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WashingtonDC版 - 看看你的孩子是什么性格?
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b*****n
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孩子的性格并不是简单的一种颜色,我们也一样。骨子里天生的是一种性格。但是在后
天的环境中会添加更多的颜色。例如:家中的老大,因为要帮助父母,所以要强、决断
、多了几分红色;父母不和谐的家庭的孩子比较内向;受环境、亲人、同学、老师等多
方面的影响,不一而足。
不同性格孩子的教育技巧
父母们都渴望孩子健康成长,也都望子成龙,那么在教育孩子的时候,该如何把握
孩子的性格优势,正确地培养孩子呢?不同性格孩子要采用不同的教育方式。
孩子在小的时候,就已经形成了他们的性格,可能是内向的,也可能是外向的。性
格可以决定命运,性格从小的时候就在孩子的身上发挥着作用,而且自始至终贯穿着整
个生命,决定着他们的思维模式和行为模式,《圣经》里面有这样的一段话:要按照一
个儿童应该走的道路去养育他,这样当他长大成人时才不会偏离他的本性。从大的方向
来说,每个人应该走的道路是一样的,比如,我们都想让孩子学业优秀、善良、勇敢。
这些大的方向是一样的,但是你会发现他们生活在不同的家庭,有着不同的性格,接受
着不同的教育,走着不同的路。所以“要按照一个儿童应该走的道路去养育他”,那什
么才是他应该走的道路呢?其中一个很重要的因素就是性格,某种程度上性格决定了一
个人应该做的和最适合做的。  《圣经》上还有这样一句话,是对父母说的:请调整
你对孩子的养育方式,使他适应孩子天生的发展模式,这样当他逐渐成熟时就不会背离
他天生的生命模式。这个天生的生命模式里边最主要的,就是指本性难移的那部分性格
因素。
一、红色性格孩子的相处之道
红色性格的小孩子很好辨认,他会不断地给大人提要求,不断地给大人找事情做,
自己也一刻不闲着,把大人折腾得疲惫不堪,所以,带红色性格的孩子是最累的。他们
脾气倔强,自己想不通的事别人很难说服,自己认定要达成的目标,九头牛也拉不回来
。他们从小就非常有主见,心里总是很有数,通常大人说,这个孩子教育好能成为一个
很好的人,教育不好也可能成为很坏的人,因为他的胆子很大,天不怕地不怕,从小就
是振臂一挥而应者云集的孩子王。红色性格的孩子该怎么样来养育
要点一:要给他们一定的职责和一定的决定空间
面对红色性格的孩子,进超市也好,在家庭里边也好,你都必须给他一些职责,要
给他事做,而不能让他闲着,就是说你要一直用事情拽着他,不能放得太开,放得太开
他就会把一大堆玩具搂在怀里或者做出你想象不到的事情。所以,带孩子出去的时候,
最好一直要牵着手,边走边说着话,让他来决定一些事情。“我们买哪个好呀?我们一
起来挑选好不好。今天买东西你要当妈妈的小助手,你来帮妈妈挑选好不好?”这样,
让孩子来做一些无大碍的决定,不影响家长的原则,同时还让红色性格的孩子很有成就
感。
“我们要买手绢,你说买哪个颜色好啊?你快来帮助妈妈!”  “那买蓝色。”
“为什么买蓝色啊?”  ……  总之,你别让他闲着,如果你不给他事情做,
他就一定会自己去找,那时候就比较难控制了。  红色性格的孩子思维活跃,敢作敢
为,所以,如果采取放任的方式,他们什么都不怕,什么祸都敢闯。虽然不是对所有的
孩子都要严加管教,但对于红色性格的孩子来说,适当的严格教育是必要的。
要点二:建立规则,并且严格执行
妈妈不能只领着他赶快逛完、赶快走,红色性格的孩子是绝对不干的,他反而会给
你找麻烦。红色性格的小孩在小的时候是最难带的,因为他会不断地提要求:妈妈我们
去这儿吧;妈妈我要那个东西;妈妈快来;妈妈我们干这个吧……妈妈会非常非常地累
,他的精力是最旺盛的。  如果在超市妈妈这样做就遭了:一看他又哭又闹,那好吧
,那好吧,那我妥协一下。
“买两样行吗?”妈妈说。
“不行不行!”红色性格的孩子是会“欺负”准备妥协的大人的。
“那妈妈告诉你,最多只能买三样,要不然我就走了!”
孩子想想,觉得三个玩具已经很不错了,也许会暂时答应。表面看来是息事宁人,
但可怕的后果已经埋下了。以后再带孩子到超市或商店,他会故伎重演。说红色性格的
小孩子会欺负大人一点儿也不为过。如果你没原则又容易妥协,他一定会“欺负”你的
。因为红色性格常常是强势的,从小就强势,当大人妥协的时候,他一定会见缝插针,
把你变成弱者,你弱下去了,他就变得更加强势了。强势,是红色性格的人一生都要努
力得到的东西。只要你给他机会,他就一定会让自己强大起来,所以必须要建立起规则
并且严格执行。
今天事先建立了规则可以买一样玩具,说了买一样就买一样,如果今天要了一大堆
,违反了规则,怎么办?妈妈做得很对,先领孩子离开现场,绝对不给他买两样。
要点三:在他们小时候,就要学会依靠他们
这点是很多的父母所不理解的,都是让孩子来依靠我们,很少说让我们去依靠孩子
,尤其是低龄儿童。但是对于红色性格的孩子来说,从小你就要给他们一种被依赖的感
觉,因为红色性格的人从骨子里来说,是顶天立地的,是强有力的,是勇敢的,是好强
的,是高大的。这个时候你要让他们感觉到你依赖他们,没有他们事情就不会做得那么
好。比如,你可以常说:
如果妈妈给红色性格的孩子这样一种感觉,接下来他们会表现得更加出色,这是他
们内心需要的,希望别人对他们有依赖感。要给孩子他们内心真正需要的东西,做父母
的要知道该在哪儿迎合孩子。孩子们长大以后你就会发现,红色性格的孩子确实最能给
父母结实的臂膀。同样是孝顺的孩子,别的孩子会觉得挺有压力,挺难的,对父母的这
份依赖有很多的担心,甚至会感觉疲惫,但是再难他们也要扛起来,做个孝顺的好孩子
。可相比之下,红色性格的孩子的能量更大一些,更轻松一些,甚至会觉得有父母和家
人的依赖是一种享受。
要点四:要给红色性格的孩子一定的情绪空间
通常他们的脾气是不好的,他们会用哭来表达他们的情绪。你看那个孙悟空是不是
经常生气?师父不听他的,他会生气;妖怪会惹他生气;连猪八戒也经常让他生气。如
果不是生气,他怎么能够扔下师父跑回花果山呢。
对于红色性格的孩子,一定要给他们情绪空间,允许他们发脾气。当他们发脾气的
时候你不要着急,不要焦虑,让他们发脾气,因为那是他们的需要,是自我发泄情绪的
一种方法。在前文我们说的案例中,这个红色性格的孩子,就需要你给他们一个情绪空
间,他不是要哭了吗?好,领着他出去,但是领出去不是暴揍一顿,是什么呢?是蹲下
来继续告诉他说:
“今天这个玩具是一定不可以多买的,只能买一样,待会儿我们还回去。”
“不行,我就要!妈妈,那些玩具都很好!”
