j******1
发帖数: 509 | 1 我问一下，小孩不听教，怎么办？
我家娃说话一直不好，我们都认命了。3岁才终于肯开口repeat大人的话了，说得不利
索，可好歹在慢慢地进步。她说不好，我就不断地重复，而且要求她跟我说。最近很窝
火，常常我描述一样东西，她总是先来一句，妈妈说错了。可问题是我没说错，当我问
她，你觉得妈妈错了，那你觉得那是什么？告诉妈妈好吗？她又说不出来，就只是回一
句，妈妈错了，我没错。我也不知道她这句话从哪儿学来的。因为家里没人这样说过。
就是有什么不同意见，我和她爸爸也只是说，不对，应该是什么什么。
觉得教一个语言发育不好的孩子太辛苦了。学说话对于大部分人来说多容易的事啊，跟
着周遭的人说就是了。可我家这个，一直教她说话费这么大劲。
每天等娃睡了，和她爸闲聊。最常说的话，就是好歹她开口说话了，尽管进展很慢，但
总是有进展。比之前，怀疑她有这样那样的毛病，如自闭症之类的比，已经好很多了，
就知足吧。 |
R*********i
发帖数: 7643 | |
C**********e
发帖数: 1608 | 3 怎么个慢法呢。没有和其他小孩一起玩吗。没有上幼儿园吗。如果有同龄人，会好很多
。还有很多。双语混淆。中耳炎。会导致语言发育迟缓。 |
s***n
发帖数: 2366 | 4 pat,pat
貌似她爱思考，不盲从啊。多说多练，会好的。
【在 j******1 的大作中提到】
: 我问一下，小孩不听教，怎么办？
: 我家娃说话一直不好，我们都认命了。3岁才终于肯开口repeat大人的话了，说得不利
: 索，可好歹在慢慢地进步。她说不好，我就不断地重复，而且要求她跟我说。最近很窝
: 火，常常我描述一样东西，她总是先来一句，妈妈说错了。可问题是我没说错，当我问
: 她，你觉得妈妈错了，那你觉得那是什么？告诉妈妈好吗？她又说不出来，就只是回一
: 句，妈妈错了，我没错。我也不知道她这句话从哪儿学来的。因为家里没人这样说过。
: 就是有什么不同意见，我和她爸爸也只是说，不对，应该是什么什么。
: 觉得教一个语言发育不好的孩子太辛苦了。学说话对于大部分人来说多容易的事啊，跟
: 着周遭的人说就是了。可我家这个，一直教她说话费这么大劲。
: 每天等娃睡了，和她爸闲聊。最常说的话，就是好歹她开口说话了，尽管进展很慢，但
|
n****f
发帖数: 3580 | 5 我记得以前总结过，一开始学话时娃只喜欢说他喜欢的东西，例如动物, 不会说的他都
会以动物叫声来替代。就是现在也是这样，他爹总结说，娃对他喜欢吃的东西发音都特
别标准。
所以，对说话慢的孩子，我建议教她说她喜欢的，而不要以大人意志转移，说你认为该
让她说的。也不要太在意发音，音调是否标准。可以等以后有兴趣了，说得多了，再纠
正。 我发现小娃一开始，中文的某些声调(比如三声)，很难发出来，所以说的话怪声
怪调。但以后就会越来越好，所以不要太着急。 |
w*******t
发帖数: 928 | 6 我家娃和你们家的有点像,三岁三个月才开始发第一个音.现在四岁整,说话不是很利索,
还不能自由的表达他的思想,只能说简单的.有时他会常说"是again,不是again"之类的
话,我还以为是他觉得我的英语发音不准,没有特别在意.
对于我来说,很烦的事情是他会说的句子喜欢一遍一遍的说,如果发现你注意力不在他那
里,就会没完没了的缠着.
娃娃说话晚,但是发现记忆力还行,而且读课文还行.所以我们每天就在认字读书上推进.
比如,, 这种书已经读了无数遍,娃娃可以照字读了.还有就是中
文字,课文等.
娃娃说话不好,他特别不喜欢我纠正他的发音,所以我也就重复一下他说的不清楚的地方
.不会特意让她再说一遍.
我没有什么特别的经验,但是我的感觉就是养成读书的习惯挺好的,一开始娃娃就是墙头
草一样,屁股坐不住,现在可以呆很长时间. |
t*******r
发帖数: 22634 | 7 三岁娃，如果大人先说了，娃是会说 “This is not ...”，然后等一等
自己说 “This is ...”，即使是一模一样的发音。
俺小娃前阵子还搞 "This is not hippo. This is hippopotamus."
