a*****g
发帖数: 19398 | 1 Hutchinson: State to drop PARCC testing
By John Lyon
LITTLE ROCK - Gov. Asa Hutchinson said Monday he has accepted a task force's
recommendation that Arkansas' public schools stop administering tests
developed by the Partnership for Assessment of Readiness for College and
Careers.
"I have accepted the recommendation of the Common Core Review Council that
the state leave PARCC and use the ACT and ACT Aspire, pending state Board of
Education approval and a contract agreement with ACT and ACT Aspire,"
Hutchinson said in a statement issued by his office.
Hutchinson's office said there is no recommendation on the Common Core State
Standards at this time.
PARCC is a multi-state consortium that developed tests aligned with Common
Core. Arkansas public schools administered the tests for the first time this
year.
Both Common Core and the PARCC tests have been controversial. Hutchinson
created the Governor's Council on Common Core Review earlier this year to
study them and make recommendations on whether to keep them, drop them or
make changes.
Lt. Gov. Tim Griffin, the council's chairman, told a joint meeting of the
House and Senate education committees Monday, "We're not going to do PARCC
anymore. It's done."
Griffin said the council has been conducting listening sessions and still
has three more scheduled, but he said it decided to make its first
recommendation now because of a "time crunch." The state's contract with
PARCC is set to expire at the end of this month.
ACT, originally an abbreviation for American College Testing, is known
mainly for its college admissions test, but it also offers the ACT Aspire
Assessment System, which according to its website is a system of
standardized tests "based on the ACT College Readiness Standards and aligned
to the Common Core State Standards."
Griffin told lawmakers that ACT Aspire requires less testing time than PARCC
; that it is geared toward college readiness; that ACT is well known in
Arkansas and across the nation; and that switching from PARCC to ACT Aspire
was acceptable to a majority of the review council's members, including some
who favor PARCC and some who oppose it.
Griffin also said that ACT Aspire offers the state some flexibility and is
not tied to Common Core "at the granular level."
In an interview, he said the decision to seek a contract with ACT Aspire
should not be interpreted as a sign that the state will keep Common Core.
"They are two different decisions," Griffin said. "They are not tied, and
you should take anything from this decision regarding the last decision (
that will be made)."
State Education Commissioner Johnny Key said in a statement Monday that he
will ask the state Board of Education on Thursday to consider approving the
transition to ACT and ACT Aspire.
"Our primary goal is for all students to graduate from high school ready to
enter either college or a career. We believe ACT and ACT Aspire assessments
will be effective tools to measure how well we are meeting that goal," Key
said.
Arkansas will still receive PARCC test results for the 2014-15 school year
this fall, according to the state Department of Education.
During this year's regular legislative session, the House approved a bill to
end PARCC testing this year, but the provision to end the testing was
stripped from the bill in the Senate.
Rep. Mark Lowery, R-Maumelle, the bill's sponsor, said Monday he was "
excited" by the governor's announcement.
"I think the alternative that's being proposed is one that's going to allow
more classroom instruction and less testing time. PARCC was taking up a lot
of time," he said.
Lowery also said he hoped ACT Aspire tests would make Arkansas students
better prepared to take the ACT college admissions test.
Rep. Bruce Cozart, R-Hot Springs, chairman of the House Education Committee,
said in an interview he believed switching from PARCC to ACT Aspire would
be a good move, based on what he has heard.
"I think more people think it's an easier-to-implement type test," he said. |
a*****g
发帖数: 19398 | 2 可怜的美国学生
's
of
【在 a*****g 的大作中提到】
: Hutchinson: State to drop PARCC testing
: By John Lyon
: LITTLE ROCK - Gov. Asa Hutchinson said Monday he has accepted a task force's
: recommendation that Arkansas' public schools stop administering tests
: developed by the Partnership for Assessment of Readiness for College and
: Careers.
