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Military版 - 小将最害怕中国人独立思考:中国人思维有五大逻辑缺陷,BBC用一部趣味纪录片给解决了
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话题: 思维话题: 中国话题: 逻辑话题: 概念话题: 纪录片
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M******8
发帖数: 10589
1
檩子 蓝橡树 微信号 blue_oak
功能介绍
哈佛本科毕业生和资深教育专家共同创立,近60万家长共同关注的国际教育平台。不让
孩子的天赋被应试教育局限,给他们更好的未来。
http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/ScKWLaD5Fv5ljqzYc55pPJVJFOxT6c5roIIstVVzKpRvE6Z64Xg2YlwrvZrAkwxcfz2Eq7xXwrPFmZKg2BeIjQ/640
联合国教科文组织把逻辑列为7门基础学科中的第二门,仅次于数学,《大英百科全书
》把它列为五门基础学科之一,足见其重要性。
遗憾的是,逻辑学在中国没有得到重视,导致很多中国人缺乏基本的逻辑常识,人们常
常依靠最原始的习惯来思考,逻辑谬误无处不在。
今天就跟大家安利一部纪录片——《逻辑的乐趣》(The Joy of Logic)。纪录片的讲
解方式深入浅出,幽默感十足,介绍了逻辑学的重要概念,以及在现实生活中的应用及
价值。
也顺便和大家分享学者宋怀常曾指出的“中国人思维的五大逻辑缺陷”,结合看纪录片
,借此也许能和孩子展开一些有深度的讨论。
作者:宋怀常;本文来源:公众号“小花生网”(ID:xiaohuasheng99)。
一、
著名学者宋怀常曾在其著作《中国人的思维危机-中国教育扼杀了中国人的思维能力》
里指出了“中国人思维的五大逻辑缺陷”,据此浅谈一些我所观察到的中国人常见的逻
辑缺陷:
1、概念模糊
概念(Concept)是思维的基本单位,而中国人对于概念的定义一向是模糊的。
当人们讨论某个问题时,首先要明确概念。如果对于概念的理解都不一致,那么后面的
问题就没法讨论了,讨论下去也没有意义,因为他们谈的是不同的东西。
举个容易理解的例子,几个人讨论马。
第一个人说,我见过一匹10000斤重的马。
第二个人说,我见过一匹10厘米长的马。
第三个人说,哪里有重达万斤的马?更不会有10厘米长的马!
第一个人回答道:“我说的是河马!”
第二个人回答道:“我说的是海马。”
正是因为他们对“马”这一概念理解的不同,造成了不同的观点,这样的讨论又有什么
意义呢?
再如,我们讨论美女时,一个人说这个女孩好漂亮,另一个人说一般,又有一个人说根
本就是个恐龙嘛!之所以产生这种差别,因为在他们心中,美女的标准是不同的。按照
不同的标准来讨论,这种争论是不会有结果的。
国际超模吕燕的相貌,东西方看法截然不同
经济学家陈志武在《中国人为什么勤劳而不富有》一书中讲过这样一件事,中国在加入
世界贸易组织WTO时,提出的很多条款都是笼统和模糊的,比如:美国应该为中国培养
更多的管理人才。
什么叫“应该”?什么叫“更多”?什么叫“管理人才”?怎么样算“培养”?
每一项都是模糊的,双方都难以执行,美国完全可以不认账,“应该”做的事情,不做
也可以呀。出现这种情况,便是思维能力不足造成的,缺乏严谨的法治思维,概念模糊。
而这些参加谈判的都是中国的精英、专家,连这些人的思维都是如此不清晰,更别说其
他了。
2、不懂集合概念
中国人的集体观念比较强,这就产生一个普遍现象:对于中国人来说,往往是批评个人
就等于批评集体;批判集体就等于批评集体里的每一个人。
这就是“集合概念”错误。实际上,说某个群体具有一个特点的时候,不代表这个群体
中的每一个个体都具有这个特点。
比如,我们说南方人善于做生意,这里的“南方人”是集合概念,但不代表每个南方人
都善于做生意;再比如,我在这里谈到的“中国人缺乏思辨力”,这里的“中国人”是
集合概念,并不说明每个中国人都是如此。
黎鸣先生写过《中国人为什么这么愚蠢?》等文章,很多中国人很不满,说按照黎鸣的
观点,黎鸣也很愚蠢,因为他也是中国人。这种结论,反映的也是此类逻辑谬误。
3、类比推理,生拉硬扯
我们常说的一些谚语,比如“子不嫌母丑,狗不嫌家贫”,“苍蝇不叮无缝的蛋”等等
,都是用的类比推理,这些话真的很有道理吗?