妈妈要继续坚持原则,只同意买一样。红色的孩子就会又哭又闹,他哭的时候你干
什么呢?给他情绪空间,你就默默地、专注地看着他哭,甚至嘴角可以带一点儿微笑。
专注地看着他哭,这个表情是在告诉他:儿子,你哭吧,我知道你需要用哭来发泄
一下,是有道理的,我给你时间,尽情地哭吧。他哇哇大哭完了,你还要坚持说:
“我们可以再去超市买玩具,但还是原来的规定,只能买一样,好吗?”
也许红色性格的孩子还会嚷着:
“不行不行!妈妈那些玩具确实是很好玩!我就是想要!”
也许他还会继续哭,那么,妈妈怎么办?请继续淡淡的微笑专注地看着他,他一点
辙都没有。对于红色性格的孩子就得这样,在这个过程中孩子没有挨打,没有受到伤害
,情绪又得到了发泄。如果他还不依不饶,那你就不吭声,继续淡淡地看着他。直到他
觉得没有办法了,感觉到妈妈是不可能跟我妥协的了,他就会妥协。因为他太想占上风
,他才会用哭来威胁家长,但是一旦他觉得自己是占不了上风的时候,他也就妥协了。
“决定了没有?只买一样,行吗?”
“那好吧,我要自己挑。”
“好的,你真的只要一样吗?”
“真的。”
“只买一样?”
“只买一样。”
“还会哭吗?”
“不会哭了。”
“真的不会哭了?”
“真的不会哭了。”
“如果你要想哭也没关系,现在继续哭,妈妈等着你。”
他还哭不哭了呢?他也许还哭,脾气很大的孩子也许还哭(我见过一个脾气最大的
红色性格的孩子,才两岁,拿着小铅笔玩,那多危险!妈妈迅速地抢了过来,这个两岁
的红色性格的孩子哇一声,竟然哭晕倒了),但大多数孩子都会乖乖地跟着妈妈继续逛
超市了。
这个案例最重要的一点就是按照规则行事,这样的解决办法既没有伤害孩子,妈妈
也没有生气,还为以后的教育铺平了道路。主要依据的是什么?依据的是孩子的性格特
点,迎合的是他们的性格特点。就这么简单。
最后,在日常生活中我们要帮助红色性格的孩子放慢节奏,他们的节奏太快了,从
小就会比别人快,甚至会比大人快,要有意识地让他们知道,人有的时候是可以慢下来
的。慢下来的时候思考会更全面、会更稳妥,所以让他们遇到每件事的时候不要急于做
决定。他快你就有意识地慢,像刚才这个案例当中的妈妈一样,一定要慢下来:你那么
急着哭、那么急着买,我就不着急了,孩子反而没辙了。这样,我们的目的就达到了。
二、黄色性格孩子的相处之道
接下来,我们该讨论如何与另外一个外向性格—黄色性格的孩子相处。
首先,黄色性格的孩子是非常好辨认的。通常情况下,他们小的时候在学校和在幼
儿园经常被误认为是多动症患者。他们坐不住,像屁股上有钉子一样。好不好呢?不好
。坏不坏呢?也不一定坏。黄色性格的孩子听老师讲课,只要听会了他们立刻就开始玩
去了,而不像蓝色性格的孩子听会了,还会继续听老师讲。这是他们的性格使然,只要
听会了他们就想动起来,红色性格的孩子也是一样的,学会了,也会坐不住,但是黄色
性格的孩子淘气频率最高,他的小动作最多,闲不下来。这样的孩子有多动症吗?没有
。在多年的个案咨询当中,我接触到不少这样的孩子,被误认为是多动症患者,其实就
是黄色性格的孩子!
一对双胞胎兄弟,妈妈领他们来找我做咨询。大林和小林两个男孩,都是小学二年
级,大林是蓝色性格的孩子,很乖,很安静,尊重权威,通常老师说什么就是什么,学
习也很好,老师比较喜欢。妈妈最发愁的是小林,小林学习也很好,但他每次都得不了
满分。错在哪儿呢?是因为粗心大意,粗心是黄色性格人的特点。
经常听到老师跟家长说:你们家的孩子自己不听课还扰乱别人,上课的时候就爱插
嘴,那天我问了一个问题,说举手发言,你们家小林把手举得最高,还来回摇晃着!一
点坐相都没有,我就不叫他!因为我知道,他回答问题经常是丢三落四的。可我不叫他
,他还不停地喊:“我知道!”老师没办法了,就叫他起来回答,老师还提醒他:这个
问题要从两个方面来回答。小林大声地说完以后,咣当一声就坐下,等着老师的表扬。
可是,周围的同学都在笑他,他不解地问:你们笑我干什么?邻桌说:老师说了,分两
个方面回答,你才回答了一个方面怎么就坐下了?小林嘟囔着说:那……那我就想起来
了一个方面。老师哭笑不得,两个方面你才回答出一个方面,你就敢把手举成这样!