"This is not crocodile. This is alligator." 之类的玩意儿。
搞不出同义词就搞发音，如果发音再搞不出来，就算简单重复，也要
来一个 "This is not ... This is ..."。。。俺的理解就是，
娃想自己先说，你们大人居然抢先说，娃很不高兴，后果很严重。。。
另外，听说不需要纠正三岁娃的发音，muscle control 自然发展阶段
的问题。有没有 id 帮俺核实一下。。。
索,
进.
【在 w*******t 的大作中提到】
: 我家娃和你们家的有点像,三岁三个月才开始发第一个音.现在四岁整,说话不是很利索,
: 还不能自由的表达他的思想,只能说简单的.有时他会常说"是again,不是again"之类的
: 话,我还以为是他觉得我的英语发音不准,没有特别在意.
: 对于我来说,很烦的事情是他会说的句子喜欢一遍一遍的说,如果发现你注意力不在他那
: 里,就会没完没了的缠着.
: 娃娃说话晚,但是发现记忆力还行,而且读课文还行.所以我们每天就在认字读书上推进.
: 比如,, 这种书已经读了无数遍,娃娃可以照字读了.还有就是中
: 文字,课文等.
: 娃娃说话不好,他特别不喜欢我纠正他的发音,所以我也就重复一下他说的不清楚的地方
: .不会特意让她再说一遍.
|
j******1
发帖数: 509 | 8 谢谢楼上各位的分享。
我为了她说话的事情费了很大力气。她最早不到一岁的时候还会4-5个简单的单词发音
，可不就后就只会“dadadadadada”。我给她找了playdate，感觉效果不明显，那时候
还小，就觉得可以等。到1.5岁还完全没长进的时候，我就着急了，然后带她回国，在
国内待了1年。我最早考虑是她的言语刺激太少了，国内人多会不会有帮助，可仍是几
乎没有进展，我父母也很着急，每天不停地和她说话，她特别喜欢看动画片，大家都觉
得她懂了，因为会做同样的事情，也会指着动画片中提到的东西，可她就是不开口说话
。但她其他方面都很好，和她说什么她都明白，和大人互动很好，性格活泼，就是不说
话。
3岁的时候终于开口了，可我感觉教她很费劲，她不是很喜欢学大人说话。但我发现她
喜欢copy其他的小孩。在公园，有时候她copy大孩子说很完整的句子，一个音节也不差
，她可能不是很明白那句话的意思。我最早是只教她中文，她从国内回来后，我 就发
现这样不行。因为她很喜欢和小孩玩，可在公园时，她不会说话，没法用语言交流，很
多时候其他孩子有其他选择的时候，就会放弃她。有两次，她努力很久，别人还是不和
她玩，她就哭了。她从小到大都很少哭，就是摔跤也几乎不哭。所以我觉得语言的问题
会妨碍她的社交，担心会影响她的性格成长。我后来就一直是中文和英文一起教。
幼儿园一直排队进不去，期间我找了很多program让她去上，尽管接送很费时间而且费
用较贵，但实在是等不起，怕错过了她学语言的最好时期。所有的program她都适应得
很好，老师和负责人都很喜欢她，因为她很乖，老师组织的所有活动和游戏她都做得最
好，能最快地回应老师，然后其他小朋友就学着她的样子回应老师。只有一种情况除外
，story time时，老师问问题，她答不上来，因为不会说。那些老师从没觉得她语言交
流有问题，他们一直认为是第二语言的缘故，总是告诉我说小孩pick up 语言很快，让
我不用担心。
我很早以前是打算送她去蒙校的，结果因为她的语言问题，考虑再三放弃了。幼儿园排
队等了8个月才排到，还只能去半天的，全天没位置。现在刚进去不久，她很喜欢去。
我现在就是尽可能地教她，可真的很吃力。每次在版上看见有人谈论学校里面bully的
话题，我就很害怕她以后会因为语言的原因而遭受这些。目前来看，她性格外向，很活
泼，但如果语言一直落后的话，我不知道会不会让她在与人交往中受挫导致不自信。 |
G*******s
发帖数: 10605 | 9 我们家的在一岁多点感觉说话有点滞后，有些行为也像边缘自闭（例如反复开灯关灯）
送到州里面相关的教育机构鉴定了一下，三项
有一项正常，两项低于80分，可以免费的进州立的一个language therapy program, 然
后就是一个语言学的博士每周一对一的跟他在一起一个小时，三岁之后州里不再付这部
分钱了，我们就自己花钱继续雇这个博士。现在娃三岁多，英语表达已经不错,可以4-6
个词表达自己的意思，语法也对, 已经和同龄人水平相当，缺点就是全英文，中文很滞
后。你们的这个情况可能也需要找专家看，每个州都有不同的program可以上，越早越
好。有一项很重要就是他们会仔细的检查小孩子
的听力，因为有些小孩语言跟不上是因为听力的问题。
【在 j******1 的大作中提到】
: 谢谢楼上各位的分享。
: 我为了她说话的事情费了很大力气。她最早不到一岁的时候还会4-5个简单的单词发音
: ，可不就后就只会“dadadadadada”。我给她找了playdate，感觉效果不明显，那时候
: 还小，就觉得可以等。到1.5岁还完全没长进的时候，我就着急了，然后带她回国，在
