sleepyy (最近升级的俩宝妈) 于 (Mon May 3 17:35:24 2010, 美东) 提到:
是不是JT那本书？：P
我被他洗脑很深啊，坚持兴趣最大。OP推荐的这本书我从图书馆借来过，感觉训练的味
道比较重了，书里的内容不够有趣，不是我的茶。
果。
8岁
降低
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sleepyy (最近升级的俩宝妈) 于 (Mon May 3 17:38:56 2010, 美东) 提到:
据说是因为对阅读的兴趣没有培养起来。5岁的时候对很多孩子来说阅读是件新鲜事，
很容易有成就感，但是如果为了阅读而阅读，而没有确实培养出对书本的兴趣的话，等
“我会自己读书”的新鲜劲过去之后，读书的吸引力就不够了。
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sleepyy (最近升级的俩宝妈) 于 (Mon May 3 17:39:45 2010, 美东) 提到:
因为孩子太聪明好学，闲着也是闲着。：P
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cheerios (早饭要吃好) 于 (Tue May 4 14:19:50 2010, 美东) 提到:
不是书，这个survey的报告 |
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