|
|---|
|
|
|
|
|
|
r***s
发帖数: 166 | 1 首先请容许我表述我的观点：中国的英语教学长期所被诟病的死板，难以学以致用的一
类缺点，是最无奈的最好办法。
我相信决策者不是傻瓜，也相信他们不是不知道他们的所作所为带来的影响。中国英语
就初高中而言，侧重点于：听力，语法，阅读，作文。每个部分也涵盖了对词汇量的考
量。这是前几年的，最近有说高考改革，对此我不是很清晰，所以可能会有失偏颇。
我们把它与一些国外系统对英语考核进行对比，除去难度上的差距，又回到起始的问题
，即中国考试没有对‘口语’的考核。大多人认为这应该是‘难以学以致用’的原来。
诚然，相信若是教育部推广了对口语的考核，中国的英语实际应用能力又会提高不少。
然而，这带来的提高真的会那么显而易见吗？在中国赴外的一大批留学生，都要面对雅
思托福。而为了考取更好的口语成绩，不乏大量的学生是将一篇篇‘范文对答’背下来
，以此取得漂亮的口语成绩的。而许多的留学生到达国外后，刚开始交流依然是磕磕绊
绊，表述不清。渐渐才能克服一些语言障碍。那么英语如何做到谈笑风生？依旧是大量
的，实际的纯英文交流带来的。请不要嘲笑我接下来要说的话。三个代表重要思想：中
国共产党要始终代表最广大人民的根本利益。
好了。请试想，如果中国推行了对英语的灵活运用的考试（暂且不讨论是哪种运用），
那么那些尚在发展中的地区，该怎么办？上流社会，可以把孩子送到国外，送到最好的
学校接受教育。中产阶级可以送到有成熟的英语交流的私立学校，那么下层该怎么办？
特别是一些教育资源落后的偏远地区，别提英语口语了，能有英语老师都是幸运了！更
不用提如此实行，给学生又带来更大压力，还要在考试的时候加入一个英语口语考官，
以中国巨大的体量，又是一笔巨大的投入。现在已经有一些往西方国家发展的趋势了，
我觉得不是个好的信息。
西方社会阶级固化之情势，比人们想象的更为严重。我认为还是要多考虑整一个‘中国
’，再去考量‘自己’。所以我此前说，这是最无奈，但也是最好的办法了。循序渐进
，等国家更为发达成熟，再去做这个，也不迟。我们会看到这一天的。 | e*****e
发帖数: 2791 | 2 不对。就算加强了口语教育、口语考试，结果万能的学生照样可以考高分而完全不能开
口。中国人应付考试的法子多了。
中国英语教育的最大问题是，学生没有一个比较好的学习环境。
学外语需要环境，不能光靠课本。在中国，至少以前，没有英语流行歌曲，电影电视又
全都配了音，英文杂志进不去，连大学用的课本也全都是中文！学生完全没有接触英文
的机会，这怎么学语言？光啃书本有屁用？
在台湾，至少以前，所有英语的电视电影都是打字幕不配音，英语歌曲英语电影在大学
生间极为流行，许多人不爱国语影视节目，坊间英文书籍杂志非常丰富，大学生从大一
开始的基础课程如微积分、物理等，都是用原文课本。所以台湾人大学毕业进入社会，
英文程度比日韩中都要好。（当然，台湾英语盛行的原因是因为市场小，翻译配音划不
来。）
（有一次出差去巴黎，机场柜台，几个中国人围着柜台小姐扯不清，嗓门又大，其他旅
客莫不为之侧目。最后，其中一人扯着喉咙喊：“翻译官！翻译官！跑哪去了？&
rdquo; 我
一边暗笑，好大的架子，出个差还带翻译官？呵呵，老子自己一个人一个手提箱跑遍全
世界也不需要谁帮忙。常觉得中国人独立性很差，凡事 “砸堆抱团”，走
到哪就想着
找人帮忙，干什么事都要一群人一起干，连出差都要请个当地专用的司机。非常没用。
现在二三十岁的小年轻也一样，语言能力进步了，但遇事找人帮忙，喜欢砸堆抱团，独
立性差的个性与老一辈的一样。） | j**z
发帖数: 191 | 3 Totally agree with you. There's no shortcut to learn English. | h***i
发帖数: 264 | |
|
|
|
|
|
|