值得中国人注意的是,中国人在生活中使用类比时,经常会忘记了类比推理的或然性,
经常把类比的结论当成了必然。甚至生拉硬扯,乱比一气。
比如谈到取消户口管制、自由迁徙问题,有人就说,那全世界为什么不能自由迁徙?美
国应该打开国门,让外国人自由迁入。这种说法混淆了国际关系与国内关系的不同。
再比如,对于移民到西方发达国家的一些中国人,或者经常批评中国现状的同胞,一些
人常常用一句谚语来教育他们要爱国:“子不嫌母丑,狗不嫌家贫。”
但这种思维是有问题的,这个推理是站不住脚的,孩子和狗是两回事情,国民和狗之间
的差别则更大。狗不嫌家贫和母子关系、国家与人民的关系没有什么可比性,硬把他们
归在一类,其实是生拉硬扯。
再者,丑和贫都是没有道德内涵的词语,如果是一个虐待儿童的恶母呢,还能要求孩子
爱她吗?如果养狗的是一个残忍无情的屠夫呢,狗难道不能嫌吗?
在我们的生活中,很多流传久远的成语、谚语都是用类比的方式。如“无风不起浪”、
“苍蝇不叮无缝的蛋”等等,这些说法同样是有问题的,是不能把它们当成真理的。
无风也会起浪,印度洋海啸的浪大吧,不是风引起的;苍蝇也会叮无缝的蛋,只需给蛋
抹上狗屎就行了,许多人正是通过造谣生事来诋毁别人的。
过多地使用类比,说明一些人的抽象思维能力较差,不善于通过概念、判断、推理等形
式进行论证,不用类比,他们便不知道如何去说明一个道理。
4、非黑即白,二元思维
郎咸平在某大学演讲中说,我们的企业不要追求做大做强。
大学的高材生就问他:“难道要做小做弱吗?”
这是推论错误,不要追求做大做强并不一定就是做小做弱。这就是典型的二元思维、好
坏人思维、非黑即白思维。
这种思维只看到了事物的相反的两面或两端,忽视了其他方面或两个极端之间的中间情
况,而其他方面可能很多,中间情况也往往是最普遍的。
二元思维是中国人常见的思维,这是一种很简单的思维,小孩就会的好坏人思维,很多
中国人上了这么多年的学,思维还处在小学生水平。
在对待历史问题上,中国人的这种思维比较明显,很多中国人把历史人物分成明显的好
与坏两类,将好的神圣化,如孔子、孟子、唐太宗、诸葛亮等,似乎他们是没有缺点的
完人;将坏的妖魔化,如一些奸臣、暴君等,似乎他们一无是处。
争议很大的唐太宗
这种思维是片面的,没有认清人性的复杂性与多面性。对待现代人同样如此,中国人很
容易将某一地区、某一阶层或是某一职业的人妖魔化。
在二元思维下,政治思想界的左与右,也往往走向极端,我们的历史上有不少这样的教
训。
5、乱立靶子,错误推理
我们在与人的讨论中有时会发现这种现象:你说的话明明不是这个意思,但某人却认为
你就是这个意思,然后他根据这个错误的理解对你进行批驳。。
对于这种行为,有人给了一个形象的比方:他自己树立了一个靶子,却说是别人的靶子
,然后对着这个靶子进行猛烈的攻击。
社会学家李银河曾多次谈到同性恋的问题,引起不少人的攻击。有个人在网上发评论说
:“我是个医学院的教授,我认为,同性恋不宜提倡。”
这里面有明显的逻辑错误,他作出了错误的推论。因为李银河从来没有说过要提倡同性
恋,只是说政府和公众要正视,而不要装作看不见而已。
这位教授的逻辑是:你替同性恋说话,你就是提倡同性恋。他所反驳的观点根本不是李
银河的观点,这不是乱放炮嘛!并且,此人还以“教授”自居,似乎做了教授就代表了
正确,显示了其无知与自大,格调更低一等。这种思维的错误就在于从别人的论述中推
不出反驳者所理解的观点。
社会学家李银河
二、
逻辑是什么?BBC的纪录片《逻辑的乐趣》(The Joy of Logic)用生活中的例子,把
逻辑的概念带到了我们的面前。这部纪录片没有用枯燥的术语去讲解,相反,它讲了一
个故事…
三个逻辑学家走进一个酒馆,侍者问:
第一个逻辑学家一脸懵,咕哝到:“我不知道。”
第二个逻辑学家也说:“我不知道。”
第三个逻辑学家却笑着回答:“我们三个人都要喝酒。”
为什么第三个人会做出这样的回答?
