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发帖数: 6566 | 1 原标题：600所本科转型职业教育 高等教育酝酿大变
临近大学生毕业季，大学生就业又到了躁动不安的时节。今年全国高校毕业生727万，
比去年增加28万，毕业生就业形势更加严峻。而春节过后，全国多省份的企业老板度过
了纠结无奈的几个月，忍受着技工荒。
不过，这种“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局，也许将在今年
开始逐渐终结。
国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向
职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。
教育部副部长鲁昕在3月底表示，中国解决就业结构型矛盾的核心是教育改革。教育改
革的突破口是现代职业教育体系，培养的人是技术技能型。今后，中国将以建设现代职
业教育体系为突破口，对教育结构实施战略性调整，而这一调整集中在高中和高等教育
阶段。
据悉，本次高校改革调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院
校，将率先转作职业教育。目前，国家教育部已经成立了联盟，有150多所地方院校，
报名参加教育部的转型改革。
国家教育部职业教育与成人教育司、国家教育部高等教育司办公室工作人员对经济观察
报表示，改革的更多细节目前还不方便透露。
路径
鲁昕表示，短期来看，突出的矛盾表现在高校毕业生就业难和市场上所需要的技术技能
人才供给不足的矛盾。我国每年毕业大批大学生，去年毕业了699万，但就业率只达到
了77.4%。而企业中第一线的技术技能人才相对短缺，而且短缺的比例是市场需要两个
、我们只能提供一个。
高等教育的一些本科院校将转为职业教育，此前一直是动议，从去年开始进入到实施环
节。青岛职业技术学院副院长邢广陆对经济观察报表示，教育部副部长鲁昕的讲话，相
当于从政策层面，把路径明确了。对于整个职业教育，国家要构建新型职教体系，作为
一种类型化的教育存在。
“通过本科教育转型职业教育，实现了职业教育体系从大专到大本、甚至于研究生、博
士生的构建。其次，这个体系存在，对于职业倾向比较清晰的学生，给了他们未来成长
的渠道。第三，我国目前的经济发展，需要大量通过职业教育培养出来的职业素养较高
的学生。研究类的人才，只能体现社会发展的部分需求，相对而言，属于小众群体。”
邢广陆说。
业内有担心，600多所本科院校转型职业教育，会不会因为太猛太快，导致职业教育的
过剩。邢广陆认为，我国向职业教育转型不存在太快太猛的问题。主要是课改问题，应
用类专业，应该是动手能力、实训上更倾向一些。整体上，这种转型的中心问题还是课
改。高职教育应该强化职业素质和职业技能，培养应用型高技能人才。此前，我国对于
职业教育，过于强调类型了。事实上，“职业”这个词渗透在方方面面。目前强调职业
教育体系，应该是非常明确的，在课程体系中，把职业技能培养放在首位。
目前的职业教育体系，既有的模式中在打通学历层次方面，中职和高职，已经有3 2连
读，也就是说，中职毕业的中专生，如果深造2年，可以获得大专文凭；而高职毕业的
大专生，深造2年可以获得本科文凭。另外，也可以选择3 2人才分段培养等模式：就是
完成了前半部分，就可以拿到前半部分证书，进入到后半部分，学业合格也可以拿到另
外的证书。转阶段时不需要再参加全国高考。通过联合招生、自学考试、专升本考试，
在学校也可以修本科，甚至是硕士、博士。
职业教育的好日子近几年已经开始。青岛职业技术学院今年有毕业生2940人，截至5月6
日11时，正式就业1257人，占总人数43%，达成意向1670人，占总人数57%。应届毕业生
中，很多学生提前几个月就有了去向。酒店管理、化工检验、机电一体化、应用电子、
市场营销等都是很受欢迎的专业。青岛大炼油、海尔、海信、青啤这些大企业，连续多
年来学校招聘。
邢广陆认为，未来本科调整为职业教育方向，不会出现供大于求的情形。这是我国产业
需求决定的。培养的人，不再是纸上谈兵的人，而是技能型的。职业教育不再与传统本
科教育对立起来。重心不在于是传统本科还是类型化职教，实质是根据人才目标确立人
才培养模式。职业教育人才培养模式更注重职业素质和职业能力的培养。未来的核心问
题还是课改。
“革命性”调整
这场变革中，高等教育被认为是一种“革命性”的调整。眼下从产业需求看，要大力发
展职业教育，把那么多本科院校整体转型，这是一个相当大的力度。紧跟着就是人才培
养模式的变化，最终导致社会对于职业教育整个意识的变化。这在整个体系上、人的意
识上以及未来队伍变化上都是革命性的。国家为了做好这件事，在人、财、物上也会有
很大投入。
英网资讯股份有限公司、HR伴侣董事长初殿松表示，普通高等学校转型职业教育，这是
回归教育的本质，将终结人才培养与市场不对接的扭曲格局，让高等教育尽到本来的职
责，毕竟研究性人才只是一少部分需求，更多的是技术技能型的应用型人才。这种变革
也必将带来“人才红利”。“这是历史发展的必然，但未来也会有一段艰苦的路要走，
比如教师队伍，课程改革要有执行群体，需要有理论又有实践能力的，这不是简单的事
情。人的意识也不是一朝一夕就能转变的。但是如果方方面面跟上的话，一切皆有可能
。加上就业压力是客观存在的，原来本科院校学生，就是因为教法问题，导致就业难。
这种情形需要改变。总的来说，高等教育转型为职业教育，有挑战肯定也有机遇。”邢
广陆说。
青岛市教育局职成处、青岛市教育局高教处相关负责人表示，国家高校改革的大方向已
经确定，基层教育部门也正在等待国家关于转型改革细节的正式文件出台。目前，也正
在做相关的准备。 |
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