: "I have accepted the recommendation of the Common Core Review Council that
: the state leave PARCC and use the ACT and ACT Aspire, pending state Board of
: Education approval and a contract agreement with ACT and ACT Aspire,"
: Hutchinson said in a statement issued by his office.
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n********h
发帖数: 13135 | 3 你是支持COMMON ＣＯＲＥ的吗？我倒觉得COMMON CORE 倒不见得对美国学生好，特别
是家庭贫困的，家长教育水平低的。 COMMON CORE 对老师的要求很好，我不觉得美国
大部分老师胜任教ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ． ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ 强调一题多
解，强调理解。但是如果孩子学数学的时间没有增加。以前学一种方法然后练习，现在
学好几种方法，没种方法练习巩固的时间都不够，最后孩子可能哪种方法都没学会。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 可怜的美国学生
:
: 's
: of
|
t*******r
发帖数: 22634 | 4 政治不正确的说，common core 的初衷就是要踢掉 no child left behind。。。说白
了就是美帝全国要有一个大致一致的、大伙儿都看得见的、common 核心标准，要求大
伙儿都向核心标准看齐前进。。。实在跟不上的那一小撮、那就算了、将来领 food
stamp、用社会福利养着，也比因为 left behind 的一小撮、而把整个全美的 team 给
拖垮、最后导致福利破产，要好上一万倍。。。当然政治正确不能这么明说大实话就是
了。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 你是支持COMMON ＣＯＲＥ的吗？我倒觉得COMMON CORE 倒不见得对美国学生好，特别
: 是家庭贫困的，家长教育水平低的。 COMMON CORE 对老师的要求很好，我不觉得美国
: 大部分老师胜任教ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ． ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ 强调一题多
: 解，强调理解。但是如果孩子学数学的时间没有增加。以前学一种方法然后练习，现在
: 学好几种方法，没种方法练习巩固的时间都不够，最后孩子可能哪种方法都没学会。
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a*****g
发帖数: 19398 | 5 美国数学教育（K-12），大体上说——
“天时”有大不利——讲英语，以及社会的Conventions
“地利”有问题——各自为政，浪费资源无数
“人和”——这个很强，在教学理念、方法方面。
当然受天时地利影响，教材教师教学也存在很多问题
【其实这上面的事情，每个领域都可以说几千几万字】
Common Core基本上是针对“地利”的问题，解决各地教学不统一的问题
但是这和美国的 Decentralized 的教育理念有冲突。
所以 common core的扯皮都集中在这个领域。
至于老师方面，
强调理解一题多解，这类的早搞过很多了，各种大纲和要求经历过了。
真正痛苦的是三天两头改要求，搞得无所适从，无法深入教学。
拿这个Arkansas（以及其他州）的事情——
去年搞 PARCC，今年说不搞就不搞了，你拿全州老师和学生玩啊！
就像下围棋，
你开局的时候守角也好，占边也好，都没什么大问题，最后能成为好局，
但是你一开始左一榔头右一棒子，每个地方都搞半吊子烂尾工程，
到后面只能深受其害。 |
t*c
发帖数: 8291 | 6 请用几句中文简述一下。 thanks.