侍者是问“你们仨都需要啤酒吗(Would all three of you like a beer)?”,关键
词在于all three(三个人都)。
若是第一个和第二个人不想喝酒,轮到他的时候,只需要说“我不想喝酒”就可以了。
然而,前两个人都没有给出否定性的回答,只回答了“我不知道(I don't know)”。
这就意味着前面两个人都想喝酒,在依次回答侍者问题时,被问到的他们不知道后面的
人是否想喝。于是,他们只能回答“我不知道”。
而这个回答有两层寓意:
1、轮到我了,我想喝酒,所以我不能说“我不想喝”;
2、我不知道后面的人是否想喝酒,所以我不能说“我们仨都想喝”;
轮到第三个人的时候,他明白了前面两人的意思,而他也正好想要喝酒,便做出了肯定
的回复。就这样,纪录片告诉给了我们逻辑的概念——
逻辑不是知识,逻辑不生产知识,它所做的事提供我们一套严谨的规则,用来组织和运
用知识。
纪录片将深奥的概念融进了生动的故事中,这样的讲解易于孩子理解,也能够让小朋友
迅速破冰,喜欢上这门新的知识。
三、
这个纪录片虽然是给孩子看的,但其对逻辑学的讨论并没有浮于表面。相反,它对这门
学科的讨论十分深入:三段论、布尔运算、悖论、不确定性、不完全性……这些至为重
要的逻辑概念,在短短的纪录片中都得到了讲解。
为了讲解现代计算机科学的核心概念“布尔运算”,主持人DaveCliff教授让孩子们集
体“变成一台计算机”:
并完成了3+2的运算:
全片对逻辑学中知识点的讲解是由一个又一个游戏构成的,爸爸妈妈们可以在观看过程
中把这些游戏的玩法记录下来,在亲子游戏中进行孩子的逻辑学启蒙,有爱又温馨。
此外,全片沿着历史的脉络,对逻辑学发展进行了梳理。
从亚里士多德到《爱丽丝漫游仙境》的作者查尔斯·道奇森(Charles Dodgson);
再到现代计算机的理论先驱,《逻辑的数学分析》的作者乔治·布尔(George Boole);
从德国数学家和逻辑学家弗雷格(Friedrich Ludwig Gottlob Frege)和英国哲学家伯
特兰·罗素(Bertrand Russell),再到计算机之父阿兰·图灵(Alan Turing);
全片关于逻辑学发展史的论述,系统、简明又不失趣味。在讲到三段论时,知道自己“
终有一死”的苏格拉底发出了富有幽默感的哀叹。
人终有一死(大前提);
苏格拉底是一个人(小前提);
苏格拉底终有一死(结论)。
逻辑不仅影响各领域学科的发展,也深刻影响着人类的生活。从街角酒吧到金融市场交
易所,从古老的哲学研究到前卫的人工智能科技,逻辑无处不在。
相信在纪录片众多专家学者的带领下,小观众们一定会爱上这门学科,也会愿意在日常
生活中利用逻辑学的知识来解决问题。
s********t
发帖数: 199
2
本版老将也经常不讲逻辑LOL
S**F
发帖数: 1
3
错,老将比小将更有逻辑。

【在 s********t 的大作中提到】
: 本版老将也经常不讲逻辑LOL
K*******n
发帖数: 592
4
轮子有脑子吗
你不去卖票?

【在 M******8 的大作中提到】
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: 联合国教科文组织把逻辑列为7门基础学科中的第二门,仅次于数学,《大英百科全书
: 》把它列为五门基础学科之一,足见其重要性。
: 遗憾的是,逻辑学在中国没有得到重视,导致很多中国人缺乏基本的逻辑常识,人们常
: 常依靠最原始的习惯来思考,逻辑谬误无处不在。
: 今天就跟大家安利一部纪录片——《逻辑的乐趣》(The Joy of Logic)。纪录片的讲

l**a
发帖数: 11
5
这文章本身就是它说的错误之一
不知是否行为艺术

【在 M******8 的大作中提到】
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: 联合国教科文组织把逻辑列为7门基础学科中的第二门,仅次于数学,《大英百科全书
: 》把它列为五门基础学科之一,足见其重要性。
: 遗憾的是,逻辑学在中国没有得到重视,导致很多中国人缺乏基本的逻辑常识,人们常
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