a*********n
发帖数: 390 | 1 人民网北京2月5日电 教育部近日印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和
《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称“两个指南”），对中华优秀传统文化
和革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学
科要求等，做了统筹设计和科学安排，强调素养导向、系统规划和全科覆盖。
人家是两个指南，你巴只说革命传统，不说中华传统文化
再看具体改革：
（一）小学阶段。以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点，由启蒙教
育入手，介绍中华民族重要历史人物、传统节日、节气与风俗、发明发现、特色技艺等
，使学生初步了解中华优秀传统文化的源远流长、丰富多彩，培养学习兴趣。通过识字
写字、诵读诗文、听闻典故、亲近先贤、关注习俗等学习活动设计，引导学生在日常生
活中增进对中华文化的认识，养成孝老敬亲、礼貌待人，勤俭节约、吃苦耐劳、言行一
致等传统美德，体认中华优秀传统文化，培养对国家、民族的感情。
（二）初中阶段。以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，比较系统地介绍我
国各族人民创造灿烂文化的历史及伟大成就，引导学生进一步认识中华优秀传统文化的
博大精深、悠久历史及其对世界的意义，提高对中华优秀传统文化的认同度。通过临摹
名家书法、阅读经典文献、了解历史线索、欣赏传统艺术、参与礼仪活动等学习活动设
计，引导学生践行中华传统美德，初步体会道法自然、天人合一、修齐治平、革故鼎新
、实事求是等中华核心思想理念和人文精神，尊重各民族传统习俗，珍视各民族共同创
造的中华优秀文明成果，进一步增强中华民族归属感和自豪感。
（三）高中阶段。以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识和践行能力为重点，讲述
中华民族多元一体的历史渊源及重要学术、艺术流派等，使学生在与世界文化的比较中
，更加客观全面地认识中华文化，领悟民族独特智慧，更加理性地看待外部世界，坚定
文化自信。在文化传承的同时，进行文化创新。通过阅读观看经典作品、文化考察与专
题研究等学习活动设计，培养学生严于律己、自强不息、豁达乐观的人生态度，使学生
自觉践行中华传统美德，形成天下兴亡、匹夫有责的担当意识和精忠报国、振兴中华的
爱国情怀。
一点问题都没有，话说板上那位的改革内容是哪来的？ |
x****u
发帖数: 32 | 2 没跟上这个事。你说的那个骗人的段子讲啥了？跟这个啥区别？ |
z*m
发帖数: 3227 | 3 五毛为什么总是这么不爱惜脸呢，被打脸不痛吗？：
https://new.qq.com/omn/20210828/20210828A08P8C00.html
【在 a*********n 的大作中提到】
: 人民网北京2月5日电 教育部近日印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和
: 《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称“两个指南”），对中华优秀传统文化
: 和革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学
: 科要求等，做了统筹设计和科学安排，强调素养导向、系统规划和全科覆盖。
: 人家是两个指南，你巴只说革命传统，不说中华传统文化
: 再看具体改革：
: （一）小学阶段。以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点，由启蒙教
: 育入手，介绍中华民族重要历史人物、传统节日、节气与风俗、发明发现、特色技艺等
: ，使学生初步了解中华优秀传统文化的源远流长、丰富多彩，培养学习兴趣。通过识字
: 写字、诵读诗文、听闻典故、亲近先贤、关注习俗等学习活动设计，引导学生在日常生
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j****z
发帖数: 299 | 4
1450靠谣言还有说故事为生的，去头掐尾的更是不在话下，所以这就是为啥诈骗岛从上
到下都是骗，每天都要自欺欺人这么活着
【在 a*********n 的大作中提到】
: 人民网北京2月5日电 教育部近日印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和
: 《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称“两个指南”），对中华优秀传统文化
: 和革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学
: 科要求等，做了统筹设计和科学安排，强调素养导向、系统规划和全科覆盖。
: 人家是两个指南，你巴只说革命传统，不说中华传统文化
: 再看具体改革：
: （一）小学阶段。以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点，由启蒙教
: 育入手，介绍中华民族重要历史人物、传统节日、节气与风俗、发明发现、特色技艺等
: ，使学生初步了解中华优秀传统文化的源远流长、丰富多彩，培养学习兴趣。通过识字
: 写字、诵读诗文、听闻典故、亲近先贤、关注习俗等学习活动设计，引导学生在日常生
