t*****e
发帖数: 224 | 1 买猪头肉送止泻药——我们的教育是个什么东西？
作者：五岳散人
买猪头肉送止泻药是个比喻，现实中没有人这么做，除非是不想做生意了。
但当年确实有过这种“搭售”的时候。比如说，买包“金建”的香烟，必须搭售
“友谊”香烟两包。“友谊”烟很香，可惜，这不是搭售的理由。
在当年，搭售的理由只有一种：被搭售的东西是滞销的玩意儿，不搭售就没
办法出手。现在当然有些不同了，至少不叫搭售，被叫成了“促销”。其实意思
也是一样，至少不化钱你是拿不走正品的。不过是心里好受些，说不定还高兴一
下，毕竟是占了便宜的。但该搭售的物品的价值，早就计算在其中了。
回忆我有限的学习经历，发现与商业上的搭售实在也没什么不同。上学自然
是学习知识的，可是在我们这里，学习的倒是称为知识，是否正确概不保证（有
人说都是真理）。在我上学的时候，这种行为比较象强行的“搭售”，反正你要
买就必须全买，否则就什么都没有。现在看来，这种行为还是根本没变样。依然
是应该学习的东西中，加上某些搭售的产品，最后让你通过考试这道手续，以保
证你是付出了代价。
比如说历史这门课，当年除了记住了N次农民起义外，对中国的历史知识的
了解比外国人也多不 | a**i
发帖数: 289 | 2 实际上， 小学和中学的政治教育是有意义的。 编写教材的人
是拿一些比较成熟的包括马列主义在内的理论教给学生。 但是，
对于政治书上的这些描写， 如果社会经历和阅历不够， 则很
难理解， 尤其是对头脑和身体尚未发育完全的中学生来说。
我就是到了大学， 对法律常识， 社会主义市场经济的一些
东西， 还是很难理解。 另外一个原因是， 这些理论都是
舶来品， 如果写书的人没有真正搞懂， 那么写出来的东西
也自然很难懂。 到国外后我看了一些英文的社会科学， 包括
政治， 历史， 社会心理学方面的书籍， 感到非常好懂， 作者
真正是理解了为什么这样做的原因。 相对而言， 中国人对自然
科学的理解还可以， 对社会科学的理解就比较差。
【在 t*****e 的大作中提到】
: 买猪头肉送止泻药——我们的教育是个什么东西？
: 作者：五岳散人
: 买猪头肉送止泻药是个比喻，现实中没有人这么做，除非是不想做生意了。
: 但当年确实有过这种“搭售”的时候。比如说，买包“金建”的香烟，必须搭售
: “友谊”香烟两包。“友谊”烟很香，可惜，这不是搭售的理由。
: 在当年，搭售的理由只有一种：被搭售的东西是滞销的玩意儿，不搭售就没
: 办法出手。现在当然有些不同了，至少不叫搭售，被叫成了“促销”。其实意思
: 也是一样，至少不化钱你是拿不走正品的。不过是心里好受些，说不定还高兴一
: 下，毕竟是占了便宜的。但该搭售的物品的价值，早就计算在其中了。
: 回忆我有限的学习经历，发现与商业上的搭售实在也没什么不同。上学自然
| t*****e
发帖数: 224 | 3 小学和中学的马列主义政治教育毫无意义.
首先, 正如你说, 身心尚未成熟的少年无法理解, 因此所谓的"教育"成为灌输和洗脑.
其次, 仅仅教授一个哲学流派, 误人子弟. 少年时代是形成人生观的时候, 而人生观的形
成离不开基本的世界观. 世界观的问题, 在哲学上从来就不是一个业已解决毫无争议的问
题. 把一个哲学流派的世界观强加给未经世事的少年, 未免粗暴.
【在 a**i 的大作中提到】
: 实际上， 小学和中学的政治教育是有意义的。 编写教材的人
: 是拿一些比较成熟的包括马列主义在内的理论教给学生。 但是，
: 对于政治书上的这些描写， 如果社会经历和阅历不够， 则很
: 难理解， 尤其是对头脑和身体尚未发育完全的中学生来说。
: 我就是到了大学， 对法律常识， 社会主义市场经济的一些
: 东西， 还是很难理解。 另外一个原因是， 这些理论都是
: 舶来品， 如果写书的人没有真正搞懂， 那么写出来的东西
: 也自然很难懂。 到国外后我看了一些英文的社会科学， 包括
: 政治， 历史， 社会心理学方面的书籍， 感到非常好懂， 作者
: 真正是理解了为什么这样做的原因。 相对而言， 中国人对自然
| a**i
发帖数: 289 | 4 我同意你说马列主义政治教育毫无意义， 况且这个实验在中国也
不成功。 另一方面， 马列主义那一套离中国的现实也差得太远，
远不如看类似“康熙大帝”这样的电视剧， 可以学到的政治手腕，
政治心理更多。
问题在于中国缺乏象样的社会学和心理学研究。 中国本土建国后
也没有产生什么象样的政治流派。 中国搞学术研究的通常缺乏idea,
到了社会学研究也是一样。 基本是照搬外国那一套, 还学得牛头
不对马嘴。
形
问
【在 t*****e 的大作中提到】
: 小学和中学的马列主义政治教育毫无意义.
: 首先, 正如你说, 身心尚未成熟的少年无法理解, 因此所谓的"教育"成为灌输和洗脑.
: 其次, 仅仅教授一个哲学流派, 误人子弟. 少年时代是形成人生观的时候, 而人生观的形
: 成离不开基本的世界观. 世界观的问题, 在哲学上从来就不是一个业已解决毫无争议的问
: 题. 把一个哲学流派的世界观强加给未经世事的少年, 未免粗暴.
| t*****e
发帖数: 224 | 5 小学和初中的政治教育可以免掉. 我们不是说要为孩子们"减负"吗? 减什么? 当然是空洞
的政治思想教育. 多一些体育, 多一些科学实验, 多一些语文和历史, 既有意思, 也一生
受益.
高中或大学开始多元的哲学教育. 可以从中外哲学史入手, 把所有的问题和理论由浅入深
的教授给学生.
任何学问, 无论中国的还是外国的, 都不能用来生搬硬套. 光从做学问和教育来讲, 我们
不得不"搬"外国的那一套. 这是现实, 没有办法. 如果今天, 鸦片战争已一个半多世纪了
, 我们还是不愿"搬", 那么我们可能要在文明上永远落后了.
.
的
的
【在 a**i 的大作中提到】
: 我同意你说马列主义政治教育毫无意义， 况且这个实验在中国也
: 不成功。 另一方面， 马列主义那一套离中国的现实也差得太远，
: 远不如看类似“康熙大帝”这样的电视剧， 可以学到的政治手腕，
: 政治心理更多。
: 问题在于中国缺乏象样的社会学和心理学研究。 中国本土建国后
: 也没有产生什么象样的政治流派。 中国搞学术研究的通常缺乏idea,
: 到了社会学研究也是一样。 基本是照搬外国那一套, 还学得牛头
: 不对马嘴。
:
: 形
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