【在 a*****g 的大作中提到】
: 可怜的美国学生
:
: 's
: of
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t*******r
发帖数: 22634 | 7 不过将来的大趋势方面。。。我觉得教育的核心标准，还得全美 centralize。。。具
体 implementation 可以保持按州级、地方级 decentralized 的状态。。。但这个混
乱阶段咋熬过，是个问题。。。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 美国数学教育（K-12），大体上说——
: “天时”有大不利——讲英语，以及社会的Conventions
: “地利”有问题——各自为政，浪费资源无数
: “人和”——这个很强，在教学理念、方法方面。
: 当然受天时地利影响，教材教师教学也存在很多问题
: 【其实这上面的事情，每个领域都可以说几千几万字】
: Common Core基本上是针对“地利”的问题，解决各地教学不统一的问题
: 但是这和美国的 Decentralized 的教育理念有冲突。
: 所以 common core的扯皮都集中在这个领域。
: 至于老师方面，
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C*****d
发帖数: 2253 | 8 这真是个有趣的问题，最近我一直在想这个。
现在科技发达，需要体力的工作越来越少，
需要脑力的工作对脑力的要求又越来越高。
这样的话，从投资收益的角度，
如果某人智商只有80，可能社会不管如何为他的教育投资，
最后都不能得到收益，花费最小的方式可能反倒是用food stamp养他一辈子。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 政治不正确的说，common core 的初衷就是要踢掉 no child left behind。。。说白
: 了就是美帝全国要有一个大致一致的、大伙儿都看得见的、common 核心标准，要求大
: 伙儿都向核心标准看齐前进。。。实在跟不上的那一小撮、那就算了、将来领 food
: stamp、用社会福利养着，也比因为 left behind 的一小撮、而把整个全美的 team 给
: 拖垮、最后导致福利破产，要好上一万倍。。。当然政治正确不能这么明说大实话就是
: 了。。。
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a*****g
发帖数: 19398 | 9 现在美国人已经开始聪明起来了，NCLB之类的口号也不说了。
仔仔细细品位各个学校光鲜夺目的 mission,
说的都是 we provide EQUAL opptunities for EVERY student之类的
后半句没好意思写在mission里面，俺给粗俗地补上——【你丫学不好别找我！】
还是华人老祖宗智慧，早就说白了教育理念——师傅领进门修行在个人
这真是很好的保护了教育界不受乱七八糟的干扰。
【在 C*****d 的大作中提到】
: 这真是个有趣的问题，最近我一直在想这个。
: 现在科技发达，需要体力的工作越来越少，
: 需要脑力的工作对脑力的要求又越来越高。
: 这样的话，从投资收益的角度，
: 如果某人智商只有80，可能社会不管如何为他的教育投资，
: 最后都不能得到收益，花费最小的方式可能反倒是用food stamp养他一辈子。
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t*******r
发帖数: 22634 | 10 政治不正确的说。。。我觉得 no child left behind，是想拷贝
军队里 no man left behind 的理念。。。但军队里的 left behind
的 man，十之八九根本不是烂泥，搞不好经常是最英雄的一批，所以
常常冲在最前线最先吃了子弹，left behind 他们就特么没天理了。。。
但 no child left behind 完全不是一回事，中小学读书又不会吃子弹
。。。说白了，烂泥扶不上墙，这话不高尚也政治不正确，但放哪国都基
本都是铁板上的现实，没辙。。。
【在 C*****d 的大作中提到】
: 这真是个有趣的问题，最近我一直在想这个。
: 现在科技发达，需要体力的工作越来越少，
: 需要脑力的工作对脑力的要求又越来越高。
: 这样的话，从投资收益的角度，
: 如果某人智商只有80，可能社会不管如何为他的教育投资，
: 最后都不能得到收益，花费最小的方式可能反倒是用food stamp养他一辈子。
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k**n