原来我很少给老师们讲课,后来发现老师们了解一下孩子们的性格太重要了。就像
这位老师,他会被小林惹生气,甚至以后不太愿意再叫他回答问题。我要告诉老师的是
,孩子这样做是他的性格使然,请不要跟他生气,他不是故意捣乱,他也不是故意忘掉
,这就是他。所以在这个问题上对他就不要要求太严格,要求太严格了就成了坏事。这
个老师不了解学生的性格,就批评了小林:以后想清楚了再举手。黄色性格的小林大胆
而积极发言的举动没有受到肯定,大大打击了他听课的积极性。
期末考试后,开家长会,结束时,老师走到小林妈妈身边,说小林考试没大林考得
好,而且课堂纪律尤其不好,最近又跟某某打架了,最后又把人家谁的笔给弄坏了。妈
妈特别生气,回到家就喊:“立正,站好!”就开始教训起小林来了,结果有一句话把
小林给惹怒了:“你就是不如哥哥,什么时候能像你哥哥那样我就安心了!”
小林一下子爆发了,“妈妈,你从来都说大林好,干脆你别要我算了!”其实,孩
子们最怕比,这个跟性格没有关系。红、黄、蓝、绿所有性格的孩子都不愿让你拿他跟
其他人比,小林非常生气,而且妈妈的话就是一个导火索,把这么长时间以来对妈妈的
不满全部都爆发出来了,结果这个孩子像疯了一样闯到妈妈跟前,小拳头像雨点一样打
在妈妈身上,然后转过身去把他桌子上所有的东西都扔到了地上,然后跑到哥哥的床边
把他的床单全都掀起来,把他哥哥桌子上的东西也全都给弄到地上。妈妈害怕了,说这
个孩子是不是疯了,于是找到了我来做咨询。
我们依然要说,是由于妈妈或者老师不懂得孩子性格的特点造成了这样的后果。
黄色性格的孩子该怎么样来养育
要点一:要经常描述他们的长处
对于黄色性格的孩子要经常描述他们的长处,可是不管什么颜色性格的孩子,现在
只给予称赞是不够的,或者称赞的方法不合适也是不行的。对于黄色性格的孩子来说,
不是简单的表扬一句话完事,要经常描述他的长处,并且最好是人多的时候描述他的长
处。我问这位母亲:你做过吗?母亲说:没有,描述优点?缺点还描述不过来呢。受到
称赞是小林内心很强烈的愿望。所有的孩子都需要表扬,但红、黄、蓝、绿四种性格的
人相比较而言,最需要表扬的是黄色性格的孩子,恰恰生活当中谁都不去表扬他们,都
只看到了他们淘气。
我经常举这样一个例子,说爸爸妈妈们来到一颗苹果树下,仰望着满树的硕果,一
个妈妈会说:“哇!多美啊!这么多漂亮的苹果,又大又红又鲜亮,真好!”而另外一
个母亲走来,同样是这棵苹果树,她往树上一看,“哎!这个怎么回事?有黑点了,你
看到了没有?怎么还不把它摘下来?”
就是有这样的母亲,在孩子面前,她会觉得我的孩子太好了,这儿好,那儿好,怎
么看都顺眼,满树的好“苹果”!首先是这种心态,然后再说:哎,这儿有一个黑点了
,你注意到了吗?赶快要注意,要小心啊!这叫看到了缺点。而有的父母往孩子跟前一
站就开始挑毛病:你这儿怎么回事?你这点可是不好啊,要马上改正啊。差别就在这儿
,有的父母以优点为主,有的父母以缺点为主,甚至有的父母会干脆不说优点。
在中国的传统文化当中,绝大部分做父母的人都是这样做的,都说:我是为你好,
所以我会首先把缺点呈现给你,让你明白你哪儿不好,赶快改了,你就更好了,我是爱
你才这么说。但是那些好的东西呢?没说。孩子知道不知道呢?年龄越小越感性,你要
是不说出来,他们是不会知道的。所以要经常当众去描述他的优点,尤其是黄色性格的
孩子。
要点二:要让黄色性格的孩子感受到爱
黄色性格的孩子是感受型的,如果你想要他们感受到你的爱,你光说出来不够,光
给个眼神也不够,还要经常去搂一搂他们、抱一抱他们,拍一拍他们的小脸,握握他们
的手,拥抱他们。这样,他们才能感受到妈妈真的是很爱我的,在妈妈的怀抱里真好。
通常老师和同学很难和孩子这样的亲密接触,只有父母才有条件做到这些,只可惜小林
的妈妈不懂,造成小林的感觉是:妈妈把爱都给大林了,他感觉不到妈妈喜欢他,因为
他对喜欢的认定就是:经常夸赞,描述长处,亲密地搂在怀里,拍拍小脸,这才叫爱。
接受爱也是一种能力,如果从小这个孩子就得不到爱,长大后他也不会接受别人给予的
正常的爱,而早期的学习一定是父母亲给予的,在给予当中学会了接受爱,这对于一个
人一生来说,都是至关重要的。
要点三:对黄色性格的孩子要求不要太严格
不要老是跟比他们表现好的孩子作比较,常跟那些不如他们做得好的孩子比比,他
们反而会越干越好。像小林就尤其不能跟哥哥比,哥哥是蓝色性格的孩子,如果同时叫
黄色和蓝色性格的孩子学习收拾桌子,并坚持一尘不染,黄色性格的孩子肯定比不过蓝
色性格的孩子。黄色性格的孩子桌面上是乱乱的,要求差不多就可以了,因为这对于他
们来说就已经很难得了。要按照黄色性格的特征来判断和要求,这才叫做因材施教。
黄色性格的人是个粗线条,特别不善于整齐划一,把环境搞得井井有条。如果在这
个问题上对他们要求特别高,出乎他们的能力以外,他们会非常痛苦的。爸爸妈妈可以
从小就去培养好的习惯,但要求不要太高。如果你是一个蓝色性格的妈妈更要注意这一
点。蓝色性格的妈妈喜欢整齐划一,她就更加看不惯黄色性格的孩子。房间乱一点她不
高兴,所以我们首先要考虑到孩子的性格特点,依照孩子的性格特点来养育他们,而不
是以我们的喜好来要求孩子。
比方说,书包是不是整齐,他们自己叠的被子是不是好,自个儿的小桌面是不是特
别整齐,包括课堂纪律,只要没扰乱到别人,老师和家长都可以认为是正常的,就不要
管得太严格,否则孩子很难健康成长。如果他们真的影响到别人了,再去管他们也不迟
