F***e
发帖数: 23 | 1 原以为只是数学教材的插图问题，没想到语文教材的问题更大，英语就更不用说了。这
样培养出来的学生，能有自信心？不全成了崇洋媚外的了？
不焚书坑儒，不足以平民愤。 |
B***i
发帖数: 1208 | 2 那不是儒。
【在 F***e 的大作中提到】
: 原以为只是数学教材的插图问题，没想到语文教材的问题更大，英语就更不用说了。这
: 样培养出来的学生，能有自信心？不全成了崇洋媚外的了？
: 不焚书坑儒，不足以平民愤。
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F***e
发帖数: 23 | 3 原来老朽痛恨秦始皇这个暴君，现在也有点理解他了。
【在 B***i 的大作中提到】
: 那不是儒。
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j****3
发帖数: 2836 | |
c********6
发帖数: 370 | |
F***e
发帖数: 23 | 6 英语课里教洋人还说的过去，现在语文课也灌输崇洋媚外：
https://zhuanlan.zhihu.com/p/521244433
人教版教材远不止数学插画问题，语文早已沦陷！
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274 人赞同了该文章
最近，闹的沸沸扬扬的人教版教材数学插画问题，搞的大家义愤填膺。随着调查的深入
，发现事情远不止几幅插画那么简单。
你以为人家重金收买的内部审核人员，就弄了几副数学的插图？
你以为人家几亿几亿的投意识形态，给教育系统的HJ评学位，发论文，给HJ的孩子留学
，为的 就是几副插图？
来给你开开眼，不光数学，语文早就沦陷了，甚至是全部的课目，全部沦陷，在这块意
识形态斗争 中，我们输的一塌糊度。
矛与盾
最近与一位学生家长聊天，谈到小学生语文课本中存在一些问题，他指的是我们以前学
过的矛盾一 词。
记得以前我们学习矛盾一词这两个字时，用的是一个卖矛与盾的人自相矛盾的故事来学
习。
而今天翻开学生的课本，则不管是内容还是配图，全成了西化的矛盾一词。而且这一改
动，也不利 于学生对这个词的理解。
《矛与盾的集合》
矛盾，出自《韩非子 》故事浅显生动，非常便于让学生明白什么是自相矛盾。
而这篇文章却在转 变抹角地讴歌英国人，是的。你没看错。从插图，从文章最后的落
脚点就可以看出来。太可恶了！
从这件事开始，我开始关注小孩的课本，从一年级上到二年级下的四本课本我全翻了一
遍，并从网 上查找了一下人教版所有六个年级的语文课本。
结果发现确实存在极大的问题。
以下仅从中西方文章在课本所占比例，以及所引用的内容人物表现来说明。不存在中西
方人物对比 的一般不加收录。
人教版所有六个年级的语文课本，除一年级上册里暂未出现外国人名与表现外国人优秀
品质的文 章。
下册里就开始隐约出现了外国人名与故事。
第28课 《小伙伴》：里面出现了玛莎，维加，安东内容，并配以外国小孩表现小孩们
互相帮助的内 容。
第29课《手捧空花盆的孩子》：出现了叫”雄日“的小孩， 并配以明显的日本小朋友
图片，来说明 小孩培养应该诚实的品质
以上两篇都不是经典故事，何以要引用编造的外国小孩子，来表现外国小孩的优秀品质。
难道现代中国小孩子都找不到这样的优秀品质来弘扬吗？
中国小朋友的优秀品质，只剩下司马光与曹冲这两位历史人物表现了他们的聪明才智吗？
到了二年级上册，负面形象常常选用中国人的故事，而正面形象则选用外国人。
第7课 《一分钟 》：在这里面用主人公元元，他因为贪睡而迟到来说明守时的重要性
。这里的负面 主人公恰是中国人的形象。
第14课《我要的是葫芦》：则通过一则古人故事来说明看问题不全面，在这里，悄悄地
表现了一个蠢 笨的古代中国人形象，其居心叵测，昭然可现。
第19课《蓝色的树叶 》 ：提到了现代的中国小朋友，其中一位中国小朋友不愿意借笔
给另一位小朋 友，导致另一位小朋友画出蓝色的树叶。悄悄地表现了小气自私的中国
人形象。
外国人的缺点呢?目 前没发现一个，为污蔑中国人，真可谓用心良苦。
第22课《窗前的气球》：描述了因为科利亚 生病，关心他的同学来看他，为他升起了
气球。
一换成 外国小朋友，就开始用正面的故事来表现了，瞧我们的外国小朋友多么地体贴
关心同学，简直幼稚 可笑?
