t*c
发帖数: 8291 | 1 昨天傍晚，我跟孩子散步的时候， 聊的话题是，如何看待一个人是好人还是坏人。
我说起美国的建国国父们，让孩子先评论一番。
然后我跟孩子说，你知道他们很多人都是拥有奴隶的吗？孩子说不知道。很惊讶。
我再让孩子评论，现在你觉得他们是坏人吗？
孩子一番blah blah之后，我说那些国父们，奠定了一个伟大国家的基础，为日后创造
各种奇迹带来可能，没有他们，就没有繁荣强大的美国。而拥有奴隶，在当时的社会。
买个奴隶来使用，就像现在买辆汽车来开一样正常，并没有邪恶在里面。而且黑人奴隶
，是被他们的同类黑人抓来并且卖出非洲的。是否拥有奴隶，根据当时的价值观，并不
能决定一个人是好人还是坏人。而如何对待买来的奴隶，是善待还是虐待，才可以用来
评论善恶。Thomas Jefferson还跟他的黑人女奴生了小孩，他并不歧视他买来的奴隶。
而有些自由的黑人，也拥有黑人奴隶。 当时的非洲黑人权贵，也拥有黑人奴隶。奴隶
制度，是人类社会发展过程中出现的一个不平等制度，没有必要因为这段历史而仇恨当
时的人。如果时光能够倒转，那么我们可以用现在的价值观来教育当时的人，让他们放
弃使用奴隶，而改用工人，既享有人身自由，也能够领取工资，还可以用现在的法律来
惩罚当时的贩卖奴隶的人，但是既然时光不能倒流，那么过去的历史就只能是现在的思
考和镜子，而不是仇恨的来源。评价白人，不只从他们使用黑人奴隶角度看，也要从他
们对人类文明和自由的贡献角度来看。 |
t*c
发帖数: 8291 | 2 意识形态是阵地，你不坚守，就会失守。
跟孩子要经常谈。
【在 t*c 的大作中提到】
: 昨天傍晚，我跟孩子散步的时候， 聊的话题是，如何看待一个人是好人还是坏人。
: 我说起美国的建国国父们，让孩子先评论一番。
: 然后我跟孩子说，你知道他们很多人都是拥有奴隶的吗？孩子说不知道。很惊讶。
: 我再让孩子评论，现在你觉得他们是坏人吗？
: 孩子一番blah blah之后，我说那些国父们，奠定了一个伟大国家的基础，为日后创造
: 各种奇迹带来可能，没有他们，就没有繁荣强大的美国。而拥有奴隶，在当时的社会。
: 买个奴隶来使用，就像现在买辆汽车来开一样正常，并没有邪恶在里面。而且黑人奴隶
: ，是被他们的同类黑人抓来并且卖出非洲的。是否拥有奴隶，根据当时的价值观，并不
: 能决定一个人是好人还是坏人。而如何对待买来的奴隶，是善待还是虐待，才可以用来
: 评论善恶。Thomas Jefferson还跟他的黑人女奴生了小孩，他并不歧视他买来的奴隶。
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V**3
发帖数: 12756 | 3 this is good, your kids will not be brainwashed later
【在 t*c 的大作中提到】
: 昨天傍晚，我跟孩子散步的时候， 聊的话题是，如何看待一个人是好人还是坏人。
: 我说起美国的建国国父们，让孩子先评论一番。
: 然后我跟孩子说，你知道他们很多人都是拥有奴隶的吗？孩子说不知道。很惊讶。
: 我再让孩子评论，现在你觉得他们是坏人吗？
: 孩子一番blah blah之后，我说那些国父们，奠定了一个伟大国家的基础，为日后创造
: 各种奇迹带来可能，没有他们，就没有繁荣强大的美国。而拥有奴隶，在当时的社会。
: 买个奴隶来使用，就像现在买辆汽车来开一样正常，并没有邪恶在里面。而且黑人奴隶
: ，是被他们的同类黑人抓来并且卖出非洲的。是否拥有奴隶，根据当时的价值观，并不
: 能决定一个人是好人还是坏人。而如何对待买来的奴隶，是善待还是虐待，才可以用来
: 评论善恶。Thomas Jefferson还跟他的黑人女奴生了小孩，他并不歧视他买来的奴隶。
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j*****v
发帖数: 7717 | 4 贊！孩子多大？
【在 t*c 的大作中提到】