,但也应该是点到为止,不要太过激。
要点四:要给黄色性格孩子安排足够的娱乐时间和空间
四种人当中最爱玩的就是《还珠格格》里“小燕子”那样的人。不让黄色性格的人
玩行吗?他们会从生下来那一刻起一直玩到闭眼。他们认为人生就是游戏,游戏就是人
生;他们善于把很枯燥的事变成游戏来做,能把复杂的事情简单化,娱乐化。这样的人
好不好呢?太好了!他们永远都是个大孩子,而且我发现他们晚年的生活会比其他老人
过得好,因为他们有兴致玩儿,也特别会玩儿。他们的晚年生活过得很充实,这大大缓
解了老年生活的孤独感。可以说,玩儿是他们生命的需要,必须要满足他。有的人玩也
行,不玩也行,或者需要别人的带动才会去玩,而那个带动者通常就是黄色性格的人。
我们接着说黄色性格的孩子,像写作业这样的事,如果内向的孩子可以坚持写半个
小时,那你就得允许黄色性格的孩子写20分钟,然后就起来活动活动,一定在他们能接
受的前提下培养好的习惯。怎么培养呢?可以先规定,坚持写20分钟就允许他起来活动
,连续坚持20天;然后25分钟,30分钟,这样渐进式地进行……根据他的年龄、性格特
点来逐步地调整和培养。一定要给黄色性格的孩子留下更多的娱乐时间,不然他们很难
坚持按照你的要求去做,没准儿索性不写作业直接跑出去玩儿了。
其实好习惯的养成并不难,只是太多的父母存在三个问题。一是没有好方法。其实养成
习惯的方法很简单,就是坚持,大概20天左右就基本养成,再巩固一些天就可以了。对
于黄色性格的孩子,一定给他们足够的空间,让他们能够有耐心坚持下来,否则他们就
只知道玩儿了,好习惯无从谈起。二是急功近利,没耐心。父母希望孩子在一夜之间把
所有的好习惯都养成,自然是不现实的。三是缺乏意志力。所有的父母都知道该养成哪
些好习惯,但实际上孩子保留下来的好习惯是很少的,一个重要原因是没有毅力坚持。
要点五:一定要经常检查黄色性格孩子做事的进度
前面我们说到,黄色性格的孩子玩性太大,干正事的时候,很难长时间坚持,所以
需要不断地提醒他们:作业写完了没有?还有多少?我们说好了9点睡觉啊,看好时间
啊!他们容易边写边玩。忘性最大的是黄色性格的人。他们忘了,但又不是有意的,就
是忘了,甚至那些经常忘带作业的,也经常是黄色性格的孩子居多。他们就是忘了,也
不是有意识的。
所有的父母都希望孩子改掉缺点。对于黄色性格的孩子来说,要想让他们改正缺点
有一个最简单、最容易办到的方法,就是表扬他们。如果他们写作业很潦草,你可以说
:我觉得你今天的作业比以前工整了一些啊。其实一点儿都没工整,但你千万不要责备
他。这样你会惊奇地发现,接下来的一段时间里,他的作业写得越来越好。这时候,你
还可以接着说:谁说我儿子作业不工整?瞧瞧比以前工整多了,写得太好了!黄色性格
的孩子就是这样,只要你表扬他们,他们一定是跟着表扬走的。我们经常说赏识教育,
黄色性格的孩子是最适合赏识教育的。
但并不是所有的孩子都一样,红色性格的孩子就很倔强,不用表扬他们也认为自己
是最好的,对他们来说,表扬也行,不表扬也行。对于红色性格的孩子恰恰是需要利用
激将法:你这作业写得不好,我估计你是写不好作业;你的字也就这样了,估计你写不
出非常工整的字。你越这么说红色性格的孩子越要写得工整!他们就是属于这种人,所
以,不同的孩子要有不同的对待。
如果会做妈妈,生活是轻松而幸福的;不会做妈妈,就常常每天辛辛苦苦又看不到
效果,这个问题还没解决,下个问题又出现了。做孩子的永远在考验着做妈妈的智慧。
内向性格孩子的因材施教
性格不同,教育方法应有所不同,上一章我们讲到了与外向性格的孩子如何相处,
这一章我们来谈一谈应该如何与内向性格的孩子相处。
内向性格指的是蓝色性格和绿色性格。内向性格的孩子需要更多的关注,因为他不
习惯表白自己,周围人需要细心一些才能感受到他需要什么,所以对于内向性格的孩子
就更需要细心、认真地感受他。由于年龄小,表达水平本来就有限,真要有点儿捉摸精
神才能理解他们。当然,如果父母也是内向的话,那他们之间理解起来就会容易许多,
恰恰是外向性格的父母更需要用心了解孩子,否则何谈教育?现实生活中,我们看到很
多亲子关系糟糕的情况,他们之间的冲突主要就是性格上的。我们想象一下,父母和孩
子长年累月生活在冲突之中,不知道该如何自我调整,于是,就会成了谁也不理解谁,
谁也不喜欢谁,严重影响了亲子关系的亲密度。
这一类的孩子,他们的动脑能力大于他们的动手能力,相对外向性格的孩子来说,
他们是稳重的、收敛的,心里藏得住秘密,好静不好动,能够长久地、不厌其烦地思考
问题,情绪比较稳定,有着较好的合作精神。他们是被动型的、腼腆型的;如果有引导
和带动,他们会表现更好,因为他们的积极性和主动性不怎么外露,需要了解和发现。
在学校,他们是相对比较听话的,也比较胆小,会严格按照老师的要求做。他们说话婉
转,不是直来直去的,自己喜欢这样说话,也希望别人这么对他说话,对那些直来直去
的话很敏感,陈述事情还可以、没问题,但如果是批评的话或者是当众称赞的话,就很
容易让他们紧张甚至脸红。他们不张扬更不会张狂,谦虚谨慎是生活的主旋律,也是他
们最受欢迎的根本。
无论什么性格,如果把自己的性格、学识、修养发挥得好就是智慧,发挥到极致就
是大智慧。我们看到一些大家,他们为什么能成为大家,不光是卓越的专业水平,也是
个人素质的综合体现。
三、蓝色性格孩子的相处之道
我们先来看一下蓝色性格的孩子,他们是属于性格稍微内向的。在学校他们是最受
