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P****R 发帖数: 22479 | 1 考试虽不拔尖 美国人工作效率全球第一
虽然美国人的考试分数在全球并不拔尖,但并不影响劳动生產率成为世界第一。(路
透)
许多国家都希望自己的教育评价系统的质量能够得到全球承认,而其中隐含的意思便是
,自己国家学生的分数越高,国家的劳动力质量就越高。然而对美国来说,分数和劳动
生產率却没有这种联繫。
国际上对不同国家教育的评比自1960年代就开始了。如今,「经济合作与发展组织」(
Organization for Economic Cooperation and Development,简称OECD)正在追踪超过
70个国家15岁学生的阅读、数学、科学等考试分数。不过,在各国学生考试分数排名上
,美国令人失望,仅仅位於中游,不如日本、南韩、芬兰和加拿大等已开发国家。
然而,虽然美国学生考试分数不高,但美国的劳动生產率一直以来都位居全球首位,所
以学生考试分数的问题一直没有得到政治家和教育界的注意。直到1980年代以后,美国
才开始重视提高学生考试分数,目的在於提高国家经济的竞争力。不过,虽然採取了一
系列措施,美国学生的分数在国际上的排名依然没有达到全球顶尖水平。
理论上来说,从有记录以来,美国学生的分数已经连续60年不拔尖,因此美国原有的劳
动生產率优势也因该已经消耗殆尽。然而,这种情况并未发生。时至今日,美国依然是
全世界劳动生產率最高的国家。
用工人平均每小时贡献的国内生產总值(GDP)来计算,美国工人每小时贡献的GDP为67.
16元,远高於世界平均水平的49.34元,也高於南韩、日本、加拿大和芬兰,而这些国
家学生的考试分数都高於美国。具体来看,美国的劳动生產率是南韩的两倍,比日本也
高出40%。
这种现象该如何解释?从统计角度来看,根据经济文献期刊(Journal of Economic
Literature)上的一篇研究《用行为方法研究工资的决定因素》(The Determinants of
Earnings: A Behavioral Approach),考试分数只是决定劳动生產率的一个不重要因素
。这份研究显示,在比较员工薪资和主管评价时,考试分数仅仅起了10%的作用。
总体来说,考试分数高,并不代表一个人能够全面发展。例如,影响工作效率的因素有
很多,例如综合解决问题的能力、创造力、判断、努力程度、合作能力和自律,这些都
不是通过考试能够得到的。而且,宏观经济学研究也发现,在那些產权明晰、腐败较少
、司法高效和科技发达的国家,劳动生產率普遍较高。相比之下,许多考试分数较高的
国家并不具有这些优势。
学生想提高考试成绩的动机很多,尤其是那些家庭背景不好的学生。通过考出好成绩能
够多少提高一个人的工作效率和工资,而且也是保证教育公平、公民参与和社会融合的
重要因素。不过,好成绩可不是万灵药,光有好成绩绝不像许多人想象的那样,能够提
高一个社会的劳动生產率。 | w*******s 发帖数: 285 | 2 Simply because US dollar is overpriced. |
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