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Movie版 - 狗十三
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我不记得《金陵十三钗》里有个外国人角色阿?啊。。。好想看金陵十三钗啊。
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话题: 李玩话题: 爱因斯坦话题: 女孩话题: 人们话题: 孩子
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《狗十三》讲的是一个离异家庭的女孩李玩先后拥有了两只叫“爱因斯坦”的狗,又
失去这两只狗的故事。片中的狗,其实是女孩的另一个分身。在面对狗所象征的“自我
”丢失时,这个女孩做了最后一番徒劳的挣扎。李玩的反抗叛逆、歇斯底里是她一次次
对本真的自卫,最终她彻底失败了。而这对大人们来说,她只是顺利长大了。导演曹保
平就是选择了这样一种“人与狗”、“小孩与大人”对位镜像的方式,探讨着中国式家
庭以温情之名对孩子行戕害之实。影片中的女孩李玩与家人眼中典型的乖乖女表姐堂堂
相比,原本有着自己的个性和本真。她爱着《锵锵三人行》,爱听摇滚乐,爱读霍金的
《时间简史》。在堂堂和高放一个用买醉告别、一个用纹身铭刻他们幼稚的爱情时,李
玩看似搅入其中,其实始终是个局外人。导演曹保平也运用了大量的浅焦镜头来营造李
玩与周围空间的疏离感。
 这个独立的女孩不可能像堂堂那样,早早便学会察言观色,熟稔成人世界的
人情大道理,并自愿成为默契的“帮凶”。相反,她必然要经历反抗,并最终以更惨烈
的代价接受“长大”,以成就其天真的悲剧性。李玩痴迷于物理,却因为英语单科拖了
总成绩的后腿,父亲强迫她改报了英语小组。倔强的李玩与父亲闹得不欢而散,于是父
亲送她一只狗作为补偿。李玩给狗取名叫“爱因斯坦”,以此重申对物理的热爱。由此
开始,我们看到类似的“替代性补偿”在影片中接连发生。先是爱因斯坦不慎走丢,大
人们没有去找,就用一双轮滑鞋来补偿她。发现无效后,又弄来一只相似的狗并谎称是
爱因斯坦,众口铄金迫使李玩相信这就是爱因斯坦。最终李玩爆发,开始反抗成人世界
的“潜规则”,父亲终于大打出手,用暴力终结了李玩的“任性”,之后又承诺带她去
看天文展以示和解。整个过程中,孩子内心真正的诉求被大人们一再漠视,渐渐成为一
笔还不清的坏账。而背后的原因大概就是在父母眼里,孩子从来就不是一个独立的人,
他们就像小宠物狗一样,生气哄哄就好了,并且大人们有权左右他们的一切决定。但实
际上,孩子的成熟度远高于大人的想象。他们什么都懂,有自己的想法与抉择,只是大
人们视而不见。说得偏激一点,中国式家长关心的不是孩子,他们关心的是自己的臆想
,将其塑造成符合自己期望的样子才是真正的“关心和爱”,孩子要牺牲个人自由,自
愿成为父母心中理想世界的一块拼图,才能叫好孩子。
我们知道自己终将融入进成人世界,抛却童真就是最好的敲门砖。于是那个眼睛里噙
着泪,执拗着争吵的小孩便死掉了。我们表情麻木,心生硬茧,永远永远地走向了成年
。这是这个故事里所有成年人的生存法则。如果可以的话,我希望我们的世界,可以少
一些被摧毁的李玩。
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