老师喜欢的一类孩子,为什么?老师要是说这道题得用五个步骤完成,蓝色性格的孩子
就会乖乖地按五个步骤来完成,在老师眼里蓝色性格的孩子是最乖的。而且蓝色性格的
孩子的情绪是相对比较稳定的,学习成绩也是比较稳定的。蓝色性格的孩子如果对老师
有意见不会轻易地表现出来,只是心里有数而已。外向性格的孩子就不同了,是否喜欢
老师,他们都会立刻表现出来,老师也立刻能看得出来,难免会有些尴尬或者使师生关
系变得微妙起来。蓝色性格的孩子谦虚、腼腆、不多话、也不多事,会让老师感觉这个
孩子管理起来比较容易。我自己在长年的教育培训中也确实发现,单从性格方面来考虑
的话,蓝色性格的人是比较适合学生生活的。假如说学生是一种职业的话,他在这个环
境里,尤其是当前我们国的教育制度下,他的焦虑是相对比较小的。
前不久我给幼儿园老师们讲课,上午我提前到了幼儿园,去听一堂课。老师在上图
画课,画了一个大楼房,然后给小朋友们发纸,让他们开始画了。小女孩婷婷(四五岁
的样子)画了一会儿就举起手来,老师走近她,她说:“我这个画画得不好。”于是又
要了一张新的纸开始重新画。刚画了一会儿,又不画了,在那儿哭起来了。老师很紧张
,有专家在后面听课呢,小姑奶奶你哭什么呀?
老师走过去,极力劝她不要哭出声来,其实我觉得这没有关系,课堂上出现什么样
的情况都是很正常的。为了安慰她,我就走了过去,跟她一起蹲了下来说:“老师,别
着急,没关系的,问她怎么回事啊?”于是,我们就问这个小朋友怎么回事,为什么哭
呢?原来,第一张纸发下来以后,她画得不够好,越看越不好,就跟老师又要了一张纸
,回来接着画,没画几分钟,又觉得画得不好,如果再要求换张新的纸,就觉得不好意
思了,而且也很生自己的气,就哭了。
我把她的第一张画拿过来看,我说:“你这大楼房不是画得挺好吗!”
“不好!”
“怎么不好呢?”
“地平线不直。”婷婷边哭边说。其实地平线歪点没什么关系,这不是问题,这样
画下去完全可以,可是对一个蓝色性格的孩子来说这样劝是不行的。
我又把她的第二张画打开,看上去也不错,我说:“这张不是画得挺好的吗,为什么不
画下去啊?”
“那个窗户……画得不像窗户。”还哭得很伤心。
“这挺像窗户的。”
“不嘛,就是不像……窗户。”
后来我明白了,是因为这窗户画得不够方。这就是一个蓝色性格的孩子,追求完美
。我回头一看,那个小老师脸上很紧张的样子,我对老师说:不要紧的,不要生气也不
要着急。这个孩子从小就懂得追求完美,对自己的要求是很严的,这是好事情。
后来为了教育婷婷,我说:“你已经画得很好了,地平线稍微歪一点没关系,只要
能看出来是地平线就行了。”
“不好不好!就是不好嘛!”婷婷还在不依不饶。
我说,那你跟我来。这时候有很多小朋友已经陆陆续续在交画了。我就领她到老师
低矮的讲桌前,从这一堆画里面挑出来三五张,画得更加不像窗户的、地平线更加不直
的画给她看,说:你看他们画得怎么样?你猜这小孩怎么样了?扑哧一声就乐了。就在
那一瞬间一扭头不理我了,一蹦一跳地跑开了。
这就是孩子,她一旦想通了,一瞬间就好了,因为你把她的问题解决了。那么具体
说来,对于这样完美型的孩子,该怎么样跟她相处呢?
蓝色性格的孩子该怎么样来养育
要点一:面对蓝色性格的孩子,做父母的要粗线条一点儿
孩子在求完美,父母就别太完美;孩子是细线条,父母就要粗线条一些。对这个蓝
色性格的孩子就是要粗线条点,因为她太细致了,她是过于注重细节的人。同时也正是
由于她太注意细节了,以至于看不到整个大局,整体看来是大楼房就可以了嘛,可是她
非要在细节上较真儿。我们依然要说,细致、认真是好的,但优点发挥过了头就成缺点
了。所以,首先要注意的就是:孩子细,你就要粗。我们想象一下,如果孩子和大人都
细致,都追求完美,都较真儿,那会怎么样呢?很可能双方都深陷痛苦而不能自拔。
蓝色性格的孩子本身就对自己要求很高的、很严的,本来就是一个活得很累的人,
父母再对他们高标准会加重他们的累。累过头了,就会形成焦虑。我到过很多学校去讲
学,在小学和中学里可以看到不少的孩子,为达不到自己的标准而自责,为达不到父母
的要求而伤心,为考不到好成绩而焦虑。蓝色性格的孩子绝对不是那种没心没肺的孩子
,对于蓝色性格的敏感、细腻就是要粗线条地对待,使之更加大气,让他们多去看看周
围的人,或者说多看看外面的大世界,尽量别给他们钻牛角尖的机会,以免他们会更加
敏感、更加细腻、更加较真儿。
要点二:千万不可以用愤怒对待他们
婷婷的老师做得很好,耐心询问她为什么。因为对蓝色性格的孩子大声说话很容易
让他们感觉到是在挨批评,他们脸皮很薄,也许瞪他们一眼就会哭呢。如果是在家庭里
面爸爸妈妈说不定就会急了:“哭什么哭?动不动就哭!怎么这样没出息呀?快说,为
什么哭?……”大人们一着急,一些狠狠的话会从嘴巴里横着出来。不要用高声调愤怒
地对待他们,蓝色性格的孩子是这样的,如果你用高声愤怒的语调对待他们,他们立刻
就会不说话了,或者会继续哭自己的,容易把自己封闭了,不再理会对方了。这是年纪
小的孩子
,如果是青春期的孩子,大人也这样用高声愤怒的语调,他们会立刻关闭房门,可以好
多天不再跟父母说话,而且以后有类似于这样的问题出现也绝对不再有探讨的余地。他
们是很敏感的,也懂得保护自己,你伤害他们一次,他们绝对不给你机会伤害第二次。
婷婷就是属于这样的孩子。
所以对这样的孩子不要用高声愤怒的语调对待,他们很强的,其实红、黄、蓝、绿
四种性格的孩子都很强,只是他们强的方式不同。那么蓝色性格的孩子是怎么强的呢?
