f*******e
发帖数: 3433 | 1 小孩今年上K，刚满５岁。终于收到了所谓的report card (1st quarter)。看了一眼，
学业３／４（６０％是３，４０％是４）。science, art, and social are 2. 课堂表
现2个２，１个3，music/PE全是３。上面说４是exceed expectation，３是meet，２是
progressing，１是concern。
想问一下，２是不是很差（比如倒数１，２？感觉老师不会给１）。是不是大部分学生
都拿３／４？ 谢谢！ |
R*********i
发帖数: 7643 | 2 Ｋ的孩子成绩不重要，如果孩子比较淘气不服管，行为可能就会得2。这个不是排名次
的问题。2最好直接问孩子的老师，觉得什么方面需要帮助，家长共同关注一下。 |
a*****g
发帖数: 19398 | 3 A- is asian F
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小孩今年上K，刚满５岁。终于收到了所谓的report card (1st quarter)。看了一眼，
: 学业３／４（６０％是３，４０％是４）。science, art, and social are 2. 课堂表
: 现2个２，１个3，music/PE全是３。上面说４是exceed expectation，３是meet，２是
: progressing，１是concern。
: 想问一下，２是不是很差（比如倒数１，２？感觉老师不会给１）。是不是大部分学生
: 都拿３／４？ 谢谢！
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f*******e
发帖数: 3433 | 4 谢谢. He is in special education (diagnosed asperger). 是班上最小的。他在
＂对学习态度积极＂"积极参与对话", 和＂和大人小孩合作＂拿了２. "尊重同学"拿
了3. 老师说他上数学课做练习不听指令. 问了小孩，他说上课时间太长(30min math
every day)，他太累了，所以不听指令。学校教得太简单繁琐，小孩不感兴趣. 2是不
是特别差？
【在 R*********i 的大作中提到】
: Ｋ的孩子成绩不重要，如果孩子比较淘气不服管，行为可能就会得2。这个不是排名次
: 的问题。2最好直接问孩子的老师，觉得什么方面需要帮助，家长共同关注一下。
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y*******i
发帖数: 361 | 5 你要讲清楚背景介绍， 5岁以前是谁带大的？在哪儿长大的？
祖父祖母带大的， 这个成绩很正常
你带大的， 这成绩非常low了
很多父母把孩子送回国带的，几岁再过来，我见过成年以后的ABC都很多这种情形， 如
果你是放在国内给祖父祖母带大的，这成绩算很好的了
如果是在美国长到5岁，还是你带大的，这成绩挺糟糕的。
我一开始摸不准状况，都没法回答你，最后看到你说了special education，才感觉摸
到脉了
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小孩今年上K，刚满５岁。终于收到了所谓的report card (1st quarter)。看了一眼，
: 学业３／４（６０％是３，４０％是４）。science, art, and social are 2. 课堂表
: 现2个２，１个3，music/PE全是３。上面说４是exceed expectation，３是meet，２是
: progressing，１是concern。
: 想问一下，２是不是很差（比如倒数１，２？感觉老师不会给１）。是不是大部分学生
: 都拿３／４？ 谢谢！
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y*******i
发帖数: 361 | 6 怎么会不重要呢？ 不知道你有没有这么大的小孩， 第一个report card上的各项要求
很容易做到的，science和arts很容易exceed expectation的，对5岁的孩子就是要求你
把那些剪纸和图片都粘在一起这么简单的任务，而且还是合作性的。
要是妈妈带大的，这孩子都挺危险了。。。以后就更难了
【在 R*********i 的大作中提到】
: Ｋ的孩子成绩不重要，如果孩子比较淘气不服管，行为可能就会得2。这个不是排名次
: 的问题。2最好直接问孩子的老师，觉得什么方面需要帮助，家长共同关注一下。
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f*******e
发帖数: 3433 | 7 是我带的，早产(所以现在实际上还不到５岁), 男孩, 上K前上了１年PRESCHOOL，
preschool老师比我们还宠他。
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你要讲清楚背景介绍， 5岁以前是谁带大的？在哪儿长大的？
: 祖父祖母带大的， 这个成绩很正常
: 你带大的， 这成绩非常low了
: 很多父母把孩子送回国带的，几岁再过来，我见过成年以后的ABC都很多这种情形， 如
: 果你是放在国内给祖父祖母带大的，这成绩算很好的了
: 如果是在美国长到5岁，还是你带大的，这成绩挺糟糕的。
: 我一开始摸不准状况，都没法回答你，最后看到你说了special education，才感觉摸
: 到脉了
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f*******e
发帖数: 3433 | 8 他们对science和art要求高，比如要求在science上能问问题，自己investigate问题，
还能找到解决办法。学校是１０分学校，对学业要求也高于大部分学校. cut&paste
is nothing for K (it is for pre-K). 合作不是指和别的小孩一起做项目，而是听
从大人指令，和小孩相处愉快。
他的学业成绩在班上应该是比较好的，因为老师comment
上说his academic skills are strong. 所以我不担心３／４，但不知道２是不是很
差.
【在 y*******i 的大作中提到】
: 怎么会不重要呢？ 不知道你有没有这么大的小孩， 第一个report card上的各项要求
: 很容易做到的，science和arts很容易exceed expectation的，对5岁的孩子就是要求你
: 把那些剪纸和图片都粘在一起这么简单的任务，而且还是合作性的。
: 要是妈妈带大的，这孩子都挺危险了。。。以后就更难了
|
A**H
发帖数: 4797 | 9 这没什么好纠结的吧
我扫了一眼我娃的成绩单就放一边了。从老师给的数字来看，感觉一个老师二十多个学
生，老师不尽心敬业的话，不太可能深入了解孩子的。 |
y*******i
发帖数: 361 | 10 我是带过弱宝宝的，我给你的建议，我认为对弱宝宝很有帮助，你不妨看一看：
我当时我有个最好的运气，是小学的两个老师，第一个是全州模范教师，经常上电视台
的，每年秋季都接受采访，而且因为他的身份特殊，他可以把小朋友从一年级一直带到
5年级，很多他以前的学生长大成人了还经常回来看他，都是他这么5年5年带出来的，
这老师的特点是，既不失执行纪律，又很理解和宽容，所以小朋友们都心服口服的。所
以，我就全权委托给老师交管了，无论老师提出什么要求，我都照做，自己根本没插手
。老师给过我一个time frame，说过几个月就会怎样，再过几个月又会怎样， 我就照
着这个时间表，观察到他所言一点都不差，看来他真是模范教师，对儿童教育非常有丰
富的经验
你家的弱宝宝需要的是这类老师，1， 认真负责， 2，最好不要换人，
第二个老师，是弱宝宝跟到3年级的时候，已经在模范教师的培育下，逐步强大了起来
，成绩单上几乎全是A了，只一门还是B＋，大概是PE这一门。自己都感觉所学知识弱爆
了，转到非常有名的顶级小学，这时候遇上一个强势老师，女强人，也是学校得力助手
，从一年级带那个班带到5年级，和第一个老师相反的是，这个女强人全班孩子都骂，
家长也骂，但校长不给换人。所以弱宝宝心理平衡了很多，大家都不适应的事情，弱宝
宝没觉得自己的不适应比人家弱智。
总而言之，我是觉得，弱孩子有弱孩子的带法； 强孩子有强孩子的带法
你这样的，确实需要有一个经验丰富的老师在后面，而不是靠你自己。你显然已经被这
个成绩单证明了你的培养方法已经失效了。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 是我带的，早产(所以现在实际上还不到５岁), 男孩, 上K前上了１年PRESCHOOL，
: preschool老师比我们还宠他。
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f*******e
发帖数: 3433 | 11 主要是第一次拿，不清楚这个２到底有多差。不过他老师还是听尽责。虽然他有one-on
-one aid，但他的老师还经常管他，有一次他没吃饱还特意给我们留条。昨天给我单独
发EMAIL，reminding me about parent-teacher conference.
【在 A**H 的大作中提到】
: 这没什么好纠结的吧
: 我扫了一眼我娃的成绩单就放一边了。从老师给的数字来看，感觉一个老师二十多个学
: 生，老师不尽心敬业的话，不太可能深入了解孩子的。
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y*******i
发帖数: 361 | 12 我最怕的就是求助的家长，老是为自己孩子的弱势做辩护。估计你在学校也这么着老师
去辩护的。 这不是法庭， 辩赢了，你就光彩了。
他既然这么NB，还拿个2分，你的意思是全班都是2分呗？？？？ 你觉得这可能吗？ 全
班大部分都不是2分，就说明了你孩子就是没达到基本要求。。。
顶级小学的science和arts的project和assignment，我都亲眼见过，只要你和同学认真
合作了，都是给最好表现的，因为project是每个小组可以自己选的，不是全班都做同
一个内容，不同内容的time cost和money cost都不同。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他们对science和art要求高，比如要求在science上能问问题，自己investigate问题，
: 还能找到解决办法。学校是１０分学校，对学业要求也高于大部分学校. cut&paste
: is nothing for K (it is for pre-K). 合作不是指和别的小孩一起做项目，而是听
: 从大人指令，和小孩相处愉快。
: 他的学业成绩在班上应该是比较好的，因为老师comment
: 上说his academic skills are strong. 所以我不担心３／４，但不知道２是不是很
: 差.
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f*******e
发帖数: 3433 | 13 谢谢建议。他实际上在学校已经进步不少了。老师说他academic skills are strong（
他的reading已经是２年纪水平，数学也达到１年纪）。行为表现有进步。以前在
PRESCHOOL，circle time到处走，吃饭也想站起来。现在circle&lunch time 乖乖坐着
。就是不愿意做老师布置的作业。比如叫他写A，他给你写个花样的A。叫他COLOR３个
，他故意给你COLOR５个他的speech therapist说他speech therapy时follow
direction.
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我是带过弱宝宝的，我给你的建议，我认为对弱宝宝很有帮助，你不妨看一看：
: 我当时我有个最好的运气，是小学的两个老师，第一个是全州模范教师，经常上电视台
: 的，每年秋季都接受采访，而且因为他的身份特殊，他可以把小朋友从一年级一直带到
: 5年级，很多他以前的学生长大成人了还经常回来看他，都是他这么5年5年带出来的，
: 这老师的特点是，既不失执行纪律，又很理解和宽容，所以小朋友们都心服口服的。所
: 以，我就全权委托给老师交管了，无论老师提出什么要求，我都照做，自己根本没插手
: 。老师给过我一个time frame，说过几个月就会怎样，再过几个月又会怎样， 我就照
: 着这个时间表，观察到他所言一点都不差，看来他真是模范教师，对儿童教育非常有丰
: 富的经验
: 你家的弱宝宝需要的是这类老师，1， 认真负责， 2，最好不要换人，
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y*******i
发帖数: 361 | 14 既然进步不小了，就继续进步呗， 那你来这里，到底来问啥来了？
你的问题和困惑，到底是什么？
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢建议。他实际上在学校已经进步不少了。老师说他academic skills are strong（
: 他的reading已经是２年纪水平，数学也达到１年纪）。行为表现有进步。以前在
: PRESCHOOL，circle time到处走，吃饭也想站起来。现在circle&lunch time 乖乖坐着
: 。就是不愿意做老师布置的作业。比如叫他写A，他给你写个花样的A。叫他COLOR３个
: ，他故意给你COLOR５个他的speech therapist说他speech therapy时follow
: direction.
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Z**********1
发帖数: 1447 | |
f*******e
发帖数: 3433 | 16 我是说你前面说science&art简单并不符合他们学校要求，并没有说他牛。report card
上science就一条: ask, investigate, and solve science problems.
