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发帖数: 400 | 1 蕲春的教育调整，对外是优化资源配置，实现公平教育，其实所作所为全是人
为造成资源紧张，实现教育不同层次的营利。这种利用假借上级文件，盲目比较，更能
蒙蔽家长，蒙蔽领导，其危害更深。
一 九年义务教育资源配置的营利模式
(这部分以后再写，也欢迎大家提供更多资料及途径)
二 高中教育阶段的营利模式
今年高中招生出现了一个怪现象，以前只有一中在学费外额外收费，今年一中，二
中，三中，四中，城关高中全都额外收费，一中起线是2万，城关起线是1.2万，二中，
三中，四中起线是0.8万，以前全县只有一中在学费外额外收费，因一中是全县重点高
中，学生家长追求优质的教学资源，多少有些意见，但还能理解。今年高中普遍额外收
费，哪就不是市场的结果，是制度原因造成的，造成这一现象的根本原因是什么？
（一）是人为降低高中录取人数。举个例子，以前全县是1万初中毕业生，以前计
划招生人数是0.8万人，今年还是1万初中毕业生，我只计划招生0.6万人，这相差的0.2
万人，就是今年高中全部额外收费的主要原因，0.2万人，额外贡献给蕲春教育的费用
就是2千万。
撤销实验高中，横车高中我没有意见，但是减少招生人数我就有意见。问教育局为
什么要减少招生人数，说是上面有文件，要求高中招生人数与技校招生人数是1:1，其
目的是培养中国的优秀技工人才，我不知道这是哪个狗屁专家说的话，初中读技校就是
培养人才，高中读高职高专就不是培养技工人才？哪不读书从小就开始在社会飘荡，技
工不更熟练吗？将16岁的小孩推向社会，就是培养高素质的技工人才？那解放前的中国
不是技工遍地？
为什么这个文件领导要执行，因为这个文件对教育有益，对学校有益，对教育当权
者有益。为了孩子多读一点书，家长就有求他们，他们就有更大受益空间。学校个人都
是这样。上面有的文件，下面很难执行。不是很难执行，是不愿执行。为啥？因为学校
，教育当权者都不能受益。大家记住一个规律，凡是对学校，对教育当权者有益的文件
，不管是否损害老百姓，都能快速落实执行，凡是对学校对教育不利的文件，不管是否
对老百姓有利，能不执行的，坚决不执行，能拖一定拖，能部分执行应付的，一定是应
付。如上面三令五申取消的择校费，在2008年时就发文说三年取消。到2012年还说三年
后取消，到哪一个三年后呢？又如订学生奶，又如线下生的招生比例，等等都是这样。
（二）是人为不当划分各校招生人数。在招生计划不变的情况下。人为不当划分各
校招生人数，也导致各校额外收费，如将城关高中招生人数人为少划，那么本辖区就有
过线的考生无书可读，到二中，到三中等，又不是招收范围，要读可以，多交钱，其它
学校，其理相同。或者，城关高中本辖区人数多了，我按高分往下录，最后我的分数线
比划定的普高线要高，在向下，就是线下生，要读可以，交钱。人为抬高了分数。
人为划分招生范围，招生人数，必须建立在科学的分析上，又如城关高中，它的招
生范围是那些？按城市管理的理论，在规划区内都算城关，是不是城关的招收范围就是
规划区内的全体学生？规划区内符合条件的学生到底有多少，城关能不能容下等等。
（三）超标准招收线下生。招收线下生，就是录取没有达到普高线的考生。蕲春今
年是按16.7%的标准招收线下生，其实普遍招收线下生是不符合规定的。一所学校本来
可以招收1000名学生，我现在只公开招收833名，167名拿来卖钱，以前的规定，重点学
校象一中，可以招收少量的线下生，上面的要求是多少年取消，具体的时间记不清。其
他普通高中不准招收线下生，但是蕲春不是，所有高中都可以招收线下生，招收线下生
实际上侵犯了靠近普高线这部分考生的权益。
强烈建议家长对高中招生人数的人为减少，以及超标准招收线下生等等情况向国家
教育部，国务院反映，最好是有家长出来，组织一批家长，不要多，10人以上就可以，
到教育部，到国务院（上言方）反映。如果说人为以上情况合理，建议国家派纪委审计
等部门对各校开学后在读学生情况进行调査，看超出计划人数多少？这超出的多录人数
是不是蕲春的实在需求？既然不能录，要培养高素质的技工人才，为啥收钱后就可以录
，就可以不培养？收钱后就不违反政策吗？
三 高中复读学生的营利模式
以前，县一中的插班生，复读中心，城关，二中，三中的复读班是高考失利学生重
新战斗的地方，各校为了争夺各校的教学成果。纷纷投入最好的师资力量，最好的教学
方式，最优的经济条件，招收最好的生员，今年县教育局又打出省教育厅要求办复读中
心的文件，要将县一中的插班生，城关，二中。三中的复读班，在违背学生意愿的前提
下，强行搬迁到复读中心。
（一）放眼全省，是否各县只有一个复读中心？教育局的领导到黄冈各县看看，到
省内黄冈外看看，有多少学校还在办复读班？再到外省看看，又有多少地方多少学校在
办复读班？省教育厅的文件这么有效。为啥蕲春是全省最后一批超过期限后才安装摄像
头的县？
（二）县复读中心是啥师资力量？县复读中心对外宣称是集中了全县最好的师资力
量，哪为啥二中。三中。城关办复读班的老师一个都没有看到？你既然能全县抽调最优
秀的老师，为啥不把县一中培优班的老师，二中，三中，城关上届办复读班的老师全部
调入复读中心？
（三）复读中心这么好，复读中心对外宣传的公开资料是，去年395名学生只考46
名一本，二本188名，再看二中，三中，城关复读班，一本上线30%以上？二本基本上都
走了，达到了90%，这个你也不知道？办校靠的是自己的教学质量，复读中心只要自己
的教育质量起来了，还着急自己没有学生吗，还要教育局用行政的命令强制吗？用行政
的命令，是复读中心的耻辱，不是复读中心的光荣，县教育局是在害人，害学生的前途
，你知道吗？
（四）为什么不保留这些学校的复读班，使之形成竞争的态势，这与教学也有好处
，一潭死水就好吗？你知道有学生因为强制赶到复读班而黯然去读自己不愿意读的二本
或三本？
己所不欲，勿施与人。再看复读中心有多少教育部门当权者的孩子？不要为了多收
几个学生的费用，多收一点钱，多安排几个老师而耽误孩子一生，将复读的孩子从这个
学校赶到另一个学校，是对学生的不尊重，学生有压力，有反感，希望县教育局的领导
不要在学生痛苦的心灵上再撒一把盐。若学生在反感的过程中，出了事，教育局有的领
导是要丢命的，若县教育局还要坚决这样，我将联络对蕲春教育有看法的家长就我县教
育的问题进京反映情况。同时也欢迎大家对我县教育的不良作法及根源进行探讨。也欢
迎有进京意愿的家长留下qq号。
试问师德，师德，德在哪里？这到底是老师无德，还是教育当权者的无德？ （
antians） |
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