就是人们经常说的,很拧。他们会默默地坚持自己的主张,除非你能立刻说到他们的心
坎上,他们才能打开心扉,否则他们可以长久地默默无语。
要点三:对于蓝色性格的孩子依然要表扬
所有的孩子都需要受到肯定,蓝色性格的孩子尤其需要,但是表扬的方式应该跟别
的性格的孩子有所不同。对黄色性格的孩子,我们可以当着众人的面去描述其长处;红
色性格的孩子本来就以为自己是最棒的,能得到你的承认就行了;对绿色性格的孩子点
点头、伸伸大拇指就可以了。而对蓝色性格孩子的表扬应该是温和的,不是大张旗鼓的
,因为他们很害羞,脸皮很薄,还有很重要的一点,如果能够表扬到细节的部分,那是
蓝色性格的孩子最喜欢的,因为他们很关注细节,所以他们特别希望你能看到其漂亮的
细节。
比方说婷婷这件事,我们可以这样表扬她:“你的地平线画得比较直,不相信你跟
别的小朋友比比看。窗户稍微有点儿歪,但也没关系,只要能看出是窗户就很好了。”
你要表扬到这种具体细节。如果笼统地说“画得不错”,她会以为你在敷衍。包括我们
大人跟一个少年问好:你最近还好吧?如果对方是蓝色性格的孩子就会认为你在敷衍,
你一定要问非常具体的细节,这是蓝色性格的人想要的。要对孩子关注到点子上,你就
得迎合他们的需要。
要点四:要引导蓝色性格的孩子表达自己
蓝色性格孩子的表达会很好,他们既不像外向性格的孩子那样抢着说话,也不像绿
色性格孩子那样极少说话,他们不是很主动,不表达只做听众也没问题。蓝色性格的婷
婷就是这样的,她是内向型的,通常不太愿意主动去表达。只是在那里哭时,老师发现
了,主动问她,她才开始表达。如果是外向性格的孩子早就把手举得老高,或者大声地
叫老师,或者干脆跑到老师跟前了。对于这样含蓄的蓝色性格孩子,大人有时也很发愁
:只是闷着不吭声,或者自己哭,有心事不愿意主动跟大人分享。如果真的有了事怎么
办呢?面对这样的情况,有的大人不理解,就急着训导:“你哭什么?你倒是说话啊!
”其实孩子就是这种性格,需要我们理解,需要我们察言观色。理解了以后,我们就不
容易烦躁了,我们可以主动地、耐心地关照他们、走近他们。蓝色性格的孩子有一个特
点,如果大人给他们很大的安全感,他们也是很愿意表达的,他们的表达水平一点儿问
题都没有,只是能沉得住气而已。
沟通是一种习惯,习惯是培养起来的。对于内向性格的孩子更要注重从小就不断跟
他们说话,找更多的机会让他们说话,鼓励他们多参加班集体活动,参加班干部竞选、
参加演讲训练班,等等。有的父母不懂得这一点,给蓝色性格的孩子报体育类的班、乐
器类的班,这些班的内容都是练得多、说得少,不利于孩子们的语言发展需要,常常是
孩子的这些方面技能成就不小,但却不会表达自己。大人应该意识这一点,弥补这个缺
点,更加注重他们的语言表达。
要点五:不要催促蓝色性格的孩子做决定
内向的人是被动型的,像婷婷这样的孩子,她的节奏会稍慢一点儿,所以她要想做
决定,一定是想清楚了、想完整了、想得完美了她才会说出来。大人在帮助她解决问题
的过程中,不管你多着急,不管你说了什么,也不管你说了多长时间,如果没有真正说
服她,她是不会做决定的,她的“拧劲儿”也表现于此。所以你最好不要催她,因为催
她也是没有用的,她不会配合。婷婷对自己的作品不满意,已经难受得哭了,老师的第
一反应是这个孩子打断了教学秩序,该怎么应对呢?蓝色性格的孩子可不理会这些,如
果不能很好的解决,她会一直哭下去,或者一定要自己想明白了才会住口。最后,我让
她参观了其他小朋友的作品,那些作品中的地平线更加不直、窗户更加不方,但依然可
以看出来是大高楼,于是她立刻知道自己不是差劲的,就在一瞬间她给自己了一个决定
:我明白了,不用哭了。于是,转身蹦蹦跳跳地走了。
有多少父母为孩子的成长付出了毕生的心血,但成效不大,主要源于对孩子的了解
还不够。了解性格就是让我们能够教育到点子上。
四、绿色性格孩子的相处之道
我们来看绿色性格的孩子。绿色性格是前面我们讲到的最内向、最不愿意说话的,
很多时候他们没有说的欲望,但心里明不明白呢?当然明白。他们跟别的孩子一样聪明
。他们大部分时间是只看不说,心里很明白,观察力是最棒的,是哑巴吃饺子—心里有