发帖数: 6198 | 11 别说教学，美国各大行业都是这样的：
“地利”有问题——各自为政，浪费资源无数
“人和”——这个很强，在教学理念、方法方面。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 美国数学教育（K-12），大体上说——
: “天时”有大不利——讲英语，以及社会的Conventions
: “地利”有问题——各自为政，浪费资源无数
: “人和”——这个很强，在教学理念、方法方面。
: 当然受天时地利影响，教材教师教学也存在很多问题
: 【其实这上面的事情，每个领域都可以说几千几万字】
: Common Core基本上是针对“地利”的问题，解决各地教学不统一的问题
: 但是这和美国的 Decentralized 的教育理念有冲突。
: 所以 common core的扯皮都集中在这个领域。
: 至于老师方面，
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k****m
发帖数: 4670 | 12 这里还有权利集中的问题
从教育口是最容易下口的
但教育口也是最重要的
抓住了教育，基本就是肯定了未来
所以，我对这个东东，持保留意见
如果真的是好东西，大部分人不会那么傻，不推行
就算是，一时被蒙蔽，不推行，慢慢地，也会推行
如果是不好的，就算是一小撮人，蒙了心也蒙了大部分人的眼
慢慢地，也会被揭露
但这个慢慢地，的确挺慢地
但是
美国的好在于，可以各方拉扯
美国的坏也在于，可以各方拉扯
。。。。。。。。。。。。 |
u*****a
发帖数: 6276 | 13 听着像那个请愿的活动。也不知道下礼拜会是什么新鲜花样了。折腾来折腾去，再重复。
强调理解一题多解，这类的早搞过很多了，各种大纲和要求经历过了。
真正痛苦的是三天两头改要求，搞得无所适从，无法深入教学。
拿这个Arkansas（以及其他州）的事情——
去年搞 PARCC，今年说不搞就不搞了，你拿全州老师和学生玩啊！
就像下围棋，
你开局的时候守角也好，占边也好，都没什么大问题，最后能成为好局，
但是你一开始左一榔头右一棒子，每个地方都搞半吊子烂尾工程，
到后面只能深受其害。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 现在美国人已经开始聪明起来了，NCLB之类的口号也不说了。
: 仔仔细细品位各个学校光鲜夺目的 mission,
: 说的都是 we provide EQUAL opptunities for EVERY student之类的
: 后半句没好意思写在mission里面，俺给粗俗地补上——【你丫学不好别找我！】
: 还是华人老祖宗智慧，早就说白了教育理念——师傅领进门修行在个人
: 这真是很好的保护了教育界不受乱七八糟的干扰。
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t*c
发帖数: 8291 | 14 美国就是太多自作聪明的人在往不同的方向使劲，使得这条船（教育，国家）
go nowhere.
【在 k****m 的大作中提到】
: 这里还有权利集中的问题
: 从教育口是最容易下口的
: 但教育口也是最重要的
: 抓住了教育，基本就是肯定了未来
: 所以，我对这个东东，持保留意见
: 如果真的是好东西，大部分人不会那么傻，不推行
: 就算是，一时被蒙蔽，不推行，慢慢地，也会推行
: 如果是不好的，就算是一小撮人，蒙了心也蒙了大部分人的眼
: 慢慢地，也会被揭露
: 但这个慢慢地，的确挺慢地
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k****m
发帖数: 4670 | 15 这点我不能完全认同。。。。。
相反有时候，我觉得，自己有点自以为还可以
但事实上，比很多人都差很多
主要是，我自己站的位置，学识，人生经历，啥的
限制了我的认知
所以，我觉得，各方的拉扯，也不是坏事
【在 t*c 的大作中提到】
: 美国就是太多自作聪明的人在往不同的方向使劲，使得这条船（教育，国家）
: go nowhere.
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n********h
发帖数: 13135 | 16 这帖子读了之后,真是让人寒意阵阵。智商80和以下的，连受教育的机会都不能有。
【在 C*****d 的大作中提到】
: 这真是个有趣的问题，最近我一直在想这个。
: 现在科技发达，需要体力的工作越来越少，
: 需要脑力的工作对脑力的要求又越来越高。
: 这样的话，从投资收益的角度，
: 如果某人智商只有80，可能社会不管如何为他的教育投资，
: 最后都不能得到收益，花费最小的方式可能反倒是用food stamp养他一辈子。
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t*******r
