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发帖数: 21396 | 1 壬戌学制从体制上确立了西学的正统地位，彻底废除了以孔孟之道为核心的传统教育体
制，树立了之后近百年中国初等中等高等教育的规范。
http://baike.baidu.com/view/912294.htm?noadapt=1
壬戌学制
1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系
统。为区别于壬子癸丑学制，又称新学制。此改革案由全国教育会联合会提出。 《学
校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要，发挥平民教育精神，谋个性之发
展，注意国民经济力 ，注意生活教育，使教育易于普及，多留各地方伸缩余地。
目录
1历史背景
2学校修业年限
3课程标准纲要
4主要特点
1历史背景
第一次世界大战期间,中国近代工业得到进一步发展战后民族资产阶级不仅要求在政治
经济方面给予创造继续发展的条件，也要求在教育方面能提供具有文化知识的劳动力和
科学技术。
1920年10月，以资产阶级教育家为主干的全国教育会联合会第六次代表大会在江苏召开
，会上提出了改革学制系统案。1921年10月，联合会第七次代表大会在广州召开，把通
过的《学制系统草案》向各省区教育会和各高等教育机关征询意见。 1922 年 9月，“
北洋政府”召开学制会议，就全国教育会联合会整理的草案做了修订，再交同年10月在
济南召开的联合会第八次代表大会讨论。最后，于11月 1日以大总统令公布了《学校系
统改革案》。
2学校修业年限
《改革案》对各级学校修业年限作了规定：①初等教育6年。其中初级小学4年（可单设
），高级小学2年。②中等教育6年，分初高两级，各为3年。初级中学施行普通教育 ，
可单设，亦可根据地方需要，兼设各种职业科。高级中学分为普通、农、工、商、师范
、家事等科。师范学校修业年限为6年。③高等教育3～6年，其中大学4～6年，专门学
校3年以上。大学院为大学毕业及具有同等程度者研究之所，年限不定。
3课程标准纲要
全国教育会联合会于提出《学校系统改革案》的同时 ，组织了新学制课程标准起草委
员会。1923年复订刊布了新学制课程标准纲要。规定小学校课程为国语（包括语言、读
文、作文、写字）、算术、卫生、公民、历史、地理、自然、园艺、工用艺术、形象艺
术、音乐、体育等学科。初级中学课程分社会科、言文科、算学科、自然科、艺术科、
体育科等。高级中学分普通科和职业科（有师范、商业、工业、农业 、家事等科）；
普通科以升学为目的，又分为两组：第一组注重文学和社会科学。第二组注重数学和自
然科学。课程均分公共必修、分科专修、纯粹选修3部分，各科课程以学分计，以修满
150学分为毕业。
后期师范学校和高中师范科课程编制相同。都分为公共必修、师范专修、纯粹选修科目
3部分。
大学和专门学校的课程，依具体实际情况，参照各校意见，送教育部核定。
4主要特点
壬戌学制的主要特点是：①缩短小学修业年限，延长中学修业年限。②若干措施注意根
据地方实际需要，不作硬性规定。③重视学生的职业训练和补习教育。④课程和教材内
容侧重实用。⑤实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。
1922年制定的新学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，
表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由军国民主义教育转向了平民主义
教育。但它却并非盲从美制，而是中国教育界经过长期酝酿、集思广益的结晶。新学制
的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体
系建设的基本完成
“1922年学制”，“壬戌学制”，“新学制”“六三三学制”指的是同一个学制。 |
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