: 国内待了1年。我最早考虑是她的言语刺激太少了，国内人多会不会有帮助，可仍是几
: 乎没有进展，我父母也很着急，每天不停地和她说话，她特别喜欢看动画片，大家都觉
: 得她懂了，因为会做同样的事情，也会指着动画片中提到的东西，可她就是不开口说话
: 。但她其他方面都很好，和她说什么她都明白，和大人互动很好，性格活泼，就是不说
: 话。
: 3岁的时候终于开口了，可我感觉教她很费劲，她不是很喜欢学大人说话。但我发现她
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t*******r
发帖数: 22634 | 10 我觉得你首先不用急，其实我们三岁小娃，幼儿园开口说话，比同龄男孩
还晚一点，早晚不是问题。
其次，我觉得，三岁娃，能够理解日常 verbal communication 的意思，
比能说出几个词来，要重要的多。如果娃能够理解大人的 verbal communication，
即使是用 non-verbal communication（比如点头之类的）回应，我觉得就不需要
担心。开口是迟早的事。。。继续 communication 就是了。。。当然，作为大人方，
在娃的日常生活的点滴事情，尽可能用 verbal 表达。。。比如，尽可能
不要用手指垃圾桶在哪里，而是 verbally 告诉娃垃圾桶在哪里，至于
娃用 verbal 还是 non-verbal 回应，个人认为不要太在意，鼓励
communication 更重要。（为啥拿垃圾桶做例子，俺也不知道为啥两三
岁的娃那么喜欢垃圾桶。。。）
【在 j******1 的大作中提到】
: 谢谢楼上各位的分享。
: 我为了她说话的事情费了很大力气。她最早不到一岁的时候还会4-5个简单的单词发音
: ，可不就后就只会“dadadadadada”。我给她找了playdate，感觉效果不明显，那时候
: 还小，就觉得可以等。到1.5岁还完全没长进的时候，我就着急了，然后带她回国，在
: 国内待了1年。我最早考虑是她的言语刺激太少了，国内人多会不会有帮助，可仍是几
: 乎没有进展，我父母也很着急，每天不停地和她说话，她特别喜欢看动画片，大家都觉
: 得她懂了，因为会做同样的事情，也会指着动画片中提到的东西，可她就是不开口说话
: 。但她其他方面都很好，和她说什么她都明白，和大人互动很好，性格活泼，就是不说
: 话。
: 3岁的时候终于开口了，可我感觉教她很费劲，她不是很喜欢学大人说话。但我发现她
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G*******s
发帖数: 10605 | 11 我建议有什么怀疑或者问题尽量找professional, 美国这边教育体系比较完善，从很小
的孩子开始都管，很多是政府出资的项目，只要把孩子送去鉴定，如果符合条件就能进
。例如边缘性自闭症，早期干预很重要(early intervention program)。他们给小孩子
做各种测试，从recognition到communication, 有严格的打分系统，每个年龄段有不同
要求，可以比较准确的测出小孩子那方面强，那些方面弱，然后针对性教育训练。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我觉得你首先不用急，其实我们三岁小娃，幼儿园开口说话，比同龄男孩
: 还晚一点，早晚不是问题。
: 其次，我觉得，三岁娃，能够理解日常 verbal communication 的意思，
: 比能说出几个词来，要重要的多。如果娃能够理解大人的 verbal communication，
: 即使是用 non-verbal communication（比如点头之类的）回应，我觉得就不需要
: 担心。开口是迟早的事。。。继续 communication 就是了。。。当然，作为大人方，
: 在娃的日常生活的点滴事情，尽可能用 verbal 表达。。。比如，尽可能
: 不要用手指垃圾桶在哪里，而是 verbally 告诉娃垃圾桶在哪里，至于
: 娃用 verbal 还是 non-verbal 回应，个人认为不要太在意，鼓励
: communication 更重要。（为啥拿垃圾桶做例子，俺也不知道为啥两三
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j******1
发帖数: 509 | 12 她听力没有问题，也做过评估，没有什么问题。我最早也担心过自闭症，因为有段时间
她都不理人，无论你和她说什么都没有反应，但只持续了2-3个月。做评估的时候，她
互动很好，当时她还不说话，但是会用其他的表情动作等表达自己，很清楚，只是不说
话。然后对其他人的指令执行得很好。除了语言外，她与人的互动非常好。
我觉得人各有长短，她可能就是在学语言上完全没天分，甚至于比较笨，需要更多的帮