发帖数: 22634 | 17 不是没有机会，而是投入和机会大体上一视同仁，人人平等，最多也是合理程度的
status based AA。。。你总不能要求社会花一百倍平均水平的投入，期望能把一千五
百度的深度近视外加严重散光的，给培养成前线狙击手或战机飞行员。。。这真还不如
花社会平均投入培养成个马工会计啥的更靠谱。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这帖子读了之后,真是让人寒意阵阵。智商80和以下的，连受教育的机会都不能有。
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C*****d
发帖数: 2253 | 18 我好象没说花费最小就是对的吧。
人人有受教育的机会，
本来也是近代的事，
归根到底还是生产力发展了。
到底什么是基本的人权，是由生产力决定的，
现在没学上是没人权，
以后说不定不让没事去银河系外转一圈就是没人权了。
发达国家的生产力已经很久没什么大提升了，
要想提升基本人权，政策制定的时候考虑的其实是长期能带来生产力的提升，
具体怎样才行，其实大家都在摸索。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这帖子读了之后,真是让人寒意阵阵。智商80和以下的，连受教育的机会都不能有。
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a*****g
发帖数: 19398 | 19 问题越想越深的时候，的确是有寒意的。
上次听一个讲座，说逮着一个问题连问７个为什么，就要变成哲学家……
【在 n********h 的大作中提到】
: 这帖子读了之后,真是让人寒意阵阵。智商80和以下的，连受教育的机会都不能有。
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t*******r
发帖数: 22634 | 20 是变成海蜇头吧。。。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 问题越想越深的时候，的确是有寒意的。
: 上次听一个讲座，说逮着一个问题连问７个为什么，就要变成哲学家……
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k****m
发帖数: 4670 | 21 人家不是那个意思了
。。。。。。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这帖子读了之后,真是让人寒意阵阵。智商80和以下的，连受教育的机会都不能有。
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k****m
发帖数: 4670 | 22 哈哈。。。。。
最有寒意的是，人的日子是过一天少一天
从人一出生，就必然走向死亡
问那么多问题，有何用呢？
【在 a*****g 的大作中提到】
: 问题越想越深的时候，的确是有寒意的。
: 上次听一个讲座，说逮着一个问题连问７个为什么，就要变成哲学家……
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n********h
发帖数: 13135 | 23 我说COMMON CORE对穷人，低收入家庭不好已经不是第一次了，但是有支持的觉得教材
就该为那些自己看看书就能明白的孩子服务。
【在 k****m 的大作中提到】
: 人家不是那个意思了
: 。。。。。。。。
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n********h
发帖数: 13135 | 24 我觉得一个良性的社会应该帮助每个人自立，而不是因为人不聪明， 因为人穷，就不
教育，就用点儿FOOD ＳＴＡＭＰ把他们养起来。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 问题越想越深的时候，的确是有寒意的。
: 上次听一个讲座，说逮着一个问题连问７个为什么，就要变成哲学家……
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k****m
发帖数: 4670 | 25 所以，这就是一个问题
这书，到底怎么编，由谁来编
到底以啥为标准来编，
来回拉扯几回，基本大多数人满意，可能就推行了吧
不然，就算是强推，以老美的个性
医改的官司，移民的官司，不都还在打么
【在 n********h 的大作中提到】
: 我说COMMON CORE对穷人，低收入家庭不好已经不是第一次了，但是有支持的觉得教材
: 就该为那些自己看看书就能明白的孩子服务。
|
n********h