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我最怕的就是求助的家长，老是为自己孩子的弱势做辩护。估计你在学校也这么着老师
: 去辩护的。 这不是法庭， 辩赢了，你就光彩了。
: 他既然这么NB，还拿个2分，你的意思是全班都是2分呗？？？？ 你觉得这可能吗？ 全
: 班大部分都不是2分，就说明了你孩子就是没达到基本要求。。。
: 顶级小学的science和arts的project和assignment，我都亲眼见过，只要你和同学认真
: 合作了，都是给最好表现的，因为project是每个小组可以自己选的，不是全班都做同
: 一个内容，不同内容的time cost和money cost都不同。
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f*******e
发帖数: 3433 | 17 就是想知道２是不是特别差
【在 y*******i 的大作中提到】
: 既然进步不小了，就继续进步呗， 那你来这里，到底来问啥来了？
: 你的问题和困惑，到底是什么？
|
y*******i
发帖数: 361 | 18 你还是别再管理你家娃了， 连你发帖上下文都这么晕， 正常娃都得被你带晕了，更别
说比正常人还需要care的娃了
甭管学校要求是啥，也甭管我给出的例子是啥，如果你孩子满足不了，就说明了他不适
应这个群体， 你要么换老师，要么换学校， 而不是跟我来回争论这个学校的教育目标
是全世界最高档的，所以导致了你孩子拿了2分的成绩－－－你就是想说明自己孩子一
点都不弱，是学校target过高这层含义吧
你这脑袋自己都拎不清啊
card
【在 f*******e 的大作中提到】
: 我是说你前面说science&art简单并不符合他们学校要求，并没有说他牛。report card
: 上science就一条: ask, investigate, and solve science problems.
|
y*******i
发帖数: 361 | 19 你不是反复证明了学校要求“特别高”和你小孩已经“进步不小”了吗？
还来问别人做什么呢？ 别人又不知道你学校是哪些贵族组成的的。
都这样了，还进步不小，那进步之前得什么样啊？
2分是非常low的，我第一个回帖就解释的很清楚，是你自己的自尊心不肯认输，所以急
于护短啊
【在 f*******e 的大作中提到】
: 就是想知道２是不是特别差
|
B********e
发帖数: 10014 | 20 课堂上有的爱说话有的被别的distracted，
偶尔弄个不太好的成绩正常了
关键跟老师聊聊，看看怎么改进
没啥大不了的
【在 f*******e 的大作中提到】
: 就是想知道２是不是特别差
|
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|
l*****e
发帖数: 2447 | 21 你们。。。说好的做成熟稳重幽默正面的家长的呢？K的成绩单，至于的嘛。小学经常
上半学年往低里乱打，下半学年往高里乱打，这也是有的。2分肯定不如3分好，那肯定
也是的。楼主要不要因为这个分数操心，当然不要。
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你不是反复证明了学校要求“特别高”和你小孩已经“进步不小”了吗？
: 还来问别人做什么呢？ 别人又不知道你学校是哪些贵族组成的的。
: 都这样了，还进步不小，那进步之前得什么样啊？
: 2分是非常low的，我第一个回帖就解释的很清楚，是你自己的自尊心不肯认输，所以急
: 于护短啊
|
B********e
发帖数: 10014 | 22 你本是帮人的初衷，没有耐心的话还不如不帮是不是
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你不是反复证明了学校要求“特别高”和你小孩已经“进步不小”了吗？
: 还来问别人做什么呢？ 别人又不知道你学校是哪些贵族组成的的。
: 都这样了，还进步不小，那进步之前得什么样啊？
: 2分是非常low的，我第一个回帖就解释的很清楚，是你自己的自尊心不肯认输，所以急
: 于护短啊
|
y*******i
发帖数: 361 | 23 我不能理解的是，这种10分学校下的education system已经相当成熟了，以至于report
card都会有详细的描述和解释，而且老师的联系方式家长也有，这种事情，为啥不去
问在职的老师，跑来问陌生人？老师一定是最了解最清楚你孩子的唯一当事人了。。。
他怎么可能不给一点建议和指导？
我记得我从来不会在陌生人群体里问育儿经验，我都是按照老师要求和描述的那些去做
，比如说寒假期间该补习哪些，过几个月就会怎样了，我都follow老师的指令，既省心
，又高效，我自己都不信任去问外面这些陌生人，能问出什么来
弱宝宝转走了以后，第二年的春季，老师还发起了一项活动，全班同学写信给弱宝宝，
当然当时是教学内容有如何写信这个部分，老师就直接拿写信当project来做了， 我看
了20多封信，我都感动坏了。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 你们。。。说好的做成熟稳重幽默正面的家长的呢？K的成绩单，至于的嘛。小学经常
: 上半学年往低里乱打，下半学年往高里乱打，这也是有的。2分肯定不如3分好，那肯定
: 也是的。楼主要不要因为这个分数操心，当然不要。
|
l*****e
发帖数: 2447 | 24 我也想跟楼主说，问老师是正解。。。但是，关税问问大行情也没有错嘛。你看，楼主
一问，就得到了很多信息不是？
report
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我不能理解的是，这种10分学校下的education system已经相当成熟了，以至于report
: card都会有详细的描述和解释，而且老师的联系方式家长也有，这种事情，为啥不去
: 问在职的老师，跑来问陌生人？老师一定是最了解最清楚你孩子的唯一当事人了。。。
: 他怎么可能不给一点建议和指导？
: 我记得我从来不会在陌生人群体里问育儿经验，我都是按照老师要求和描述的那些去做
: ，比如说寒假期间该补习哪些，过几个月就会怎样了，我都follow老师的指令，既省心
: ，又高效，我自己都不信任去问外面这些陌生人，能问出什么来
: 弱宝宝转走了以后，第二年的春季，老师还发起了一项活动，全班同学写信给弱宝宝，
: 当然当时是教学内容有如何写信这个部分，老师就直接拿写信当project来做了， 我看
: 了20多封信，我都感动坏了。
|
y*******i
发帖数: 361 | 25 我家小朋友早期的语文很衰的时候，就是老师给他单独布置了一套阅读机
制， 分不同层的阅读材料，还给出一套阅读频率，我都照着做的，比如每星期去哪个
图书馆读哪几本书， 什么时候读，以及读到哪儿就算good enough了。
这种system执行起来，非常简易，实际上你就只需要在一开始跟进，就足够了，小孩几
岁以后，都具备某种程度的惯性能力了，开始上道之后，人家放学以后，都是自己走着
去图书馆，自己找书，自己都会办理借书手续了，根本不用家长陪着了。
我绝对没有像这个版的部分家长那样，自己还亲手把儿童书籍都给读了一遍，读完再骂
两声作者扯淡， 你是成年人，对你来说，也许是扯淡，对宝宝来说，就不是扯淡了，
是他们学习阅读技能的最佳时机了，你一个大人跑过去读个什么玩意，还给一堆负评，
算怎么回事呢？ 是你孩子阅读，又不是你阅读。
记得曾经有一本书是奥巴马的传记，弱宝宝读完了奥巴马从小到大的生涯，还读了他写
的一首诗，心得体会就是奥巴马是世界上最伟大的总统，将来要做奥巴马那样的人－－
－－这种书，对儿童是绝妙启发，对咱们，就不是了，我就在旁边，听就听了， 估计
有些家长就该上去辩论了，奥巴马如何卑鄙，如何无耻的，
我靠，你瞎辩个p呀， 吃饱了撑的，都是。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 你们。。。说好的做成熟稳重幽默正面的家长的呢？K的成绩单，至于的嘛。小学经常
: 上半学年往低里乱打，下半学年往高里乱打，这也是有的。2分肯定不如3分好，那肯定
: 也是的。楼主要不要因为这个分数操心，当然不要。
|
B********e
发帖数: 10014 | 26 阁下就是一个爆脾气菩萨
回答一下我上边的问题呗
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我家小朋友早期的语文很衰的时候，就是老师给他单独布置了一套阅读机
: 制， 分不同层的阅读材料，还给出一套阅读频率，我都照着做的，比如每星期去哪个
: 图书馆读哪几本书， 什么时候读，以及读到哪儿就算good enough了。
: 这种system执行起来，非常简易，实际上你就只需要在一开始跟进，就足够了，小孩几
: 岁以后，都具备某种程度的惯性能力了，开始上道之后，人家放学以后，都是自己走着
: 去图书馆，自己找书，自己都会办理借书手续了，根本不用家长陪着了。
: 我绝对没有像这个版的部分家长那样，自己还亲手把儿童书籍都给读了一遍，读完再骂
: 两声作者扯淡， 你是成年人，对你来说，也许是扯淡，对宝宝来说，就不是扯淡了，
: 是他们学习阅读技能的最佳时机了，你一个大人跑过去读个什么玩意，还给一堆负评，
: 算怎么回事呢？ 是你孩子阅读，又不是你阅读。
|
y*******i
发帖数: 361 | 27 你到底有没有小孩上小学的？
behavioral这部分成绩另算的，或者用文字来阐述的，跟每门课的打分是分开来算
science arts 是你看你平时累计表现， 每次如果在课堂有要求的部分，都当堂给打分
的， 至少我了解那个模范教师都给一个每次累计打分之后进行总分和平均分计算的这
个综合成绩。
【在 B********e 的大作中提到】
: 课堂上有的爱说话有的被别的distracted，
: 偶尔弄个不太好的成绩正常了
: 关键跟老师聊聊，看看怎么改进
: 没啥大不了的
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i**e
发帖数: 19242 | 28 才第一个学期（4个学期撒）
2不是很差，说明有很大的成长空间，oh yeah，应该开心啊
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小孩今年上K，刚满５岁。终于收到了所谓的report card (1st quarter)。看了一眼，
: 学业３／４（６０％是３，４０％是４）。science, art, and social are 2. 课堂表
: 现2个２，１个3，music/PE全是３。上面说４是exceed expectation，３是meet，２是
: progressing，１是concern。
: 想问一下，２是不是很差（比如倒数１，２？感觉老师不会给１）。是不是大部分学生
: 都拿３／４？ 谢谢！
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B********e
发帖数: 10014 | 29 没有get你的point
lz说2分的那个不是behavior么？
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你到底有没有小孩上小学的？
: behavioral这部分成绩另算的，或者用文字来阐述的，跟每门课的打分是分开来算
: science arts 是你看你平时累计表现， 每次如果在课堂有要求的部分，都当堂给打分
: 的， 至少我了解那个模范教师都给一个每次累计打分之后进行总分和平均分计算的这
: 个综合成绩。
|
A**H
发帖数: 4797 | 30 双语孩子在学校那几个2，很正常的事情，任何需要涉及交流的项目都会在语言表达上
吃亏
纯英语孩子就算是表达不出来，人家用的表情表达老师能看懂，咱中文表达的表情不一
样老师还不一定能看懂呢
楼主，除了语言之外，你纯粹瞎担心 |
|
|
f*******e
发帖数: 3433 | 31 从回贴看知道２很差了。不存在自尊心的问题，我问问题的时候已经知道２不好，就是
不知道到底有多差才问的（比如，倒数１，２还是倒数５，６）。如果认为他什么都强
，就不会带他去EVALUATE,special ed了（是我们自己主动带他去的，不是老师叫的）
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你不是反复证明了学校要求“特别高”和你小孩已经“进步不小”了吗？
: 还来问别人做什么呢？ 别人又不知道你学校是哪些贵族组成的的。
: 都这样了，还进步不小，那进步之前得什么样啊？
: 2分是非常low的，我第一个回帖就解释的很清楚，是你自己的自尊心不肯认输，所以急
: 于护短啊
|
y*******i
发帖数: 361 | 32 你最好也不要管理你家娃了，好娃都被糟蹋了，你自己看看原文怎么叙述的？这里就一
个2吗？
“science, art, and social are 2. 课堂表现2个２，”
【在 B********e 的大作中提到】
: 没有get你的point
: lz说2分的那个不是behavior么？
|
y*******i
发帖数: 361 | 33 我脾气是不好，所以我距离小朋友的教育，都远远的，怕自己胡搞给人耽误了
现在看来，小朋友不也是成长的很不错嘛， 知道的比我都多。
所以我觉得你们都是瞎操心。。。。几百万美元的学区房，那不是随便搭建起来的，是
靠教育实力来说话的。如果真没那么好，谁还死赖着不走？ 地皮那么贵。。
用脚去想啊
【在 B********e 的大作中提到】
: 阁下就是一个爆脾气菩萨
: 回答一下我上边的问题呗
|
y*******i
发帖数: 361 | 34 别扯淡了，你说的这是从国内土豪的娃，刚下飞机就直奔science arts所出现的正常的
语言障碍，显得吃亏了， lz孩子是这里土生土长的，
按你这么说，那些在这长大的亚洲娃／欧洲娃／墨西哥娃都是一堆2分呗？这是移民国
家，谁还没有一个移民的父母啊， 家家都这种情况， 你这不是扯淡么？
【在 A**H 的大作中提到】
: 双语孩子在学校那几个2，很正常的事情，任何需要涉及交流的项目都会在语言表达上
: 吃亏
: 纯英语孩子就算是表达不出来，人家用的表情表达老师能看懂，咱中文表达的表情不一
: 样老师还不一定能看懂呢
: 楼主，除了语言之外，你纯粹瞎担心
|
f*******e
发帖数: 3433 | 35 你老曲解我意思，我也没办法。因为第一次拿 report card，所以对１－４不清楚到底
代表什么。 他的学术都是３／４，老师说STRONG，说明３／４在班上算好的。所以问
问题的时候只是想知道２这个分数有多差，好对症下药。这只是第一个quarter report
card（一年４个quarters）, 他只要能再后面３个quarter拿３就可以了，所以问问题
时想知道２，３差距有多大
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你还是别再管理你家娃了， 连你发帖上下文都这么晕， 正常娃都得被你带晕了，更别
: 说比正常人还需要care的娃了
: 甭管学校要求是啥，也甭管我给出的例子是啥，如果你孩子满足不了，就说明了他不适
: 应这个群体， 你要么换老师，要么换学校， 而不是跟我来回争论这个学校的教育目标
: 是全世界最高档的，所以导致了你孩子拿了2分的成绩－－－你就是想说明自己孩子一
: 点都不弱，是学校target过高这层含义吧
: 你这脑袋自己都拎不清啊
:
: card
|
B********e
发帖数: 10014 | 36 sorry，接受批评。
你要不那么凶就更爱你了
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你最好也不要管理你家娃了，好娃都被糟蹋了，你自己看看原文怎么叙述的？这里就一
: 个2吗？
: “science, art, and social are 2. 课堂表现2个２，”
|
f*******e
发帖数: 3433 | 37 你说的挺有道理。：－）
【在 l*****e 的大作中提到】
: 你们。。。说好的做成熟稳重幽默正面的家长的呢？K的成绩单，至于的嘛。小学经常
: 上半学年往低里乱打，下半学年往高里乱打，这也是有的。2分肯定不如3分好，那肯定
: 也是的。楼主要不要因为这个分数操心，当然不要。
|
y*******i
发帖数: 361 | 38 我很凶吗？ 我自己倒没有意识到， 你是不是半年前曾经因为我拒绝担当梗大爷死对头
的老婆的那个挺身而出的黑刀？
好久不见了！～～～哈
【在 B********e 的大作中提到】
: sorry，接受批评。
: 你要不那么凶就更爱你了
|
f*******e
发帖数: 3433 | 39 过几天就是parent-teacher conference，conference之前先对这个grading系统了解一
下。我和老师交流不少，昨天老师EMAIL我，提醒我parent-conference时间.