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a*********n
发帖数: 390 | 5 这tm 不是个博客吗
》和
文化
和学
蒙教
艺等
识字
常生
【在 z*m 的大作中提到】
: 五毛为什么总是这么不爱惜脸呢，被打脸不痛吗？：
: https://new.qq.com/omn/20210828/20210828A08P8C00.html
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z*m
发帖数: 3227 | 6 五毛同类纷纷赶来，想演三人成虎，指鹿为马的剧本？~~~LOL
https://new.qq.com/omn/20210828/20210828A08P8C00.html
【在 j****z 的大作中提到】
:
: 1450靠谣言还有说故事为生的，去头掐尾的更是不在话下，所以这就是为啥诈骗岛从上
: 到下都是骗，每天都要自欺欺人这么活着
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z*m
发帖数: 3227 | 7 文化太低不会百度？不信作者的话，自己去搜作者提到的《中华优秀传统文化进中小学
课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》
【在 a*********n 的大作中提到】
: 这tm 不是个博客吗
:
: 》和
: 文化
: 和学
: 蒙教
: 艺等
: 识字
: 常生
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a*********n
发帖数: 390 | 8 呸
造谣还有理了
【在 z*m 的大作中提到】
: 文化太低不会百度？不信作者的话，自己去搜作者提到的《中华优秀传统文化进中小学
: 课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》
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z*m
发帖数: 3227 | 9 我帮楼主搜个官方报道吧，算是友情帮助：
http://m.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202108/t20210824_614941_wap.html
【在 z*m 的大作中提到】
: 文化太低不会百度？不信作者的话，自己去搜作者提到的《中华优秀传统文化进中小学
: 课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》
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a*********n
发帖数: 390 | |
B******s
发帖数: 1 | 11 我觉得这个没有什么问题。
以前中小学有政治课，历史课但这些现在高考都不考了，所以传统教育功能就被弱化了
，现在是把这些传统教育内容跟基础课程的教材结合。
【在 z*m 的大作中提到】
: 文化太低不会百度？不信作者的话，自己去搜作者提到的《中华优秀传统文化进中小学
: 课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》
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x****u
发帖数: 32 | 12 版上是怎么说的？
【在 a*********n 的大作中提到】
: 这跟板上说的差了十万八千里
:
: 小学
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z*m
发帖数: 3227 | 13 “人家是两个指南，你巴只说革命传统，不说中华传统文化”
几天前一级巡视员的新闻发布会只说了革命传统，没说中华传统文化啊，那新闻报道有
什么问题呢?写新闻的记者都是台巴还是一级巡视员是台巴？
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《革命传统进中小学课程教材指南》主要考虑与要求
作者：教育部教材局发布时间：2021.08.24
来源：教育部网站
编者按：2021年8月24日，教育部召开新闻发布会介绍统筹谋划重大主题教育进课程教
材情况。教育部教材局局长田慧生、教育部教材局一级巡视员申继亮、国家教材委委员
韩震、北京师范大学北京文化发展研究院执行院长沈湘平出席发布会。
一、新时代加强青少年革命传统教育意义重大
革命传统是中国共产党的宝贵精神财富和丰厚的政治资源，也是中小学教育培根铸魂的
重要内容。教育是塑造灵魂的事业，青少年是祖国的未来，是中华民族伟大复兴的希望
所在。对青少年加强革命传统教育，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的现
实需求，直接关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到党和国家的长治久安，关系到中
华民族的前途命运。
习近平总书记指出：“要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发
展史教育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么‘能’、马克思主