助。就像有的小孩运动能力很差一样，而她在运动方面就比较强，而那些孩子在运动方
面可能需要父母更多的关注。我现在就在想，我自己和她爸爸能不能再改进下方法，除
了耐心和不停地重复外？她现在也在进步，只是很慢很慢，会说些简单地句子，也能基
本表达自己的意思。
我现在对她上幼儿园寄予很大期望，唉。 |
t*******r
发帖数: 22634 | 13 赞同你的说法, 如果有 developmental issues, 网上家长一般很难给出啥建议。。。
家长的建议一般是对于普通娃而言。。。
[发表自未名空间手机版 - m.mitbbs.com]
【在 G*******s 的大作中提到】
: 我建议有什么怀疑或者问题尽量找professional, 美国这边教育体系比较完善，从很小
: 的孩子开始都管，很多是政府出资的项目，只要把孩子送去鉴定，如果符合条件就能进
: 。例如边缘性自闭症，早期干预很重要(early intervention program)。他们给小孩子
: 做各种测试，从recognition到communication, 有严格的打分系统，每个年龄段有不同
: 要求，可以比较准确的测出小孩子那方面强，那些方面弱，然后针对性教育训练。
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j******1
发帖数: 509 | 14 ls说的这些我自己也知道一点，我有个朋友的孩子就上过政府付费的课，有人每周上门
1次，那时候我还没孩子，就是觉得比较好奇。我感觉可能有帮助，但是也得看情况，
因为那个孩子这样持续了3年，没有什么进步，最后她父母就没有再跟进了，当时被评
估为轻度自闭症。可现在那个孩子还不错，她妈妈告诉我转机出现在她5岁时去中国，
本来是短期度假，结果发现孩子语言进步很快，尽管是中文，专注力也改变很大，也愿
意和周围的人交流了。当时孩子说喜欢中国，想留在中国，他们就改签了机票，最后让
孩子在国内呆了半年。她告诉我说那半年充满惊喜，感觉她每天都在进步。其实那不是
那个孩子第一次回国。
所以有时候可能学习需要一个契机，也就是人们常说的开窍了。 |
C*****d
发帖数: 2253 | 15 强烈建议你找个speech therapist看看。
【在 j******1 的大作中提到】
: 她听力没有问题，也做过评估，没有什么问题。我最早也担心过自闭症，因为有段时间
: 她都不理人，无论你和她说什么都没有反应，但只持续了2-3个月。做评估的时候，她
: 互动很好，当时她还不说话，但是会用其他的表情动作等表达自己，很清楚，只是不说
: 话。然后对其他人的指令执行得很好。除了语言外，她与人的互动非常好。
: 我觉得人各有长短，她可能就是在学语言上完全没天分，甚至于比较笨，需要更多的帮
: 助。就像有的小孩运动能力很差一样，而她在运动方面就比较强，而那些孩子在运动方
: 面可能需要父母更多的关注。我现在就在想，我自己和她爸爸能不能再改进下方法，除
: 了耐心和不停地重复外？她现在也在进步，只是很慢很慢，会说些简单地句子，也能基
: 本表达自己的意思。
: 我现在对她上幼儿园寄予很大期望，唉。
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t*******r
发帖数: 22634 | 16 另外俺观察俺们幼儿园里三岁多点的先进娃，貌似也就能用 4-6 个词组成
句子表达自己的意思，并且语法还不一定对。。。你娃俺看着 verbal 应该
是非常先进了的吧。。。
-6
【在 G*******s 的大作中提到】
: 我们家的在一岁多点感觉说话有点滞后，有些行为也像边缘自闭（例如反复开灯关灯）
: 送到州里面相关的教育机构鉴定了一下，三项
: 有一项正常，两项低于80分，可以免费的进州立的一个language therapy program, 然
: 后就是一个语言学的博士每周一对一的跟他在一起一个小时，三岁之后州里不再付这部
: 分钱了，我们就自己花钱继续雇这个博士。现在娃三岁多，英语表达已经不错,可以4-6
: 个词表达自己的意思，语法也对, 已经和同龄人水平相当，缺点就是全英文，中文很滞
: 后。你们的这个情况可能也需要找专家看，每个州都有不同的program可以上，越早越
: 好。有一项很重要就是他们会仔细的检查小孩子
: 的听力，因为有些小孩语言跟不上是因为听力的问题。
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t*******r
发帖数: 22634 | 17 我好奇上 baby center 查了一下：
Red flag: If your 2- or 3-year-old echoes your questions
rather than answering them, tell her doctor. This could
be an early sign of a language delay.