我如果问老师２是不是很差，老师肯定不会说很差。只能从BBS上知道是不是很差。你
是够
火爆的，不过目的是好的。多谢了。
report
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我不能理解的是，这种10分学校下的education system已经相当成熟了，以至于report
: card都会有详细的描述和解释，而且老师的联系方式家长也有，这种事情，为啥不去
: 问在职的老师，跑来问陌生人？老师一定是最了解最清楚你孩子的唯一当事人了。。。
: 他怎么可能不给一点建议和指导？
: 我记得我从来不会在陌生人群体里问育儿经验，我都是按照老师要求和描述的那些去做
: ，比如说寒假期间该补习哪些，过几个月就会怎样了，我都follow老师的指令，既省心
: ，又高效，我自己都不信任去问外面这些陌生人，能问出什么来
: 弱宝宝转走了以后，第二年的春季，老师还发起了一项活动，全班同学写信给弱宝宝，
: 当然当时是教学内容有如何写信这个部分，老师就直接拿写信当project来做了， 我看
: 了20多封信，我都感动坏了。
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y*******i
发帖数: 361 | 40 再说一遍， 2是非常low的，2是最低分了， 我都不确信1分这个指标存不存在。
其实拿3分的都属于老师给足了面子的， 至少我看到成绩单的时候，我就有这种强烈的
直觉， 拿到高分的，或者干脆给A的，有些情况，据我所知，是作业题一道都没错的。
。或者整个学期就错了那么稀少的几道而已。
所以老师给分，凡是两个极值（最高分和最低分）的时候，都还是比较公正和有据可依
的， 要么你做的确实累计很好，要么你做的是累计的很差，才会拿到A或者2的成绩。
哎，我尽到我的努力给你很多建议和解释了。。。。你再不理解，你再去辩护，就是你
的问题了，
report
【在 f*******e 的大作中提到】
: 你老曲解我意思，我也没办法。因为第一次拿 report card，所以对１－４不清楚到底
: 代表什么。 他的学术都是３／４，老师说STRONG，说明３／４在班上算好的。所以问
: 问题的时候只是想知道２这个分数有多差，好对症下药。这只是第一个quarter report
: card（一年４个quarters）, 他只要能再后面３个quarter拿３就可以了，所以问问题
: 时想知道２，３差距有多大
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B********e
发帖数: 10014 | 41 你这个句子我断了半天没能断开
anyway，大家好就是好
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我很凶吗？ 我自己倒没有意识到， 你是不是半年前曾经因为我拒绝担当梗大爷死对头
: 的老婆的那个挺身而出的黑刀？
: 好久不见了！～～～哈
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f*******e
发帖数: 3433 | 42 呵呵，谢谢。一看你写的，我就乐了
【在 i**e 的大作中提到】
: 才第一个学期（4个学期撒）
: 2不是很差，说明有很大的成长空间，oh yeah，应该开心啊
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B********e
发帖数: 10014 | 43 他帖子信息挺多的，就是说话硬，熟悉了就好了。
你不能只问老师差不差啊，而且这个也没有多大意义：总共5档，还用问2好不好？
你得问从哪些方面improve嘛
【在 f*******e 的大作中提到】
: 过几天就是parent-teacher conference，conference之前先对这个grading系统了解一
: 下。我和老师交流不少，昨天老师EMAIL我，提醒我parent-conference时间.
: 我如果问老师２是不是很差，老师肯定不会说很差。只能从BBS上知道是不是很差。你
: 是够
: 火爆的，不过目的是好的。多谢了。
:
: report
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f*******e
发帖数: 3433 | 44 看到后来明白了。:-) 他给的信息量确实挺大。总共４挡，４是最高分（超过
expectation）, 1最低. 我看到report card第一个反应就是，老师应该不会给１，照
顾学生情绪。
所以就在想２是不是实际上就是１。
【在 B********e 的大作中提到】
: 他帖子信息挺多的，就是说话硬，熟悉了就好了。
: 你不能只问老师差不差啊，而且这个也没有多大意义：总共5档，还用问2好不好？
: 你得问从哪些方面improve嘛
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f*******e
发帖数: 3433 | 45 老师comment确实也说了，他表达能力不行，所以很多时候不知道他懂了没有. he has
speech therapy in school every day.
【在 A**H 的大作中提到】
: 双语孩子在学校那几个2，很正常的事情，任何需要涉及交流的项目都会在语言表达上
: 吃亏
: 纯英语孩子就算是表达不出来，人家用的表情表达老师能看懂，咱中文表达的表情不一
: 样老师还不一定能看懂呢
: 楼主，除了语言之外，你纯粹瞎担心
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A**H
发帖数: 4797 | 46 那不就齐了么，归根结底是语言能力，其他的都是瞎扯淡
has
【在 f*******e 的大作中提到】
: 老师comment确实也说了，他表达能力不行，所以很多时候不知道他懂了没有. he has
: speech therapy in school every day.
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a****n
发帖数: 2090 | 47 我家娃在“asking for help”这一项得过1
【在 f*******e 的大作中提到】
: 看到后来明白了。:-) 他给的信息量确实挺大。总共４挡，４是最高分（超过
: expectation）, 1最低. 我看到report card第一个反应就是，老师应该不会给１，照
: 顾学生情绪。
: 所以就在想２是不是实际上就是１。
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i**e
发帖数: 19242 | 48 把你的回帖大概扫了一遍
恕我直言，这样的孩子，有没有考虑过hold 一年？
孩子有asperger，social skills的发展会比普通孩子慢个小半拍
我看了一下得2分的部分，就是social skills啊
participation, communication, follow instructions, cooperation
不太会是孩子的强项撒，放松，你应该很尽责了
来，给你看个成绩解释单，开心一下:)
A=Average
B=Below average
C=Can't have dinner
D=Don't come home
E=Eat your pants
F=Find another family
Happy parenting and good luck with your conference!
【在 f*******e 的大作中提到】
: 呵呵，谢谢。一看你写的，我就乐了
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B********e
发帖数: 10014 | 49 这个不是坏事哦，耶稣的这一项应该是0
【在 a****n 的大作中提到】
: 我家娃在“asking for help”这一项得过1
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B********e
发帖数: 10014 | 50 我笑了，他可能哭了
【在 i**e 的大作中提到】
: 把你的回帖大概扫了一遍
: 恕我直言，这样的孩子，有没有考虑过hold 一年？
: 孩子有asperger，social skills的发展会比普通孩子慢个小半拍
: 我看了一下得2分的部分，就是social skills啊
: participation, communication, follow instructions, cooperation
: 不太会是孩子的强项撒，放松，你应该很尽责了
: 来，给你看个成绩解释单，开心一下:)
: A=Average
: B=Below average
: C=Can't have dinner
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f*******e
发帖数: 3433 | 51 谢谢. 我们是打算明年让他继续读K。唯一的问题是他会get bored（因为他学业已经
达到１，２年纪水平），所以要问问学校能不能让他上一年纪的ELA和math，其他和K一
起。我们本来打算让他再读一年preschool，但学校说只能在小学进行special ed&
therapies因为他达到了入K年龄(刚好在１１月底的CUTOFF上）&我们可以让他读两年K
，所以才今年读K。Thanks for the 成绩解释单:-)
【在 i**e 的大作中提到】
: 把你的回帖大概扫了一遍
: 恕我直言，这样的孩子，有没有考虑过hold 一年？
: 孩子有asperger，social skills的发展会比普通孩子慢个小半拍
: 我看了一下得2分的部分，就是social skills啊
: participation, communication, follow instructions, cooperation
: 不太会是孩子的强项撒，放松，你应该很尽责了
: 来，给你看个成绩解释单，开心一下:)
: A=Average
: B=Below average
: C=Can't have dinner
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f*******e
发帖数: 3433 | 52 Maybe your kid does not need help.:-)
【在 a****n 的大作中提到】
: 我家娃在“asking for help”这一项得过1
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B********e
发帖数: 10014 | 53 不会bored的，反正每天都是玩
izze厉害，你们也开明
K
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢. 我们是打算明年让他继续读K。唯一的问题是他会get bored（因为他学业已经
: 达到１，２年纪水平），所以要问问学校能不能让他上一年纪的ELA和math，其他和K一
: 起。我们本来打算让他再读一年preschool，但学校说只能在小学进行special ed&
: therapies因为他达到了入K年龄(刚好在１１月底的CUTOFF上）&我们可以让他读两年K
: ，所以才今年读K。Thanks for the 成绩解释单:-)
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f*******e
发帖数: 3433 | 54 谢谢。:-) 他的学校对学业比较看重，因为common core。所以每天学习时间３个小时
（读，写，ELA，MATH）。他现在已经bored了: 他们教COUNTING，LETTER就交了２个月
。所以老师经常让他做一些简单东西（比如COUNTING）时，他不听指令。:-(
【在 B********e 的大作中提到】
: 不会bored的，反正每天都是玩
: izze厉害，你们也开明
:
: K
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y*******i
发帖数: 361 | 55 这样的孩子，这个年龄段，其实不应该再像其他家长看齐猛推数学了，这会导致他的病
情加剧严重的，
你简直就是把孩子往火坑里推啊， 他现在最需要improve的也是将来最基本的各项生存
技能（听说读写和独立生活的各种技巧和手段），你还跟着瞎凑热闹，还推个毛数学啊
，别人家的那是发育正常，出生正常，身体各方面都很正常的前提下，想在学业上发展
的更好一点，你们家是这种情况吗？
K
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢. 我们是打算明年让他继续读K。唯一的问题是他会get bored（因为他学业已经
: 达到１，２年纪水平），所以要问问学校能不能让他上一年纪的ELA和math，其他和K一
: 起。我们本来打算让他再读一年preschool，但学校说只能在小学进行special ed&
: therapies因为他达到了入K年龄(刚好在１１月底的CUTOFF上）&我们可以让他读两年K
: ，所以才今年读K。Thanks for the 成绩解释单:-)
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i**e
发帖数: 19242 | 56 多跟老师交流
让老师知道他为什么感到bored，了解不follow instruction后面的原因
看看能不能在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣更
有挑战性的东西
work with the teacher, work with the system
不要太看重成绩了，尤其是小学成绩，多看孩子的发展需要多培养孩子的各种能力
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢。:-) 他的学校对学业比较看重，因为common core。所以每天学习时间３个小时
: （读，写，ELA，MATH）。他现在已经bored了: 他们教COUNTING，LETTER就交了２个月
: 。所以老师经常让他做一些简单东西（比如COUNTING）时，他不听指令。:-(
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M********s
发帖数: 24729 | 57 你有点掩耳盗铃，不要以为在好学校正常班跟就没问题了，如果还是一堆二，可能你要
给他复读或转特教班
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小孩今年上K，刚满５岁。终于收到了所谓的report card (1st quarter)。看了一眼，
: 学业３／４（６０％是３，４０％是４）。science, art, and social are 2. 课堂表
: 现2个２，１个3，music/PE全是３。上面说４是exceed expectation，３是meet，２是
: progressing，１是concern。
: 想问一下，２是不是很差（比如倒数１，２？感觉老师不会给１）。是不是大部分学生
: 都拿３／４？ 谢谢！
|
f*******e
发帖数: 3433 | 58 谢谢. 我们没有推。我们每天给他读书，他自己认了５００多单词，自己写２００多单
词。数学也没推。K前老师要求我们暑假教小孩东西，还要填表说教了什么。所以每天
花５分钟教了他加减法，他很快就会了（１－２repetition）。所以是个学业自推娃。
开学后我再也没教他任何东西. 自从他special ed后，我们一直推他social，带他到
处玩，参加足球篮球班, 虽然social进步不小，但还是远远不如大部分小孩
【在 y*******i 的大作中提到】
: 这样的孩子，这个年龄段，其实不应该再像其他家长看齐猛推数学了，这会导致他的病
: 情加剧严重的，
: 你简直就是把孩子往火坑里推啊， 他现在最需要improve的也是将来最基本的各项生存
: 技能（听说读写和独立生活的各种技巧和手段），你还跟着瞎凑热闹，还推个毛数学啊
: ，别人家的那是发育正常，出生正常，身体各方面都很正常的前提下，想在学业上发展
: 的更好一点，你们家是这种情况吗？
:
: K
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i**e
发帖数: 19242 | 59 态度真好，要对自己对孩子有信心啊
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢. 我们没有推。我们每天给他读书，他自己认了５００多单词，自己写２００多单
: 词。数学也没推。K前老师要求我们暑假教小孩东西，还要填表说教了什么。所以每天
: 花５分钟教了他加减法，他很快就会了（１－２repetition）。所以是个学业自推娃。
: 开学后我再也没教他任何东西. 自从他special ed后，我们一直推他social，带他到
: 处玩，参加足球篮球班, 虽然social进步不小，但还是远远不如大部分小孩
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y*******i
发帖数: 361 | 60 asperger读书能力强，是比较常见的，所以他的问题不在这里，你老强调这个强项对他
到底有什么意义呢？
你孩子这所学校，算是比较负责的了，给你的建议，都是很reasonable和feasible的，
针对他的病情给予最大优化的办法，你为什么不听学校的建议，自己瞎折腾呢？
他现在年纪还小，听说读写和配合人际的能力太弱，还不足以引发peers的歧视，因为
大家都很小，这方面看不出谁是天生的弱，等年纪大了，你就会看到没人找他玩了，而
且他自己身体和脾气都渐长了，你都管理不了的时候，那时候你就傻眼了吧
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢. 我们没有推。我们每天给他读书，他自己认了５００多单词，自己写２００多单
: 词。数学也没推。K前老师要求我们暑假教小孩东西，还要填表说教了什么。所以每天
: 花５分钟教了他加减法，他很快就会了（１－２repetition）。所以是个学业自推娃。
: 开学后我再也没教他任何东西. 自从他special ed后，我们一直推他social，带他到
: 处玩，参加足球篮球班, 虽然social进步不小，但还是远远不如大部分小孩
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f*******e
发帖数: 3433 | 61 他的老师说"在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣
更有挑战性的东西" works. 但他的老师希望他对自己不prefer的activity也能听从指
令，所以他们后来决定不再用这种方法
【在 i**e 的大作中提到】
: 多跟老师交流
: 让老师知道他为什么感到bored，了解不follow instruction后面的原因
: 看看能不能在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣更
: 有挑战性的东西
: work with the teacher, work with the system
: 不要太看重成绩了，尤其是小学成绩，多看孩子的发展需要多培养孩子的各种能力
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f*******e
发帖数: 3433 | 62 我没强调这个强项，只是告诉你我们没推学业。没办法阻止小孩自推啊。而且我后面说
他SPECIAL ED后我们一直推SOCIAL.