二年级下册，课本里开始疯狂出现大量外国人好人好事的文章，中国人在里面的形象，
基本就是 《一分钟》里贪睡不守时的元元，《蓝树叶》里的自私小气的形象。
好的形象在哪? 只有在一年级 上册里的古人司马光和曹冲里去寻找。
第7课《 我不是最弱小的》，继续表现外国小朋友的优秀品质，咱中国人得向外国人学
习啊，欲盖 弥彰之心，令人愤慨。
第8课《卡罗尔和他的小猫 》：外国的名字不仅进了生字表，而且作业里还要用卡，罗
，尔三个字组 词。扯淡啊，这是什么导向。
第13课 《动手做做看》：继续表现外国人的优秀品质，他们是有着非常认真的实践精
神的小朋友，我 们的小朋友必须向他们学习。
不但要学习他们的精神，还得学习记住他们的人名。不记不行，生字 表里让你加强记
忆。
第14课《 邮票齿孔的故事》：又开始讴歌大英帝国了。
第22课《我为你骄傲》：隐藏得极深的一篇弘扬优秀品质的文章，通篇没有人名，让你
分不出是中国 人还是外国人，但最后，藏不住地卖国情怀就体现在”7美元“这个词上。
说7元不行吗?一定要加 上美字，以显示这样的好人好事发生地点不在中国，而是在国
外么?简直太无耻了。
第23课《三个儿子 》：也是没有出现外国人名，故事看上去也没有问题，可是配的图
却是非常显而易 见，让小孩知道这是外国人
没错，金发碧眼，高大上的外国人啊，再一次完美诠释了什么叫外国 人的优秀品质。
简直无耻之极。
第26课 《蜜蜂引路》：前苏联列宁小时侯的故事，可好歹他也是外国人不是?反正除了
中国人，外国 人都是各种聪明，各种品质优秀。咱没得说，继续学习他们吧。
但接下来一篇就是中国的两个蠢笨 的形象出来了，一个是拔苗助长，一个是守株待兔。
第30课 《爱迪生救妈妈》：外国人的聪明再次出现在课本中，外国的月亮总是圆的，
崇洋媚外要多娃 娃抓起哈。
看到这里笑到想吐！
编者们，从古到今，创造了灿烂的五千年文明，”勤劳，智慧，勇敢，自强不息“的这
些中华民族 优秀品质，你们是给怎样表现的呢？
三年级上册
第2课、5课、6课，接连三篇前苏联的文章，看来作者对前苏联还是有感情的。《 金色
的草地 》前 苏联外国小孩人名谢廖沙 ，以及外国的金发碧眼。
而此文再一次通过描写他们善于观察来赞美外 国小孩的优点。真不明白为什么就不能
是中国小孩了?
第5课《灰雀 》：前苏联的列宁
第6课《 小摄影师》：又是一篇前苏联的文章，关于高尔基的故事。虽然前苏联是我们
最亲密的朋 友，可这样大篇幅出现，不是为将来毁损我国人的文化而做准备么?
第14课 《蜜蜂》：虽然这是篇描写动物的文章，可是引用的是法国昆虫学家法布尔 的
作品，里面再 一次出现了外国人的插图，外国人出现在课文中的频率实在高得可怕。
教育部要引起足够的重视才 是！
第15课 《玩出了名堂 》：玩也能玩出名堂的是一个荷兰人。
第16课 《找骆驼 》：当然我国西北部也是有骆驼的，但此文中没有人名，可是又有外
国人的插图。
前15课里，就有5课内容全是外国人的形象，各种优点，占了三分之一。
第26课 《科利亚的木匣 》：我能说对科利亚三个字现在特别反感吗?在小孩一年级下
册的语文书上就 第一次出现这个名字，然后二年级，现在三年级了，再一次出现这个
名字，这是让学生反复加强对 外国人名的学习和了解吗?
