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发帖数: 61690 | 1 新京报讯 劳动教养制度废止，高校劳教管理系也“寿终正寝”。近日，开设全国惟
一一个劳教管理系的中央司法警官学院发布消息称，该校劳教管理系已正式更名为“矫
正教育系”。
昨日，该系系主任高莹接受新京报记者采访时称，该系此次正式更名，也不是完全
受此次劳教制度废止影响。从2001年起，在学校内部，“矫正教育系”便已取代了“劳
教管理系”。在具体教学过程中，也开设了社会学和教育学专业代替劳动教养学专业。
对外仍然使用劳教管理系，是因为劳教体制仍在，且尚未完全转型。
被誉为我国“中高级司法警官摇篮”的中央司法警官学院位于河北保定市，创建于
1956年，创校之始为公安部劳改工作干部学校。而劳动教养制度的正式建立，是在该校
成立后的次年。该校先后更名为司法部劳改工作干部学校、中央劳改劳教管理干部学院
、中央司法警官教育学院(成人)、中央司法警官学院。
虽然校名历经4次变动，归属也从公安部变为司法部，但该校的监狱学和原劳动教
养学，始终在国内处于领先地位。
随着民众对劳教制度废止的呼声越来越强烈，“去劳教化”也成为该校历次更名的
最直观变化。此次正式将全国惟一一个劳教管理系更名为矫正教育系，更是抹去了该校
的“劳教色彩”。
■ 发展历程
1985年 劳动教养管理专业(成教大专班)开设。
1988年 劳教管理系成立。
1997年 该专业开始招收普高专科生。
2001年 开始招收教育学专业(矫正教育方向)普高本科生。原有的劳教管理专业被
教育学专业(矫正教育方向)所取代。
2006年 开始招收社会学专业(社会工作与社区矫正方向)普高本科生。
2007年 矫正教育学科被列为部级重点学科。
2013年 正式更名矫正教育系。目前该系共有专兼职教师35名，本专科在校生960余
人。
■ 影响
学生：尚未感受到实质变化
“我们早就知道劳教制度要被废除了。”这是昨日下午记者与该校矫正教育系学生
交谈时，得到最多的答复。
学生们称，劳教制度存废与否，也是他们内心的困惑。这一困惑最终得到解答，是
在今年6月份，“当时下了内部文件。”矫正教育系大二学生陈佳全说。
陈佳全表示，明确得知劳教制度要被废止，是在今年的《劳动教养学》课上，这门
课也是该系所有课程中挂有“劳教”两字的惟一课程。这门课程是该系大一学生的选修
课，往往在大一下学期开设。
另一名刚在今年上半年上过这门课程的大二学生胡北，也是在这门课上得知消息的
。他称，当时老师上课时多次提到劳教制度即将废止，“还让我们课堂辩论劳教制度是
否应废止”。胡北说，布置的作业和论文也是让学生们谈谈对劳教制度存废的感想。
学生们称，虽然系名发生了变更，但他们尚未感觉到有“实质性变化”。正处于招
聘季的大四学生也称未感受到变化。一名已报名公务员考试的大四学生称，“该复习的
仍然得复习，该准备的一样得准备”。他称，他上周刚参加完四川省公务员考试飞回保
定，目前正安心复习准备国考，“变了个名而已，没什么好担心的”。
■ 各地盘点
●海南 劳教所基本转型为戒毒所。从2009年开始，关押人员中90%以上为戒毒人员
，已基本无劳教人员。
●陕西 年初已不再接收劳教人员，目前全省劳教人员只剩10余人。从2009年9月开
始，劳教部门重点工作向强制戒毒方向转变。
●郑州 已无劳教人员，部分劳教所同时挂戒毒所牌子。
●四川 劳教所将向强制戒毒转型，现有劳教人员不足10人。
●广东 今年开始不再新批劳教人员，专家建议转型为强制隔离戒毒所。
●济南 或转型为轻刑监狱，所内已无劳教人员。
●江西 7个劳教所已挂牌戒毒所，目前主要接收强制戒毒人员。
●安徽 已暂停劳教，或转型为强制戒毒局。
●湖南 唐慧案后不再使用劳教措施，涉及以往可适用劳教处罚的，目前用刑事或
治安处罚代替。
●吉林 已暂停劳教，正在等待转型。
●内蒙古 已暂停劳教，正在等待转型。
●上海 劳教制度废止准备就绪，收教人员全部解教。
●北京 团河劳教所换牌为北京市监狱团河二监区，目前正在等待转型。
■ 对话
劳动教养学课程将被“矫正导论”替代
中央司法警官学院矫正教育系主任表示，更名后学生就业面将更加宽泛
新京报：你是如何看待劳教制度废止的？
高莹(中央司法警官学院矫正教育系主任)：这是中国法制建设史上的一个标志性事
件。我们更应关切三中全会关于废止劳教制度决定中的后半句话“完善对违法犯罪行为
的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度”。在我国违法犯罪行为的惩治与矫正体系还不
完善的现状下，我们应该思考，对待轻罪应该怎样去建构有中国特色的、更积极的预防
、惩治与矫正违法犯罪行为的法律体系，这是更重要的任务。
新京报：那你认为应当如何实现过渡？
高莹：从2007年开始，劳教系统已转型为强制隔离戒毒，已变为国家强制隔离戒毒
的执法力量。用劳教体制的资源从事戒毒工作，是一个比较好的归宿。
总的来说，“矫”是未来惩治轻罪的趋向，而不是现在的“惩”。在这过程中，应
该与我们几十年劳教制度的传统文化、矫治工作的优秀工作经验有机地结合。这样，在
未来预防惩治和矫正违法犯罪行为过程中，我们就能够走出中国的道路。
新京报：这次系名变更的决定是在什么样的情况下做出的？
高莹：其实这是一个误读。我们系改名，不完全受这次劳教制度废除的影响。按理
说，这系名早在2001年就该换了。2001年，我们就正式以“矫正教育”作为劳教专业的
名称了。同时，根据教育部关于学科分类的规定，我们下设了教育学(矫正教育方向)和
社会学(社会工作与社区矫正方向)，取代了1985年成立的劳教专业，分别授予教育学和
法学学位。
而这种“名和实不符”的情况一直持续到现在，主要是考虑到劳教制度仍存在，学
生绝大多数要去劳教系统工作，考虑到和基层单位、行业部门培养方向上的联系，考虑
到体制没完全转型，我们就采取了这样一种方式：系名没变，但学科专业都全部变了。
新京报：系名变更后，在教学上和学生就业上会有什么影响？
高莹：从2003年开始，我们就把学科力量分作三个方向：教育改造研究、教育矫治
研究、社区矫正研究。这三个方向构成了我们的教学和科研方向，即以矫治技术为核心
，培养从事矫正专业服务的专业技术型警官。学生的培养方案和课程设置，都是根据此
而设立，因此不会有太大变化。最直观的变化，是36课时的《劳动教养学》课程即将被
《矫正导论》课替代，我们这段时间正在编写教材。
更名后，学科专业和培养目标以及今后的服务导向就更顺了。现在，学生在校期间
要学习心理学等知识并考取心理咨询师、教师资格证等，以备到基层单位后可以从事教
师、心理咨询师等社区矫正工作，因此从这个角度来说，学生的就业面将更加宽泛。
本版采写/新京报记者 杨锋 张玉学 |
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