【在 y*******i 的大作中提到】
: asperger读书能力强，是比较常见的，所以他的问题不在这里，你老强调这个强项对他
: 到底有什么意义呢？
: 你孩子这所学校，算是比较负责的了，给你的建议，都是很reasonable和feasible的，
: 针对他的病情给予最大优化的办法，你为什么不听学校的建议，自己瞎折腾呢？
: 他现在年纪还小，听说读写和配合人际的能力太弱，还不足以引发peers的歧视，因为
: 大家都很小，这方面看不出谁是天生的弱，等年纪大了，你就会看到没人找他玩了，而
: 且他自己身体和脾气都渐长了，你都管理不了的时候，那时候你就傻眼了吧
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y*******i
发帖数: 361 | 63 我发现和这个lz妈妈交流的非常困难， lz是不是自己也是asperger啊？
学校从老师到校长都要照顾和辅佐你们这对奇葩母子，真是够辛苦的了。。
你们能不能在自己不懂的前提下，按照教育专业人士给你们铺好的顺序去操作？ |
f*******e
发帖数: 3433 | 64 我反而觉得和你交流很困难，和其他人都没问题。我们学校老师一直很感谢我们，说我
们SUPPORTIVE，帮助很多。你是不是应该反省一下你自己，老是曲解别人意思。
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我发现和这个lz妈妈交流的非常困难， lz是不是自己也是asperger啊？
: 学校从老师到校长都要照顾和辅佐你们这对奇葩母子，真是够辛苦的了。。
: 你们能不能在自己不懂的前提下，按照教育专业人士给你们铺好的顺序去操作？
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y*******i
发帖数: 361 | 65 你赢了。。。就你这样，一根筋的，将来有的是罪要遭了。。。
我撤了，谁爱感激你，谁感激你吧。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 我反而觉得和你交流很困难，和其他人都没问题。我们学校老师一直很感谢我们，说我
: 们SUPPORTIVE，帮助很多。你是不是应该反省一下你自己，老是曲解别人意思。
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f*******e
发帖数: 3433 | 66 谢谢, 有信心:-)
【在 i**e 的大作中提到】
: 态度真好，要对自己对孩子有信心啊
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B********e
发帖数: 10014 | 67 月光你说话奏是不能有个好的态度吗？
内分泌有问题，建议找个人平衡一下hoho
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我发现和这个lz妈妈交流的非常困难， lz是不是自己也是asperger啊？
: 学校从老师到校长都要照顾和辅佐你们这对奇葩母子，真是够辛苦的了。。
: 你们能不能在自己不懂的前提下，按照教育专业人士给你们铺好的顺序去操作？
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p*i
发帖数: 1328 | 68 别人不知道，但我家儿子也差不多这样，个别2和4，大多3. 推学习也推不动，能完成
学校作业不错了，阅读虽说喜欢读一点章节儿童小说，但我观察其实他也不太看的懂，
一些单词也不懂意思。不过我不着急，我自己就是初中以后才一跃而上学习好的。我儿
子喜欢玩儿，我就天天带他出去游泳滑冰踢球啥的，和小朋友一起玩特开心，折腾累了
，回来吃点饭划拉几下作业就睡了。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小孩今年上K，刚满５岁。终于收到了所谓的report card (1st quarter)。看了一眼，
: 学业３／４（６０％是３，４０％是４）。science, art, and social are 2. 课堂表
: 现2个２，１个3，music/PE全是３。上面说４是exceed expectation，３是meet，２是
: progressing，１是concern。
: 想问一下，２是不是很差（比如倒数１，２？感觉老师不会给１）。是不是大部分学生
: 都拿３／４？ 谢谢！
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s*********a
发帖数: 412 | 69 孩子这种情况又是男孩，真应该晚点上学。看老美很多都让孩子推迟一年上学，就是等
孩子心智更成熟
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他的老师说"在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣
: 更有挑战性的东西" works. 但他的老师希望他对自己不prefer的activity也能听从指
: 令，所以他们后来决定不再用这种方法
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s*********a
发帖数: 412 | 70 孩子这种情况又是男孩，真应该晚点上学。看老美很多都让孩子推迟一年上学，就是等
孩子心智更成熟
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他的老师说"在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣
: 更有挑战性的东西" works. 但他的老师希望他对自己不prefer的activity也能听从指
: 令，所以他们后来决定不再用这种方法
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s*********a
发帖数: 412 | 71 孩子这种情况又是男孩，真应该晚点上学。看老美很多都让孩子推迟一年上学，就是等
孩子心智更成熟
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他的老师说"在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣
: 更有挑战性的东西" works. 但他的老师希望他对自己不prefer的activity也能听从指
: 令，所以他们后来决定不再用这种方法
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s*********a
发帖数: 412 | 72 孩子这种情况又是男孩，真应该晚点上学。看老美很多都让孩子推迟一年上学，就是等
孩子心智更成熟
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他的老师说"在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣
: 更有挑战性的东西" works. 但他的老师希望他对自己不prefer的activity也能听从指
: 令，所以他们后来决定不再用这种方法
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s*********a
发帖数: 412 | 73 孩子这种情况又是男孩，真应该晚点上学。看老美很多都让孩子推迟一年上学，就是等
孩子心智更成熟
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他的老师说"在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣
: 更有挑战性的东西" works. 但他的老师希望他对自己不prefer的activity也能听从指
: 令，所以他们后来决定不再用这种方法
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y***o
发帖数: 580 | 74
这位是月光？ 说话真能格应人的， 我觉得， 大家来这里， 就事论事， 好好讨论，
没必要耍态度， 谁也不是绝对真理是吧？你的经验也未必适合人家， 说过就算， 听
不听在对方。
回到楼主的问题来， special ed的情况我不知道， 感觉老师应该对这样的孩子有更多
宽容和理解， 当然每个老师不一样， 有的就是要求严一点。 2应该是引起重视了，
很多老师会在开学第一个学期给3， （以便有提高的空间：）， 但是2是老师觉得有问
题了才会给的， 至于高低其实也无所谓， 反正你自己孩子的问题你自己知道， 其实
我也见过1分的， 那个小孩就是特别调皮， 小的时候就有1， 后来据说好了但是我也
没看到report card所以不好说。
【在 y*******i 的大作中提到】
: 我发现和这个lz妈妈交流的非常困难， lz是不是自己也是asperger啊？
: 学校从老师到校长都要照顾和辅佐你们这对奇葩母子，真是够辛苦的了。。
: 你们能不能在自己不懂的前提下，按照教育专业人士给你们铺好的顺序去操作？
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i**e
发帖数: 19242 | 75 不太懂老师的逻辑
听从指令后面的motivation/reward不就是完了之后可以做自己喜欢做的事么？
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他的老师说"在他完成课堂作业的前提下，允许他自己看书或者做别的对他来说更有趣
: 更有挑战性的东西" works. 但他的老师希望他对自己不prefer的activity也能听从指
: 令，所以他们后来决定不再用这种方法
|
f*******e
发帖数: 3433 | 76 谢谢. 是打算晚上，所以刚开始没报名上K。后来学校principal和special ed
chairsperson到我家观察了他，说不上K没法SPECIAL ED和SPEECH THERAPY，也没办法
帮他SOCIAL。然后告诉我们只要他学业没问题，学校会管他BEHAVIOR和SOCIAL，而且他
如果需要可以在K待２年。所以我们就报名了。他有one-on-one, special ed teacher,
和speech therapy。他的special ed & regular老师说他不影响上课秩序，也没有
learning disability，所以没有PULL OUT单独教。
【在 s*********a 的大作中提到】
: 孩子这种情况又是男孩，真应该晚点上学。看老美很多都让孩子推迟一年上学，就是等
: 孩子心智更成熟
|
f*******e
发帖数: 3433 | 77 说是要训练他不用REWARD也能听指令，可能怕养成坏习惯，以后凡事都要REWARD。我也
没细问，因为不想干涉太多。
【在 i**e 的大作中提到】
: 不太懂老师的逻辑
: 听从指令后面的motivation/reward不就是完了之后可以做自己喜欢做的事么？
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f*******e
发帖数: 3433 | 78 谢谢。他也是特调皮. 希望他在K结束前能大部分２＝＞３, 尤其是social和BEHAVIOR
部分。他的speech therapist说他跟therapist聊很久，但就是不愿意和同班同学说话
。每天都要特意叫他和同班同学说话，但最多持续１分钟。
，
【在 y***o 的大作中提到】
:
: 这位是月光？ 说话真能格应人的， 我觉得， 大家来这里， 就事论事， 好好讨论，
: 没必要耍态度， 谁也不是绝对真理是吧？你的经验也未必适合人家， 说过就算， 听
: 不听在对方。
: 回到楼主的问题来， special ed的情况我不知道， 感觉老师应该对这样的孩子有更多
: 宽容和理解， 当然每个老师不一样， 有的就是要求严一点。 2应该是引起重视了，
: 很多老师会在开学第一个学期给3， （以便有提高的空间：）， 但是2是老师觉得有问
: 题了才会给的， 至于高低其实也无所谓， 反正你自己孩子的问题你自己知道， 其实
: 我也见过1分的， 那个小孩就是特别调皮， 小的时候就有1， 后来据说好了但是我也
: 没看到report card所以不好说。
|
b***d
发帖数: 2695 | 79 这位mm，如果你孩子是special ed，能得到这样的，已经非常非常好了，
真的不用担心。
你问这个2，到底有多差，如果是个正常娃，也许要担心一下，但是你孩子，
老师能给这样的report card，我觉得挺好的了。 K的男娃，很多都很皮。
这个分数给多少，取决于老师。有的老师喜欢实事求是，娃超前，就给4分；
有的老师呢，第一次尽量给偏低，然后年终的report card给高分，这样体现出
一年娃和老师的辛苦的努力哈。
还有的老师，一时犯晕的也不是没有。 比如有年我家孩子拿回来的report card
整体就不好，关键是，数学里有一项是2分，我定睛一看，是从1数到100. 我第一
反应就是，老师写卡的时候一定记错娃了 ：）
还有啊， 我个人的经验，老师要是喜欢娃，和娃投缘（人和人都有chemistry的）
呢，就给的分数偏高， 尤其在behavior方面就宽松一些； 老师要是和娃没感觉，
给的分数就严厉一些， 比如我娃当年那个给2分的老师，就不怎么喜欢我娃。
不用担心，这个分数会随着时间和老师变化。 如果你看到2或者3，多和老师沟通，
家里学校一起努力，尤其behavior方面的，家长有积极配合的态度，老师也会很
happy和你交流的。
BEHAVIOR
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢。他也是特调皮. 希望他在K结束前能大部分２＝＞３, 尤其是social和BEHAVIOR