http://www.babycenter.com/0_your-childs-talking-timeline_103569
【在 j******1 的大作中提到】
: ls说的这些我自己也知道一点，我有个朋友的孩子就上过政府付费的课，有人每周上门
: 1次，那时候我还没孩子，就是觉得比较好奇。我感觉可能有帮助，但是也得看情况，
: 因为那个孩子这样持续了3年，没有什么进步，最后她父母就没有再跟进了，当时被评
: 估为轻度自闭症。可现在那个孩子还不错，她妈妈告诉我转机出现在她5岁时去中国，
: 本来是短期度假，结果发现孩子语言进步很快，尽管是中文，专注力也改变很大，也愿
: 意和周围的人交流了。当时孩子说喜欢中国，想留在中国，他们就改签了机票，最后让
: 孩子在国内呆了半年。她告诉我说那半年充满惊喜，感觉她每天都在进步。其实那不是
: 那个孩子第一次回国。
: 所以有时候可能学习需要一个契机，也就是人们常说的开窍了。
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t*******r
发帖数: 22634 | 18 我刚才好奇也查了一下，发现 2-4 岁这个阶段好像不是主要看句子字数
来衡量的。看来幼儿园里那些先进娃还确实真是先进娃。。。
2 to 3 years
Can carry on a simple conversation about something
in the immediate environment. Asks simple questions
frequently. Expands phrases from three- to six-word
sentences and develops a vocabulary of 450 words,
including lots of verbs. Uses past tense by tacking
on a "d" sound to verbs ("runned") and plurals by
adding an "s" sound to nouns ("mans"). Uses pronouns
(I, she, we) correctly.
3 to 4 years
Is able to talk and play at the same time. Knows
about 800 to 1,000 words. Favorite words often
include "why," "what," and "who." Can be understood
most of the time. Can tell you what happened if you
were out of the room.
http://www.babycenter.com/0_your-childs-talking-timeline_103569
俺灌这个帖子涨知识了，谢谢了。。。
-6
【在 G*******s 的大作中提到】
: 我们家的在一岁多点感觉说话有点滞后，有些行为也像边缘自闭（例如反复开灯关灯）
: 送到州里面相关的教育机构鉴定了一下，三项
: 有一项正常，两项低于80分，可以免费的进州立的一个language therapy program, 然
: 后就是一个语言学的博士每周一对一的跟他在一起一个小时，三岁之后州里不再付这部
: 分钱了，我们就自己花钱继续雇这个博士。现在娃三岁多，英语表达已经不错,可以4-6
: 个词表达自己的意思，语法也对, 已经和同龄人水平相当，缺点就是全英文，中文很滞
: 后。你们的这个情况可能也需要找专家看，每个州都有不同的program可以上，越早越
: 好。有一项很重要就是他们会仔细的检查小孩子
: 的听力，因为有些小孩语言跟不上是因为听力的问题。
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G*******s
发帖数: 10605 | 19 他以前是说话少现在简直成了话唠子，做在车后座能一路不停的说，问问题，"You
need to follow the white car", "I saw three red arrows", 最牛的是到社区游泳
池找比他大一点点的女娃搭讪，基本上是穷追猛打非要跟人家一起玩
我们买了Leapfrog的Tag Junior, 2岁半就换成了Tag, 很多书，现在每天自己拿着笔读
书解Puzzle拼地图, 以前很不喜欢拼写(spelling)最近有点上道了，不停的问每个单词
怎么拼写，这个帮助还是挺大的
【在 t*******r 的大作中提到】
: 另外俺观察俺们幼儿园里三岁多点的先进娃，貌似也就能用 4-6 个词组成
: 句子表达自己的意思，并且语法还不一定对。。。你娃俺看着 verbal 应该
: 是非常先进了的吧。。。
:
: -6
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G*******s
发帖数: 10605 | 20 俺娃班上有几个女娃，不到四岁表达已经非常不错了，没错，主要还是看孩子能否准确
流利的表达自己的想法
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我刚才好奇也查了一下，发现 2-4 岁这个阶段好像不是主要看句子字数
: 来衡量的。看来幼儿园里那些先进娃还确实真是先进娃。。。
: 2 to 3 years
: Can carry on a simple conversation about something
: in the immediate environment. Asks simple questions
: frequently. Expands phrases from three- to six-word
: sentences and develops a vocabulary of 450 words,
: including lots of verbs. Uses past tense by tacking
: on a "d" sound to verbs ("runned") and plurals by
: adding an "s" sound to nouns ("mans"). Uses pronouns
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t*******r
发帖数: 22634 | 21 说实话，你这个娃搞不好本来就没有 language delay。。。有属于 outlier
的可能。。。就是晚说话的，但一开口就说复杂意思。。。极端例子是爱因斯坦，
四岁才开口。。。
当然父母谁都不敢冒险就是了。。。反正 early intervention 总没大错。。。
其实我也注意到我家小娃说话比幼儿园同龄男娃都晚，但是她从小在幼儿园长大，
老师熟悉，不认为有啥问题就是了。。。
【在 G*******s 的大作中提到】
: 他以前是说话少现在简直成了话唠子，做在车后座能一路不停的说，问问题，"You
: need to follow the white car", "I saw three red arrows", 最牛的是到社区游泳
: 池找比他大一点点的女娃搭讪，基本上是穷追猛打非要跟人家一起玩
: 我们买了Leapfrog的Tag Junior, 2岁半就换成了Tag, 很多书，现在每天自己拿着笔读
: 书解Puzzle拼地图, 以前很不喜欢拼写(spelling)最近有点上道了，不停的问每个单词
: 怎么拼写，这个帮助还是挺大的
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G*******s
发帖数: 10605 | 22 我们当时也是不懂，感觉孩子可能就是迟，但是这个不能等，错过干预黄金阶段后面难
度大很多倍。先是问儿医这种情况怎么办，儿医推荐了那个program,一路下来到三岁检
查已经属于正常范围，中间那个专家给了很多好建议，所以我建议有什么问题还是找专
业人士最好，自己可以做研究但是没法和他们比。他们每次来带的小测试玩具很有意思
，还会很详细地问孩子平时语言的表现。例如一点这个妈妈可以试试，每次孩子想要什
么，都要求孩子用语言表达，开始不会的就要反复教，然后用几天时间巩固。
说实话，你这个娃搞不好本来就没有 language delay。。。有属于 outlier的可能。
。。就是晚说话的，但一开口就说复杂意思。。。极端例子是爱因斯坦，四岁才开口。
。........