第30课 《一次成功的实验 》：我想说的是，没错，这次实验是正宗的中国学生的行为
，可是文章中看不到半个对中国学生的描述!
只在插图里隐晦地表现了这是中国学生的行为。
第31课 《给予树 》：印象中在四年级上册又将再一次出现关于圣诞节的描述，那个时
候，它改头换面的名字叫给予是快 乐的。
现在它第一次出现在三年级上册中，看到这个，我只想说去你的圣诞!不是不允许对学
生传教 么?
这么赤裸地宣传基督教（基督教教义是好的，只是被曲化和被利用了而已）是赤裸裸的
对中华传 统文化的挑衅?
第32课《 好汉查理 》：你看名字就直接告诉你，这是外国好汉，和中国人无关!多么
直白!
选读课文第二课 做风车的故事 在这篇文章里再一次出现外国人物与插画。牛顿的故事。
说真的，这么大量篇幅的外国人集中出现 在三年级课本中，只会让我觉得莫名气愤，
除此对那些卖国贼，我已无力了。
选读第8课 信箱 ：看着名字就知道是哪国的了。肯定与中国无关。我不想再说了。
三年级上结束，大概四十篇的文章，就有十二篇是外国人的，其它也隐约藏在里面，我
没有拿出来 比较。
以下开始三年级下
在本册书里第一篇就是描写燕子的内容，可是在第6课里却再一次出现燕子专列，以为
是什么特别 的，却原来又是外国高大上们在做好事啊。
第6课 《燕子专列 》 第8课《 路旁的橡树》：表面上看没有任何问题，只是描写橡树
的，可这是前苏联的作家写的，然后 在课文最后也点了题：筑这条路的人一定有一颗
高尚的心。
当然这高尚与我国无关，因为这不是中 国人筑的路。
第14课 《检阅 》：再一次疯狂大量出现了外国人，中国的三军仪仗检阅这么多，怎么
不弄不出来？
第15课 《争吵 》：里面的主人公也全是外国人，从二年级到三年级，短短一年时间，
各国际友人纷 纷以友好聪明善良的形象在我们课本上冒头了。
前苏联的，波兰的，英国的，意大利的，法国的， 荷兰的，我看编者大概忘记了八国
联军侵华是怎么回事了？？
第19课 《七颗钻石 》：钻石这玩意，一看就外国人写的，俄国人写的文章，虽然文章
中没出现人 名，但后面外国人的插图暴露了。
第20课《 妈妈的账单》：这一次又是学习外国好榜样。可芬尼是哪个国家的货币单位
呢?让我想 想……
第22课 《月球之谜》：虽然这是一篇科技文章，可里面真的不是在讴歌美国人的么?我
国的高科技为 啥不讴歌一下?讴歌美国人是怎么回事?
第27课 《卖木雕的少年》：国际友人这算是要写个遍么?欧洲人写完了?开始赞美非洲
人了?
选读课本 第3课《 小狮子爱尔莎》 嗯，你没看错，就是动物咱都要取个外国名，为啥?
因为这是奥 地利人写的，国际友人再次出现。看人家爱野生动物，多环保，既然那么
爱，怎么又动物保护协会 游行示威，怎么那么多物种灭绝？
第5课 《七色花》不用说啦，外国人再一次充当了主角。
第7课 《手术台就是阵地》：说真的，我对白求恩大夫真的非常敬佩，但在这里，他出
现在本书倒数 第二课选读课本中，可能还因为他有一个外国人的身份吧。
至此，三年级课本结束。下面是四年级的课本。
注意哟，三年级上出现的《给予树》在四年级上 里改头换面，再一次出现了。它叫给
予是快乐的。
四年级上册
第7课 《蟋蟀的住宅 》：这篇文章再次节选自法国昆虫学家法布尔的作品。你直接让
小孩看课外书不 成?还要选这么多他的书进来么?