: 部分。他的speech therapist说他跟therapist聊很久，但就是不愿意和同班同学说话
: 。每天都要特意叫他和同班同学说话，但最多持续１分钟。
:
: ，
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b***d
发帖数: 2695 | 80 mm挺不容易的，不要太担心， 家长积极配合，孩子很快就会完全不需要1对1
老大从小班里就有个special ed的男孩，这几年两人一直在一个班，我是
亲眼看着从一个完全不听指令的娃，到现在（4年级）可以正常和我交流，
ask academic questions。真是很amazing的巨大进步！
teacher,
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢. 是打算晚上，所以刚开始没报名上K。后来学校principal和special ed
: chairsperson到我家观察了他，说不上K没法SPECIAL ED和SPEECH THERAPY，也没办法
: 帮他SOCIAL。然后告诉我们只要他学业没问题，学校会管他BEHAVIOR和SOCIAL，而且他
: 如果需要可以在K待２年。所以我们就报名了。他有one-on-one, special ed teacher,
: 和speech therapy。他的special ed & regular老师说他不影响上课秩序，也没有
: learning disability，所以没有PULL OUT单独教。
|
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f*******e
发帖数: 3433 | 81 谢谢。:-) 他老师对他不错，虽然纪律上对所有学生都要求比较严。有些老师完全依赖
于one-on-one aid，自己只管assessment。但他的老师经常主动管他。前几天field
trip，因为他第一次坐school bus，他老师特意坐在他旁边。有1次他的one-on-one和
special ed teacher都handle不了，他的老师handle了。他一直比较喜欢这个老师，最
不喜欢他的special ed teacher（原因不明，问也问不出来）
【在 b***d 的大作中提到】
: 这位mm，如果你孩子是special ed，能得到这样的，已经非常非常好了，
: 真的不用担心。
: 你问这个2，到底有多差，如果是个正常娃，也许要担心一下，但是你孩子，
: 老师能给这样的report card，我觉得挺好的了。 K的男娃，很多都很皮。
: 这个分数给多少，取决于老师。有的老师喜欢实事求是，娃超前，就给4分；
: 有的老师呢，第一次尽量给偏低，然后年终的report card给高分，这样体现出
: 一年娃和老师的辛苦的努力哈。
: 还有的老师，一时犯晕的也不是没有。 比如有年我家孩子拿回来的report card
: 整体就不好，关键是，数学里有一项是2分，我定睛一看，是从1数到100. 我第一
: 反应就是，老师写卡的时候一定记错娃了 ：）
|
f*******e
发帖数: 3433 | 82 谢谢。上次evaluate时，他的developmental pediatrician说他可能１－２年后就不需
要special ed了。他的老师和speech therapist也在social和independence方面训练他
。希望他１－２后不再需要了。现在主要问题是不主动和别的孩子说话，除非他有特别
想说的话，比如有了新的backpack，对不喜欢的活动不听从指令，语言DELAY。
【在 b***d 的大作中提到】
: mm挺不容易的，不要太担心， 家长积极配合，孩子很快就会完全不需要1对1
: 老大从小班里就有个special ed的男孩，这几年两人一直在一个班，我是
: 亲眼看着从一个完全不听指令的娃，到现在（4年级）可以正常和我交流，
: ask academic questions。真是很amazing的巨大进步！
:
: teacher,
|
m****s
发帖数: 8992 | 83 有一點是肯定的。 這裡的小小孩老師不是全給4. 他們給的很細， 很仔細。 |
p****m
发帖数: 860 | 84 这样的成绩不好还啥叫好？唯一要担心的是起点太高了，维持这样的成绩不容易。 |
C********e
发帖数: 2327 | 85 我特别不明白这个get bored，总觉得这是父母的暗示造成的。其实k娃不学啥，最重要
的任务就是学会follow instruction
K
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢. 我们是打算明年让他继续读K。唯一的问题是他会get bored（因为他学业已经
: 达到１，２年纪水平），所以要问问学校能不能让他上一年纪的ELA和math，其他和K一
: 起。我们本来打算让他再读一年preschool，但学校说只能在小学进行special ed&
: therapies因为他达到了入K年龄(刚好在１１月底的CUTOFF上）&我们可以让他读两年K
: ，所以才今年读K。Thanks for the 成绩解释单:-)
|
C********e
发帖数: 2327 | 86 不听指令是大问题，父母不应该用get bored做借口。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢。:-) 他的学校对学业比较看重，因为common core。所以每天学习时间３个小时
: （读，写，ELA，MATH）。他现在已经bored了: 他们教COUNTING，LETTER就交了２个月
: 。所以老师经常让他做一些简单东西（比如COUNTING）时，他不听指令。:-(
|
C********e
发帖数: 2327 | 87 你们学校真好
teacher,
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢. 是打算晚上，所以刚开始没报名上K。后来学校principal和special ed
: chairsperson到我家观察了他，说不上K没法SPECIAL ED和SPEECH THERAPY，也没办法
: 帮他SOCIAL。然后告诉我们只要他学业没问题，学校会管他BEHAVIOR和SOCIAL，而且他
: 如果需要可以在K待２年。所以我们就报名了。他有one-on-one, special ed teacher,
: 和speech therapy。他的special ed & regular老师说他不影响上课秩序，也没有
: learning disability，所以没有PULL OUT单独教。
|
m*******1
发帖数: 2194 | 88 对asperger's的孩子， 这个report card很正常。 低分的都是弱项。 打分都是按州里
教学大纲标准打， 不是按比例打分。 所以学校10分不10分不会很影响打分， 最多是
老师的主观标准偏高。
2分就是没有达到标准。 如果都达到了，就不需要特殊教育了。 特殊教育有效的话，
以后会改善。 需要耐心一些。
该干嘛干嘛， 和老师谈谈有什么可以改进的措施就好了。 |
f*******e
发帖数: 3433 | 89 他主要在学数学时不听指令，而且不听SPECIAL ED TEACHER的指令（SPECIAL ED
TEACHER总是在数学课出现）。有时老师要说２，3便指令。SPEECH THERAPIST说他在
SPEECH THERAPY时听指令。他大部分时候也听他的REGULAR老师指令。在家基本听指令
，有时调皮，要我说几遍才听。最近一阵数学不学COUNTING了，老师说他数学比以前听
指令了。所以可能是BORED了。他上K前我带他去EVALUATE时，他的developmental
pediatrician就说他如果重读K，会BORED，因为他已经学业超前，所以要我们等明年再
决定.
【在 C********e 的大作中提到】
: 我特别不明白这个get bored，总觉得这是父母的暗示造成的。其实k娃不学啥，最重要
: 的任务就是学会follow instruction
:
: K
|
f*******e
发帖数: 3433 | 90 学校是不错，当时我以为只是school phychologist会来家里，结果PRINCIPAL,
special ed chairsperson, phychologist, special ed teacher来了，当时就觉得这
学校对SPECIAL ED听重视的。上K前，PRINCIPAL又特意和我们见了一次，亲自带他到班
上。第一天上K，PRINCIPAL亲自到门口接他。学校老师总的也不错，见了我们都会主动
谈谈他情况。他的老师有一次他说没吃饱后还给我留条，说叫我给他带多点吃的，特别
是蛋白质。每天他的ONE－ON－ONE AID都会在DROP OFF的地方接他，带他进学校。所以
我们都很感激这些老师。买了很多巧克力准备圣诞节前送他说有老师，THERAPIST，
PRINCIPAL。
【在 C********e 的大作中提到】
: 你们学校真好
:
: teacher,
|
|
|
f*******e
发帖数: 3433 | 91 谢谢。是应该耐心点。我总是希望有一天他SOCIAL和BEHAVIOR都跟班上大部分孩子一样
。所以发现SOCIAL和BEHAVIOR还是班上倒数时有些失落。
，
【在 m*******1 的大作中提到】
: 对asperger's的孩子， 这个report card很正常。 低分的都是弱项。 打分都是按州里
: 教学大纲标准打， 不是按比例打分。 所以学校10分不10分不会很影响打分， 最多是
: 老师的主观标准偏高。
: 2分就是没有达到标准。 如果都达到了，就不需要特殊教育了。 特殊教育有效的话，
: 以后会改善。 需要耐心一些。
: 该干嘛干嘛， 和老师谈谈有什么可以改进的措施就好了。
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m*******1
发帖数: 2194 | 92 我觉得按时入学是对的。没有必要hold back. 度身定做的针对性的特殊教育比盲目
hold back强。 |
b***d
发帖数: 2695 | 93 她家是special ed孩子
一看你们都没有接触过这样的孩子
【在 C********e 的大作中提到】
: 不听指令是大问题，父母不应该用get bored做借口。
|
b***d
发帖数: 2695 | 94 我看你家的情况不是很严重，我说的我家孩子班上的那个孩子，
在K和1年级的时候，是完全没法听指令的，每次都靠1对1的老师随身带的
彩色图片吸引他的注意力。 但是现在，我觉得他已经是个完全正常的男娃
长得也很高很壮，也很有礼貌。 所以mm积极配合学校，孩子很快就会和正常
孩子一样。 那个男娃的妈妈就在我们PTO，和老师学校交流很多。
我孩子1年级的时候，我记得她班上有3个special ed的孩子，都比你这情况
严重多了。
觉得你们很不容易，真的很伟大！
【在 f*******e 的大作中提到】
: 谢谢。上次evaluate时，他的developmental pediatrician说他可能１－２年后就不需
: 要special ed了。他的老师和speech therapist也在social和independence方面训练他
: 。希望他１－２后不再需要了。现在主要问题是不主动和别的孩子说话，除非他有特别
: 想说的话，比如有了新的backpack，对不喜欢的活动不听从指令，语言DELAY。
|
C********e
发帖数: 2327 | 95 如果是special ed，不听指令就更不是因为get bored。
我认为get bored不是不听指令的正当理由。
【在 b***d 的大作中提到】
: 她家是special ed孩子
: 一看你们都没有接触过这样的孩子
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C********e
发帖数: 2327 | 96 其实听你的描述，你家娃也没啥问题，问什么需要special aid？我家娃上k的时候，有
个娃就是special aid，有个assist一直跟着，那个娃确实有问题，上课的时候说走就
走，你不顺着他，就可能尖叫，后来又上了一年K
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他主要在学数学时不听指令，而且不听SPECIAL ED TEACHER的指令（SPECIAL ED
: TEACHER总是在数学课出现）。有时老师要说２，3便指令。SPEECH THERAPIST说他在
: SPEECH THERAPY时听指令。他大部分时候也听他的REGULAR老师指令。在家基本听指令
: ，有时调皮，要我说几遍才听。最近一阵数学不学COUNTING了，老师说他数学比以前听
: 指令了。所以可能是BORED了。他上K前我带他去EVALUATE时，他的developmental
: pediatrician就说他如果重读K，会BORED，因为他已经学业超前，所以要我们等明年再
: 决定.
|
b***d
发帖数: 2695 | 97 其实我是完全同意你的观点的
经常在版上看到有家长说娃在学校不听话，blablabla
然后话锋一转，其实娃狠聪明，blablabla
在我看来，聪明与否不能用来justify不听话滴
不过她家special ad，我就宽容很多，special ed孩子的家长
真的狠不容易，要付出比我们正常娃家长很多很多陪努力，
所以我觉得她们比我伟大好多
【在 C********e 的大作中提到】
: 如果是special ed，不听指令就更不是因为get bored。
: 我认为get bored不是不听指令的正当理由。
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s**********1
发帖数: 4651 | 98 对于正常的孩子，2应该是比较差的。我基本不允许我的孩子出现2.