【在 t*******r 的大作中提到】
: 说实话，你这个娃搞不好本来就没有 language delay。。。有属于 outlier
: 的可能。。。就是晚说话的，但一开口就说复杂意思。。。极端例子是爱因斯坦，
: 四岁才开口。。。
: 当然父母谁都不敢冒险就是了。。。反正 early intervention 总没大错。。。
: 其实我也注意到我家小娃说话比幼儿园同龄男娃都晚，但是她从小在幼儿园长大，
: 老师熟悉，不认为有啥问题就是了。。。
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t*******r
发帖数: 22634 | 23 换了谁都不会冒险的。。。早干预总没错。。。
[发表自未名空间手机版 - m.mitbbs.com]
【在 G*******s 的大作中提到】
: 我们当时也是不懂，感觉孩子可能就是迟，但是这个不能等，错过干预黄金阶段后面难
: 度大很多倍。先是问儿医这种情况怎么办，儿医推荐了那个program,一路下来到三岁检
: 查已经属于正常范围，中间那个专家给了很多好建议，所以我建议有什么问题还是找专
: 业人士最好，自己可以做研究但是没法和他们比。他们每次来带的小测试玩具很有意思
: ，还会很详细地问孩子平时语言的表现。例如一点这个妈妈可以试试，每次孩子想要什
: 么，都要求孩子用语言表达，开始不会的就要反复教，然后用几天时间巩固。
:
: 说实话，你这个娃搞不好本来就没有 language delay。。。有属于 outlier的可能。
: 。。就是晚说话的，但一开口就说复杂意思。。。极端例子是爱因斯坦，四岁才开口。
: 。........
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t***z
发帖数: 5112 | 24 看着真好，我也在想哪天回国看看孩子语言会不会突飞猛进呢
【在 j******1 的大作中提到】
: ls说的这些我自己也知道一点，我有个朋友的孩子就上过政府付费的课，有人每周上门
: 1次，那时候我还没孩子，就是觉得比较好奇。我感觉可能有帮助，但是也得看情况，
: 因为那个孩子这样持续了3年，没有什么进步，最后她父母就没有再跟进了，当时被评
: 估为轻度自闭症。可现在那个孩子还不错，她妈妈告诉我转机出现在她5岁时去中国，
: 本来是短期度假，结果发现孩子语言进步很快，尽管是中文，专注力也改变很大，也愿
: 意和周围的人交流了。当时孩子说喜欢中国，想留在中国，他们就改签了机票，最后让
: 孩子在国内呆了半年。她告诉我说那半年充满惊喜，感觉她每天都在进步。其实那不是
: 那个孩子第一次回国。
: 所以有时候可能学习需要一个契机，也就是人们常说的开窍了。
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C**********e
发帖数: 1608 | 25 我家也有说话慢的小孩。理解能力也很差。
我的经验就是
多带小孩子出去玩。各种热闹场所。接触新鲜事物。新鲜东西。大到每年旅游迪斯尼回
国。小到附近的游乐场博物馆MALL饭店。增强感性认识。刺激小孩子大脑。高兴的时候
学习能力会强。
多和同龄小朋友交往。多去PLAYGROUND。你这个上幼儿园肯定会有帮助的。在集体生活
总学会遵守规则，听从指令。学会COPY别的小朋友说话。做游戏。做动作。
再有就是语言发展慢，理解不好的。先从最简单的做起。集中一种语言。先说她喜欢的
东西。重复地教。比如小动物。水果。一步步来。
【在 j******1 的大作中提到】
: 她听力没有问题，也做过评估，没有什么问题。我最早也担心过自闭症，因为有段时间
: 她都不理人，无论你和她说什么都没有反应，但只持续了2-3个月。做评估的时候，她
: 互动很好，当时她还不说话，但是会用其他的表情动作等表达自己，很清楚，只是不说
: 话。然后对其他人的指令执行得很好。除了语言外，她与人的互动非常好。
: 我觉得人各有长短，她可能就是在学语言上完全没天分，甚至于比较笨，需要更多的帮
: 助。就像有的小孩运动能力很差一样，而她在运动方面就比较强，而那些孩子在运动方
: 面可能需要父母更多的关注。我现在就在想，我自己和她爸爸能不能再改进下方法，除
: 了耐心和不停地重复外？她现在也在进步，只是很慢很慢，会说些简单地句子，也能基
: 本表达自己的意思。
: 我现在对她上幼儿园寄予很大期望，唉。
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n****f
发帖数: 3580 | 26 真是用心的妈妈。
最好还是请专业人员评估下，以前排除了自闭但不一定排除 language delay. 让孩子
学话方面，像上面id 提到的，一个有效的办法是激发她对各种事物的兴趣，这会刺激
她有说话的动力。
不要过于担心语言影响social的问题，进了daycare,和其他孩子相处最终还是看孩子的