第8课 世界地图引出的发现： 嗯嗯，这个还是人家外国人的细心，和我们中国人无关。
第9课 《巨人的花园 》这是英国作家王尔德的作品。当然插图一如既往地是外国小朋
友啦。
别问我 审美，我就是要放外国小朋友。别问我中国故事在哪。我就是爱放外国的。
看那些可恶的、居心叵测的汉奸们对外国反动势力们是何其的卑颜屈膝，奴才嘴脸！！！
第10课 《幸福是什么》：这个问题让保加利亚的作家来告诉你吧。别问我怎么知道的。
第11课 《去年的树》：这棵树肯定不是长在中国的，因为他是日本作家写的，中国人
翻译的。
别问我 学语文，为什么学这么多外国人二道手的作品，问译者和人教的编辑去吧。
第14课 《白公鹅 》：我不知道13课已出现了丰子恺的白鹅，为什么紧跟着又来个白公
鹅，这是什么 意思?然后配个外国小朋友钓鱼的图，这是神马意思?编辑你告诉我好不?
第23课 《卡罗纳 》：不用问啦，一看名字就知道正宗国外的，来自意大利的作品。对
于大量充斥这 种二手翻译作品，我实在看不出什么美来。
因为它不是一手语言写就的，让小学生这样去体会汉字 的美好还是体会国外的美好呢?
第24课《给予是快乐的 》：对，你没看错!是它，是它，就是它!三年级上出现过一次
，这次换了个故 事内容，基督教庆祝的圣诞节再一次出现在中国小朋友的课本上啦!
编辑是脑残吗？
第27课 《乌塔 》：这是一篇写中国人在国外遇到个外国小朋友叫乌塔，然后对比外国
人多勇敢，中 国小朋友呢?嗯，自己想吧。
第8课 《人造发光植物》 这个自己看吧。人造当然是人造，只不过此人为外国人。中
国人?我也不知 道在哪哈。
下面是四年级下册的内容。
第5课 《中彩那天》: 二战中奔驰车什么的，嗯，肯定和国人无关。外国人的优秀道德
品质啊，再一 次显露无疑了，实际这些走狗基本上都是幼稚的要命。
第7 课《 尊严》: 自己看吧，有尊严的当然是外国人。
第9课 《自然之道》美国人写的文章，难道我们继续学习吗？
第10课《 黄河是怎样变化的》 这篇文章出现母亲河黄河了，可是里面公然喊出黄河是
一条祸河!!!这是怎么回事?什么乱七八糟的编 辑???
第18课 《永生的眼睛》美国作家的文章，作品二字我都不想说。翻译来的文章，用来
传播思想是可 以的，但用来语文学习，难道比我国作家写的水准要高？可笑之极！！
第20 课 《花的勇气 》中国作家写的，不过就连写花都要写到国外去，赞美的是维也
纳，这编辑真 够用心的。
第22课 《牧场之国 》 一个捷克人写的荷兰牧场。
第25课 两个铁球同时落地 这个故事，不说了。反正是聪明的外国人就对了。
第26课 《全神贯注 》嗯，外国人的全神贯注。中国人就不会全神贯注啦？哈哈，看到
这些走狗、 汉奸、反动势力的愚蠢伎俩，有时候真佩服的，笑出眼泪来！
第32课 《渔夫的故事 》印象中，不是那个贪婪的渔夫老婆害得他们重新一无所有了么
?可这里面的 渔夫却非常智慧，智斗恶人啊。聪明的阿拉伯人。
五年级六年级也是这样的套路，大家可以看。
出现这么多大量讴歌外国人，赞美外国人的文章，究竟想给我国小朋友树立一个什么样
的外国人形 象?培养一种什么样的审美观?
我国历史上这么多的优秀人物不能去说?不能去学?一定要向西方，甚 至连西方都不是
，只要是外国人就行?一定要向外国人学习才好? 大量充斥的都啥玩意啊?
小学课本啊，尤其是小学语文课本啊，中华文化源远流长上下5000年，我 们的孩子应
该学习的是我国传统的优秀文化，属于我们自己的本土的文化，而不是泊来品，而不是
将外国人的审美弄成我们的审美!
看看吧，这就是我们中国人的小孩正在学习的课本，都说未成年人是国家的未来，民族
的希望。
可人教版教材里的这些导向，究竟是要把我们的未来和希望导向何方?