但是你的孩子是特殊教育的，应该不要用普通的标准吧。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 就是想知道２是不是特别差
|
f*******e
发帖数: 3433 | 99 他的developmental pediatrician说他在autism算轻的，所以每年要见他一次，看他是
否还需要special ed。上次他的学校开音乐会时，他的老师特意叫我们去，担心他会受
不了。结果他一直坐在座位上，听完音乐。当时有个孩子，感觉２，３年纪的样子，一
直在尖叫，然后往远处跑，几个老师不得不把他带回教室。当时就想有些SPECIAL ED的
小孩真的很严重。所以和那些家长比起来，我算幸运的。
【在 b***d 的大作中提到】
: 我看你家的情况不是很严重，我说的我家孩子班上的那个孩子，
: 在K和1年级的时候，是完全没法听指令的，每次都靠1对1的老师随身带的
: 彩色图片吸引他的注意力。 但是现在，我觉得他已经是个完全正常的男娃
: 长得也很高很壮，也很有礼貌。 所以mm积极配合学校，孩子很快就会和正常
: 孩子一样。 那个男娃的妈妈就在我们PTO，和老师学校交流很多。
: 我孩子1年级的时候，我记得她班上有3个special ed的孩子，都比你这情况
: 严重多了。
: 觉得你们很不容易，真的很伟大！
|
p****m
发帖数: 860 | 100 不认为2很差。这个孩子的behavior成绩不低，稍微调皮些男孩子都是2。倒是可能楼主
孩子需要special ed,所以老师特地分数打得松，给他自信。
这个版上把对孩子的要求提那么高，尤其是小学低年级的孩子，我认为是本末倒置。
低年级孩子应该在宽松的环境成长，犯错误很正常，不要害怕犯错，学会承担责任就好。
【在 s**********1 的大作中提到】
: 对于正常的孩子，2应该是比较差的。我基本不允许我的孩子出现2.
: 但是你的孩子是特殊教育的，应该不要用普通的标准吧。
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f*******e
发帖数: 3433 | 101 在PRESCHOOL时主要是ANXIETY(怕很多东西；有一次被music table吓哭了，然后就哭着
闹着拒绝去preschool，后来我陪他在preschool待了几天才把他送回preschool)，
CIRCLE TIME坐不住（最多２分钟就要站起来到处走），和别的小孩０交流，语言滞后
。所以我们带他去EVALUATE。结果phychologist说他自闭，叫我们带他去看
developmental pediatrician。最后看了developmental pediatrian，诊断是asperger
。上K后，开始也出现了几次anxiety，但后来有些怕的东西不再怕了。circle time也
能坐住了，虽然有时侯东张西望. 语言也提高了不少，但还是不和别的小孩说话。
Following direction在preschool不是问题除了circle time到处走（他老师也让他到
处走）。preschool大部分时间在玩，每天最多３０min circle time，要求follow的指
令也不多。每次他的preschool老师evaluate他的时候，他完全follow指令. 在K时出
现不follow指令的情况。而且是选择性不听指令。有一次他special ed teacher没法让
他做数学。他的speech therapist让他做他就做了。他说他听regular老师的指令，就
是有时侯他的老师问他很多数学问题，他很累，所以只回答一部分。他对special ed
teacher一直很抵触，问他，说他的special ed teacher对他用trick。问了半天我也没
明白怎么回事。
今天告诉他，过几天就要见他老师了，问他是否他的老师会说他是good boy。他说不会
，只会说little good。
他在K，上午2.5个小时都是学习，下午才开始ART，PE，PLAYGROUND。
【在 C********e 的大作中提到】
: 其实听你的描述，你家娃也没啥问题，问什么需要special aid？我家娃上k的时候，有
: 个娃就是special aid，有个assist一直跟着，那个娃确实有问题，上课的时候说走就
: 走，你不顺着他，就可能尖叫，后来又上了一年K
|
B********e
发帖数: 10014 | 102 你还保留这么多细节，白替你担心那么多
这种情况我觉得2很不错啊，稳定进步中，担心啥
asperger
【在 f*******e 的大作中提到】
: 在PRESCHOOL时主要是ANXIETY(怕很多东西；有一次被music table吓哭了，然后就哭着
: 闹着拒绝去preschool，后来我陪他在preschool待了几天才把他送回preschool)，
: CIRCLE TIME坐不住（最多２分钟就要站起来到处走），和别的小孩０交流，语言滞后
: 。所以我们带他去EVALUATE。结果phychologist说他自闭，叫我们带他去看
: developmental pediatrician。最后看了developmental pediatrian，诊断是asperger
: 。上K后，开始也出现了几次anxiety，但后来有些怕的东西不再怕了。circle time也
: 能坐住了，虽然有时侯东张西望. 语言也提高了不少，但还是不和别的小孩说话。
: Following direction在preschool不是问题除了circle time到处走（他老师也让他到
: 处走）。preschool大部分时间在玩，每天最多３０min circle time，要求follow的指
: 令也不多。每次他的preschool老师evaluate他的时候，他完全follow指令. 在K时出
|
f*******e
发帖数: 3433 | 103 他的老师在我收到report card的当天晚上给我发email, remind我parent-teacher
conference的时间，不知道是不是担心我看到report card心情不好。:-)
在report card最后写了句据版上说对所有家长都说的话:"it's a pleasure to have
XX in my class". 老师也挺难的，不管是不是pleasure都要说pleasure.
好。
【在 p****m 的大作中提到】
: 不认为2很差。这个孩子的behavior成绩不低，稍微调皮些男孩子都是2。倒是可能楼主
: 孩子需要special ed,所以老师特地分数打得松，给他自信。
: 这个版上把对孩子的要求提那么高，尤其是小学低年级的孩子，我认为是本末倒置。
: 低年级孩子应该在宽松的环境成长，犯错误很正常，不要害怕犯错，学会承担责任就好。
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f*******e
发帖数: 3433 | 104 担心他不follow direction会成习惯，也担心他不和别的孩子交流，长大后没朋友。不
过担心也没用，只能努力解决问题了。:-)
【在 B********e 的大作中提到】
: 你还保留这么多细节，白替你担心那么多
: 这种情况我觉得2很不错啊，稳定进步中，担心啥
:
: asperger
|
B********e
发帖数: 10014 | 105 没事的，学校那么好
私下里也多给他笑脸，多安排点playdate呗
【在 f*******e 的大作中提到】
: 担心他不follow direction会成习惯，也担心他不和别的孩子交流，长大后没朋友。不
: 过担心也没用，只能努力解决问题了。:-)
|
f*******e
发帖数: 3433 | 106 也是，需要耐心一点:-)
【在 B********e 的大作中提到】
: 没事的，学校那么好
: 私下里也多给他笑脸，多安排点playdate呗
|
r*******m
发帖数: 429 | 107 我儿子第一次拿回的report card好像也是这样，有一个below average, 估计就是2分
吧。不是只你一家这样。我觉得孩子不要和别人比，问别人孩子得几分，对自己意义不
大，徒增烦恼。通过学校的报告获得尽量多的信息，着眼于帮助自己孩子。总会有进步
的，相信自己和孩子。
asperger
【在 f*******e 的大作中提到】
: 在PRESCHOOL时主要是ANXIETY(怕很多东西；有一次被music table吓哭了，然后就哭着
: 闹着拒绝去preschool，后来我陪他在preschool待了几天才把他送回preschool)，
: CIRCLE TIME坐不住（最多２分钟就要站起来到处走），和别的小孩０交流，语言滞后
: 。所以我们带他去EVALUATE。结果phychologist说他自闭，叫我们带他去看
: developmental pediatrician。最后看了developmental pediatrian，诊断是asperger
: 。上K后，开始也出现了几次anxiety，但后来有些怕的东西不再怕了。circle time也
: 能坐住了，虽然有时侯东张西望. 语言也提高了不少，但还是不和别的小孩说话。
: Following direction在preschool不是问题除了circle time到处走（他老师也让他到
: 处走）。preschool大部分时间在玩，每天最多３０min circle time，要求follow的指
: 令也不多。每次他的preschool老师evaluate他的时候，他完全follow指令. 在K时出
|
u*****7
发帖数: 746 | 108 我觉得你过于焦虑了。below average怎么了？有above average, 就有below average
的，别人得below average的都象你这样吗？再说小孩还这么一点点，report card能说
明啥？ |
w****z
发帖数: 1167 | 109 我做教育工作也有个差不多大的小孩，我觉得孩子在social和behavior上得2其时真的
很low, 一般这样的小孩多多少少都有行为上的问题。另外注重学业的学校孩子的阅读
和数学超过grade level是普遍的事情，因为美国学校的标准很低。我家小朋友上K的时
候老师测评下来阅读将近3年级水平，我们当时也很高兴，后来一了解全班大部分孩子
都达到2年级以上水平，达不到这个水平都是比较弱的孩子。另外美国小学数学教育是
很慢，但是孩子上学不仅仅学习知识，更多是学习规矩，养成习惯，拓宽眼界，和学习
如何和同龄人和成人相处。所以social skills远比学习成绩重要，越是年纪低越是这
样。建议楼主和老师好好交流，这里的老师教育小的孩子还是很有一套的 |
y*******i
发帖数: 361 | 110 exactly !
你说的这些就是我遵循的理念，lz根本听不进去，早告诉她这个成绩非常low了，就是
跟你辩护个不停，你白费口舌，其他的帖子大都不懂这里怎么回事的网友，瞎出主意
【在 w****z 的大作中提到】
: 我做教育工作也有个差不多大的小孩，我觉得孩子在social和behavior上得2其时真的
: 很low, 一般这样的小孩多多少少都有行为上的问题。另外注重学业的学校孩子的阅读
: 和数学超过grade level是普遍的事情，因为美国学校的标准很低。我家小朋友上K的时
: 候老师测评下来阅读将近3年级水平，我们当时也很高兴，后来一了解全班大部分孩子
: 都达到2年级以上水平，达不到这个水平都是比较弱的孩子。另外美国小学数学教育是
: 很慢，但是孩子上学不仅仅学习知识，更多是学习规矩，养成习惯，拓宽眼界，和学习
: 如何和同龄人和成人相处。所以social skills远比学习成绩重要，越是年纪低越是这
: 样。建议楼主和老师好好交流，这里的老师教育小的孩子还是很有一套的
|
|
|
y*******i
发帖数: 361 | 111 你也理不清！
special ed的grading system是和正常人一个起跑线的，难道还把这类娃娃的分数放一
起互相打个special ed class里的12345吗？那还有意义吗？ 你不是终极目标变回为正
常人吗？当然要跟正常人的分数去比了，所以这个2分就告诉你，还是没正常呗
【在 i**e 的大作中提到】
: 不太懂老师的逻辑
: 听从指令后面的motivation/reward不就是完了之后可以做自己喜欢做的事么？
|
w****z
发帖数: 1167 | 112 又看了一下楼主的回帖，楼主还是很负责的家长，美国的特殊教育早期干预尤其是公立
学校投入非常大，但是很多最后结果未必很好，不过楼主孩子感觉还不是很严重的情况
，老师也还是很负责任的。 |
f*******e
发帖数: 3433 | 113 谢谢大家。我周１和regular teacher, special ed teacher, therapist, nurse和one
-on-one aid一起见面(parent-teacher conference)。会UPDATE老师的回答. nurse想
谈谈我家孩子早午餐营养搭配问题. |
f*******e
发帖数: 3433 | 114 UPDATE:
今天和老师开会，本来２０分钟，因为参加的人多，说了around３５分钟（我们最后一
个）。细节如下：
1. 学术(regular teacher, around 5 minutes)：说用的是common core standard
based report card。说common core之后，对K学业要求比以前高了，所以K花在学业上
时间比以前长。说小孩读和写远超过班上别的小孩，学业其他方面1st quarter也算好
的。现在正在进行第二quarter的assessment。增加了listening comprehension和
single-digit addition。说 listening comprehension common core前只要求小孩能
大概说说书里讲了什么，common后要求能说故事的beginning, middle, and end，而且
要能predict后面可能发生什么。要我们给他读书的时候问他这些问题。
2. Language, social, & behavior (therapist, one-on-one aid, special ed
teacher, around 25min)
social & langauge: 刚开始和别的小孩０交流，最近开始和班上几个小孩说话，正在
和一个中国女孩成为朋友。在K后语言进步比较大，喜欢问问题，喜欢和大人交流。
behavior：PE和music听指令没问题。学业外听指令没问题. math，art，science需要
support (prompt/redirection) 才能完成老师布置的课堂作业。刚上K时，问问题不回
答，以为是学业问题，后来发现，他prompt/redirection后能回答所有问题，所以才知
道是follow direction的问题。比如老师说color leaves, but not numbers，他会在
纸上写"color leaves, but not numbers"，但他不会去color。比如老师叫他数bear，
他会试图问老师别的问题或者做自己想做的事。最近比以前更听从指令了。接下来的重
点是self control
and impulse control。
其他进步：吃饭完全独立（以前有人陪，现在不需要了），以前去餐厅吃饭时蹦蹦跳跳
，有时HUMMING，现在也不这样了。说他是一个CONTENT BOY，在学校开开心心，很容易
满足。之前喜欢改学校ipad的设置，比如改wall paper, disable passcode，也会碰老
师的电脑，后来老师叫我们和他谈了以后就没再发生过。
营养（school nurse, around 5min）：说他１０点多就累了，午餐蛋白质不足。要我
们给他早餐和午餐增加高蛋白，比如cheese, egg, greek yogurt, 肉类, 提高
attention和energy.