数。
我建议大家从小一定跟绿色性格的孩子建立起一个习惯,就是坚持做“温馨时光”
的习惯。每天都安排一段时间作为“温馨时光”,一周至少一次,每次时间可长可短。
但这段时间一定是以孩子为主角的,父母可以全部参加,也可以一方参加,主要是来做
听众。在这个“温馨时光”里孩子想说什么就说什么,在这个时间里父母不可以有批判
、批评、教导,更不可以有指责,以后也绝对不可以拿这个时间里的话来说事,要绝对
保证孩子的安全,是绝对的温馨时光。
孩子上小学的时候,坚持这样做,会让他们有一个极其安全的心理港湾,孩子知道
在“温馨时光”里自己是安全的,有什么委屈可以在这个时间述说;自己拿不准的事儿
可以在这个时候述说;对父母有什么不满可以在这个时间述说;心里有秘密也可以在这
个时间述说;甚至自己在外做错了什么事也敢于在这个时间述说。也许孩子小的时候,
你不觉得这么做有什么必要性,但是,如果你坚持做下去一直到青春期,这个孩子内心
里有话就愿意跟你说了,为什么?因为“温馨时光”已经建立起来了。孩子越来越大,
越来越有想法了,有想法跟谁说呢?平常都没习惯跟你说,突然有事要跟你说,她根本
说不出来啊!但是现在孩子明白,在家里有“温馨时光”,我可以在那个时间去表达。
“温馨时光”可以放在临睡觉之前。一天的事情都结束了,孩子躺在床上准备睡觉
,已经躺在被窝里了,这时,爸爸或者妈妈可以坐在孩子的跟前,用5~10分钟的时间来
作为“温馨时光”。可以每周两次,也可以根据孩子的情绪灵活安排时间和次数。
孩子有很多不明白的事,有很多平常不敢说或者不好意思说的事,都会在这个时候
说出来,因为他们知道这个时候是最安全的。这样既能培养孩子的表达能力,同时又培
养了孩子良好的沟通习惯。作为从事教育多年的教育工作者,我很明白,孩子们往往在
小学的时候天天跟在你屁股后面:妈妈,咱们这样吧……妈妈,咱们那样吧,做妈妈的
总是开心得很。可是一到青春期,发现不对头了,孩子跟我们没话说了。有多少父母都
在为无法跟青春期的孩子沟通而着急。其实,沟通一定是从小开始的,尤其是内向的孩
子。外向孩子的沟通并不令人担心,黄色、红色性格的孩子,你扔给他们一个问号,他
们能说一火车。但对于生来不怎么喜欢表达的绿色性格孩子来说,培养良好的沟通习惯
就显得更重要。
有一个五岁的男孩叫点点,一个星期天早晨起来,妈妈加班走了,只有他和爸爸在
家,爸爸在忙着打扫,点点就在自己的房间玩,他把所有的玩具都给拿出来,在地上摆
了起来:这儿是他的家,这儿是家庭成员,这有他的城堡,还有河流、有山川,包括河
里的动物和山上的动物都摆出来……他简直在制造一个他自己的地球!玩得高兴得不得
了!
突然,爸爸推门进来了,“点点,爸爸要去买菜,就在楼下,很快就会回来,你一
个人在家待着。哎呦!天啊!你怎么把地上搞得这么乱?!你要干嘛?我烦死你了!我
跟你说啊,今天你妈妈不在家,就咱们两个人,你可别给我找那么多麻烦事!别让我天
天跟在你屁股后面收拾。赶快收拾干净!赶快收!赶快收拾啊!”爸爸边走边嘱咐:“
我跟你说,我买菜一会儿就回来,你赶快把玩具收拾好。收拾好了,去把昨天没画完的
画画完,再写一张大字,别忘了每天要写一张大字的。点点可乖了。快收!快收啊!”
爸爸边说边走了,猜猜看这个绿色性格的孩子会怎么样?会舒服吗?人家刚才还在
自己的“地球”上顶天立地呢,突然爸爸来了一通发号施令。不舒服,极其不舒服!这
个绿色性格的孩子不舒服会怎么样办?他并不跟爸爸强嘴,总是静静的。他也没有把玩
具收拾起来,在那儿背着小手在屋里走来走去,在那儿想辙,想发泄他的情绪,溜达来
溜达去,溜达到了爸爸的书房,想出一个发泄他情绪的办法来。
原来,点点的爸爸有个很大的板台,平常写毛笔字、画画都在这儿进行,上面放满
了文房四宝。点点会给爸爸一个什么样的回馈呢?他把桌子上的文房四宝统统整整齐齐
地摆在了地上,以示抗议。我们可想而知爸爸回来后那惊讶和愤怒的表情。
那我们再来回过头来说这位爸爸什么地方做得不合适?他为什么会让这个孩子不舒
服呢?他在什么地方没有理解到这个绿色性格的孩子呢?