: 昨天傍晚，我跟孩子散步的时候， 聊的话题是，如何看待一个人是好人还是坏人。
: 我说起美国的建国国父们，让孩子先评论一番。
: 然后我跟孩子说，你知道他们很多人都是拥有奴隶的吗？孩子说不知道。很惊讶。
: 我再让孩子评论，现在你觉得他们是坏人吗？
: 孩子一番blah blah之后，我说那些国父们，奠定了一个伟大国家的基础，为日后创造
: 各种奇迹带来可能，没有他们，就没有繁荣强大的美国。而拥有奴隶，在当时的社会。
: 买个奴隶来使用，就像现在买辆汽车来开一样正常，并没有邪恶在里面。而且黑人奴隶
: ，是被他们的同类黑人抓来并且卖出非洲的。是否拥有奴隶，根据当时的价值观，并不
: 能决定一个人是好人还是坏人。而如何对待买来的奴隶，是善待还是虐待，才可以用来
: 评论善恶。Thomas Jefferson还跟他的黑人女奴生了小孩，他并不歧视他买来的奴隶。
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s********t
发帖数: 4150 | 5 Wanna know, too.
【在 j*****v 的大作中提到】
: 贊！孩子多大？
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T*********I
发帖数: 10729 | |
w******r
发帖数: 3156 | 7 楼主牛人啊，佩服。
【在 t*c 的大作中提到】
: 昨天傍晚，我跟孩子散步的时候， 聊的话题是，如何看待一个人是好人还是坏人。
: 我说起美国的建国国父们，让孩子先评论一番。
: 然后我跟孩子说，你知道他们很多人都是拥有奴隶的吗？孩子说不知道。很惊讶。
: 我再让孩子评论，现在你觉得他们是坏人吗？
: 孩子一番blah blah之后，我说那些国父们，奠定了一个伟大国家的基础，为日后创造
: 各种奇迹带来可能，没有他们，就没有繁荣强大的美国。而拥有奴隶，在当时的社会。
: 买个奴隶来使用，就像现在买辆汽车来开一样正常，并没有邪恶在里面。而且黑人奴隶
: ，是被他们的同类黑人抓来并且卖出非洲的。是否拥有奴隶，根据当时的价值观，并不
: 能决定一个人是好人还是坏人。而如何对待买来的奴隶，是善待还是虐待，才可以用来
: 评论善恶。Thomas Jefferson还跟他的黑人女奴生了小孩，他并不歧视他买来的奴隶。
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c****p
发帖数: 6474 | 8 时光倒转回去也教育不了他们。
黑奴是当时的经济基础，你让人家解放黑奴相当于断人财路，丫不跟你拼命才怪。
【在 t*c 的大作中提到】
: 昨天傍晚，我跟孩子散步的时候， 聊的话题是，如何看待一个人是好人还是坏人。
: 我说起美国的建国国父们，让孩子先评论一番。
: 然后我跟孩子说，你知道他们很多人都是拥有奴隶的吗？孩子说不知道。很惊讶。
: 我再让孩子评论，现在你觉得他们是坏人吗？
: 孩子一番blah blah之后，我说那些国父们，奠定了一个伟大国家的基础，为日后创造
: 各种奇迹带来可能，没有他们，就没有繁荣强大的美国。而拥有奴隶，在当时的社会。
: 买个奴隶来使用，就像现在买辆汽车来开一样正常，并没有邪恶在里面。而且黑人奴隶
: ，是被他们的同类黑人抓来并且卖出非洲的。是否拥有奴隶，根据当时的价值观，并不
: 能决定一个人是好人还是坏人。而如何对待买来的奴隶，是善待还是虐待，才可以用来
: 评论善恶。Thomas Jefferson还跟他的黑人女奴生了小孩，他并不歧视他买来的奴隶。
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l********k
发帖数: 14844 | 9 我在想，怎么让孩子理解和接受这个国家无所不在的双重标准。 |
c******i
发帖数: 4091 | 10 你的逻辑不自洽。你要首先让孩子知道，美国宪法说人生而平等，奴隶制是把人当作个