发帖数: 13135 | 26 我和你看法不同。
讲英语不算啥不利。现在科学从西方起源，英国是老牌资本主义帝国，曾经工业非常领
先，那个时候还没有移民，美国二战之前也是一本国人才为主，也没见美国英国人数学
比中国差了。
各自为政，不一定比ＣＯＭＭＯN CORE 浪费资源。COMMON CORE 本身就浪费了很多资
源，先是花老多钱请人订标准，然后给钱给那些采用的州，然后各个学区要花钱从新训
练老师。老师去训练的时候，花钱请代课老师来代课。 我觉得现阶段要求全国一下该
成COMMON CORE 更浪费资源。 我觉得美国以前的教材并不是问题，问题是学生没有学
到教材要求的内容。
这就回到老师的问题。美国教育最大的问题是老师。因为教师工会的存在，不能评估老
师，就算评估老师也不能看考试成绩。所以教育没有办法落到实处。我曾经帮我家孩子
老师判作业。一年级要结束了，班上有好几个孩子10以内加减法算不出。10以内，数个
手指头就行的事，孩子都学不会。老师也不着急。老师也没啥可急得，反正她能否保住
工作和她学生能不能算加法没有毛关系。既然没关系，干嘛逼孩子学。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 美国数学教育（K-12），大体上说——
: “天时”有大不利——讲英语，以及社会的Conventions
: “地利”有问题——各自为政，浪费资源无数
: “人和”——这个很强，在教学理念、方法方面。
: 当然受天时地利影响，教材教师教学也存在很多问题
: 【其实这上面的事情，每个领域都可以说几千几万字】
: Common Core基本上是针对“地利”的问题，解决各地教学不统一的问题
: 但是这和美国的 Decentralized 的教育理念有冲突。
: 所以 common core的扯皮都集中在这个领域。
: 至于老师方面，
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n********h
发帖数: 13135 | 27 “来回拉扯几回，基本大多数人满意“
关键就是这个COMMON CORE 是在大多数人都不知道（包括老师）都不知道是啥东西的情
况下，就推行了。
O8 这个人好大喜功，考虑得是他的LEGACY，才不管穷人的死活呢。教学上这末大的改
动，没有经过试点，就全面推行。推行ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ 的时候只有标准，连
教科书都没有。 O8 推行医改的时候说得多好听，如果你喜欢你现在医保，你可以ＫＥ
ＥＰ住。 我的就没有ＫＥＥＰ 住， Ｎ多得人从明年开始医保大幅变差。我倒好说
，无非每年多花几千块钱。有癌症知道一半的时候，原来的医保没了，新的医保不能看
原来的医生。
【在 k****m 的大作中提到】
: 所以，这就是一个问题
: 这书，到底怎么编，由谁来编
: 到底以啥为标准来编，
: 来回拉扯几回，基本大多数人满意，可能就推行了吧
: 不然，就算是强推，以老美的个性
: 医改的官司，移民的官司，不都还在打么
|
t*******r
发帖数: 22634 | 28 自己看书就能明白的还用上啥学。。。而且能有多少娃自己看书就能明白的？。。。根
据 zone of proximal development 的精神，教材还是最好编在大多数娃的 proximal
zone 里面，而不是一味迁就 left behind 的娃而一味降低难度，才更靠谱。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我说COMMON CORE对穷人，低收入家庭不好已经不是第一次了，但是有支持的觉得教材
: 就该为那些自己看看书就能明白的孩子服务。
|
a*****g
发帖数: 19398 | 29 在教育领域，大纲和教材不是一个东西，而且不同的人编的教材可以很好也可以很烂
到了实施的时候，也可能好经被歪嘴和尚给毁了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我说COMMON CORE对穷人，低收入家庭不好已经不是第一次了，但是有支持的觉得教材
: 就该为那些自己看看书就能明白的孩子服务。
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k****m
发帖数: 4670 | 30 也不是他一个人能说了算的事儿
也不是他背后的势力说了算的事情
但，有人肯定因为这事儿赚了一票的，
所以，我才说，有拉扯不是坏事，使每一方，都不能太过
但不幸的事情是
作为华人，没有参与到这个拉扯的过程，或者说，本性不爱掺和？
小日子过过就得了，
所以，总是忍受，好的倒也罢了，坏呢
就像是sca-5
要不是加州的同学，奋起拉扯了一把
估计也就是忍了
这个cc，及医改，移民改革
就是有些人想强推，想权利独大一把
