b********t
发帖数: 36 | 1 小孩4岁多，比较shy。
幼儿园老师搞了个奖励机制，
看哪个小朋友帮助别人或者收拾东西，
就奖励一个贴纸贴到cubby抽屉上。
别的小朋友都有好多了，家娃一个也没有。
自己提醒过家娃几次，可是总不见效。
有时在想，为什么老师不鼓励提醒一下娃呢?
请问这种想法是否超出幼儿园的业务范围?
谢谢! |
y********e
发帖数: 8315 | 2 你家娃自己在乎吗
不在乎就随他去
在乎的话就私下提醒下老师
【在 b********t 的大作中提到】
: 小孩4岁多，比较shy。
: 幼儿园老师搞了个奖励机制，
: 看哪个小朋友帮助别人或者收拾东西，
: 就奖励一个贴纸贴到cubby抽屉上。
: 别的小朋友都有好多了，家娃一个也没有。
: 自己提醒过家娃几次，可是总不见效。
: 有时在想，为什么老师不鼓励提醒一下娃呢?
: 请问这种想法是否超出幼儿园的业务范围?
: 谢谢!
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n***p
发帖数: 7668 | 3 四岁多了， 就算不帮助别人，至少也会收拾东西吧？
哪个四岁的孩子在幼儿园里玩了玩具不是自己收拾好啊？
问问老师，该怎样引导一下。
【在 b********t 的大作中提到】
: 小孩4岁多，比较shy。
: 幼儿园老师搞了个奖励机制，
: 看哪个小朋友帮助别人或者收拾东西，
: 就奖励一个贴纸贴到cubby抽屉上。
: 别的小朋友都有好多了，家娃一个也没有。
: 自己提醒过家娃几次，可是总不见效。
: 有时在想，为什么老师不鼓励提醒一下娃呢?
: 请问这种想法是否超出幼儿园的业务范围?
: 谢谢!
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P***s
发帖数: 11672 | 4 我们幼儿园以前就有这种“奖励机制”。。。我们现在的学校还有这种“奖励机制”。
。。
【在 b********t 的大作中提到】
: 小孩4岁多，比较shy。
: 幼儿园老师搞了个奖励机制，
: 看哪个小朋友帮助别人或者收拾东西，
: 就奖励一个贴纸贴到cubby抽屉上。
: 别的小朋友都有好多了，家娃一个也没有。
: 自己提醒过家娃几次，可是总不见效。
: 有时在想，为什么老师不鼓励提醒一下娃呢?
: 请问这种想法是否超出幼儿园的业务范围?
: 谢谢!
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V*****8
发帖数: 33122 | |
d**k
发帖数: 797 | 6 我对这个“奖励机制”深恶痛绝
每次让娃自己挑奖品她都要ｒｉｎｇ ｐｏｐ
一点都不健康
【在 P***s 的大作中提到】
: 我们幼儿园以前就有这种“奖励机制”。。。我们现在的学校还有这种“奖励机制”。
: 。。
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P***s
发帖数: 11672 | 7 据说，你这种叫bso whining。。。
【在 d**k 的大作中提到】
: 我对这个“奖励机制”深恶痛绝
: 每次让娃自己挑奖品她都要ｒｉｎｇ ｐｏｐ
: 一点都不健康
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m**o
发帖数: 846 | 8 如果娃对这个不介意就算了，毕竟还小，可能还没开窍。
如果娃介意，就教他点技巧啥的，比如主动帮老师收拾东西啊，老师迟早会看见的。
我娃虽然后进，今年好歹也凑了10个good job ticket了，不容易啊。
【在 b********t 的大作中提到】
: 小孩4岁多，比较shy。
: 幼儿园老师搞了个奖励机制，
: 看哪个小朋友帮助别人或者收拾东西，
: 就奖励一个贴纸贴到cubby抽屉上。
: 别的小朋友都有好多了，家娃一个也没有。
: 自己提醒过家娃几次，可是总不见效。
: 有时在想，为什么老师不鼓励提醒一下娃呢?
: 请问这种想法是否超出幼儿园的业务范围?
: 谢谢!
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g******n
发帖数: 53185 | 9 这是不好，会打击孩子的信心。你可以每天回家自己私下奖励孩子在幼儿园乖乖了
。
【在 b********t 的大作中提到】
: 小孩4岁多，比较shy。
: 幼儿园老师搞了个奖励机制，
: 看哪个小朋友帮助别人或者收拾东西，
: 就奖励一个贴纸贴到cubby抽屉上。
: 别的小朋友都有好多了，家娃一个也没有。
: 自己提醒过家娃几次，可是总不见效。
: 有时在想，为什么老师不鼓励提醒一下娃呢?
: 请问这种想法是否超出幼儿园的业务范围?
: 谢谢!
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r******n
发帖数: 2730 | 10 正常 符合 反射理论。可能就是你家小孩不是特别在乎那个贴纸啊。
【在 b********t 的大作中提到】
: 小孩4岁多，比较shy。
: 幼儿园老师搞了个奖励机制，
: 看哪个小朋友帮助别人或者收拾东西，
: 就奖励一个贴纸贴到cubby抽屉上。
: 别的小朋友都有好多了，家娃一个也没有。
: 自己提醒过家娃几次，可是总不见效。
: 有时在想，为什么老师不鼓励提醒一下娃呢?
: 请问这种想法是否超出幼儿园的业务范围?
: 谢谢!
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h*********e
发帖数: 6997 | 11 你咋知道老师没鼓励过呢？
你如果确定老师没鼓励过，就在家试试奖励机制，并鼓励娃，让娃尝到甜头，也许在学
校就收拾了。你还可以明夸老师实际暗示她鼓励娃：“我很希望他能帮助老师收拾东西
，这是一个很好的品德。我也很欣赏你设立的奖励制度，我发现鼓励娃一下，他就收拾
了。”
【在 b********t 的大作中提到】
: 小孩4岁多，比较shy。
: 幼儿园老师搞了个奖励机制，
: 看哪个小朋友帮助别人或者收拾东西，
: 就奖励一个贴纸贴到cubby抽屉上。
: 别的小朋友都有好多了，家娃一个也没有。
: 自己提醒过家娃几次，可是总不见效。
: 有时在想，为什么老师不鼓励提醒一下娃呢?
: 请问这种想法是否超出幼儿园的业务范围?
: 谢谢!
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