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发帖数: 21396 | 1 他看的书多得超乎想象，字也写得很好，在学习方面，他几乎就是个天才
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方舟子如今质疑韩寒，令人没想到的是，当年他读初三参加作文竞赛的时候，因文章
水平过高，阅卷老师也曾怀疑过他“抄袭”。只是在调阅了他平时所有的习作之后，那
位18岁便开始在《福建文学》发表作品的老师，也直呼方舟子“了不起”。
曾经的少年“偶像”和“领袖”
福建云霄六十年代末出生的那一代人，对“方是民”这个名字一点儿也不陌生，因
为，他们几乎都是读“方是民”写的作文长大的。
“方是民”是方舟子的本名。现在云霄县检察院工作的曾俊民与方舟子年龄相仿，
是方舟子的中学校友。他说，方是民在小学时期就已经非常有名了，“当时我和是民不
在同一间小学，由于他的作文写得非常好，当地相关教育部门便把他的作文作为范文，
让全县这些与他上下年龄的小学生阅读、学习，当时我们看他的文章，心里有说不出的
羡慕，幻想着哪一天自己也成写出那样的文章”。
现在云霄立人学校任教的柳志栋是方舟子的小学同学。，他说，小学时期，方舟子
就是他们的偶像。当时柳志栋经常去方家玩耍，方家订阅了很多科普类的报纸，他见方
舟子整天在读这些报纸，便拿起来翻阅，发现里面的文章很难理解。他还经常跟着方舟
子打乒乓球、下围棋。柳志栋说，那时候方舟子的成绩总是第一名，个子长得高，又特
别有主见，在一群孩子里，自然而然地成为了“领袖”。有一次，方舟子带着10几个同
学到溪边玩耍，捉鱼，由于那个地点发生过安全事故，老师认为很危险，回到学校后，
这一群同学被老师集体罚站一节课，其他同学都不敢吭声，但是方舟子对老师的处罚表
示不服，就跟老师争辩了起来。
“年幼的方舟子就是一个耿直的人，有什么说什么，不会憋屈在心里，他认为老师
的话有不合理的地方，就直接指出来，敢跟老师争辩。而他始终有一颗探求世界的好奇
心，小学时就经常把老师问倒，有的老师因此不再理会他，”柳志栋说。
作文也曾经被老师“怀疑”过
现年73岁的吴连德是方舟子高三的语文老师。提起方舟子，他一脸的自豪，直呼：
“了不起，真了不起！”吴连德说，他佩服的不是方舟子在学术领域上取得的成绩，而
是他在打假过程中体现出来的骨气和勇气。
吴连德说，学生时代的方舟子有点“怪”，因为他不善言谈，很少和同学打成一片
，而是独处看书，“他看的书多得超乎想象，字也写得很好，在学习方面，他几乎就是
个天才”。
吴连德说，虽然方舟子高三才成为他的学生，但方舟子读初中时，便给他留下了深
刻的印象。当时初中一作文比赛，方舟子毫无悬念地拿下第一名。“我当时看了他的作
品，大吃一惊，这不像是一个初三学生能写出来的，不单单是超出高中生的水平，甚至
达到作家水平，一开始我还怀疑这个学生是不是从哪里抄袭文章，便让他的任课老师把
他平时的作文拿来看，每一篇我都细看了，每一篇都是那么高的水平”。吴连德早期毕
业于福建师范大学中文系，18岁时，他便在开始在《福建文学》上发表作品，文学造诣
颇高，他说，他很少对学生的作品作出如此高的评价，方舟子是第一个。“他的文章好
在哪里，文从言顺，简洁工整，还时常引经据典，把他从书上看到的知识融入到他的文
章中”。
脚踏文学和科学两条大船
众所周知，方舟子在大学时热衷于写诗歌，还办起了诗社。不为人知的是，方舟子
写诗歌是从中学时期开始的。现任云霄立人学校副校长的方惠升，是方舟子的中学同学
，他回忆，当时经常听到语文老师在表扬方舟子写的诗歌，“方舟子”就是那时候他给
自己取的笔名，“方舟子说过，‘方舟’就是两条船并列在一起，朝一个方向行驶的意
思，而他就是要脚踏文学和科学这两条船”。
方惠升说，那时候的方舟子将自己的大部分时间用来阅读课本外的读物，他只花很
少时间就掌握了课堂上的知识，而他所读的书，远超过同龄人的接受范围，由于可供他
读的书少了，他只能到处借书看。
“初中开始，方舟子的性格变得文静，不爱讲话，经常独自一个人行走在上学的路
上，如果和他不熟的，还会觉得他有点儿清高。”在方惠升的眼里，那时候的方舟子对
自己今后的发展方向非常明确，他不像其他同学那样，老师怎么说就怎么做，他有着自
己独立的看法。
文学造诣突出的方舟子在高中时毫不犹豫地选择了理科，方惠升说，当时方舟子认
为学文学、历史类的东西可以靠自学，但是要搞科研，必须经过系统的学习，通过一些
水平高的老师来指点。
由于这些年来打假，方舟子给不少人留下一个刻薄、不近人情的印象，甚至还有人
质疑方舟子在这个世界上没有朋友。但方惠升说，方舟子并不是一个没有人情味的人。
这些年方舟子呆在国内的时间较长，好几次同学会他都有回来参加。以前的同学中，他
还有几个特别要好的，他们时常有联系，在美国求学时，他还给恩师写信问候。
方惠升说，对于同学的请求，方舟子也总是爽快地答应。“因为他读书的时候非常
注重全面发展，知识面很广，我上课就经常以方舟子为例来教育学生”，方惠升说，这
几年来，每逢方舟子回云霄探亲，他便邀请方舟子到学校给学生开讲座。在讲座中，方
舟子总是结合自己的成长经历，建议云霄学子们要全面发展，提高自己的全面素质，不
要偏科。
0.5分对他一辈子的影响
方惠升说，在所有的老师中，当时教生物的梁任老师是方舟子走上科学之路的启蒙
老师。初中时，梁老师在学校成立了一个生物兴趣小组，那时候的方舟子已经显现出对
生物的独特兴趣，他欣然加入，经常和同学们跟着梁老师到野外去捕抓蝴蝶等生物，然
后回来制作成标本。
高二那年，方惠升和方舟子被分到不同班级，方惠升回忆，方舟子有一次上课时与
老师的观点相左，方舟子提出质疑，随后和老师发生争辩，彼此争吵很凶，老师动了怒
气，要处罚方舟子。由于梁任老师在学校德高望重，在他的干预下，事态才被压了下来
。方惠升说，因为梁老师相信方舟子是个可造之材，不能因为学生有了跟老师不一样的
想法就将其打压。
方云秋也清楚地记得，当年梁任老师被调去批阅1985年的高考试卷，在众多试卷中
，他一眼认出了方舟子的笔迹，他发现学生在考卷中的所绘制的一条线图存在一点小瑕
疵，便扣了他0.5分，而一般情况下，这种小瑕疵并不会被扣分，那年高考方舟子的生
物考了39.5分，而满分是40分。梁任老师的严谨，对方舟子往后的人生产生了莫大的影
响，方惠升说，方舟子曾在多次交谈中说到梁老师是他最为尊重、对他影响最大的老师
，可惜的是，梁老师已在几年前辞世。 | w******6
发帖数: 1093 | 2 可惜一个天才，如今被折磨成这么人不人，鬼不鬼的，
为什么看到他总让我想起魔戒里的咕噜。 |
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