绿色性格的孩子该怎么样来养育
要点一:下指令速度不可以太快
点点是个慢节奏的孩子,可爸爸没有顾及到这一点,发号施令的时候就像开机关枪
,这对一个绿色性格的孩子来说是很可怕的事情,他不是那种伶牙俐齿的孩子,语言来
得比较慢一些。于是,他只能默默地抵抗,但心里肯定很不满意。所有的孩子都愿意得
到肯定,我们甚至要下工夫去发现孩子那些值得肯定的地方呢。可是,大人们太忙了,
总是急匆匆地下指令,不关注细节,不关注孩子的情绪,不关注孩子的心理变化,只是
为了尽快解决问题,用我们大人的节奏去要求孩子,于是大人、孩子经常不在一个“频
道”里,却要说着同一频道里的事,这也是亲子之间发生冲突的重要原因之一。而对于
绿色性格的小孩,更要蹲下来,仔细地询问一番,然后再适时地下指令。同时,下指令
时的语速不要太快,这样才能更适合绿色性格孩子的节奏。
要点二:不可以同时下达好几个指令
无论什么性格,对于小孩子来说,本身就不应该一次性下太多的指令,孩子会无所
适从,一旦他们感觉到完成这些任务太难了,第一选择就是放弃或者逃避,这是小孩子
面对困难的第一态度。而对于绿色性格的孩子就更不能一次性下若干指令,因为绿色性
格的孩子的行为本来就比较慢,一次下达太多的指令,让孩子感到任务不可能完成,或
者感觉到完成任务的路长漫漫,孩子就不会有热情去完成,更没有激情。再者说来,点
点爸爸在下指令时的态度是急速的、不耐烦的,就更让孩子有了抗拒心理,感觉到完成
任务绝不是什么好玩的事情,为什么一定要去完成?我们看看点点爸爸在出门之前下达
的指令是:马上把玩具收起来;然后去画画;之后去写毛笔字。一下子给出了三个指令
,别说小孩子了,大人听了也会不舒服,更何况是针对绿色性格的小孩。所以,最好是
一次只下一个指令。
要点三:第一次教绿色性格的孩子做事时,一定要手把手地教
有很多绿色性格的孩子不太愿意“动”,他们动手的速度要比其他的孩子稍微慢一
些,能力稍微弱一点。所以,这就需要在第一次教他们做事情时,大人一定要尽量手把
手地教。而且通常绿色性格的孩子是天生的好脾气,他们做什么事情给你的感觉都是漫
不经心的,为了克服他们的漫不经心,你就要抓他们的手过来告诉他们手绢怎么洗、毛
笔字怎么写,一定是握着他们的手让他找到那份“动”的感觉。
但是如果爸爸一口气说:收拾玩具、写毛笔字、画画去!如果以前都没有教过做这
些事,那这三件事就会让他们觉得压力太大,根本就不知道该怎么完成。所以,生气的
点点会想方设法处理自己不高兴的情绪:把爸爸的文房四宝全都搞到地面上。绿色性格
的孩子不会主动通过自己的尝试来完成,必须在大人教的过程中亲身体验到了,才算是
学会了。跟特别有独立完成欲望的红色性格孩子相反,对于红色性格的小孩非常有吸引
力的冒险、刺激和完成后的成就感,绿色性格的小孩几乎不需要,他们比较被动。所以
,手把手地教对于绿色性格的孩子来说更重要。
要点四:要经常鼓励他们表达自己的想法
面对绿色性格的孩子,大人最大的苦恼是他们不爱说话。不爱说话,我们怎么能了
解他们呢?不能互相了解,怎么会不发生矛盾?可怕的是,父母们都以为自己是世界上
最了解孩子的人,却不晓得那只是貌似了解。不了解孩子,却在养育孩子,这种养育无
异于瞎子过河。如何与绿色性格的孩子沟通几乎是所有教育者的一件难事,你要琢磨他
们。他们不喜形于色,所以你很难知道他们怎么想的,他们的脸上经常是没有什么表情
的。所以,“温馨时光”的建立对于绿色性格的孩子尤为重要。不了解他们,你就不知
道该关照哪些地方,哪些地方又是特别需要你帮助的。
我们再来看点点这个案例。爸爸在下指令之前可以首先鼓励孩子表达他的内心想法
:“点点,满地的玩具,你是在干什么呀?”点点就会去表达,也许孩子还不能完整地
表达他的杰作,爸爸可以用若干问号,启发他来完成。爸爸的问话不到位,直接发号施
令的时候,就会迫使点点对抗。其实,绿色性格的点点心里已经有决定了,只是不说出
来而已,他不会跟别人直接对抗,但他还是会按照自己的决定做。爸爸对点点发号施令
一番,最后点点还是不收拾玩具、不去画画,也不去写大字。如果爸爸能及时鼓励孩子
表达自己的想法,了解孩子的想法,事情也许就不会那么糟糕了。
要点五:不要说绿色性格的孩子磨蹭
在我的培训课上,我了解到,绿色性格的人一生当中听到最多的两个字就是“磨蹭
”,经常被别人埋怨太慢了、太磨蹭了!这两个字让他们一辈子都身受其害。所以我说
,如果你有一个绿色性格的孩子,就请在你的字典里把“磨蹭”两个字删除吧,要彻底
删除。磨蹭是一个负面的词,是很伤人的,你完全可以用这样的话来代替磨蹭,如:宝
宝再快一些可以吗?妈妈在等你,我知道你一定还可以再快一些的;宝宝已经比以前快
很多了,真好!这不是一样在表达你的意思吗?如果你老用“磨蹭”这个负面的词,会
适得其反。比如,早晨起床必须要抓紧时间穿衣、吃饭、上幼儿园或上学,绿色性格的
小孩不紧不慢,很令人着急。这个时候大人说得最多的可能就是“不要磨蹭了,快点!
听到没有!”这虽然很直接,但你说多了,结果会怎么样?孩子生气了,会彻底放弃掉
,这才是让大人更加无奈的。写作业时侯也是这样,如果老说孩子磨蹭,孩子可能干脆
不写了!那时候关系就更难处理了,大人们就被动了。要知道绿色性格的人,也是很倔
强的,他们的倔强表现在哪儿呢?不是正面顶撞,而是无声的反抗。所以,面对绿色性
格的孩子,不要说他们最不喜欢听到的“磨蹭”,这不能解决任何问题,反而会使问题
更加复杂。
N****7
发帖数: 5261
2
实在太长了
姐木耐心
我去做饭了
早点去动物园
s***y
发帖数: 3299
3
乐嘉就拿这个性格颜色学吸引人眼球呢。
j***a
发帖数: 10844
4
收藏了,有机会慢慢研究。。。
G********a
发帖数: 2128
5
乐嘉的性格色彩学啊

【在 b*****n 的大作中提到】
: 孩子的性格并不是简单的一种颜色,我们也一样。骨子里天生的是一种性格。但是在后
: 天的环境中会添加更多的颜色。例如:家中的老大,因为要帮助父母,所以要强、决断
: 、多了几分红色;父母不和谐的家庭的孩子比较内向;受环境、亲人、同学、老师等多
: 方面的影响,不一而足。
: 不同性格孩子的教育技巧
: 父母们都渴望孩子健康成长,也都望子成龙,那么在教育孩子的时候,该如何把握
: 孩子的性格优势,正确地培养孩子呢?不同性格孩子要采用不同的教育方式。
: 孩子在小的时候,就已经形成了他们的性格,可能是内向的,也可能是外向的。性
: 格可以决定命运,性格从小的时候就在孩子的身上发挥着作用,而且自始至终贯穿着整
: 个生命,决定着他们的思维模式和行为模式,《圣经》里面有这样的一段话:要按照一

m***T
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有故事?

【在 j***a 的大作中提到】
: 收藏了,有机会慢慢研究。。。
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