尼克松都曾说：中国人不再相信他们老祖宗的教导，不再相信中华传统文化了，我们就
不战而胜 了！
篡改我们孩子的课本内容，就是要全面摧毁我们的自信，重新树立起崇洋媚外的奴才思
想吗?润物细 无声，文化的教育就这样潜移默化了。
还不警惕吗?还不警醒吗
6月2日更新：
没想到知乎有那么多杠精，我想说一下几点：
1、文章可能会比较偏激了一点。但是，大家如果有机会的话，可以去看看西方的媒体
是怎么说中国的。你就知道，我们为什么要用最大的恶意去揣测这个事情。
2、教科书不同于普通的文章。一个小学生，从白纸阶段，就开始灌输外国的月亮更好
，大家觉得合适吗？日本在教科书否认WAF，南京大屠杀，他们是为了什么？
3、也许，编者只是翻译国外教科书的内容，并不一定上升到意识形态的判断。但是如
果这么大比例的美化外国内容，丑化或者潜在丑化中国人的内容，在教科书里面出现。
编者无意，审核机构难道没有这样的觉悟吗？
【在 j****3 的大作中提到】
: 语文英语教材又出啥妖蛾子了？
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b*w
发帖数: 14917 | |
F***e
发帖数: 23 | 8 还有这个洋奴的插图，典型地顺着洋爹的旨意丑化中国人。
这种情况，不能是因为从外国引进就撇开责任。尼玛毒贩子能说毒品不是我造的吗？
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“扁鹊治病”儿童绘本插图暧昧引争议，作者以往作品也被指露骨
扁鹊治病儿童绘本作者作品被指露骨
“扁鹊治病”儿童绘本插图引争议
《扁鹊治病》儿童绘本插图引争议
2022-05-27 22:24:20 来源: 大象新闻 河南 举报
13016
分享至
近日，人教版数学教材插图问题，引发广泛关注。5月27日，又有网友晒出儿童绘本“
扁鹊治病”的插图，画风尺度也引发争议，不少人表示画风引起不适！
“扁鹊治病”的插图
在网友曝料的图中显示，绘本中男女性都穿着较少，画风“暧昧”。经查询，有着“扁
鹊治病”插画的绘本名为《万大姐姐有办法：三个医生》，由四川少年儿童出版社出版
的图书，作者是万昱汐。
“扁鹊治病”的插图
四川少年儿童出版社（川少社）接受媒体采访时回应，网传图片并非该出版社于2018年
出版的版本，应该是2017年由五洲传播出版社出版的三语版本，川少社在出版前已经对
部分插图进行修改。这本书是从德国引进来的，不管是内文还是插画都是外国作家的作
品。
大象新闻记者在购物平台查询发现，各大书店销售的版本均为川少社2018年出版的版本
，并未发现2017年由五洲传播出版社出版的三语版本的《三个医生》。据了解，川少社
版的《三个医生》修改了部分插画，但其它有争议的图片仍留在绘本。 |
F***e
发帖数: 23 | 9 清华的买办洋奴为啥这么多？插图是清华人画的，眯眯眼模特也是清华搞的。
还有这个伪造出来的子虚乌有的柏拉图学园，也有特么的清华教授去舔，愚昧无知到了
极点，还说别人无知者无畏。
拉斐尔的数学密码｜左图右史
知识分子
微信号：The-Intellectual
发表 2019年10月19日
拉斐尔《雅典学园》（1511），湿壁画，现存梵蒂冈教皇签字厅
撰文 | 刘 钝（清华大学科学史系教授）
蒋 澈（清华大学科学史系博士后）
责编 | 邸利会
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《雅典学园》（The School of Athens）是文艺复兴盛期艺术大师拉斐尔（Raphael，
1483-1520）的杰作，完成于1511年。
画面置身于一个拱顶大厅中，外观类似当时正在建设的圣彼得大教堂内一角，拱顶两侧
的大理石雕像分别是代表光明的阿波罗和代表智慧的雅典娜。
画中有50来位人物，分布在柏拉图和亚里士多德为中心的四周，呈现了以古希腊为代表
的西方古代文明传统——这一学术脉络从时间上延绵了一千多年、空间上跨越了欧亚非
三大洲。
“学园” 指向这一文明传统，而不是单指柏拉图在雅典郊外创立的那所学校。最近有
人称这幅画是 “17世纪以后被篡改为表现伪希腊哲学的”，那可真是无知者无畏了。 |