性格。性格好的孩子，不大说话还是可能交到朋友。在1-2 岁的幼儿班，大家都不大会
说话时，小孩也会自动成双成对。
【在 j******1 的大作中提到】
: 谢谢楼上各位的分享。
: 我为了她说话的事情费了很大力气。她最早不到一岁的时候还会4-5个简单的单词发音
: ，可不就后就只会“dadadadadada”。我给她找了playdate，感觉效果不明显，那时候
: 还小，就觉得可以等。到1.5岁还完全没长进的时候，我就着急了，然后带她回国，在
: 国内待了1年。我最早考虑是她的言语刺激太少了，国内人多会不会有帮助，可仍是几
: 乎没有进展，我父母也很着急，每天不停地和她说话，她特别喜欢看动画片，大家都觉
: 得她懂了，因为会做同样的事情，也会指着动画片中提到的东西，可她就是不开口说话
: 。但她其他方面都很好，和她说什么她都明白，和大人互动很好，性格活泼，就是不说
: 话。
: 3岁的时候终于开口了，可我感觉教她很费劲，她不是很喜欢学大人说话。但我发现她
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t*******r
发帖数: 22634 | 27 俺歪一下楼先，俺觉得有关语言的问题，找专家和父母自己努力不矛盾。双管齐下
是最佳策略。
因为专家有专家的长处，其专业素质是父母无法企及的。但父母也有父母的长处，
比如，贴心、肯花时间、等等。。。
其实俺一直怀疑俺家的俩娃，有过语言一定程度的相对 delay。（但应该没有
绝对 delay 就是了）。
比如俺家小娃，在两岁班前被老师认为 super-smart，看小班几个娃玩
spatial/pattern toy 很明显。但是在两岁班的时候，老师曾经因为娃显得非常
quiet，曾仔细问娃家里说不说英语，跟她姐姐说不说英语，是不是看得懂英文娃
电视。。。其实小娃是三个月就上全英文 daycare 的，并且我们对娃的 verbal
也是很重视的，家里还有一个跟娃说英文的姐姐。。。
我现在的看法是，spatial-thinking 的娃，还有 analytical-thinking
的娃，不仅在语言的 developmental stage 会有所差别，学习语言的角度
也会有所差别。有点像音乐教育里的 “绝对音准 vs 相对音准” 那个意思。
当然我显然不是娃教育专家，我只是说说我的民科看法。（俺的免责声明）。
我觉得 spatial-thinking 的娃的困难是：语言是 sequential 的。
如果娃的内心 thinking 的 mode 更趋向于 spatial 的话，speaking
的时候，大脑可能需要做 spatial-to-sequential 的 conversion，
一定程度上可能增加初始开口说句子的难度。。。
我觉得 analytical-thinking 的娃的困难是：娃初始的语言教学里，
sensory information 的直接表达占有很重要的比重，比如 “I see /
I feel / 等等”。。。而 analytical-thinking 的娃，思维中
可能更注意事物之间的 relation / connection / correlation
/ causal-effect / reasoning，而在语言初期造成一定程度的表达
困难。。。
而有时候父母由于 traits 的 inherit，可能有时更容易 understand
特别的娃，有时更知道何种方式 feed 特别的娃 information/language
会更有效些。。。
另外俺再免责声明一下：俺的以上民科观点，纯属瞎掰，任何后果，
俺概不负责。。。 |
n****f
发帖数: 3580 | 28 这大概和酒逢知己千杯少，话不投机半句多一个道理。
大人之间，小人之间，或大人小人之间都要有共同语言，才能谈得到一起。只喜欢洋娃娃
的女娃和只喜欢自然科学的女娃可能就不怎么谈得来。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 俺歪一下楼先，俺觉得有关语言的问题，找专家和父母自己努力不矛盾。双管齐下
: 是最佳策略。
: 因为专家有专家的长处，其专业素质是父母无法企及的。但父母也有父母的长处，
: 比如，贴心、肯花时间、等等。。。
: 其实俺一直怀疑俺家的俩娃，有过语言一定程度的相对 delay。（但应该没有
: 绝对 delay 就是了）。
: 比如俺家小娃，在两岁班前被老师认为 super-smart，看小班几个娃玩
: spatial/pattern toy 很明显。但是在两岁班的时候，老师曾经因为娃显得非常
: quiet，曾仔细问娃家里说不说英语，跟她姐姐说不说英语，是不是看得懂英文娃
: 电视。。。其实小娃是三个月就上全英文 daycare 的，并且我们对娃的 verbal