人财产的制度，然后，再请你娃判断其中的矛盾之处。
【在 t*c 的大作中提到】
: 昨天傍晚，我跟孩子散步的时候， 聊的话题是，如何看待一个人是好人还是坏人。
: 我说起美国的建国国父们，让孩子先评论一番。
: 然后我跟孩子说，你知道他们很多人都是拥有奴隶的吗？孩子说不知道。很惊讶。
: 我再让孩子评论，现在你觉得他们是坏人吗？
: 孩子一番blah blah之后，我说那些国父们，奠定了一个伟大国家的基础，为日后创造
: 各种奇迹带来可能，没有他们，就没有繁荣强大的美国。而拥有奴隶，在当时的社会。
: 买个奴隶来使用，就像现在买辆汽车来开一样正常，并没有邪恶在里面。而且黑人奴隶
: ，是被他们的同类黑人抓来并且卖出非洲的。是否拥有奴隶，根据当时的价值观，并不
: 能决定一个人是好人还是坏人。而如何对待买来的奴隶，是善待还是虐待，才可以用来
: 评论善恶。Thomas Jefferson还跟他的黑人女奴生了小孩，他并不歧视他买来的奴隶。
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X***R
发帖数: 2410 | 11 让小孩实实在在的找几个人品不错的本地人，交些朋友，
比意识形态领域的教育似乎更有价值
【在 t*c 的大作中提到】
: 昨天傍晚，我跟孩子散步的时候， 聊的话题是，如何看待一个人是好人还是坏人。
: 我说起美国的建国国父们，让孩子先评论一番。
: 然后我跟孩子说，你知道他们很多人都是拥有奴隶的吗？孩子说不知道。很惊讶。
: 我再让孩子评论，现在你觉得他们是坏人吗？
: 孩子一番blah blah之后，我说那些国父们，奠定了一个伟大国家的基础，为日后创造
: 各种奇迹带来可能，没有他们，就没有繁荣强大的美国。而拥有奴隶，在当时的社会。
: 买个奴隶来使用，就像现在买辆汽车来开一样正常，并没有邪恶在里面。而且黑人奴隶
: ，是被他们的同类黑人抓来并且卖出非洲的。是否拥有奴隶，根据当时的价值观，并不
: 能决定一个人是好人还是坏人。而如何对待买来的奴隶，是善待还是虐待，才可以用来
: 评论善恶。Thomas Jefferson还跟他的黑人女奴生了小孩，他并不歧视他买来的奴隶。
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m**n
发帖数: 9010 | 12 实际上, 南北战争之前, 美国宪法好象没有人生而平等这条.
相关的Amendment 14是1865年才通过的.
如果说的是declaration of independence里面的all men are born equal.
这里面"men"是要根据context理解的. 我相信当时写的人, 应该是不把黑人当"men"的.
所以如果只考虑宪法的话, 有奴隶, 逻辑还是没问题的.
【在 c******i 的大作中提到】
: 你的逻辑不自洽。你要首先让孩子知道，美国宪法说人生而平等，奴隶制是把人当作个
: 人财产的制度，然后，再请你娃判断其中的矛盾之处。
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c******i
发帖数: 4091 | 13 感谢斧正。就是这个意思，奴隶是不是人，除了黑奴，当时也有黄奴及白奴。
的.
【在 m**n 的大作中提到】
: 实际上, 南北战争之前, 美国宪法好象没有人生而平等这条.
: 相关的Amendment 14是1865年才通过的.
: 如果说的是declaration of independence里面的all men are born equal.
: 这里面"men"是要根据context理解的. 我相信当时写的人, 应该是不把黑人当"men"的.
: 所以如果只考虑宪法的话, 有奴隶, 逻辑还是没问题的.
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