最后问了一下１－４区别。老师说４是超过预期，但学业有些项目最高是３（比如从１
数到１００）。３是独立达到预期（基本不需要老师prompt/redirect）。２是需要老
师prompt/redirect才能达到预期。他art, science, behavior上的２都是因为他要老
师prompt/direct才能完成老师布置的课堂作业。一旦他能独立完成，就是３。如果他
的２都变３，就不需要special ed和therapy了。１是指即使有support，也不能满足要
求。
谢谢大家。希望上面的信息对在用common-core的state的家长和special ed的家长有帮
助。没采用common-core的state据说report card标准不一样。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小孩今年上K，刚满５岁。终于收到了所谓的report card (1st quarter)。看了一眼，
: 学业３／４（６０％是３，４０％是４）。science, art, and social are 2. 课堂表
: 现2个２，１个3，music/PE全是３。上面说４是exceed expectation，３是meet，２是
: progressing，１是concern。
: 想问一下，２是不是很差（比如倒数１，２？感觉老师不会给１）。是不是大部分学生
: 都拿３／４？ 谢谢！
|
v********y
发帖数: 822 | 115 我怎么看我孩子
第一个学期拿回来的
基本都是1，2，3什么的
后面每个学期逐步进步
最后一个学期基本都是4
觉得是老师的策略
表示这些东西
孩子跟了他一年
都从不会到会
学的不错
也许是小孩子一开始不明白
什么是expectation |
i**e
发帖数: 19242 | 116 很好啊
学业成绩不错，说明脑子够用
behave/social上慢慢就上来了么
还紧张么？:)
【在 f*******e 的大作中提到】
: UPDATE:
: 今天和老师开会，本来２０分钟，因为参加的人多，说了around３５分钟（我们最后一
: 个）。细节如下：
: 1. 学术(regular teacher, around 5 minutes)：说用的是common core standard
: based report card。说common core之后，对K学业要求比以前高了，所以K花在学业上
: 时间比以前长。说小孩读和写远超过班上别的小孩，学业其他方面1st quarter也算好
: 的。现在正在进行第二quarter的assessment。增加了listening comprehension和
: single-digit addition。说 listening comprehension common core前只要求小孩能
: 大概说说书里讲了什么，common后要求能说故事的beginning, middle, and end，而且
: 要能predict后面可能发生什么。要我们给他读书的时候问他这些问题。
|
A**H
发帖数: 4797 | 117 赞
说了就是双语不太会交流的原因，比如最明显的例子：color leaves, but not
numbers。只不过你娃special ed就更明显一点了。
【在 f*******e 的大作中提到】
: UPDATE:
: 今天和老师开会，本来２０分钟，因为参加的人多，说了around３５分钟（我们最后一
: 个）。细节如下：
: 1. 学术(regular teacher, around 5 minutes)：说用的是common core standard
: based report card。说common core之后，对K学业要求比以前高了，所以K花在学业上
: 时间比以前长。说小孩读和写远超过班上别的小孩，学业其他方面1st quarter也算好
: 的。现在正在进行第二quarter的assessment。增加了listening comprehension和
: single-digit addition。说 listening comprehension common core前只要求小孩能
: 大概说说书里讲了什么，common后要求能说故事的beginning, middle, and end，而且
: 要能predict后面可能发生什么。要我们给他读书的时候问他这些问题。
|
f*******e
发帖数: 3433 | 118 你小孩的老师可能象前面有人说，第一quarter往低打分，第４quarter往高处打，说明
学生在进步，老师也负责。：－）
【在 v********y 的大作中提到】
: 我怎么看我孩子
: 第一个学期拿回来的
: 基本都是1，2，3什么的
: 后面每个学期逐步进步
: 最后一个学期基本都是4
: 觉得是老师的策略
: 表示这些东西
: 孩子跟了他一年
: 都从不会到会
: 学的不错
|
f*******e
发帖数: 3433 | 119 听完以后对他的表现心里有底了。以后要多给他带点蛋白质食物，多和他谈谈follow
direction的重要性。:-)
【在 i**e 的大作中提到】
: 很好啊
: 学业成绩不错，说明脑子够用
: behave/social上慢慢就上来了么
: 还紧张么？:)
|
f*******e
发帖数: 3433 | 120 是。老师没明说他的listening comprehension需要改进，但特意告诉我们listening
comprehension的要求，要我们给他读书的时候多问问相关问题，说明需要improve。他
的reading comprehension比listening comprehension好。
【在 A**H 的大作中提到】
: 赞
: 说了就是双语不太会交流的原因，比如最明显的例子：color leaves, but not
: numbers。只不过你娃special ed就更明显一点了。
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A**H
发帖数: 4797 | 121 挺好，估计很快就不需要special ed了
没什么好特别担心的，别听那些弱啊弱的胡咧咧
【在 f*******e 的大作中提到】
: 是。老师没明说他的listening comprehension需要改进，但特意告诉我们listening
: comprehension的要求，要我们给他读书的时候多问问相关问题，说明需要improve。他
: 的reading comprehension比listening comprehension好。
|
i**e
发帖数: 19242 | 122 他们有没有说为什么孩子可以写下 color leaves, but not numbers
但不会去做呢？
是不明白这个是个指令，需要follow/execute？
【在 f*******e 的大作中提到】
: UPDATE:
: 今天和老师开会，本来２０分钟，因为参加的人多，说了around３５分钟（我们最后一
: 个）。细节如下：
: 1. 学术(regular teacher, around 5 minutes)：说用的是common core standard
: based report card。说common core之后，对K学业要求比以前高了，所以K花在学业上
: 时间比以前长。说小孩读和写远超过班上别的小孩，学业其他方面1st quarter也算好
: 的。现在正在进行第二quarter的assessment。增加了listening comprehension和
: single-digit addition。说 listening comprehension common core前只要求小孩能
: 大概说说书里讲了什么，common后要求能说故事的beginning, middle, and end，而且
: 要能predict后面可能发生什么。要我们给他读书的时候问他这些问题。
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Y******u
发帖数: 1090 | 123 我今天多嘴几句。
你既然知道自己的娃有AS，就不要拿普通孩子的标准去衡量他。
他的各方面表现是典型的AS孩子，包括书本学习超强，社交滞后，不听 instructions
。这些特征有些会跟他一辈子，改不过来的。
你拿学校这种衡量正常孩子的 report card 去评价你娃，没有什么意义。这里大多数
人根本没有教育ASD孩子的经验，他们的意见对你也没有什么用。
去多读几本ASD方面的书，找那方面的专家/家长交流吧。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小孩今年上K，刚满５岁。终于收到了所谓的report card (1st quarter)。看了一眼，
: 学业３／４（６０％是３，４０％是４）。science, art, and social are 2. 课堂表
: 现2个２，１个3，music/PE全是３。上面说４是exceed expectation，３是meet，２是
: progressing，１是concern。
: 想问一下，２是不是很差（比如倒数１，２？感觉老师不会给１）。是不是大部分学生
: 都拿３／４？ 谢谢！
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f*******e
发帖数: 3433 | 124 老师没说。这种情况出现很多次。我不确定是不是和listening comprehension有关。
他是visual learner，但不是audio learning。我LG说autistic小孩重视太多细节，经
常忽略重点，我也不确定是不是原因。
【在 i**e 的大作中提到】
: 他们有没有说为什么孩子可以写下 color leaves, but not numbers
: 但不会去做呢？
: 是不明白这个是个指令，需要follow/execute？
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f*******e
发帖数: 3433 | 125 他的developmental pediatrician说，对大部分autistic小孩，autistic的很多特征将
伴随一生，但early intervention会help减轻症状。对小部分小孩，autistic症状会消
失。所以说要对他每年都evaluate一次。说很多good programmer有asperger，以后学
计算机也许不错。说她LG有asperger，小孩有ADHD.:-)
instructions
【在 Y******u 的大作中提到】
: 我今天多嘴几句。
: 你既然知道自己的娃有AS，就不要拿普通孩子的标准去衡量他。
: 他的各方面表现是典型的AS孩子，包括书本学习超强，社交滞后，不听 instructions
: 。这些特征有些会跟他一辈子，改不过来的。
: 你拿学校这种衡量正常孩子的 report card 去评价你娃，没有什么意义。这里大多数
: 人根本没有教育ASD孩子的经验，他们的意见对你也没有什么用。
: 去多读几本ASD方面的书，找那方面的专家/家长交流吧。
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y*******i
发帖数: 361 | 126 自闭症主要的治愈方法是环境
最忌讳把AS的幼儿放在山清水秀的世外桃源， 他最缺什么，就把送到哪，
就像这个lz，她就因为呆在乡下，本来就没几个人听她唠叨，再加上她说的内容和抗拒
心极为强烈，几乎就没人敢靠近这lz了。
大城市，像纽约那样，好几千万，啥弱智儿童都有，对自闭儿童很有帮助的
我从小就一定程度的自闭，但所在学校都是一个又一个的大忽悠，经常要面对各种层次
的人的注意和各种客观交际，包括最后上的斯坦福都是从系主任到教授，到学生，全是
各种忽悠，这个自闭症，还是可以大幅减轻的
我到现在，有时候这个症状都还是会爆发，但相比那些没得到挽救的儿童长大成人，我
的情况已经好很多了 |
y*******i
发帖数: 361 | 127 自闭症儿童需要来自社会各界的全面支持和配合， 人口密度稀薄的地方，一年马路上
都看不到一个人影，怎么可能获得辅助资源， 必须去人口茂密的大城市里，因为儿童
面对的主要对象，比如老师，见过的例子多，世面多，有丰富的经验和预测力和handle
这类孩子的正能量，当然对儿童大有好处了， 再加上peers之间，人口基数大，有各种
问题的孩子自然也多，所以自闭儿童一旦发现最自闭的竟然不是自己，自信心徒增
我跟随过的几个恩师和导师都是阅人无数的，对人际对学生对教育领域，有高超的掌控
力的，这也不也是因为人家在大地方见的世面广么？ |
y*******i
发帖数: 361 | 128 你孩子不可能一辈子面对这个医生，所以医生怎么说，真的不重要。。。
他真正要面对的是peers和老师，就算医生说他正常了，peers没人肯带他玩，顶个P用
！我说了不知道多少遍，你儿子要从小就开始build up听说读写的能力，是给peers
evaluate用的，只有peers不抛弃他，他才会真正感受到生命的乐趣和意义。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他的developmental pediatrician说，对大部分autistic小孩，autistic的很多特征将
: 伴随一生，但early intervention会help减轻症状。对小部分小孩，autistic症状会消
: 失。所以说要对他每年都evaluate一次。说很多good programmer有asperger，以后学
: 计算机也许不错。说她LG有asperger，小孩有ADHD.:-)
:
: instructions
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B********e
发帖数: 10014 | 129 一日as，终生as？
我是个大外行，但common sense告诉我应该有相当比例一部分会回归正常吧？
让我咨询一下专家：月光，出来！
instructions
【在 Y******u 的大作中提到】
: 我今天多嘴几句。
: 你既然知道自己的娃有AS，就不要拿普通孩子的标准去衡量他。
: 他的各方面表现是典型的AS孩子，包括书本学习超强，社交滞后，不听 instructions
: 。这些特征有些会跟他一辈子，改不过来的。
: 你拿学校这种衡量正常孩子的 report card 去评价你娃，没有什么意义。这里大多数
: 人根本没有教育ASD孩子的经验，他们的意见对你也没有什么用。
: 去多读几本ASD方面的书，找那方面的专家/家长交流吧。
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y*******i
发帖数: 361 | 130 你是大陆长大的，你从小听说谁孩子自闭了？ 无他，就是每个班级至少55个学生，标
配！ 你整天下课就面对200多同年级的熟人， 啥口才啥胆量，都练出来了
要说演讲大赛，大陆随便一所首都高校，拎出来，前三名，都是专业级的，要不为啥央
视经常直接去大学里选年轻主播啊， 无他， 人口太多，竞争太激烈了，骡子都能捶出
马了。
【在 B********e 的大作中提到】
: 一日as，终生as？
: 我是个大外行，但common sense告诉我应该有相当比例一部分会回归正常吧？
: 让我咨询一下专家：月光，出来！
:
: instructions
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B********e
发帖数: 10014 | 131 啧啧啧，这个循循善诱的劲儿。
你是在以身示范自闭患者扔到这个版唧唧咋咋两年一定治好
变成话痨么？hoho
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你是大陆长大的，你从小听说谁孩子自闭了？ 无他，就是每个班级至少55个学生，标
: 配！ 你整天下课就面对200多同年级的熟人， 啥口才啥胆量，都练出来了
: 要说演讲大赛，大陆随便一所首都高校，拎出来，前三名，都是专业级的，要不为啥央
: 视经常直接去大学里选年轻主播啊， 无他， 人口太多，竞争太激烈了，骡子都能捶出
: 马了。
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y*******i
发帖数: 361 | 132 国内很多大城市的中小学是6个班的， 所以基本上一个儿童每天要面对300多人口的各
种纷争，各种故事， 各种经历， 这些对有病儿童都是非常好的治疗过程
自闭症说的就是与人打交道的能力为0，300多人孩子总会有10％的跟谁都自来熟的贱皮
子的。再加上全校不同年级还在同一楼层里，就差不多翻倍了
【在 B********e 的大作中提到】
: 啧啧啧，这个循循善诱的劲儿。
: 你是在以身示范自闭患者扔到这个版唧唧咋咋两年一定治好
: 变成话痨么？hoho
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B********e
发帖数: 10014 | 133 有道理
月光你有孩子吗？
【在 y*******i 的大作中提到】
: 国内很多大城市的中小学是6个班的， 所以基本上一个儿童每天要面对300多人口的各
: 种纷争，各种故事， 各种经历， 这些对有病儿童都是非常好的治疗过程
: 自闭症说的就是与人打交道的能力为0，300多人孩子总会有10％的跟谁都自来熟的贱皮
: 子的。再加上全校不同年级还在同一楼层里，就差不多翻倍了
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w**d
发帖数: 2334 | 134 都是过渡诊断的结果。典型自闭是会跟一辈子的，去看看rainman这个电影吧，里面霍
夫曼演的角色算自闭里头中度与轻度之间。asperger现在也归于自闭里头，但算高功能
的。如果你们一直双语的话，你孩子开始的时候reading comprehension比listening
comprehension好很正常 - 俗话说百闻不如一见。
讲个我周围一个非常高功能的asperberg的例子吧，几年前，他大概8，9岁的样子，有
一天跟他妈一块去参加一个活动，不知道怎么发毛了，就脱了个精光，然后围着屋子跑
了一圈把所有的灯都关了。现在大些了，没碰见他做这种事情。偶尔看到他爹妈带他去
看他的小弟弟踢足球，别的所有的人都在场地旁边看比赛，坐的站的都有，就他一个人
在老远一个地方自己走来走去，不做任何其它事情，除了自言自语。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 他的developmental pediatrician说，对大部分autistic小孩，autistic的很多特征将
: 伴随一生，但early intervention会help减轻症状。对小部分小孩，autistic症状会消
: 失。所以说要对他每年都evaluate一次。说很多good programmer有asperger，以后学
: 计算机也许不错。说她LG有asperger，小孩有ADHD.:-)
:
: instructions
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f*******e
发帖数: 3433 | 135 这点我同意.
