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发帖数: 719 | 1 作家二月河近日在谈到反腐时表示，腐败甚至渗透到一些地方的小学和幼儿园。“
有的幼儿园小朋友和老师说，阿姨，我爸在煤电公司工作，你要是缺煤了就和我说一声
。在小学阶段，一些小学生晋升班干部享受特权，可以免交作业。”(新京报）
对此，某网站点赞最多的一条评论是：“从幼儿园开始就得逢年过节给老师送礼送
卡送钱，这个你们不知道么？”显然，这已经是一个老生常谈的问题。这么些年来，尽
管大家都知道给教师送红包不正常，尽管相关部门也少不了一禁再禁，但似乎收效不大
。有人说，现在给老师送红包，在小学已经蔚然成风。几乎每个家长都送，所以剩下几
个不想送或没有能力送的，最终也不得不随波逐流跟上大家一起送。试想，别人都送了
，你不送，老师会怎么看待你和孩子？
别人的家长送了，孩子得到了老师的关注和厚爱，自己的家的孩子，很可能会因为
没有送而受到老师的冷遇和歧视。每个家长是宁愿自己受苦，也不愿孩子受罪的，所以
，在攀比和从众思想的支配下，家长不给老师送红包的，反倒不多见了。于是乎，一到
重要节日，大大小小的网络、论坛或者QQ群里，或者在现实生活中我们的周围，总会有
人“固执地”在打听：要不要送？送了吗？送多少？
众所周知，上学难已和看病难、就业难、安居难一道被列为四大民生难题。在教育
资源分配格局极其混乱的背景下，无论是城市还是乡村，“有钱就上好学校”已经被大
多数人视为正常的客观存在。特别是在选拔成分较低的中小学，靠家长的人脉、金钱资
源为孩子“博”得“好的人生起点”已成大多数家长之共识。而对于大多数家长无力为
自己“打点”的家境贫困的孩子来说，就只能任凭教育部门安排和“派遣”了。“有关
系上好校，无关系听天由命”的失范教育格局无疑成为中小学腐败案滋生的温床。
小学生家长给老师送红包也是有理由的，比如：调座位。小学里的排座位很有学问
。如果老师“一刀切”，就按成绩排座位，家长也没办法说什么。但是，这种方法，学
校是不赞成的，特别是在低年级的时候。所以，大多时候，老师排座位是根据学生的个
头、学习、视力、性别等情况，通盘考虑的。每个家长都想让自己的孩子坐在前排，都
想让自己的孩子和学习好的学生坐在一起。可教室里的座位是死的，因此，为了让孩子
有个好座位，家长也是要费一番心事的。
再加上，小学生受老师的影响更大，所以家长们都非常重视和小学老师处好关系，
孩子越小家长越希望得到好的照顾，愿意用送礼的方式来拉拢老师。另外，教师的各项
活动，都和经济利益挂起钩来，连正常的教学也有“课时补贴”。常常课堂教一半，“
家教”讲一半，“逼迫”家长乖乖就范，“自愿”交纳不薄的“补课费”。至于晚上“
赶场子”，夜里“搓麻将”，节假日“收礼品”，似乎成了天经地义的事。有的小学老
师品行不佳，每逢老师节、中秋节、元旦等节日甚至会做出暗示向学生索要礼品。
下面看一组足以使这些“教师”们无地自容的事实。在丹麦，圣诞节或教师过生日
，可接受学生5元以下小礼品，但严禁向学生索要或任何形式的暗示行为，同时规定教
师要在适当时机以等额礼品回赠学生；在韩国，教师节时可酌情收受学生赠送的手绢、
袜子等小礼物，但事后须向校长报告，并回赠学生文具或书本等；在博茨瓦纳，教师因
调离工作和学生分别时，才可接受学生赠送的咖啡蛋糕等小食品，但须和学生一起分享
……这些富有人情味的举动并不特别，却能让师生之间的美好关系得以升华，问题就在
于为什么我们的校长和老师们就想不到呢？
面对这种礼“上”往来的社会流行文化，想必各级教育行政部门也知道了这种“教
育潜规则”，可却很少见到对“送礼节”的认真规范和严肃查处。一方面是社会送礼行
为的变本加厉，一方面是教育行政监管的视而不见。这种日益恶化的教育腐败与行政部
门的作为缺失，应该很有关系。 |
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