z**c 发帖数: 7595 | 1 搏出位,也不看有那个潜质没有。 整是死路一条,不整是一条死路。 |
w********r 发帖数: 14958 | |
w**a 发帖数: 4743 | 3 你肯定没辅导过孩子奥数阿。现在的奥数题,省级比赛以下,就是以前的普通应用题而
已。教育部在课本上减负,结果这些题目改头换面以奥数内容又钻出来。
真正的问题是由于教育部的愚蠢,导致课堂时间被大量浪费了。
始作俑者,是高喊素质教育的民科教育家们 |
S***p 发帖数: 19902 | 4 嗯,课本是太简单了。我觉得中学是学点抽象代数和数学分析是完全没问题的。有讲
topology就更好了。奥数跟专业数学联系不够。我打算给自己家小孩直接讲近现代数学
,在刚学加法时就讲代数结果。 |
a******7 发帖数: 7936 | 5 Keep us posted
【在 S***p 的大作中提到】 : 嗯,课本是太简单了。我觉得中学是学点抽象代数和数学分析是完全没问题的。有讲 : topology就更好了。奥数跟专业数学联系不够。我打算给自己家小孩直接讲近现代数学 : ,在刚学加法时就讲代数结果。
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z**c 发帖数: 7595 | 6 我们家的孩子可不去整这个。 我们的目标是让孩子长大了在中国招20个奥数金牌获得
者给客户数学建模。 长得不好的,岁数太大的不要 :)
【在 w**a 的大作中提到】 : 你肯定没辅导过孩子奥数阿。现在的奥数题,省级比赛以下,就是以前的普通应用题而 : 已。教育部在课本上减负,结果这些题目改头换面以奥数内容又钻出来。 : 真正的问题是由于教育部的愚蠢,导致课堂时间被大量浪费了。 : 始作俑者,是高喊素质教育的民科教育家们
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s*******n 发帖数: 10426 | 7 奥数的问题根本不是什么是不适合学的问题,而是怎么分配优质教育资源的问题。
奥数不过是学校拿出来限制入学人数的工具罢了,除了奥数还有奥林匹克英语竞赛,
tnd这都什么事呀!
其实就应该取消那些什么重点小学、重点中学之类的东西,这样大家就不用争什么好学
校了,自然也不用让孩子受奥数摧残了。
【在 z**c 的大作中提到】 : 搏出位,也不看有那个潜质没有。 整是死路一条,不整是一条死路。
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w***u 发帖数: 17713 | 8 美国曾经搞过这样的教改,把集合论思想引入初等教育教材,很不成功。
小孩子就那么一点,你还代数上了呢,加法只是一个算符,定义在某个集上的,然后有
0和1,结果在集合里,逻辑上自洽就可以了。几岁娃娃,三块pizza加5块pizza的物理
意义都还讲不清楚。
【在 S***p 的大作中提到】 : 嗯,课本是太简单了。我觉得中学是学点抽象代数和数学分析是完全没问题的。有讲 : topology就更好了。奥数跟专业数学联系不够。我打算给自己家小孩直接讲近现代数学 : ,在刚学加法时就讲代数结果。
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z**c 发帖数: 7595 | 9 美国的高中分流整得非常好。 上大学的上大学,当技师的当技师。 要上大学的,上好
大学的,就使劲整AP和IB,自己学校没的,可以去邻居高中上,当然也可以去当地大学
上,肚子小的撑不死,肚子大的吃得饱, 更别说去研究中心暑期实习了。 私立学校这
些就比较悲催。 一般学校小老师少,只能开极少的AP和IB。
中国的小学一个班多少个学生? 50个。 美国的小学一个班多少个学生? 15个。 从另
一个角度说,资源差别太大。 |
j****l 发帖数: 3356 | 10 你这方案已经有了,看Montgomery County's Curriculum 2.0
http://www.mitbbs.com/article_t/WashingtonDC/31747439.html
看来你是支持了
【在 s*******n 的大作中提到】 : 奥数的问题根本不是什么是不适合学的问题,而是怎么分配优质教育资源的问题。 : 奥数不过是学校拿出来限制入学人数的工具罢了,除了奥数还有奥林匹克英语竞赛, : tnd这都什么事呀! : 其实就应该取消那些什么重点小学、重点中学之类的东西,这样大家就不用争什么好学 : 校了,自然也不用让孩子受奥数摧残了。
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z**c 发帖数: 7595 | 11 小学教育,其实就是老胡的那个八荣八耻,学会做人,学一些基本的原则和规矩,然后
是快乐人生观。 然后是初中,好的生活习惯等等的培养,全面发展然后是开发特异,