结果，各方利益不均衡，怎能不打官司
对于大型的改革，单一的一个团队，怎能考虑的那么全面
所以，各方势力拉锯战，免不了
大家都参与进去，才会慢慢出来一个妥协的方案
【在 n********h 的大作中提到】
: “来回拉扯几回，基本大多数人满意“
: 关键就是这个COMMON CORE 是在大多数人都不知道（包括老师）都不知道是啥东西的情
: 况下，就推行了。
: O8 这个人好大喜功，考虑得是他的LEGACY，才不管穷人的死活呢。教学上这末大的改
: 动，没有经过试点，就全面推行。推行ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ 的时候只有标准，连
: 教科书都没有。 O8 推行医改的时候说得多好听，如果你喜欢你现在医保，你可以ＫＥ
: ＥＰ住。 我的就没有ＫＥＥＰ 住， Ｎ多得人从明年开始医保大幅变差。我倒好说
: ，无非每年多花几千块钱。有癌症知道一半的时候，原来的医保没了，新的医保不能看
: 原来的医生。
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n********h
发帖数: 13135 | 31 不一定所有的孩子都用一样的教材。 LEFT BEHIND 娃也要教育，也要有适合他们的教
材。 ＣＯＭＭON ＣＯＲＥ之前的难度并不低。ＣＯＭＭＯＮ CORE教授的内容和知
识点其实比以前的教材还少呢。
proximal
【在 t*******r 的大作中提到】
: 自己看书就能明白的还用上啥学。。。而且能有多少娃自己看书就能明白的？。。。根
: 据 zone of proximal development 的精神，教材还是最好编在大多数娃的 proximal
: zone 里面，而不是一味迁就 left behind 的娃而一味降低难度，才更靠谱。。。
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k****m
发帖数: 4670 | 32 同意，其实社会也一样
保证大多数中位数的人，安居乐业
这样的社会才可能稳定发展
proximal
【在 t*******r 的大作中提到】
: 自己看书就能明白的还用上啥学。。。而且能有多少娃自己看书就能明白的？。。。根
: 据 zone of proximal development 的精神，教材还是最好编在大多数娃的 proximal
: zone 里面，而不是一味迁就 left behind 的娃而一味降低难度，才更靠谱。。。
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n********h
发帖数: 13135 | 33 O8 背后就是民主党吗。全民医保，就算民主党也喊了很多年了。这是很难搞成功的事
，O8 同学为了他自己的LEGACY，有条件也要上，没条件也要上。 教改本来是件很容易
的事，全世界有那末多教育成功的例子，人家不用，非要整个COMMON ＣＯＲＥ出来。
都是资本主义国家，英国的办法就实际得多，引进上海的教材。有成功的先例，有现成
的教材，不懂不会有地方去问。这个ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ， 从教材到教学方法，
没人知道，没人干过，所有的地方都是摸着石头过河。但是用全美国的上公校的孩子当
石头，当试验品，好不好，反正毁不到他自己的娃。人家孩子上得是私立，可以完全不
理ＣＯＭＭＯＮ CORE.
【在 k****m 的大作中提到】
: 也不是他一个人能说了算的事儿
: 也不是他背后的势力说了算的事情
: 但，有人肯定因为这事儿赚了一票的，
: 所以，我才说，有拉扯不是坏事，使每一方，都不能太过
: 但不幸的事情是
: 作为华人，没有参与到这个拉扯的过程，或者说，本性不爱掺和？
: 小日子过过就得了，
: 所以，总是忍受，好的倒也罢了，坏呢
: 就像是sca-5
: 要不是加州的同学，奋起拉扯了一把
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a*****g
发帖数: 19398 | 34 我说的不利是基础的大面积的数学不利
你说的有利是学科尖端研究取得数学成就
不是一个地方。
集中好还是分散好，这个没法说了
就像下围棋的开局，谁都无法把最后一步算清楚，
决策原则就是大致差不多，没有明显漏子，就得行动了
老师评估、吃大锅饭的问题，还是管理问题，相对起来容易多
【在 n********h 的大作中提到】
: 我和你看法不同。
: 讲英语不算啥不利。现在科学从西方起源，英国是老牌资本主义帝国，曾经工业非常领
: 先，那个时候还没有移民，美国二战之前也是一本国人才为主，也没见美国英国人数学
: 比中国差了。
: 各自为政，不一定比ＣＯＭＭＯN CORE 浪费资源。COMMON CORE 本身就浪费了很多资