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a****g
发帖数: 3027 | 29 我觉得 spatial-thinking 的娃的困难是：语言是 sequential 的。
如果娃的内心 thinking 的 mode 更趋向于 spatial 的话，speaking
的时候，大脑可能需要做 spatial-to-sequential 的 conversion，
一定程度上可能增加初始开口说句子的难度。。。
我觉得 analytical-thinking 的娃的困难是：娃初始的语言教学里，
sensory information 的直接表达占有很重要的比重，比如 “I see /
I feel / 等等”。。。而 analytical-thinking 的娃，思维中
可能更注意事物之间的 relation / connection / correlation
/ causal-effect / reasoning，而在语言初期造成一定程度的表达
困难。。。
而有时候父母由于 traits 的 inherit，可能有时更容易 understand
特别的娃，有时更知道何种方式 feed 特别的娃 information/language
会更有效些。。
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nod nod nod ... ....
不过analytical-thinking强的小孩子，如果语言相对差，有点像工蜂，干活的命。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 俺歪一下楼先，俺觉得有关语言的问题，找专家和父母自己努力不矛盾。双管齐下
: 是最佳策略。
: 因为专家有专家的长处，其专业素质是父母无法企及的。但父母也有父母的长处，
: 比如，贴心、肯花时间、等等。。。
: 其实俺一直怀疑俺家的俩娃，有过语言一定程度的相对 delay。（但应该没有
: 绝对 delay 就是了）。
: 比如俺家小娃，在两岁班前被老师认为 super-smart，看小班几个娃玩
: spatial/pattern toy 很明显。但是在两岁班的时候，老师曾经因为娃显得非常
: quiet，曾仔细问娃家里说不说英语，跟她姐姐说不说英语，是不是看得懂英文娃
: 电视。。。其实小娃是三个月就上全英文 daycare 的，并且我们对娃的 verbal
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t*******r
发帖数: 22634 | 30 工蜂其实无所谓，老实说脑外心外手术医生其实也是工蜂型。。。当然，
高级工蜂。。。比尔盖子其实也是工蜂型（自己给自己 tile 是 chief
architect 好像）。。。当然，超级工蜂。。。我忍把非不知道算不算
工蜂型。。。
但是，对于 analytical thinking 的娃，如果语言悲催到影响 team
work，就会影响人生轨迹了。不一定就是职业，家庭里两人带娃，也得
verbal communication 才容易 team work 是不是。。。所以我一直很重视
analytical thinking 的娃的 verbal skill，目标是 analytical
thinking skill 自由发展，同时又能合理程度上转换成 verbal skill
表达。。。
【在 a****g 的大作中提到】
: 我觉得 spatial-thinking 的娃的困难是：语言是 sequential 的。
: 如果娃的内心 thinking 的 mode 更趋向于 spatial 的话，speaking
: 的时候，大脑可能需要做 spatial-to-sequential 的 conversion，
: 一定程度上可能增加初始开口说句子的难度。。。
: 我觉得 analytical-thinking 的娃的困难是：娃初始的语言教学里，
: sensory information 的直接表达占有很重要的比重，比如 “I see /
: I feel / 等等”。。。而 analytical-thinking 的娃，思维中
: 可能更注意事物之间的 relation / connection / correlation
: / causal-effect / reasoning，而在语言初期造成一定程度的表达
: 困难。。。
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y***o
发帖数: 580 | 31 1, 尽早找专家评估，政府有一些资源可以利用。
2， 父母多跟孩子说话， 不要说“小孩话”， 就是正常说话， 我有段时间单身一个
人带娃， 于是各种喜怒哀乐工作生活一切都跟我家一岁娃倾诉“商量”，娃的语言能
力大为提高。 |