义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’等基本道理，坚定不移听党话、跟党
走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。”在全面建设社会主义现代
化强国的新时代，加强革命传统教育，有利于广大青少年更加全面、准确认识中华民族
不懈奋斗的历史，深刻领悟没有中国共产党就没有新中国的道路，深刻领悟中国共产党
团结带领中国人民从站起来到富起来再到强起来走过的艰难历程，自觉做到知史爱党、
知史爱国；有利于广大青少年弘扬建党精神，赓续红色血脉，进一步增强坚定中国特色
社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；有利于广大青少年深刻认识社会
主义核心价值观的内涵、历史价值及其现实意义，不断增强践行社会主义核心价值观的
行动自觉；有利于引导广大青少年胸怀中华民族伟大复兴的伟大梦想，投身伟大事业和
伟大斗争，始终把个人理想与党和人民的伟大事业联系在一起，永远听党话、跟党走，
奉献国家，不断为祖国作出应有的贡献，真正成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
二、对中小学革命传统教育的整体设计和科学谋划
在中国共产党成立一百周年之际，教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》（以
下简称《指南》），这是第一个对革命传统教育进行系统规划的文件，它对革命传统进
中小学课程教材进行了整体设计和科学谋划。
第一，坚持分学段由浅入深、有序推进、全程贯通。《指南》把增进对中国共产党和中
国特色社会主义的认同、筑牢学生听党话跟党走的思想根基摆在突出位置上，使提升学
生政治觉悟、体认革命精神、培育优良作风等方面的育人宗旨贯穿课程教材建设始终；
同时，遵循教育教学规律和青少年学生的身心发展特点，循序渐进安排学段教育内容要
求。小学阶段围绕政治思想与道德启蒙，注重选择革命领袖、革命英雄事迹故事等，培
养学生对中国共产党的朴素感情，增强民族自豪感。初中阶段围绕政治觉悟和品德锤炼
，注重选择各个历史时期重大历史事件、伟大成就等，使学生懂得没有共产党就没有新
中国的道理，做到知史爱党、知史爱国、知史爱军，努力把红色基因传下去。高中阶段
围绕政治认同和精神升华，注重选择各个历史时期马克思主义中国化的典型成果，诠释
革命精神的作品，使学生深刻认识到历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选
择社会主义道路、选择改革开放的必然性，厚植爱国主义情怀，坚定“四个自信”。
第二，坚持分学科设计、有机融合、全科覆盖。《指南》明确提出以道德与法治（思想
政治）、语文、历史三科为主，艺术（音乐、美术等）学科有重点地纳入，其他学科有
机渗透，细化了不同学科革命传统的重点内容和形式，注意到学科间的相互衔接、相互
融合和相互促进，形成革命传统教育的整体效益。如语文注重选择反映革命传统的经典
作品，引导学生深刻体会革命精神、感悟英雄模范的高尚品质，陶冶情操、坚定志向，
树立正确的世界观、人生观和价值观。道德与法治（思想政治）注重丰富和充实革命传
统内容，特别是把习近平中国特色社会主义思想讲清楚说明白，突出培养和提高学生的
思想认识、政治觉悟，坚定理想信念，促进政治认同。历史注重党史、新中国史、改革
开放史和社会主义发展史的教育，引导学生系统认识近代以来中国共产党领导人民为民
族解放和社会主义事业英勇奋斗的历程，从中汲取强大精神力量，培养高尚品德，形成
优良作风。
课程教材是培养目标、教育内容的重要载体，是学校教育教学的基本依据。加强青少年
革命传统教育还要以课程教材为龙头，推动教学设计、考试评价改革和师资队伍建设等
，协同党史文献工作主管部门，加强政策引领和专业指导，并推动中小学与幼儿园、大
学的系统衔接，实现革命传统教育整体化、系列化、长效化。
作者：教育部教材局
【在 a*********n 的大作中提到】
: 这跟板上说的差了十万八千里
:
: 小学
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x****u
发帖数: 32 | 14 艹，又臭又长的八股文，懒得看了，跟我又没有关系 |
a*********n
发帖数: 390 | 15 要在物理定律前面加一句习近平语录
【在 x****u 的大作中提到】
: 版上是怎么说的？
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a*********n
发帖数: 390 | 16 链接？
【在 z*m 的大作中提到】
: “人家是两个指南，你巴只说革命传统，不说中华传统文化”
: 几天前一级巡视员的新闻发布会只说了革命传统，没说中华传统文化啊，那新闻报道有
: 什么问题呢?写新闻的记者都是台巴还是一级巡视员是台巴？
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: 《革命传统进中小学课程教材指南》主要考虑与要求
: 作者：教育部教材局发布时间：2021.08.24
: 来源：教育部网站
: 编者按：2021年8月24日，教育部召开新闻发布会介绍统筹谋划重大主题教育进课程教
: 材情况。教育部教材局局长田慧生、教育部教材局一级巡视员申继亮、国家教材委委员
: 韩震、北京师范大学北京文化发展研究院执行院长沈湘平出席发布会。
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