: 源，先是花老多钱请人订标准，然后给钱给那些采用的州，然后各个学区要花钱从新训
: 练老师。老师去训练的时候，花钱请代课老师来代课。 我觉得现阶段要求全国一下该
: 成COMMON CORE 更浪费资源。 我觉得美国以前的教材并不是问题，问题是学生没有学
: 到教材要求的内容。
: 这就回到老师的问题。美国教育最大的问题是老师。因为教师工会的存在，不能评估老
|
k****m
发帖数: 4670 | 35 没有那么简单
看过一个关于医保的文章，斗争简直是惊心动魄
两党的纠缠也是让人眼花
反正，谁都不是好东西
都为了利益而战
【在 n********h 的大作中提到】
: O8 背后就是民主党吗。全民医保，就算民主党也喊了很多年了。这是很难搞成功的事
: ，O8 同学为了他自己的LEGACY，有条件也要上，没条件也要上。 教改本来是件很容易
: 的事，全世界有那末多教育成功的例子，人家不用，非要整个COMMON ＣＯＲＥ出来。
: 都是资本主义国家，英国的办法就实际得多，引进上海的教材。有成功的先例，有现成
: 的教材，不懂不会有地方去问。这个ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ， 从教材到教学方法，
: 没人知道，没人干过，所有的地方都是摸着石头过河。但是用全美国的上公校的孩子当
: 石头，当试验品，好不好，反正毁不到他自己的娃。人家孩子上得是私立，可以完全不
: 理ＣＯＭＭＯＮ CORE.
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k****m
发帖数: 4670 | 36 但他们
表面上，都喊着，我是为你着想的
支持我吧
投给我票吧。。。。 |
t*******r
发帖数: 22634 | 37 Common Core 最大的改变，应该是强调 non-fiction literature，以及全美统一要求
。。。数学上改动其实不算大，只是数学教育平均水平本来就相对较差，改动时期就更
无所适从。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 不一定所有的孩子都用一样的教材。 LEFT BEHIND 娃也要教育，也要有适合他们的教
: 材。 ＣＯＭＭON ＣＯＲＥ之前的难度并不低。ＣＯＭＭＯＮ CORE教授的内容和知
: 识点其实比以前的教材还少呢。
:
: proximal
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a*****g
发帖数: 19398 | 38 是滴……
【在 k****m 的大作中提到】
: 但他们
: 表面上，都喊着，我是为你着想的
: 支持我吧
: 投给我票吧。。。。
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l*****r
发帖数: 7130 | 39 但是学校里面学不好的那一小撮多数情况下并不是智商不够啊
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 8.2.2
【在 C*****d 的大作中提到】
: 这真是个有趣的问题，最近我一直在想这个。
: 现在科技发达，需要体力的工作越来越少，
: 需要脑力的工作对脑力的要求又越来越高。
: 这样的话，从投资收益的角度，
: 如果某人智商只有80，可能社会不管如何为他的教育投资，
: 最后都不能得到收益，花费最小的方式可能反倒是用food stamp养他一辈子。
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l*****r
发帖数: 7130 | 40 lol，你不会因为一篇网文就以为英国现在全面推行上海教材了吧
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 8.2.2
【在 n********h 的大作中提到】
: O8 背后就是民主党吗。全民医保，就算民主党也喊了很多年了。这是很难搞成功的事
: ，O8 同学为了他自己的LEGACY，有条件也要上，没条件也要上。 教改本来是件很容易
: 的事，全世界有那末多教育成功的例子，人家不用，非要整个COMMON ＣＯＲＥ出来。
: 都是资本主义国家，英国的办法就实际得多，引进上海的教材。有成功的先例，有现成
: 的教材，不懂不会有地方去问。这个ＣＯＭＭＯＮ ＣＯＲＥ， 从教材到教学方法，
: 没人知道，没人干过，所有的地方都是摸着石头过河。但是用全美国的上公校的孩子当
: 石头，当试验品，好不好，反正毁不到他自己的娃。人家孩子上得是私立，可以完全不
: 理ＣＯＭＭＯＮ CORE.
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