handle
【在 y*******i 的大作中提到】
: 自闭症儿童需要来自社会各界的全面支持和配合， 人口密度稀薄的地方，一年马路上
: 都看不到一个人影，怎么可能获得辅助资源， 必须去人口茂密的大城市里，因为儿童
: 面对的主要对象，比如老师，见过的例子多，世面多，有丰富的经验和预测力和handle
: 这类孩子的正能量，当然对儿童大有好处了， 再加上peers之间，人口基数大，有各种
: 问题的孩子自然也多，所以自闭儿童一旦发现最自闭的竟然不是自己，自信心徒增
: 我跟随过的几个恩师和导师都是阅人无数的，对人际对学生对教育领域，有高超的掌控
: 力的，这也不也是因为人家在大地方见的世面广么？
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w**d
发帖数: 2334 | 136 不用同意，她说的牙根就不对，就凭这句话：
“所以自闭儿童一旦发现最自闭的竟然不是自己，自信心徒增”
首先自闭儿童不会知道（理解）自己是自闭，这跟性格上的害羞完全是两码事，
第二，自闭儿童绝对不会有意识去发现别的孩子比自己还自闭。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 这点我同意.
:
: handle
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y*******i
发帖数: 361 | 137 您这么信誓旦旦的，是暗示大家您儿子是您上面描述的脱精光的自闭症的患者了呗？
如果您家里没有，您又怎么能知道lz这个家里已经有自闭儿童并被确诊的母亲的认知水
平么？
看你就是一个跳梁小丑。 说什么话题，都是自以为是，包括你吹嘘的数学faculty，你
呆的那个烂校，什么烂学生都有。你自己也不是啥好学校出来的。
知道你嫉妒我，没办法，我就是靠着自闭的聪慧，一路考上Stanford的
【在 w**d 的大作中提到】
: 不用同意，她说的牙根就不对，就凭这句话：
: “所以自闭儿童一旦发现最自闭的竟然不是自己，自信心徒增”
: 首先自闭儿童不会知道（理解）自己是自闭，这跟性格上的害羞完全是两码事，
: 第二，自闭儿童绝对不会有意识去发现别的孩子比自己还自闭。
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w**d
发帖数: 2334 | 138 说点人话！
我针对的都是观点，搞什么人生攻击？
【在 y*******i 的大作中提到】
: 您这么信誓旦旦的，是暗示大家您儿子是您上面描述的脱精光的自闭症的患者了呗？
: 如果您家里没有，您又怎么能知道lz这个家里已经有自闭儿童并被确诊的母亲的认知水
: 平么？
: 看你就是一个跳梁小丑。 说什么话题，都是自以为是，包括你吹嘘的数学faculty，你
: 呆的那个烂校，什么烂学生都有。你自己也不是啥好学校出来的。
: 知道你嫉妒我，没办法，我就是靠着自闭的聪慧，一路考上Stanford的
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f*******e
发帖数: 3433 | 139 看过一些article说是有一些过度诊断的。NYTIMES有一篇说，有些小时候诊断为自闭的
小孩到２，３年纪不再诊断为自闭。现在１／６８小孩被诊断autism spectrum。当时
evaluate的时候，他的developmental pediatrician说他诊断为asperger，但也可能是
social communication disorder。说自闭必须是social communication disorder＋至
少２项非social方面的自闭症状，比如insistence on sameness, inflexible
adherence to routines, hard to transit, stereotyped/repetitive motor
movement, hyperactivity to sensory input or unusual interest, adverse
responses to specific sounds or textures。他达到２项(stereotyped & visual
fascination with lights or movements)。Diagnose: high functioning autism/
Asperger (inattention, language delay, hyperlexia). 明年４月进行２次诊断。
【在 w**d 的大作中提到】
: 都是过渡诊断的结果。典型自闭是会跟一辈子的，去看看rainman这个电影吧，里面霍
: 夫曼演的角色算自闭里头中度与轻度之间。asperger现在也归于自闭里头，但算高功能
: 的。如果你们一直双语的话，你孩子开始的时候reading comprehension比listening
: comprehension好很正常 - 俗话说百闻不如一见。
: 讲个我周围一个非常高功能的asperberg的例子吧，几年前，他大概8，9岁的样子，有
: 一天跟他妈一块去参加一个活动，不知道怎么发毛了，就脱了个精光，然后围着屋子跑
: 了一圈把所有的灯都关了。现在大些了，没碰见他做这种事情。偶尔看到他爹妈带他去
: 看他的小弟弟踢足球，别的所有的人都在场地旁边看比赛，坐的站的都有，就他一个人
: 在老远一个地方自己走来走去，不做任何其它事情，除了自言自语。
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y*******i
发帖数: 361 | 140 你看看，还是家里有这种切身体验的家长，才知道的更深入更具体。
wind就是一个自我感觉良好，在这装B装的不知道脸在哪的烂货！
【在 f*******e 的大作中提到】
: 看过一些article说是有一些过度诊断的。NYTIMES有一篇说，有些小时候诊断为自闭的
: 小孩到２，３年纪不再诊断为自闭。现在１／６８小孩被诊断autism spectrum。当时
: evaluate的时候，他的developmental pediatrician说他诊断为asperger，但也可能是
: social communication disorder。说自闭必须是social communication disorder＋至
: 少２项非social方面的自闭症状，比如insistence on sameness, inflexible
: adherence to routines, hard to transit, stereotyped/repetitive motor
: movement, hyperactivity to sensory input or unusual interest, adverse
: responses to specific sounds or textures。他达到２项(stereotyped & visual
: fascination with lights or movements)。Diagnose: high functioning autism/
: Asperger (inattention, language delay, hyperlexia). 明年４月进行２次诊断。
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w**d
发帖数: 2334 | 141 没注意到你是LZ。最好再找一个别的医生，听听不同意见。约之前多问问周围的哪个儿
童心理医生不错，一般第一次要等大半年以上，所以早约为好。还可以试着约
约好的Pediatric neuropsychologist。
自闭还有一个症状就是regression，也就是忘了以前学过的技能。不过asperberg不一
定有这个问题。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 看过一些article说是有一些过度诊断的。NYTIMES有一篇说，有些小时候诊断为自闭的
: 小孩到２，３年纪不再诊断为自闭。现在１／６８小孩被诊断autism spectrum。当时
: evaluate的时候，他的developmental pediatrician说他诊断为asperger，但也可能是
: social communication disorder。说自闭必须是social communication disorder＋至
: 少２项非social方面的自闭症状，比如insistence on sameness, inflexible
: adherence to routines, hard to transit, stereotyped/repetitive motor
: movement, hyperactivity to sensory input or unusual interest, adverse
: responses to specific sounds or textures。他达到２项(stereotyped & visual
: fascination with lights or movements)。Diagnose: high functioning autism/
: Asperger (inattention, language delay, hyperlexia). 明年４月进行２次诊断。
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w**d
发帖数: 2334 | 142 不想理你，牙根也没兴趣。你嘴巴放干净点。
【在 y*******i 的大作中提到】
: 你看看，还是家里有这种切身体验的家长，才知道的更深入更具体。
: wind就是一个自我感觉良好，在这装B装的不知道脸在哪的烂货！
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y*******i
发帖数: 361 | 143 lz都说了无数次了，她儿子根本不和同学对话，一直都是零交流， 这些迹象都要报告
给医生听的，否则人家医生怎么判断他的病情？ 我看你就是故意找我的茬儿来着，对
于lz的每次具体描述，你一句都没看，连lz是哪个ID，这都翻了7页高楼，你你都没整
清楚谁是谁呢，倒是我！ 我就说了那么几句，都被你见缝插针的追杀过来， 要不要脸
啊？
就这么一个笨蛋玩意，还吹NB去当数学faculty。
【在 w**d 的大作中提到】
: 没注意到你是LZ。最好再找一个别的医生，听听不同意见。约之前多问问周围的哪个儿
: 童心理医生不错，一般第一次要等大半年以上，所以早约为好。还可以试着约
: 约好的Pediatric neuropsychologist。
: 自闭还有一个症状就是regression，也就是忘了以前学过的技能。不过asperberg不一
: 定有这个问题。
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y*******i
发帖数: 361 | 144 不想理我？ 是哪个狗蛋今天一直跟在我帖子后屁股吓捣乱的？
过去几个月以来，一直都是你黏糊我的贴，你对我倒贴，好不好？
我会看得上你那么个穷乡僻壤的小地方的faculty？笑话！
【在 w**d 的大作中提到】
: 不想理你，牙根也没兴趣。你嘴巴放干净点。
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B********e
发帖数: 10014 | 145 表欺负我们搞数学的好不好
【在 y*******i 的大作中提到】
: lz都说了无数次了，她儿子根本不和同学对话，一直都是零交流， 这些迹象都要报告
: 给医生听的，否则人家医生怎么判断他的病情？ 我看你就是故意找我的茬儿来着，对
: 于lz的每次具体描述，你一句都没看，连lz是哪个ID，这都翻了7页高楼，你你都没整
: 清楚谁是谁呢，倒是我！ 我就说了那么几句，都被你见缝插针的追杀过来， 要不要脸
: 啊？
: 就这么一个笨蛋玩意，还吹NB去当数学faculty。
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B********e
发帖数: 10014 | 146 哪里讨论数学问题？
【在 y*******i 的大作中提到】
: 不想理我？ 是哪个狗蛋今天一直跟在我帖子后屁股吓捣乱的？
: 过去几个月以来，一直都是你黏糊我的贴，你对我倒贴，好不好？
: 我会看得上你那么个穷乡僻壤的小地方的faculty？笑话！
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