筛选,到高中大学的时候开始拼。 中国这倒好,全乱了,到了成人了,开始教幼儿园
小学的玩意,然后在小学幼儿园结束淘汰筛选,从此痛恨学习痛恨失败。 |
z*******3 发帖数: 13709 | 12 那是美帝的技师生活都可以过得不错
但是老中就不好说了
不过最近貌似国内中专生工资有上涨趋势
【在 z**c 的大作中提到】 : 美国的高中分流整得非常好。 上大学的上大学,当技师的当技师。 要上大学的,上好 : 大学的,就使劲整AP和IB,自己学校没的,可以去邻居高中上,当然也可以去当地大学 : 上,肚子小的撑不死,肚子大的吃得饱, 更别说去研究中心暑期实习了。 私立学校这 : 些就比较悲催。 一般学校小老师少,只能开极少的AP和IB。 : 中国的小学一个班多少个学生? 50个。 美国的小学一个班多少个学生? 15个。 从另 : 一个角度说,资源差别太大。
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z******a 发帖数: 5381 | 13 太浅了。应该再深一点
【在 S***p 的大作中提到】 : 嗯,课本是太简单了。我觉得中学是学点抽象代数和数学分析是完全没问题的。有讲 : topology就更好了。奥数跟专业数学联系不够。我打算给自己家小孩直接讲近现代数学 : ,在刚学加法时就讲代数结果。
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l****g 发帖数: 5080 | 14 不用悲愤,你本事大了,拿工作offer,别人拿不到,看看谁笑到最后。就我的行业,靠
拼爹是不行的,那样个人努力就有用武之地了,什么肤色,种族,那些都次要了,有活
要干,没能力,靠边了。 |
l******9 发帖数: 795 | |
I*********t 发帖数: 5258 | 16 有一个笑话说问法国的小孩子5+3是多少,回答不知道,但是因为加法是阿贝尔群运算
所以5+3=3+5。 |
G*******s 发帖数: 10605 | 17 怎么惹着你了啊,俺就是奥数出身的,如果有兴趣还是很好的
【在 z**c 的大作中提到】 : 搏出位,也不看有那个潜质没有。 整是死路一条,不整是一条死路。
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d*********g 发帖数: 30 | 18 很多人学奥数纯粹是因为兴趣吧。我就认识不少这样的人。 |
n****f 发帖数: 3580 | 19 是这样,一般人学奥数其实是想上个好学校。 奥数有点智力竞赛的意思。
【在 s*******n 的大作中提到】 : 奥数的问题根本不是什么是不适合学的问题,而是怎么分配优质教育资源的问题。 : 奥数不过是学校拿出来限制入学人数的工具罢了,除了奥数还有奥林匹克英语竞赛, : tnd这都什么事呀! : 其实就应该取消那些什么重点小学、重点中学之类的东西,这样大家就不用争什么好学 : 校了,自然也不用让孩子受奥数摧残了。
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t******g 发帖数: 1667 | 20 为了达到这个目标,你准备培养孩子的什么技能?
【在 z**c 的大作中提到】 : 我们家的孩子可不去整这个。 我们的目标是让孩子长大了在中国招20个奥数金牌获得 : 者给客户数学建模。 长得不好的,岁数太大的不要 :)
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s*********h 发帖数: 6288 | 21 好像原文出自阿诺德的文章
【在 I*********t 的大作中提到】 : 有一个笑话说问法国的小孩子5+3是多少,回答不知道,但是因为加法是阿贝尔群运算 : 所以5+3=3+5。
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d**********g 发帖数: 1146 | 22 你家孩子有你这种爹也雇不了人家,先操心怎么在美国上二流大学吧
【在 z**c 的大作中提到】 : 我们家的孩子可不去整这个。 我们的目标是让孩子长大了在中国招20个奥数金牌获得 : 者给客户数学建模。 长得不好的,岁数太大的不要 :)
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d**********g 发帖数: 1146 | 23 这个是正解
【在 w**a 的大作中提到】 : 你肯定没辅导过孩子奥数阿。现在的奥数题,省级比赛以下,就是以前的普通应用题而 : 已。教育部在课本上减负,结果这些题目改头换面以奥数内容又钻出来。 : 真正的问题是由于教育部的愚蠢,导致课堂时间被大量浪费了。 : 始作俑者,是高喊素质教育的民科教育家们
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