|
|
|
|
|
|
g*****l 发帖数: 424 | 1 前语:
“有些数学家是鸟,其他则是青蛙。鸟翱翔在高高的天空,俯瞰延伸至遥远地平线
的广袤的数学远景。他们喜欢那些统一我们思想、并将不同领域的诸多问题整合起来的
概念。青蛙生活在天空下的泥地里,只看到周围生长的花儿。他们乐于探索特定问题的
细节,一次只解决一个问
题。我碰巧是一只青蛙,但我的许多最好朋友都是鸟。”
by Freeman Dyson Feb, 2009.
(NOTICES OF THE AMS, VOLUME56, Number 2)
Another version with picture and music is available at:
http://user.qzone.qq.com/176497662/blog/1339722917
第一次读这篇文章的时候,我很喜欢开头的这段话。也是它敲开了我的心门,让我沉思。
我不是一个职业数学家,自然无法从一个数学家的角度来发表这种感慨。我是个凡人,
一个凡人中的凡人。
有时候,我常常不免在心中感慨,有些人是鸟,其他则是青蛙。
鸟在天空中轻轻展翅,一飞就是数百米。 青蛙在地面鸣叫,觅食,顺着炎热的夏天高
高的跃入河里。它们存在于同一个世界的不同纬度。 鸟不吃青蛙,青蛙也不打鸟。
我曾经见过很多鸟。我是说,真的鸟。
记得2010年的夏天,在旧金山的金门大桥上,我看到一只鸟,一直特立独行的鸟。它不
飞走,也不降落,它是悬停在空中。像一架在空中悬停的直升机,精确的固定在一个点
。因为金门大桥的附近风速很快,它才得以维持这个酷酷的姿态。
我并不知道它为什么如此, 是觉得很酷?还是为了吸引鸟妹子崇拜的目光?我们自然
无从得知。总之,它似乎很轻松的做到了其他鸟做不到或者不敢做的事情。 我当时想
,在它那个角度看桥下面海边冲浪的人们,该是多么的渺小。
我也见过很多青蛙,我是说,真的青蛙。
小时候,我们就发现了一个钓青蛙的好办法: 在线的一端系上一个棉花球,然后将线
绑在一个棍子一端。如果你将棍子在青蛙面前轻轻抖动,让那个棉花球模仿飞动的虫子
。那么青蛙就会跳过来,用力咬住那个棉球不放松,你可以轻松的把它提上来,然后抓
在手里。 其实这招狠残忍,因为利
用了青蛙的天性,或者他们目光短浅的特性。
我记不住任何一只这样的青蛙。 但是似乎很记得在夏天的午后,去水田里看见菜蛙,
很苗条的身姿,跳跃能力很强。有时候为了追上,你必须使劲往前跑。然后追上它,用
力我在手里。玩够之后,我还是会放了它。所以浅浅的记忆里,我还是会记得那些矫健
的身姿,和拼命逃跑的跳跃。
Anyway,鸟与青蛙,我都打过交道,都被我捉到过,只是我放过青蛙,从没有放过鸟。
回到生活中,我也发现,原来我们之中也有鸟,也有青蛙。 这或许是个很悲哀的发现
,往往人们发现的时候,都是遇到了一只鸟,然后觉得自己是只青蛙。 而且,有时候
你所觉得的鸟,遇到一只鹰,觉得自己也成了青蛙。 这是个嵌套和迭代的现象。
尽管在数学的领域,如Freeman所说,我们需要鸟也需要青蛙。我们党国的缔造者也一
直说我们的社会,需要鸟,也需要青蛙。所谓劳动不分贵贱,工作不分高低。
只可惜,大部分的人,都渴望做鸟,不愿意做青蛙。因为青蛙飞得不高,青蛙的跳跃无
法和鸟儿的飞翔媲美。所以人们歌颂鸟,赞美鸟,然后互相瞧不起也是青蛙的同类,或
者惭愧自己作为青蛙的认知。
于是,北京的青蛙看不起外来的青蛙,觉得自己是鸟。 而北京的兰雀瞧不起北京的青
蛙,觉得自己是鸟。遇到一只北京的秃鹰,更是看不起北京的兰雀,觉得对方是青蛙,
自己是鸟。北京的秃鹰遇到香港的斑鸠,觉得对方牛逼,对方是鸟,自己却tmd成了青
蛙 ... ...
我不愿意这样去比喻人,因为任何人当你看到对方是鸟,觉得你是青蛙的时候,会伤自
尊。但是很多人却喜欢这样去套人,因为他们觉得鄙视青蛙的时候爽,尽管被鸟鄙视的
时候不爽。 所以很多人假装是鸟, 比如在背上叉两根鸡毛,自以为有了一双牛逼的翅
膀,可以自由的翱翔。 有些人在屁
股上插很多虚幻好看的假毛, 好让自己眼中的鸟们觉得自己也是只鸟,而且是一直可
tm英俊漂亮的鸟。
我找不到好的比喻来说明人与人之间的模式,但如果可以,我愿意把所有人都看做青蛙
--- 始于蝌蚪,天生会游,慢慢成长, 四肢渐行, 学会跳跃,或高或远, 扑食恋爱
,繁衍生息,天命不同, 各安所栖, 生长于斯, 安息于彼,然后Game over,heart
go on.
是的, 我是青蛙,正在成长和跳跃的青蛙。
灵致
2012年6月14日
于 西雅图
Reference:
《鸟和青蛙》中文版: http://blog.sciencenet.cn/blog-468853-504285.html
《Bird and Frog》: http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=attachment&id=12427 |
|
|
|
|
|